WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для проведения самостоятельной работы студентов / самостоятельной работы студентов с преподавателем по дисциплине IYa ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для проведения самостоятельной работы студентов / самостоятельной работы студентов с преподавателем по дисциплине

IYa 1104 «Иностранный язык»

Модуль 002 Общеобразовательный

для студентов специальности 5В073200 «Стандартизация и сертификация

(по отраслям)»

Кафедра русского и иностранных языков

2016

Предисловие

Методические указания для проведения СРС/СРСП разработаны:

к.ф.н., доцентом Жакуповой Ш.С.,

преподавателем Магауиной Г.М.

Обсуждены на заседании кафедры РиИЯПротокол № 1 от «29» августа 2016 г.

Зав. кафедрой ______________ Оспанова Б.Р. 29.08. 2016 г.

(подпись)(ФИО)

Цели и задачи самостоятельной работы студентов

Основными целями самостоятельной работы студентов выступают:

1) содействие освоению учебных планов и программ в полном объеме,

2) последовательная выработка навыков самостоятельной работы в различных сферах деятельности;

3) развитие познавательных мотивов, готовности к самообразованию, рефлексивных умений и критического мышления.

Организация самостоятельной работы студентов направлена на решение следующих задач:

- закрепление, обобщение и повторение пройденного учебного материала; применение полученных знаний в стандартных типовых ситуациях;

- совершенствование коммуникативных умений и навыков; формирование межпредметных, общеучебных, исследовательских умений;

- активизация учебной и научно-исследовательской деятельности обучающихся, ее максимальная индивидуализация;

- формирование готовности студентов к самообразованию в течение всей жизни.

Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем

Достаточный уровень (Уровень А2)

Наименование темы СРСП Цель

занятия Форма

проведения занятия Содержание

задания Рекомендуемая

литература

1. Personal Profile

Развитие навыков устной речи Презентация Устная презентация [4], [5], [11], [12]

2. Family. Family relations Развитие навыков письма Письмо

Написание эссе [4], [5], [11], [12]

3. Working Day Развитие навыков критического мышления Презентация Групповая работа: использование Интернет-ресурсов [4], [5], [11], [12]

4. Leisure. Hobbies Развитие навыков устной диалогической речи Ролевая игра Составление диалогов по теме [4], [5], [11], [12]

5. Clothes. Style Развитие навыков коммуникативной деятельности Беседа Выполнение устных и письменных заданий [4], [5], [11], [12]

6. House. Flat Развитие навыков устной речи

Деловая игра

Выполнение задач ситуационного моделирования по актуальным проблемам [4], [5], [11], [12]

7. Food & Meals Развитие навыков устной речи Групповая форма работы Решение ситуативной задачи

[4], [5], [11], [12]

8. World Map. Kazakhstan & English Speaking Countries: City. Places of Interest Развитие навыков по основным видам речевой деятельности Круглый стол Подготовка и обсуждение устных докладов по теме [4], [5], [11], [12]

9. Holidays and traditions Развитие навыков поиска и анализа информации Презентация

Устная презентация

[4], [5], [11], [12]

10. Future Plans Развитие навыков устной монологической речи

Кейс стадиКейс стади: (ролевая игра/дискуссия): решение производственных задач [4], [5], [11], [12]

Уровень базовой достаточности (Уровень В1)

Наименование темы СРСП Цель

занятия Форма

проведения занятия Содержание

задания Рекомендуемая

литература

1. Family and Contemporary Life Развитие устных форм коммуникации

Круглый стол

Обсуждение условий существования благополучной семьи [6], [7], [11], [12]

2. Time. Holidays Развитие навыков устной диалогической речи Ролевая игра

Составление диалогов по теме

[6], [7], [11], [12]

3. Travelling Развитие устных форм коммуникации Работа в малых группах

Составление рекламного буклета

[6], [7], [11], [12]

4. Housework. Shopping Развитие навыков диалогической речи Ролевая игра

Составление диалогов по теме

[6], [7], [11], [12]

5. Kazakhstan & English Speaking Countries: State and Religious Holidays Развитие навыков устной монологической речи Презентация

Составление монологического сообщения

[6], [7], [10], [11], [12]

6. Future Plans Развитие устных и письменных форм коммуникации Круглый стол

Обсуждение проблемы

[6], [7], [11], [12]

7. Education Развитие устных и письменных форм коммуникации Типовая ситуация Решение ситуативной задачи [6], [7], [11], [12]

