WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«№ урока п/п Дата Наименование темы, содержание/ темы уроков Кол-во часов Тип урока Основные виды учебной деятельности учащихся ...»

Календарно-тематическое планирование

(Учебник, «Технология» Технический труд 5класс под редакцией М.В.Казакевича, Г.А.Молевой.2014г Дрофа)

№ урока п/п Дата Наименование темы, содержание/ темы уроков Кол-во часов Тип урока Основные виды учебной деятельности учащихся Планируемые результаты изучения темы (на всю тему) Оборудование Д/З (домашнее задание)

План факт Предметные результаты Метапредметные

УУД Личностные

УУД 1-2

1-4сен Вводное занятие

Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Т.Б.

2 урок «открытия нового знания Формирование умений построения и реализации новых знаний

,понятий и способов действий,мотивация к учебной деятельности. Знания: о правилах техники безопасности и правилах их применения.

Умения: применять знания техники безопасности на практике Познавательные:исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений. Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия. Коммуникативные:диалог, умение ставить вопросы, сотрудничество.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразова-ния; нравственно-эстетическая ориентация.можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, тетрадь,

Плакаты.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

. Закрепить изученный материал.

Повторить конспект.

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20ч)

3-4

5-6 7-11

сен14-18

сен.

Древесина. Пиломате-риалы и древесные материалы

4 урок «открытия нового знания» Коллективная беседа в «виды Сообщение теоритических сведений «пиломатериалы и древесные материалы»

Практическая работа

Распознавание видов древесины и древесных материалов. Знания: о видах древесины и пиломатериалов

УменияРаспознавать древесные материалы и пило материалы по внешнему виду

Познавательные: Умение извлечь из прослушанной информации нужных сведений.

,построение осознанного и произвольного речевого высказывания.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделировние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям,

реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления. Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, тетрадь,

плакаты,

образцы хвойных пород древесины хвойных и лиственных пород,образцы пиломатериалов. Сообщение «Охрана леса"

Повторить конспект.

7-8. Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины 2 Урок обще-методологической направленности Столярный верстак и его устройство..Демонстрация приёмов регулировки столярного верстака по высоте

Беседа « инструменты и приспособления для столярных работ. Демонстрация приёмов работы с инструментами,и приспособлениями.

Практическая работа

Регулировка столярного верстака. Знания:

об устройстве столярного верстака, представление о последовательности изготовление изделий из древесины.

Умения:организовывать рабочее место,

регулировать верстак по высоте. Соблюдать правила ТБ. Познавательные:сопоставление, Умение извлечь информацию представленную в разных формах(рассказ, изделия и иллюстрация) самостоятельно делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты, тетрадь.

Столярный стол-верстак, передние и задние зажимы.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

.

Закрепить изученный материал.

Повторить конспект.

9-10

11-12

13-14. Графическое изображение изделий 6 урок «открытия нового знания. Урок обще-методологической направленности

Понятие об изделии детали. Типы графических изображений: технический рисунок,эскиз,

чертёж. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа.Правила чтения чертежа.

Самостоятельная работа: выполнение практической работы «Чертёж плоскостной детали» Знания:об отличиях изделия от детали, типы графических изображений, сущность,понятие масштаб,основные сведения о линиях чертежа.

Умения:Различать разные типы графических изображений, виды проекций, читать чертёж плоскостной детали.

. Познавательные:Умение извлекать информацию, представленную в разных формах( рассказ, чертёж, иллюстрации).

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию преобразовывать её

Регулятивные:умение в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи,запоминать инструкцию, планировать, контролировать и выполнять действия по заданному образцу с соблюдениями норм безопасности. Коммуникативные:

диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы, правильно выражать свои мысли. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты, тетрадь,

тетрадь для черчения, линейка, карандаши, ластик, циркуль, раздаточный материал.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

.

Доделать чертёж.

15-16. Последовательность изготовления деталей из древесины.

Технологическая карта.

2 урок «открытия нового знания Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и её назначение. Основные технологические операции.

Самостоятельная

работа

Разработать технологическую карту изделия.(по выбору уч-ся). Знания: оосновных этапах технологического процесса, назначение технологической карты, её содержание, основные технологические операции.

Умения:определять последовательность изготовления детали по технологической карте. Познавательные:исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, осознанное чтение текста с целью усвоения информации.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные:диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса.

Проявление и интереса к занятиям предметно- практический деятельностью. Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,тетрадь,

,линейка, карандаши, ластик, циркуль, раздаточный материал.

Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, тетрадь,

плакаты, карандаш, измерительная линейка, столярный угольник, шаблон, заготовки из древесины. Разработать технологическую карту изделия.(по выбору уч-ся).

17-18 Разметка заготовок из древесины. 2 урок «открытия нового знания

Разметка заготовок с учётом направления волокон и наличие пороков материала.

Инструменты для разметки

Практическая работа

Разметка заготовки по чертежу Знания: о правилах работы с измерительным инструментом, правила разметки заготовок из древесины.

Умения:разметить заготовки из древесины по чертежу, с учётом направления волокон,наличие пороков материала.

Познавательные:исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений.

Умение делать выводы, принимать не сложные практические решения, наблюдать.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия,волевая регуляция. Контроль и выполнение действия по заданному образцу с соблюдениями норм безопасности

Коммуникативные:диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса.

Проявление и интереса к занятиям предметно- практический деятельностью..

Повторить конспект.

I четверть-18 часов 19-20

21-22

Пиление древесины 4

Урок обще-методологической направленности

Пиление как технологическая операция.

Инструменты для пиления.Правила безопасной работы с ножовкой..

