WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования; внедрение инновационных ...»

По закону «Об образовании в Российской Федерации», начальное профессиональное образование имеет целью:

подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования, востребованного региональным рынком труда;

подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования;

внедрение инновационных образовательных технологий.

К компетенции образовательного учреждения по закону «Об образовании в Российской Федерации» НЕ относится:

материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями,

использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий,

формирование государственных органов управления образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов (по согласованию с федеральными органами управления образованием).

Права и обязанности обучающихся образовательного учреждения определяются:

Конституцией РФ;

Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

Уставом образовательного учреждения.

Повышение конкурентоспособности профессионального образования по Федеральной целевой программе развития образования предполагает:

увеличение количества людей, получающих дополнительное (послевузовское) образование, участвующих в программах переподготовки и повышения квалификации;

профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам);

увеличение количества обучающихся с предпрофильной подготовкой.

Внедрение Федерального Государственного образовательного стандарта:

означает жесткую регламентацию учебного процесса;

открывает широкие возможности для педагогического творчества;

снижает эффективность управления в образовательном учреждении.

Федеральный Государственный образовательный стандарт:

нормирует учебно-воспитательный процесс как на уроке, так и во внеклассной деятельности;

определяет методы учебно-воспитательной работы, обязательные для использования учителем на уроке;

определяет перечень общих и профессиональных компетенций.

Стандартизация в образовательной сфере представляет собой:

непрерывный общемировой процесс, который имеет свои характерные культурные и национальные особенности;

необходимое условие реализации Болонской декларации в России;

непрерывный процесс развития образовательной системы.

Обеспечение права на полноценное образование гарантировано:

Конституцией РФ;

Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановлением Правительства РФ.

«Стандарт определяет в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников» — так записано:

в приказе Министерства образования и науки РФ;

в постановлении Правительства РФ;

в Законе «Об образовании в Российской Федерации».

ФГОС нового поколения предполагает стандартизацию:





структуры и содержания образования, форм и методов обучения, объема учебной нагрузки;

объема учебной нагрузки, результатов работы учащихся и педагогов, форм и методов обучения;

структуры и содержания образования, объема учебной нагрузки, уровня подготовки обучающихся;

Федеральный Государственный стандарт профессионального образования:

определяет совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ;

определяет обязательные методы учебно-воспитательной работы обучения профессии;

нормирует учебно-воспитательный процесс в урочной и во внеурочной деятельности.

На модульно-компетентностной основе построены Государственные стандарты профессионального образования:

всех поколений;

второго и третьего поколений;

третьего поколенияВ основе модели (профиля) специалиста лежит:

квалификационная характеристика;

профессиограмма;

перечень профессиональных компетенций.

Укажите соотношение понятий ступень квалификации и уровень квалификации:

равнозначные понятия;

ступень квалификации является составной частью уровня квалификации;

уровень квалификации является составной частью ступени квалификации.

Высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности – это:

профессиональное мастерство;

педагогические способности;

профессиональная компетентность.

Профессиональная мобильность — это:

овладение новыми технологиями;

овладение смежной профессией;

высокий профессионализм.

Под профессией понимают:

уровень овладения рабочим умениями и навыками;

род постоянной трудовой деятельности человека, охватывающей широкую область применения знаний, умений и навыков;

узкое направление конкретной деятельности рабочего, где он достиг мастерства.

Основные требования к содержанию обучения профессии, сроки обучения, предметы, количество часов на предметы и виды обучения определяет:

Государственный стандарт;

рабочий учебный план;

рабочая программа.

Степень, уровень овладения рабочим профессией, специальностью, характеризуемая разрядом, категорией – это:

КвалификацияСпециализацияпрофессионализацияКакие планы относятся к разделу перспективных планов:

рабочий учебный план, поурочный план;

календарно – тематический план, поурочный план;

рабочий учебный план, календарно – тематический план.

Документ, определяющий содержание образования, уровень и целевую направленность, называется:

учебным планом;

образовательной программой;

календарно-тематическим планом.

Организация учебного процесса в образовательном учреждении регламентируется:

учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием;

учебными программами, расписанием, формой и порядком промежуточной аттестации обучающихся;

учебным планом, расписанием; формой и порядком промежуточной аттестации обучающихся.

Книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному предмету в соответствии с установленной программой и требованиями дидактики называется:

учебником, учебным пособием;

учебным пособием, методическим пособием;

методическим пособием, методическими рекомендациями.

К основным функциям педагогического контроля относятся:

оценивающая; организующая, активизирующая, воспитывающая;

диагностическая, развивающая; активизирующая; воспитывающая

обучающая, развивающая, организующая, воспитывающая;

Материальные средства, используемые в процессе обучения, называются:

техническими средствами обучения;

учебно-материальной базой;

средствами обучения.

