WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Концепция модернизации российского образования  ставит задачу повышения доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов. Выполнение такой ...»

Отчет о проделанной работе

муниципальной системой оценки качества образования городского округа «город Дагестанские Огни» в 2015-2016 учебном году

Концепция модернизации российского образования  ставит задачу повышения доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов. Выполнение такой задачи на муниципальном уровне, наряду с изменением принципов и совершенствованием механизмов финансово-хозяйственного обеспечения, работы с кадрами, взаимодействия с субъектами отрасли, ее заказчиками и потребителями, реструктуризацией сети общеобразовательных учреждений, предполагает изменение механизмов оценки и мониторинга качества образования, изменение управления качеством образования.

Своевременная оценка качества образования – это сознательная целенаправленная деятельность органа управления образованием, направленная на повышение качества учебно-воспитательного процесса с целью выявления отклонений в программе развития образовательных учреждений.

 Муниципальная система оценки качества образования городского округа «город Дагестанские Огни» стала действенным средством управления, направленным на получение информации об учебно-воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений в целом и каждого педагога в частности, на оценку результатов их работы с целью принятия конструктивных решений по оказанию конкретной помощи учителю в его профессиональном росте, для совершенствования работы всего педагогического коллектива над повышением качества образования. И как итог – общий эффект – усиление инновационной составляющей в деятельности Управления образования и муниципальных образовательных учреждений.

Во исполнение письма Центра оценки качества образования ДИРО №168 от 10 сентября 2015 года Управлением образования городского округа «город Дагестанские Огни» был составлен план-график проведения мониторинга МСОКО на 2015-2016 учебный год.

Мониторинг проводился с октября 2015 года по апрель 2016 года (итоги мониторинга прилагаются) во всех общеобразовательных учреждениях по основным предметам: русскому языку, математике и окружающему миру в начальной школе; русскому языку, математике, истории, обществознанию, географии, физике, химии, биологии и иностранному языку на ступенях основной и средней школы. Управлением образования был издан приказ о проведении мониторинга в каждом учреждении по вышеназванным предметам.

Методкабинетом были подготовлены контрольно-измерительные материалы по каждому предмету (многие из КИМов создавались на основе материалов ЕГЭ), специалистами управления образования сформированы экспертные группы в каждое общеобразовательное учреждение. Конечно, не все общеобразовательные учреждения были удовлетворены своими результатами, но это стало хорошим стимулом для дальнейшей работы. Таким образом, мониторинг сработал не только как сбор информации о существующем состоянии системы образования в нашем городе, но и как инструмент управления ситуацией, подтвердив положение, что мониторинг - это слежение за поведением объектов до и после управляющего воздействия.

Контрольные работы проверены, проанализированы, обобщены типичные ошибки учащихся по каждому классу(таблица прилагается).

Во исполнение письма Центра оценки качества образования Дагестанского института развития образования №88-0 от 11.01.2016г. в целях получения объективной информации о качестве работы учителей математики и русского языка Управление образования городского округа «город Дагестанские Огни» изучило рейтинг учителей математики и русского языка общеобразовательных учреждений города согласно приложению №3 (прилагается).





А также проведено анкетирование по владению навыками здоровьесберегающего поведения обучающихся и организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях городского округа «город Дагестанские Огни»(сводный протокол результатов анкетирования прилагается).

Кроме того, 26.01 2016 года проведен мониторинг оценки качества знаний по русскому языку учащихся 5,8,10-х классов МБОУ «СОШ№2,4,5».

16 апреля 2016 года 27 выпускников начальной школы МБОУ «СОШ№5» приняли участие в международном исследовании «Изучение качества чтения и понимания текста»   PIRLS-2016.

14 мая 2016 года во Всероссийском исследовании компетенции учителей русского языка, русской литературы и математики участвовали 20 учителей математики.

Во исполнение приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №1381 от 26 ноября 2015 года во всех четвертых классах общеобразовательных учреждений города Дагестанские Огни 11,13,17,и 19 мая 2016 года проведены всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру с общим охватом 428 учащихся.

Результаты по городу Дагестанские Огни следующие:

Предмет Успеваемость Качество Средняя оценка Средний балл

Русский язык 95,4% 80% 4,2 32 из 43

Математика 96% 82% 4 14 из 18

Окружающий мир 86% 63 3,5 21 из 30

Справка по итогам мониторинга знаний учащихся разных ступеней обучения в общеобразовательных учреждениях городского округа «город Дагестанские Огни» за 2015-2016 учебный год.