8. Giving Advice

Развитие устных форм коммуникации Кейс-стадиРешение ситуативной задачи

[6], [7], [11], [12]

9. Biographies Развитие навыков устной монологической речи Презентация

Составление монологического сообщения

[6], [7], [11], [12]

10. Inventions and Discoveries Развитие устных форм коммуникации Дискуссия

Обсуждение проблемы [6], [7], [11], [12]

11. Sports Развитие устных форм коммуникации Беседа

Обсуждение проблемы

[6], [7], [11], [12]

12. News Round the World Развитие навыков устной монологической речи Работа в малых группах

Решение ситуативной задачи

[6], [7], [11], [12]

Уровень базовой стандартности (Уровень В2)

Наименование темы СРСП Цель

занятия Форма

проведения занятия Содержание

задания Рекомендуемая

литература

1. Health & Healthy Lifestyle

Развитие устных форм коммуникации Ролевая игра

Составление диалогов по теме

[7], [8], [11], [12]

2. Travelling Развитие навыков устной диалогической речи Ролевая игра

Составление диалогов по теме

[7], [8], [11], [12]

3. Mass Media: Modern Manners Развитие устных форм коммуникации Защита проектов

Разработка проектов

[7], [8], [11], [12]

4. Nature & Human: Ideal World Развитие навыков диалогической речи Круглый стол

Обсуждение проблемы

[7], [8], [11], [12]

5. Culture and Arts in the Life of Humanity: Education. Jobs Развитие навыков устной монологической речи Защита проектов

Разработка проектов

[7], [8], [11], [12]

6. Cinema Развитие устных и письменных форм коммуникации Круглый стол

Обсуждение проблемы

[7], [8], [11], [12]

7. Law & Human Rights. Protection of Human Rights Развитие устных и письменных форм коммуникации Беседа

Обсуждение проблемы

[7], [8], [11], [12]

Достаточный уровень (А2)

1. Устная сфера общения: «Время».

«Времена года»; «Рабочий день. Распорядок дня»; «Каникулы, досуг, увлечения, спорт в моей жизни».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Вы обмениваетесь мнениями о временах года. Какое время года предпочитаете вы и почему. Спросите об этом вашего партнера. Почему вам не нравятся оставшиеся времена года?

2. Сравните ваш распорядок дня с режимом работы вашего партнера. Что вы хотели бы изменить в своем распорядке? А ваш партнер?

3. Вы интересуетесь увлечениями и хобби вашего сокурсника. Партнер расспрашивает также вас об этом. У вас обнаруживаются общие интересы. Вы договариваетесь о совместном времяпрепровождении.

4. Какие виды спорта вас интересуют. Занимаетесь ли вы спортом сами? Ваш партнер предпочитает другие виды спорта, но ими не занимается. Вы рекомендуете ему не быть пассивным болельщиком.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, записка, открытка, сообщение.

2. Устная сфера общения: «Карта мира. Страны изучаемых языков и Казахстан».

«Географическое положение, город»; «Транспорт»; «Ориентировка в городе»; «Достопримечательности одного из городов, которые реализуются типовыми ситуациями, ролевыми играми:

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Расскажите зарубежным гостям о своей стране; о ее столице, как можно приехать в вашу страну (поездом, самолетом).

2. Казахстан - многонациональное государство. Составить этнографическую карту Казахстана с перечислением национальностей, населяющих Казахстан и указанием языков.

3. Мы вместе составили этнографическую карту страны. Давайте перечислим основные столицы стран изучаемых языков и кратко охарактеризуем их.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, схема, буклет.

3. Устная сфера общения: «Праздники, традиции, обычаи».

«Семейные обычаи и традиции празднования дня рождения и других событий в жизни человека; «Национальные праздники, их значение», «Роль традиции празднования». (Новый год, 1 Мая, день Победы и др.);

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Студент приглашает приехавшего из-за рубежа друга на день рождения. Представьте другу членов своей семьи. Друг интересуется традициями и обычаями проведения этого семейного праздника.

2. Иностранные гости напразднике Наурыз. Гости интересуются традициями и обычаями проведения этого праздника.

3. Расспросите собеседника о традициях празднования различных событий, о национальных праздниках в его стране.

4. Расскажите друг другу, как вы встретили Новый год.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, открытка, приглашение.

