WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«МБОУ «ИСОШ №1» Пипия Е.И. Ивня 2012 Главным документом образовательного учреждения, описывающим механизм реализации требований ФГОС, ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1»

Выступление на педагогическом совете по теме «Особенности составления рабочей программы по предмету учителя, работающего по ФГОС в ООО». Подготовила учитель истории

МБОУ «ИСОШ №1» Пипия Е.И.

Ивня 2012

Главным документом образовательного учреждения, описывающим механизм реализации требований ФГОС, является Основная образовательная программа образовательного учреждения. Она определяет содержание и организацию образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.      Для конкретизации работы по ее реализации в конкретном классе по каждому учебному предмету учителем разрабатывается Рабочая программа.Рабочие программы по учебным предметам составляются на основе Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;

- примерных программ по учебным предметам и корректируются по материалам учебно-методического комплекса (УМК), которые выступают вариативными по отношению к ним (учебников, имеющихся в федеральном перечне и авторских программ к линии учебников);

- требований к результатам освоения основной образовательной программы общего среднего образования конкретного образовательного учреждения;

- программы формирования универсальных (метапредметных) учебных действий (УУД) также конкретного образовательного учреждения.

Содержание рабочих программ по всем учебным предметам должно отражать также элементы содержания программ из основной образовательной программы образовательного учреждения по:

- духовно-нравственному воспитанию в определении ценностных ориентиров содержания учебного предмета;

- формированию основ здорового образа жизни;

и др. в конкретных образовательных учреждениях. В рабочих программах по учебным предметам должны быть отражены обязательные структурные компоненты:

1. Титульный лист

2. Пояснительная записка

3. Общая характеристика учебного предмета, курса

4. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

6. Содержание учебного предмета, курса

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся начального общего образования

8. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

2. Пояснительная записка рабочей программы по учебному предмету должна содержать общие цели основного(общего) образования с учетом специфики учебного предмета. В ней обязательно указывается не только примерная программа, но и (если есть) авторская программа, по которой разработана рабочая программа, а также используемый УМК, учебник (учебное пособие) и его автор (авторы). Например,пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира (5 класс)

Данная рабочая программа разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;

Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты второго поколения);

Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 94 с. – (Стандарты второго поколения);





Программа курса «Всеобщая история. История древнего мира». 5 класс /авт.-сост.А.А.Вигасин, Г.И. Годер. – М.: «Просвещение»– учебник, 2012. – 40 с. – (ФГОС. Инновационная школа).Программа ориентирована на УМК: А.А.Вигасин. Г.И. Годер. Свенцицкая.

Всеобщая история. История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.- М.: М.: «Просвещение»– – учебник, 2012. – 296 с. – (ФГОС. Инновационная школа).2.В ней также приводится таблица тематического распределения количества часов по примерной и рабочей программам. Если есть расхождения в часах примерной и рабочей программ, то в пояснительной записке это нужно обязательно аргументировать, но при этом часы примерной программы должны быть взяты за основу. Часы рабочей программы могут быть увеличены за счет резервных часов примерной программы, при этом поясняется их распределение по темам рабочей программы.

Корректировка программы

№ п/пТема Авторская программа Рабочая программа

1 «Древний Восток» - 1 час

2 «Древняя Греция» - 1 час

3 Итого 68 часов 70 часов

3. В общей характеристике учебного предмета, курса должны быть описаны цели и задачи, структура курса и особенности построения его содержания. Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в рамках федерального компонента государственного образовательного стандарта (основного) общего образования основной школе:

- осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

- охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);т.д 4. Описание места учебного предмета в учебном плане образовательного учреждения должно отражать сведения о том, к какой части учебного плана (обязательной или необязательной) и почему к той или иной части относится этот учебный предмет, как должен быть он реализован по количеству часов в неделю по классам и общему количеству часов. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. В связи с тем, что примерная программа рассчитана на 68 часов, а базисный план ОУ составляет 70 часов (из расчета 2 часа в неделю). Рабочая программа скорректирована до 70 часов: на повторительно-обобщающие уроки по темам: «Древний Восток» и «Древняя Греция» добавлены 2 часа.

7. Предметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- целостное представление об историческом развитии человечества от первобытности до гибели античной цивилизации как о важном периоде всеобщей истории;

- яркие образы и картины, связанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями и памятниками культуры крупнейших цивилизаций Древнего мира;- способности применять понятийный аппарат и элементарные методы исторической науки для атрибуции фактов и источников Древнего мира, их анализа, сопоставления, обобщенной характеристики, оценки и презентации, аргументации собственных версий и личностной позиции в отношении дискуссионных и морально- этических вопросов далекого прошлого;

- представление о мифах как ограниченной форме мышления и познания людей в Древнем мире и специфическом историческом источнике для изучения прошлого;

- умения датировать события и процессы в истории Древнего мира, определять последовательность и длительность цивилизаций, соотносить годы с веками, тысячелетиями, вести счет лет с условным делением древней истории на время «до нашей эры» и «наша эра»