В соответствии с письмом Центра оценки качества образования ДИРО №168 от 10 сентября 2015 года и утвержденным планом – графиком МСОКО с октября 2015 года по апрель 2016г. специалистами Управления образования города дагестанские Огни была проведена внешняя оценка качества образования учебной и внеучебной деятельности в 8 школах.

Цель проведенного мониторинга : получение независимых результатов индивидуальных учебных достижений обучающихся, определение уровня усвоения учащимися предметного содержания курса в начальной школе (математика, русский язык и окружающий мир), русского языка, математики, химии, биологии, физики, истории, обществознания, географии, английского языка и информатики в основной и средней общеобразовательной школе, определение степени устойчивости знаний учащихся, системного контроля за уровнем учебных достижений учащихся, усвоения программного материала и выполнения требований ФГОС.

Контрольные работы проверены в день их проведения, с результатами ознакомлены руководители школ и учителя-предметники.

В мониторинговых исследованиях по русскому языку в начальной школе приняли участие 192 ученика. Успеваемость составила 84%, качество-56%, средний балл-3,4.

Анализ, выполнения грамматических заданий по русскому языку в начальной школе показал недостаточное усвоение отдельными учащимися теоретических сведений русского языка и неумение применять полученные знания на практике, отсутствие систематической работы над ошибками, должного контроля за выполнением учащимися домашних заданий со стороны родителей, о чем свидетельствует рейтинг территорий по показателям успеваемости и качества.Контрольную работу по математике писали 192 учащихся, 20 % учащихся выполнили всю работу безошибочно, не справились с работой- 10%.

Во внешней оценке качества образования по русскому языку в 5,9,11 классах приняли участие 586 учащихся.

Анализ контрольных работ по русскому языку в старших классах выявил, что учащиеся 5-х классов СОШ №№1,2,4,5-8 показали достаточный уровень знаний по предмету (90% успеваемости, 50% качества).Сравнительно лучшие результаты по успеваемости и качества обученности показала сош№4 (84%, 45%), СОШ№5 (86,8%,42%) и СОШ№2 ( 72%,35%).

Однако по сравнению с внутренней экспертизой качество обученности в СОШ№4 снизилось на 18%, СОШ№5-на 12%, СОШ№2 -на 10%.

В 9 классе СОШ №1 успеваемость составляет 86%, качество-56%, средний балл-3,4; в СОШ№6-81%, 36%; в 11классах всех школ города составляет 95%,60%.

Низкие результаты наблюдаются в СОШ№3. Так, в 9 классе успеваемость составляет 35%, качество-5%.

По математике в 5-х, 9-х и 11-х классах работы выполнили 849 учащихся.Хорошие знания по математике показали учащиеся 5-х классов СОШ№1 (успеваемость-89%, качество-66%), СОШ№2 (100%,72%), СОШ №4 (89%,68%), по 11 кл.- СОШ№4(90%,50%), СОШ №5(100%,60%).

Вместе с тем по отдельным темам учащиеся 5-х классовСОШ№3 (33%,4,7%) показали очень слабые знания: 26% пятиклассников, написавших контрольную работу, допустили ошибки при выполнении арифметических действий с натуральными числами, 32%-решении уравнений, 20%-в вычислениях,47%-решении текстовой задачи. В базовой составляющей знаний по математике у учащихся 9-х классов много пробелов, которые не позволяют учащимся получить дальше глубокие знания. Следует отметить, что у 34% учащихся не сформулированы навыки решения задач с составлением и решением квадратных и биквадратный уравнений, 27%-нахождением дискриминанта квадратного уравнения, 48%-решении неравенств, 26%-нахождении области определения функций или выполненим операций с дробно-рациональными выражениями.

Низкий уровень успеваемости и качества показали учащиеся 11-хклассов СОШ№3 (27%,0%).

Преподаватели математики проверенных школ не должном уровне уделяют внимание формированию ведущих знаний, умений и навыков по математике, их соответствию требованиям ФГОС общего образования.

Анализ внутришкольного мониторинга и экспертизы МСОКО по химии показал, что школьные задания по содержанию и объему соответствует предъявляемым требованиям. Они охватывают необходимый объем учебного программного материала, выдерживают методические рекомендации к содержанию КИМов. В соответствии с методическими рекомендациями 70-75% объема КИМа содержит материал базового уровня программы и 25-30%-повышенной трудности. Кроме того, школьные КИМы составляются в 1-2 варианта, что не обеспечивает полной самостоятельности учащихся на уроке.Следовательно, внешняя экспертиза качества знаний по химии показала, средний уровень успеваемости по химии проверенных 245 учащихся составляет 87%, качество-32%, средний балл-3,4; результаты внутренней экспертизы: успеваемость-98,8%, качество-42,2%, средний балл-3,6.

