WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Рубрика: Технические науки Опубликовано в Молодой учёный №20 (124) октябрь-2 2016 г. Скачать электронную версию Скачать Часть 2 (pdf) Библиографическое описание: ...»

Применение мультимедийных средств в процессе обучения

Авторы: Шодырова Бакытжан Хозедиясовна, Авилова Елена Константиновна

Рубрика: Технические науки Опубликовано в Молодой учёный №20 (124) октябрь-2 2016 г.

Скачать электронную версию Скачать Часть 2 (pdf)

Библиографическое описание: Шодырова Б. Х., Авилова Е. К. Применение мультимедийных средств в процессе обучения // Молодой ученый. — 2016. — №20. — С. 223-227.

В статье рассматривается значение современных информационных и мультимедийных технологий в процессе обучения. На примере созданного автором мультимедийного электронного учебника по дисциплине «Программно-аппаратная защита информации» с разграниченным доступом для пользователей сделан вывод, что успешность процесса обучения, эффективность использования в нем различных методов и форм обучения в значительной степени зависят от удачного выбора средств обучения. При использовании электронных учебных пособий происходит не только репродуктивная деятельность обучающихся, но и абстрактно-логическая, что способствует лучшему осознанию и усвоению представленного материала. Средство обучения — совокупность предметов, идей, явлений и способов действий, обеспечивающих реализацию учебно-воспитательного процесса. В результате соединения информационных и коммуникационных технологий создается новая среда знаний. Значение современных информационных и мультимедийных технологий в их универсальности и многофункциональности. [3] С использованием последних достижений науки и техники подготовка технического специалиста– это одно из приоритетных направлений высшего профессионального технического образования.

На данный момент в обучении одной из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса — это применение современных информационных технологий. Необходимость удовлетворения обозначенных потребностей в условиях неуклонно растущей информатизации учебного процесса требует от вузовского преподавателя знаний и умений в области применения новейших педагогических технологий, владения прогрессивными методами и средствами современной науки. Поэтому необходимо овладевать современными информационными технологиями в качестве перспективного и своевременного направления повышения эффективности процесса обучения в высшей школе. [1] Мультимедийность создает положительные моменты, способствующие восприятию и запоминанию материала с включением интуитивных реакций студента: подведение итогов или выдача задания могут в каждой лекции курса предваряться каким-либо звуком или мелодией, настраивающей студента на определенный вид работы. Это обеспечивается заранее в процессе подготовки курса и не требует сосредоточения внимания преподавателя. Мощное средство обучения — интерактивные мультимедийные учебники, которые делают процесс нашего обучения более эффективным, индивидуализированным. Материал в таком учебнике подается с учетом особенностей человеческого воспроизведения и памяти. Одновременное представление информации в аудиальной и визуальной формах, с использованием всего богатства средств, представляемых компьютером, позволяет облегчить запоминание материала студентом. Интерактивность, то есть возможность для студента самому управлять скоростью и подробностью обучения, а наличие контрольных блоков, позволяет проверить, насколько студент усвоил информацию и в случае необходимости — провести работу над ошибками и на основании вышеизложенного позволяет использовать этот учебник для самостоятельного обучения.




С этой целью был разработан электронный учебник по дисциплине “Программно-аппаратная защита информации” с разграниченным доступом для пользователей, то есть отдельное окно для преподавателя и для студентов. Преподаватель имеет свой уникальный логин и пароль необходимый ему при входе, без какой-либо предварительной регистрации, так как эти данные хранятся в системном файле config, где далее будут храниться данные тех студентов, которые зарегистрировались и имеют доступ. Первое диалоговое окно; которое будет встречать любого пользователя, независимо от его статуса, это окно входа: Рис. 1. Первое диалоговое окно Где преподаватель или уже зарегистрированный пользователь могут войти в систему электронного учебника и начать пользования данным приложением. А не зарегистрированные пользователи, введя свой логин и пароль должны пройти регистрацию. Далее открывается окно регистраци: Рис. 2. Окно регистрации Окно преподавателя и окно студента различны, так как окно первого предусматривает наличие дополнительной функции, функции контрольных впоросов/ответов, где находятся список тестов, вопросы и правильные варианты ответа. Рис. 3. Окно преподавателя В то время как данная функция не доступна для зарегистрированных студентов, во избежании дальнейших проблем. Рис. 4. Окно студента В главным окне электроннго учебника можно пройти, как показано на высшеуказанном рисунке, по следующим категориям: первое цели и задачи курса, где можно ознакомится с приветствием автора и с целью и задачей курса. Второе, это тематический план курса, представленный на двух языках, на русском и английском языках: Третья функция содержит весь курс, то есть представляет содержание всего курса, который включает заголовки и подзаголовки тем, начиная с установка ActiveDirectory, заканчивая поиском и устранением проблем. Рис. 5. Содержание курса Четвертым представлено тестирование для студентов по тематике всего курса с четырмя вариантами ответов. Данная функция позволяет оценить усвоенный материал и закрепить новую информацию. Пятым доступны видео-уроки по 10 тематикам курса. Данный курс позволяет более глубже усвоить навыки полученные входе освоения теоретической информации и практически закрепить весь освоенный материал. Шестым доступен глоссарий учебника на двух языках, русском и английском, который включает определению терминов от А до Я использованных в теоретическом материале курса. Рис. 6. Глоссарий Седьмым представлены контрольные тесты и правильные ответы, которые доступны только для преподавателей. Рис. 7. Окно тестирования Каждое диалоговое окно со своей основной функцией выполняет дополнительно несколько действий, таких как: смена языка, переход на главную страницу, печать данной страницы, переход в список использованной литературы (значок открытой книги) и переход в глоссарий (значок очки). Очевидно, что электронные учебные пособия и любые другие средства являются альтернативой деятельности обучающего, предполагают своеобразные формы подачи материала, выполнения упражнений и контроля знаний.
Это один из способов подачи материала совместно с традиционными учебниками, к сожалению, без живого общения обучающего и обучающегося. Однако, вместе с тем, это не просто автоматизация деятельности обучающего и освобождение его от рутинного труда, а поиск и реализация тех форм и методов применения компьютеров, когда он становится партнером обучающего в достижении учебных целей. [2] Умение учиться всегда было наиболее важным качеством. Электронный учебник дает возможность каждому работать в своем темпе. Никто не торопит, не подгоняет. Для одного этот процесс протекает быстро, а с применением электронного учебного пособия, еще быстрее, при этом задаваемый преподавателем темп зачастую сдерживает его возможности. Для некоторых процесс освоения знаний идет медленнее, чем с преподавателем, при обучении приходится полагаться только на себя. В результате соединения информационных и коммуникационных технологий создается новая среда знаний. [4] Значение современных информационных и мультимедийных технологий в их универсальности и многофункциональности. Но при всех своих больших возможностях эти технологии предоставляют собой только средства, потенциально позволяющие сделать более эффективной деятельность обучающего. В том, как раскрыть этот потенциал для образовательного процесса, и состоит главная многоплановая проблема совершенствования образования на базе информационных технологий.