4. Учебно-профессиональная сфера общения:

«Учебные занятия»; «Рабочий день»; «Отношение к учебе/работе»; «Планы на будущее»;

Типовые ситуации:

1. Бесседа на тему: “Моя будущая профессия: сегодня и завтра”.

2. Обсуждение учебных предметов: доводы за и против. Мой любимый предмет.

3. Беседа с зарубежными сверстниками об организации учебной работы, учебных дисциплинах, университетской жизни в двух странах, выявление сходств и различий.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, библиография.

Уровень базовой достаточности (В1)

1. Устная сфера общения: «Семья в современном обществе».

«Современная молодая семья и ее проблемы», «Типы современных семей в мире», «Взаимоотношение поколений в семье»; «Национальные традиции и обычаи вступления в брак в Казахстане и стране изучаемого языка (СИЯ)»; «Бюджет молодой семьи и основные статьи расхода».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1 «Допустим, что в Вашей семье Ваши близкие не разделяют Ваше хобби - как бы Вы попытались установить взаимопонимание»;

2 «При вступлении в брак молодые часто обсуждают проблему: надо ли обязательно соблюдать национальные традиции и брачные церемонии как в РК, так и в СИЯ»;

3 «В чем состоят главные условия устойчивости брака?»; «Участники круглого стола обсуждают условия существования благополучной семьи с целью создания программы «Здоровье нации - здоровая семья».

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, приглашение, открытка, автобиография.

2. Устная сфера общения: «Современное жилище».

«Типы жилья (городской, сельский дом, квартира)»; «Строительство жилья»; «Современный дизайн».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Запрашивается информация о возможности приобретения / аренды жилья на период учебы.

2. Вы прибыли на стажировку в зарубежный вуз. Дайте объявление об аренде квартиры.

3. Обсуждается вопрос, какими способами снизить негативное влияние урбанизации на человека.

4. Вы выстроили загородный дом. Попросите консультацию у дизайнера в отношении обустройства загородного дома.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, объявление, план-проект, сочинение «Дом моей мечты».

3. Устная сфера общения: «Казахстан и страны изучаемого языка».

«Культурно-исторический фон национальной символики в РК и СИЯ»; «Семейные традиции празднования дня рождения, рождения ребенка»; «Государственные, светские и религиозные праздники в РК и СИЯ».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. В семье ваших зарубежных друзей родился ребенок. Вам интересно узнать, как это событие отмечают в стране изучаемого языка.

2. Вы рассказываете о традициях празднования этого события в своей стране.

3. Ваши зарубежные сверстники на празднике Наурыз. Гости интересуются традициями и обычаями проведения этого праздника: как интереснее это им представить?

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, план-программа проведения праздника.

4. Устная сфера общения: «Отдых. Путешествие».

«Свободное время: способы его проведения»; «Приглашаем Вас в увлекательное путешествие!»

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Вы хотите посетить страну изучаемого языка. В туристическом агентстве запросите условия поездки.

2. Составьте рекламный буклет для желающих посетить Казахстан.

3. Составьте рекламный буклет для желающих посетить страну изучаемого языка.

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, брошюра, эссе.

5. Устная сфера общения: «Образование. Профессии».

«Университет, выбор профессии»; «Моя будущая профессия»; «Профессиональная компетенция. Качества специалиста»; «Преимущества и недостатки различных профессий».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Ваш зарубежный знакомый хотел бы поручить образование в вашем вузе. Выложите на сайт информацию о Вашем факультете. Постарайтесь убедить окружающих, что престижно получить образование в Вашем университете.

2. На семейном совете обсуждается правильность Вашего выбора профессии. Приведите аргументы в пользу данного выбора.

3. Встреча с представителями избранной профессии. Обсуждаются вопросы: «Как стать настоящим профессионалом?»; «Преимущества и недостатки избранной профессии», «Востребованность избранной профессии на рынке труда».

4. Какой режим учебной работы студентов представляется более рациональным?

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, сообщение, брошюра, эссе.

Уровень базовой стандартности (В2)

1. Устная сфера общения: «Здоровье и здоровый образ жизни».

«Медицинское обслуживание и формы социальной защиты в Казахстане и в стране изучаемого языка»; «Болезни века». «Факторы, влияющие на состояние здоровья (образ жизни, гигиена, питание, спорт...)»; «Состояние и самочувствие»; «Здоровье и спорт»; «Проблема семейного доктора - представления о деятельности семейного доктора»; «Является ли платная медицина существенным поворотом в развитии медицины?».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Ролевая игра. Вы заболели, ваш друг предлагает вам обратиться к народному целителю, так как он считает это более безопасным, чем лечение химическими препаратами.