- уметь читать историческую карту, находить и показывать на ней историко-географические объекты Древнего мира, анализировать и обобщать данные карты;

- уметь характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам;

- уметь сравнивать простые однородные исторические факты истории Древнего мира, выявляя их сходства и отличия по предложенным вопросам, формулировать частные и общие выводы о результатах своего исследования;

- умения давать образную характеристику исторических личностей, описание памятников истории и культуры древних цивилизаций, в том числе по сохранившимся фрагментов подлинников, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации;

- умения различать в учебном тексте факты, сопоставлять их аргументацию, формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Древнего мира;

- умения соотносить единичные события в отдельных странах Древнего мира с общими явлениями и процессами;

- готовность применять новые знания и умения в общении с одноклассниками и взрослыми, самостоятельно знакомится с новыми фактами, источниками и памятниками истории Древнего мира, способствовать их охране.

Метапредметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения истории, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов, вести конструктивный диалог;

- умения проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения, планы, схемы, презентации, проекты);

- способность решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.

Личностные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- представление о видах идентичности, актуальных для становления человечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;

- приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;

- освоение гуманистических традиций и ценностей, становление которых началось в Древнем мире, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;

- опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам, способам изучения и охраны.

6. Содержание учебного предмета должно включать перечень изучаемого материала с указанием числа часов по разделам или по темам, которые будут изучаться при раскрытии этого раздела или темы. В качестве примера приведем описание этого раздела программы учебного предмета

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся начального общего образования должно быть описано в предложенной таблице (форма и содержание таблицы совпадает с таблицей примерной программы). При этом содержание учебного предмета должно раскрываться в тематическом планировании.

Название тем и уроков Кол-во

часов Содержание

(основные понятия) Компетенции Дом. задание Сроки Корректировка

личностные метапредметныепредметные Загадка

человека 1 Человек, орудие труда. осознание своей идентичности в человеческом обществе; умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности Характеризовать и подтверждать примерами биологическое и социальное в природе человека П. 1, стр10-11, вопрс 1. 2стр14 9. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса также должно быть представлено в таблице. Электронные ресурсы должны быть конкретно перечислены, а не только указываться их наличие на определенном сайте сети Интернет.



Похожие работы:

«Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности 22.00.05 "ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ"1. Объект, предмет, система категорий политической социологии.2. Структура, основные этапы становления и функции политической социологии.3. Методы изучения политической со...»

«Техническое задание на разработку дизайн-проекта интерьераЕСЛИ НА КАКИЕ ТО ВОПРОСЫ ЗАТРУДНЯЕТЕСЬ ИЛИ НЕ ХОТИТЕ ОТВЕЧАТЬ ТО НИ ЧЕГО НЕ ОТМЕЧАЙТЕ. Основные вопросы1. Состав семьи, имена:2. Дети, (пол возраст):3. Адрес объекта:4. Домашние животные:5. Почта и конт...»

«Экзамен 1С:Эксплуататор Экзамен проводится с целью проверки знаний и навыков, необходимых для решения вопросов эксплуатации крупных информационных систем на платформе 1С:Предприятие 8. К участию в экзамене приглашаются технические специалисты, имеющие опыт эксплуатации...»

«Методические рекомендации по работе в автоматизированной информационно-аналитической системе "Мониторинг социально-экономического развития Московской области с использованием типового регионального сегмента ГАС "Управление" Подсистема "Ведомственные показател...»

«Контроль индивидуальных доз персонала – одна из основных частей системы обеспечения радиационной безопасности В Республике Беларусь индивидуальный дозиметрический контроль организован и проводится в соответствии с Положением о един...»

«Ковдор. Ковдорский район. 2017 год Календарь памятных дат 95 лет назад (в 1922 году): Старейшей школе района исполняется 95 лет (ныне –школа №4., пос. Ёнский) 60 лет назад (в 1957 году):11.04. н. п. Ковдор получил статус рабочего поселкаНачала работать первая библиотека в Ковдоре (профсо...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Начальник МО МВД России "Бузулукский" полковник полиции Д.С. Кидирниязов "30" декабря 2015 г.Г Р А Ф И К Приема граждан участковыми уполномоченными полиции ОУУП и ПДН МОМВД России "Бузулукский" в г. Бузулуке на первый кварта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова" филиал в г. Северодвинске Ар...»

«ЕВРАЗИЙСКИЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (ЕАСС)EURO-ASIAN COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (EASC) МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙСТАНДАРТ ГОСТ (проект, RU, окончательнаяредакция) ВАГОНЫ ГРУЗОВЫЕ И ПАССАЖИРСКИЕ Методы испытаний на прочность и ходовые качества Настоящий проект стандарта не подлежит применен...»

«Типовая должностная инструкция контролера технического состояния автомототранспортных средств0.1. Документ вступает в силу с момента утверждения.0.2. Разработчик документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.0.3. Документ согласован: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.0.4. Периодическая проверка данного документа производится с интервал...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.