. Литература:

Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 3-е изд., — М.: «Академия», 2007. — 192 с.

Красильников И. В. Информационные аспекты разработки и применения в вузе электронных учебных пособий. Монография. М.: «РХТУ», 2007. — 114 с.

Даненова Г. Т., Сейдыгалымов С. С. Информационные технологии управления учебным процессом // Международный журнал экспериментального образования, № 4 (часть 2), 2015.

Коккоз М. М., Жумабай А. Р. Методика построения информационно-аналитических систем // «Молодой ученый» № 4 (часть 1), 2016.



Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СТБ 1175-2011РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОБСЛУЖИВАНИЕ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ ОРГАНИЗАЦИЯМИ АВТОСЕРВИСА Порядок проведенияАБСЛУГОЎВАННЕ ТРАНСПАРТНЫХ СРОДКАЎ АРГАНIЗАЦЫЯМI АЎТАСЭРВIСУ Парадак правядзення Издание официальное БЗ 5-2011 Госстандар...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б2.Б.2 Информатика Код направления подготовки  09.03.01 Направление подготовки  Информатика и вычислительная техника Наименование ОПОП Системотехника и автоматизация проектирования и управления в строительс...»

«Договор №_ г. Москва "" 2012 г.Открытое акционерное общество междугородной и международной электрической связи "Ростелеком" (далее – ОАО "Ростелеком")в лице Старшего Вице-Президента _, действующего на осно...»

«ОАО "ЦНИИС" Научно – исследовательский институт транспортного строительства ОАО "НИЦ "Строительство" Научно – исследовательский институт бетона и железобетона НИИЖБ им. А.А. Гвоздева ООО "Мостовая инспекция" Инспекция по контролю качества изготовления и монтажа мостовых конструкций...»

«Дополнения и изменения, внесенные в рабочую программу "Теория менеджмента", утверждены на заседании кафедры _, протокол № от "" 201 _ г. Заведующий кафедрой (подпись) (Ф.И.О.) Одобрено Методическим советом _, протокол № от ""...»

«Качество дошкольного образования По словам В.И.Слободчикова, качество дошкольного образования -это качество жизни ребёнка. Главной задачей государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации системы образования являетс...»

«Утверждено постановлением Администрации Муниципального образования "Малопургинский район" от 13.08.2015 №980 Положение о системе управления охраной труда в Администрации муниципального образования "Малопургинский район"1. Общие положения1.1. Полож...»

«Тест: РЦМЭ-Тест 2-я категория. Задание №1В первые часы после образования цвет кровоподтека определяется:Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) + Оксигемоглобином. 2) Восстановленным гемоглобином. 3) Метгемоглобином. 4) Вердогемохромогеном...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсКОМИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТРОИТЕЛЬНОГО НАДЗОРАИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИПРИКАЗ от 3 февраля 2012 г. N 1ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТАПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРОВЕРКИ ДОСТОВЕРНОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СМЕТНОЙ СТОИМОСТ...»

«РЕЗУЛЬТАТЫ оценки ЕПГУ пользователями иПРЕДЛОЖЕНИЯ по внесению изменений в ЕПГУ Введение Согласно Концепции развития механизмов представления государственных и муниципальных услуг в электронно...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.