2. Дискуссия на тему «Традиционная медицина против народной».

3. Круглый стол на тему: «Как пропагандировать здоровый образ жизни среди молодежи».

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, официальное письмо, эссе, доклад.

2. Устная сфера общения: «Закон. Права человека и их защита».

«Организации по защите прав человека в СИЯ и РК»; «Преступления и наказания».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. При покупке продуктов питания и приобретении парфюмерных изделий нанесен ущерб здоровью. Как быть? (участники: правозащитник, эксперты и др.)».

2. Беседа за круглым столом: Студенты во время каникул устраиваются на временную работу. Оговариваются условия приема и оплаты труда, которые впоследствии не выполняются, (модератор: правозащитник).

3. Участники обсуждают: «Как предупредить преступления среди молодежи».

Письменные формы коммуникации:

- электронное письмо личного характера, официальное письмо, письменные жалобы, эссе, доклад.

3. Устная сфера общения: «Природа и человек»

«Цивилизация и окружающий мир»; «Защита окружающей среды. Партия «зеленых», ее роль по защите окружающей среды».

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Живет ли человек в согласии с окружающим миром? Его отношение к животному и растительному миру (участники: экологи, биологи, педагог и др.).

2. Встреча с экологами. Обсуждаются вопросы: Каким будет климат в XXI веке? Что ожидает человечество? Что можно сделать, чтобы спасти этот мир?

3. Участники обсуждают тему «Мой индивидуальный вклад в решение экологических проблем».

Письменные формы коммуникации:

- официальное письмо, тезисы доклада, эссе.

4. Устная сфера общения: «Культура и искусство в жизни человека»

«Мир музыки и песни»; «Всемирно известные певцы и музыканты»; «Основные направления в искусстве и их представители»; «Роль ИЯ в познании мировой культуры»,

Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Защита проектов: «О современных музыкальных жанрах и музыкантах, о наиболее популярных певцах», «О роли классической музыки в духовном развитии личности».

2. Современные тенденции и направления развития современного изобразительного искусства и их представители у нас или за рубежом.

3. Помогает ли нам ознакомление с мировой культурой более глубоко определить ценности собственной культуры?

4. Роль и место национальной культуры в системе мировой культуры.

Письменные формы коммуникации:

- официальное письмо, тезисы доклада, эссе.

5. Устная сфера общения: «Средства массовой информации»

«Средства связи (пресса, радио, телевидение, интернет, почта, телефон, факс)», «Роль и место массовой информации в жизни современного человека.Типовые ситуации и ролевые игры:

1. Защита проектов: «Пресса в нашей повседневной жизни; наиболее популярные издания в стране изучаемого языка и в Казахстане».

2. Роль интернета в системе современного образования.

3. Беседа за круглым столом: Находясь в стране изучаемого языка Вам необходимо воспользоваться каждым из указанных средств связи. Что для этого необходимо знать?

Письменные формы коммуникации:

- официальное письмо, тезисы доклада, эссе.

Аннотированный каталог Интернет ресурсов

Ресурсные материалы – источники

http://www.eslpartyland.com/Учебные фильмы и видео

http://www.worldnews.co.ukМировые новости

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglishСлужба BBC World Service для изучающих английский язык

Электронные словари, справочники и энциклопедии

http://www.yourdictionary.com/ Список около 200 словарей

http://www.dictionary.com/ English-English Dictionary

http://www.onelook.com/ On-line Dictionaries

http://dic.academic.ru/Словари и энциклопедии онлайн

Обучающие материалы для развития языковых навыков

Грамматика

http://www.freeesl.net Грамматика для изучающих английский язык как второй

http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/grammar.htm Грамматика на Study ZoneАудированиеhttp://www.rong-chang.com/ Изучение английского языка онлайн

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/donthangup/BBC Telephone ConversationsПисьмо

http://www.ruthvilmi.net/hut/LangHelp/Writing/index.htmlОбучение письму на иностранном языке

http://www.ohiou.edu/esl/project/index.html Сайт университета OhioЧтение

http://www.macscouter.com/Stories/ Истории MacScouter (Stories for Scouts)

Произношение

http://www.englishclub.com/pronunciation/index.htmПроизношение в английском языке