"Многократное, повторение действий и поступков учащихся в целях образования и закрепления у них необходимых навыков и привычек поведения" обеспечивает метод:

убеждения;

упражнения;

контроля;

К задачам методики преподавания относится определение:

содержания, форм и методов, последовательности изучения учебного материала;

содержания, форм и методов, типов мышления на уроках;

содержания, последовательности учебного материала,

К педагогической технике относятся:

речь, жест;

такт;

речь; жест; мимика.

Применение аналогий и ассоциации лежит в основе метода:

опережающего обучения;

синектики.

погружения;

Предметом методики преподавания учебной дисциплины как науки является:

механизм функционирования образовательного процесса;

процесс обучения;

учебно-воспитательный процесс.

Соблюдение педагогом принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, умение выбрать правильный подход к учащимся в системе воспитательных отношений называется:

демократическим стилем деятельности педагога;

коммуникабельностью;

педагогическим тактом.

Организация процесса обучения, учитывающая индивидуальные особенности учащихся, называется:

индивидуализацией обучения;

индивидуальным подходом в обучении;

дифференциацией обучения.

К активным методам обучения относятся:

дискуссия, беседа, рассказ;

имитационная игра, мозговой штурм, дискуссия;

объяснение, мозговой штурм,

Умения, формируемые в процессе обучения конкретному предмету, являются:

целью обучения;

результатом обучения;

средством обучения.

Группы для дифференцированного обучения создаются с учетом:

уровня общего развития

типа нервной системы.

уровня обученности.

Национально - региональный компонент содержания профессио-нального образования формируется на основе:

учета специфики региона;

заказа промышленных предприятий;

выработки и реализации региональных образовательных стандартов.

Содержание образования на уровне образовательного учреждения определяется:

основной профессиональной образовательной программой;

рабочим учебным планом;

Государственным образовательным стандартом.

Документ, определяющий содержание образования предмету или дисциплине называют:

рабочей программой;

образовательной программой;

учебно-тематическим планом.

Напишите здесь вопрос с множественным выбором

интеграция видео- и аудиотехники;

использование видеоаппаратуры;

интеграция текста, звука и изображения.

Для лучшего сохранения знаний повторять материал следует:

сразу же после его восприятия;

спустя небольшое время после его восприятия;

не имеет значения.

Урок-лекция, урок-беседа, урок-экскурсия, урок самостоятельной работы определяются в зависимости:

от способа их организации;

ведущей дидактической цели;

содержания изучаемого материала.

Внутреннее строение и последовательность отдельных этапов занятия, отражающих цель, дидактические задачи и особенности их практической реализации, определяют:

содержание занятия;

структуру занятия;

характер занятияСтруктура лабораторно-практического занятия содержит:

вводный инструктаж, текущий инструктаж, заключительный инструктаж;

организационную часть, вводный инструктаж, текущий инструктаж, заключительный инструктаж;

вводный инструктаж, текущий инструктаж, заключительный инструктаж, домашнее задание.

Связь теории с практикой, наглядность, активность, систематичность, последовательность, доступность, прочность усвоения знаний, умений и навыков это перечень

методов обучения;

принципов обучения;

приемы обучения.

Принцип дидактики, согласно которому изучение нового учебного материала подготавливается предшествующим обучением, называется:

последовательность;

систематичность;

доступностьУкажите логическую последовательность этапов усвоения знаний учебного занятия:

восприятие, осмысление, запоминание, обобщение, применение, рефлексия;

восприятие, запоминание, осмысление, обобщение, применение, рефлексия;

осмысление, восприятие, обобщение, запоминание, применение, рефлексия.

Формирование ориентировочной основы действий осуществляется на:

организационной части занятия;

вводной части занятия;

основной части занятия.

Письменное инструктирование относится к методам обучения:

словесным;

наглядным;

практическим.

Деятельность педагога (преподавание) — это:

система действий, направленная на организацию условий для учебно-познавательной деятельности учеников;

планирование учебного процесса, его содержания и технологии;

целенаправленная, мотивированная, саморегулируемая, преобразующая деятельность по овладению, переработке, хранению и применению системы знаний, в результате которой происходит развитие и воспитание личности;

Задачами образовательных технологий являются:

приобретение прочных истинных знаний об основных явлениях и закономерностях природы, общества и человека

конструирование модели обучения в соответствии с ее структурными характеристиками;

создание оптимальных условий организации учебного процесса и их коррекция.

К категориям дидактики относятся:

деятельность педагога (преподавание);

содержание обучения и образования;

самообразование учащихся.