Слабые результаты в СОШ№2 и по физике: успеваемость 47%, качество-0%, средний балл-2,5, а в СОШ№3- успеваемость 65%, качество-10%, средний балл-2,7.

Учителя уделяют внимание индивидуальной работе с учащимися, усвоению детьми базового уровня учебного материала, формированию мотивации обучения.

Уровень обученности учащихся по химии и физике соответствует ФГОС общего образования.

Мониторингом по биологии было охвачено 255 учащихся. Успеваемость в школах города составила 88%, качество-44%, средний балл- 3,5.

Преподаватели биологии проверенных школ уделяют внимание на должном уровне формированию знаний, умений и навыков по биологии, их соответствию требованиям ФГОС, в особенности при подготовке к ЕГЭ. Мониторинг качества знаний по биологии в образовательных учреждениях города показал базовый уровень знаний учащихся и выявил расхождение оценок во внешней и внутренней экспертизе.

При проведении мониторинга обращалось особое внимание на качество образования в школах как на интегральную характеристику системы образования, отражающую степень соответствия реальных достижений образовательных результатов условий образовательного процесса нормативным требованиям.

В процессе мониторинга был проведен системный и сравнительный анализ качества знаний по предметам.

Результаты проверки доведены до администраций школ и учителей. Руководителям школ предложено разработать и реализовать Программу развития школ, включая развитие школьной системы оценки качества образования.

Выводы:

1. Результаты обучения учащихся свидетельствуют о выполнении основной функции образовательной организации- обеспечение базового уровня начального, основного и среднего общего образования.



Похожие работы:

«Образец № 1 ДОАДМИНИСТРАЦИЯ НА ПРЕЗИДЕНТА ГР. СОФИЯ БУЛ. „ДОНДУКОВ” № 2ОФЕРТА ЗА УЧАСТИЕ в обществена поръчка с предмет: „Отпечатване и книговезка обработка на Годишник на президентската институция за 2016 г. на български и на английски език” Административни сведения Наименование на участника:   ЕИК/БУЛСТАТ/ЕГН (или друга иденти...»

«ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВПО КУРСУ СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТОЗНАНИЯДЛЯ СТУДЕНТОВ1-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИКЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Тема 1. Наука и ее место в культуре. История естествознания и его место в науке. Структура и методы естественно-научного познания.1. Су...»

«Кисловодский гуманитарно-технический институт Кафедра Бухгалтерского учета, анализа и аудита Рабочая программа дисциплины Бухгалтерский управленческий учет Специальность: 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Г.Кисловодск 2012 Курс 4, семестр 8 Лекции 36 ч...»

«Технологическая платформа "Технологии мехатроники, встраиваемых систем управления, радиочастотной идентификации и роботостроение" ПРИЛОЖЕНИЕ 1АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПЛАТФОРМЕ Контактные данные координатора технологической платформы. Сайт технологической платформы – www.tp25.ruА...»

«Технический институт (филиал) СВФУ в г. Нерюнгри Аналитический отчет "Итоги летней экзаменационной сессии", лето 2014-2015 уч.г. по состоянию на 15 ноября 2015 г. К сессии приступили 43 группы. Сроки проведения сессии: 1 курс – с 01 (...»

«Ипотека от Сбербанка РФ Предоставляется на приобретение и инвестирование строительства квартиры, под залог кредитуемого или иного жилого помещения. Привлекательные процентные ставки. Отсутствие комиссий по кредиту. Специальные условия кредитования для клиентов, получающих за...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский государственный технический университет "Утверждаю" Председатель Ученого совета, ректор, академик НАН РК Газалиев А.М. _ "" _ 20_г.ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА (SYLLABUS) Дисциплина Mik...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет государственного и муниципального управления Каф...»

«ДОГОВОР ПОСТАВКИ № _ электротехнического оборудования г. Полевской "_" _ 201_ г.Общество с ограниченной ответственностью "Завод универсальных трансформаторов" (ООО "ЗУТ"), именуемое в дальнейшем "Поставщик", в лице Сидикова Алексея Евгеньевича, действующего на основании доверенности №1 от 11.05.2016г., с одной стороны, и "", именуемое в дальнейше...»

«Конспект урока по физике Тема: "Золотое правило механики" (модуль 15)Цели: обучающийся в ходе изучения модуля должен: усвоить назначение простых механизмов; усвоить физический смысл правила равновесия рычага; "золотого правила" механики; усвоить понятие момента силы и уметь определять направление...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.