Словарный запас

http://home.earthlink.net/~ruthpett/safari/orient.htm Vocabulary Safarihttp://home.earthlink.net/~ruthpett/safari/index/htm Word Safari (Advanced)

http://xahlee.org/PageTwo_dir/Vocabulary_dir/vocabulary.html English Vocabulary

Поисковые системы

http://www.euroseek.com/EuroSeekhttp://www.excite.com/Excite

Электронные библиотеки

http://www.nzdl.org/cgi-bin/library.cgiСайт виртуальной библиотеки Новой Зеландии

Образовательные сообщества

http://www.epals.com/ePAlS Global Network

http://www.thinkquest.org/en/Think Quest

http://www.tigweb.org/TakingITGlobal (TIG)

http://www.britishcouncil.org/ Windows on the World

Рекомендуемая литература:

1. Закон об образовании РК, № 319-III, 27.07.2007, г. Астана.

2. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Бакалавриат. Основные положения. Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

3. Кунанбаева С.С. Современное иноязычное образование: Методология и теории. Алматы, 2005.4. Oxenden. C., Latham-Koenig C. & Seligson P. New English File Elementary Student’s Book, Oxford: Oxford University Press, 2004 – 160р

5. Oxenden, C.; Latham-Koenig, C.; Seligson, P.; Hudson, J. New English File Elementary Workbook / - Oxford: Oxford University Press, 2004. - 80 p. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM)

6. C. Latham-Koenig, C. Oxenden, P. Seligson. English File Pre-intermediate Student’s Book, Oxford: Oxford University Press, 2016- 167 p. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

7. Latham-Koenig, C.; Oxenden, C.; Seligson, P.; Hudson, J. English File Pre-intermediate Workbook with key [Text]: - Oxford: Oxford University Press, 2016. - 95 p. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

8. C. Oxenden, C. Latham-Koenig. New English File Intermediate Student’s Book, - Oxford: Oxford University Press, 2014. - 160 p.

9. C. Oxenden, C. Latham-Koenig, T. Byrne. New English File Intermediate Workbook / - Oxford: Oxford University Press, 2015. - 79 p. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM)

10. Молха Г.Х. Kazakhstan in Brief. Астана: КОРОНА принт, 2000. - 95 с.

11. Мюллер В. К. Англо-русский словарь. М.: РИПОЛ классик, 2009. - 733 с.- (Библиотека энциклопедических словарей).

12. Большой русско-английский словарь. OXFORD, сост.: Н. Симонов, Г. Уильямс. - Перераб. изд. - М.: ЮНВЕС, 2003. - 768 с. - (Словарная классика. OXFORD).

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования"НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ История Китая лекции Часть I Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакц...»

«"Утверждаю" Директор ГАОУ СПО МО "Колледж "Угреша" _Б.М.Балоян"_"_2014 г. Концепция воспитательной деятельности в ГАОУ СПО МО "Колледж "Угреша" на 2014 -2018 гг. СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение  2. Цель воспитательной деятельности в ГАОУ СПО МО "Колледж "Угреша" 3. Задачи воспитательной деятель...»

«СТО НОСТРОЙ 2.25.33-2011 Приложение Х (обязательное)КАРТА КОНТРОЛЯ соблюдения требований СТО НОСТРОЙ 2.25.33 – 2011 Автомобильные дороги. Устройство оснований дорожных одежд. Часть 5. Строительство щебен...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬБЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМЕХАНИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра биои наномеханикиДЕНИСЕВИЧ Игорь АлександровичКРУЧЕНИЕ И КРУТИЛЬНЫЕ КОЛЕБАНИЯ КРУГЛОГО КОМПОЗИЦИОННОГО СТЕРЖНЯ Дипломная работа Нау...»

«Группа П00ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ. Комплекс стандартов на автоматизированные системы ГОСТ 34.003-90   АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫТермины и определени...»

«Документы, необходимые для получения разрешения на ввод объекта в эксплуатацию1.Разрешение на строительство объектаТип:заверенная копияКоличество копий:1 Предоставляется без возврата Описание:Прилагаются к заявлению о выдаче разрешения на строительство и к заявлению о выдаче разрешения на ввод объекта в экс...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Санкт-Петербургский политехнический колледж" Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине МАТЕМАТИКА Специальность 151001 Технология машиностроения 2013 год Методические...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Адамовский сельскохозяйственный техникум-филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Высшего профессионального образования...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.