Планирование учебного процесса, его содержания и технологии осуществляется:

на контролирующем этапе преподавания;

аналитико-корректировочном этапе преподавания;

подготовительном этапе преподавания;

Внедрение информационных технологий обучения в учебно-воспитательный процесс способствует:

активизации познавательной самостоятельности учащихся;

развитию коллективных форм обучения;

развитию межличностного общения.

Процесс обучения обеспечивает:

преемственность поколений, полноценное функционирование общества и соответствующий уровень развития личности;

активное освоение учащимися системных знаний, умений и навыков;

готовность к выполнению разных социальных ролей, видов деятельности.

Выберите логическую последовательность некоторых этапов комбинированного урока:

первичная проверка понимания; закрепление знаний; контроль и самоконтроль знаний; обобщение и систематизация знаний;

закрепление знаний; первичная проверка понимания; контроль и самоконтроль знаний; обобщение и систематизация знаний;

первичная проверка понимания; закрепление знаний; обобщение и систематизация знаний; контроль и самоконтроль знаний.

Систематизация научных истин, излагаемых педагогом на основе меж- и внутрипредметных связей, осуществляется:

на лекции-информации;

обзорной лекции;

проблемной лекции



Похожие работы:

«22860131445Коллектив XXI века Дорогие друзья! У всякого события есть точная дата: число, месяц, год. Есть она и у Бузулукского гуманитарно-технологического института.Отсчет времени высшего образования в Бузулуке можно начать со дня провозглашения института. Мне запомнился весенний день 1995 года. Всю общественн...»

«-2514600-1206500-2426335317500-15728952159000-14846301524000ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РЕЖИМОВ РЕЗАНИЯ И ТВЁРДОСТИ МАТЕРИАЛА ЗАГОТОВКИ НА ШЕРОХОВАТОСТЬ ОБРАБОТАННОЙ ПОВЕРХНОСТИ Методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу Основы т...»

«19 ИЮНЯ 2017 Вернуться в оглавлениеПубликации РИА НОВОСТИ; ГЕННАДИЙ МЕЛЬНИК; 2017.06.17; РФ НАМЕРЕНА ПОТЕСНИТЬ ИНОСТРАННЫХ АВИАПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ НА ВНУТРЕННЕМ РЫНКЕРИА Новости, Геннадий Мельник. Россия намерена развивать отечественное авиастроение и планир...»

«Комментарий к ГОСТ Р 55025-2012 "Кабели силовые с пластмассовой изоляцией на номинальное напряжение от 6 до 35 кВ включительно. ОТУ" М.К. Каменский, канд. техн. наук, зам. заведующего отделением ОАО "ВНИИКП" Необходимость разработки национального стандарта Р...»

«02 АВГУСТА 2017 Вернуться в оглавлениеПубликации РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА – СТОЛИЧНЫЙ ВЫПУСК; ТАТЬЯНА ШАДРИНА; 2017.08.01; МОСТ ПРИНЯЛКерченская переправа приняла три миллиона пассажиров Начались работы по подготовке к установке арок моста через Керченский пролив. Во вторник после осмотра строительных работ со стороны Тамани и Керчи...»

«СОГЛАСОВАНО: Глава с.п. Селиярово Шалкова Н.П. " " 2015 гТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на реконструкцию внутрипоселковых сетей электроснабжения в с.п. Селиярово Разработка технического задания на реконструкцию электросетевого хозяйства н.п. Селиярово обусловл...»

«Вопросы, поступившие от образовательных организаций в 2016 году ремонты №п/пОбразовательная организация Вопрос Ответ ГБПОУ КАС № 7 Можно ли включить в текущий ремонт полный ремонт кровли с...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ АНТИМОНОПОЛЬНАЯ СЛУЖБАПИСЬМО от 23 июля 2009 г. N АЦ/24234О РАЗГРАНИЧЕНИИ ПОНЯТИЙ РЕКЛАМА И ВЫВЕСКА ФАС России рассмотрела обращение о разграничении понятий вывеска и реклама с учетом внесения изменений в статью 3 Федерального закона О рекламе и сообщает. Федеральным законом от 07.05.2009 N 89-Ф...»

«Утверждено: Совета концерна Беллегпром № 1 от 26 февраля 2016 годаБЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНЦЕРН ПО ПРОИЗВОДСТВУ И РЕАЛИЗАЦИИ ТОВАРОВ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИПРОГРАММАРАЗВИТИЯ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В 2016 – 2020 ГОДАХ МИНСК 2016 Оглавление...»

«ОБРАЗЕЦ"УТВЕРЖДАЮ" _ _// "_"2016 г.ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на оказание услуг по отлову, транспортировке, вакцинации, стерилизации (кастрации), содержание в послеоперационных стационарах или приютах, возврат безнадзорного животного в места прежнего обитания. Код бюджетной классификации: Период и услов...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.