Практическая работа «Пиление заготовок из древесины.»

Знания:об использованияинструментов для пиления, их устройство, назначение стусла, правила безопасной работы с ножовкой.

Умения:пилить столярной ножовкой. Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ, наблюдение, умение делать выводыРегулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич,Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,тетрадь,

,ножовки: широкая, узкая, стусло, заготовки из древесины.

. Повто-рить конспект.

23-24

25-26 Строгание заготовок из древесины.

4 Урок обще-методологической направленности Строгание как технологическая операция.

Инструменты для строгания, их устройство. Правила безопасной работы при строгании

Практические работы «Строгание заготовок из древесины.» Знания: обустройстве и назначении инструментов для строгания, правила безопасной работы при строганииУмения:строгать детали с соблюдением безопасных приёмов работы.

Выполнять сборку разборку и регулировку рубанка.

Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Правильная организация рабочего места и соблюдение гигиены учебного труда.Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

.Выполнение действий по заданному образцу с соблюдением норм безопасности

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

Плакаты, тетрадь, рубанки: с одиночным и двойным ножом, шерхебель, заготовки из древесины

. prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

. Повто-рить конспект.

27-28

20-30 Сверление древесины 4 Урок обще-методологической направленности» Сверление как технологическая операция.

Инструменты для сверления,их устройство.Виды свёрл, правила безопасной работы при сверлении.

Самостоятельная

«Сверление отверстия в заготовках» Знания: обустройстве и назначении инструментов для сверления, виды свёрл, типы отверстий,правила безопасной работы при сверлении. Последовательность действий при сверлении.

Умения:закреплять свёрла в патроне, с соблюдениембезопасных приёмов работы.

Размечать отверстия, просверливать отверстия нужного диаметра. Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Правильная организация рабочего места и соблюдение гигиены учебного труда.Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Участие в коллективных обсуждениях.

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия

Проявление и интереса к занятиям предметно- практический деятельностью Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,

тетрадь,

ручная дрель, элекродрель, заготовки из древесины. Повто-рить конспект.

31-32 Соединение гвоздями. 2 Урок обще-методологической направленности Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей.Инструменты для соединения деталей гвоздями.

Правила безопасной работы.

Практическая работа :

«Соединение деталей гвоздями» Знания: о видах гвоздей и неподвижных соединениях правила выбора гвоздей и соединения деталей,правила безопасной работы.

Умения:выбирать гвозди,выполнять соединения деталей из древесины гвоздями.

Познавательные:

правильная организация рабочего места и соблюдение гигиены учебного труда.

сопоставление, рассуждение, анализ.

Представление о профессии плотника.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Внесение необходимых дополнений и коррективов

Коммуникативные диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Формулировка вопросов и ответов на них.

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной

организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия.

Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,

тетрадь, гвозди, столярный молоток, клещи,заготовки из древесины.

Закрепить изученный материал.

IIчетверть-14часов. 33-34 Соединение деталей из древесины с помощью шурупов.

2 Урок обще-методологической направленности Способы соединения деталей из древесины. Виды шурупов. Инструменты для соединения деталей шурупами.

Правила безопасной работы.

Практическая работа :

«Соединение деталей шурупами»

Знания: о видах шурупов неподвижных соединениях правила выбора шурупов и соединения деталей,правила безопасной работы.

Умения:выбирать шурупы,выполнять соединения деталей из древесины шурупами.

Познавательные:Познавательные:

правильная организация рабочего места и соблюдение гигиены учебного труда.

сопоставление, рассуждение, анализ.

Представление о профессии плотника.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Внесение необходимых дополнений и коррективов

Коммуникативные диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Формулировка вопросов и ответов на них.

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

Плакаты,

Тетрадь,шурупы, отвертки, заготовки из древесины.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

. Закрепить изученный материал.

35-36. Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка поверхности, отделка изделия.

2 Урок обще-методологической направленности Соединения деталей из древесины клеем. Виды клея Правила безопасной работы с ним.Зачистка как отделочная операция. Инструменты для опиливания и зачистки. Виды наждачных шкурок, Отделка изделий из древесины.

Знания: о видх клея и области их применения, правила безопасной работы с клеем, инструменты для опиливания и зачистки, назначение опиливания и зачистки.приёмы защитной отделки древесины.

Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ.

Представление о современных видах клея.Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,

заготовки из древесины,

наждачная шкурка, надфиль, напильник. Доделать этапы

Работы.

Повторить конспект.

37-38

39-40

. Выпиливание лобзиком.

Выжигание по дереву. 4 урок «открытия нового знания» Выжигание,выпиливание лобзиком. Правила безопасной работы измерений. Практическая работа :

«Выпиливание изделия из древесины лобзиком.

Отделка изделия выжиганием»

Знания: о различных приёмах художественной обработки древесины,инстру-ментов для обработки,виды лобзиков,

виды лобзиков.

Умения:Выполнять декоратив-ную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы, выпиливать внутренний и наружный контур изделия

,пользоваться электровыжигателем,соблюдая правила безопасной работы. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать вводы, выбор способов решения задач.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,лобзик, пилки для лобзика, выпиловочный столик, надфили, наждачная шкурка, заготовки из фанеры, шаблоны.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

.

41-42 Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

.

2 урок «открытия нового знания Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап выполнение творческого проекта. Выбор темы проекта и его обсуждение. Разработка эскиза изделия подбор материала Знания: о последовательности работы над проектом,технологических операциях, правила оформления проектных материалов

Умения:делать эскизы и подбирать материалы, обосновывать выбор темы, разрабатывать конструкцию изделия, оформлять творческий проект.

Пользоваться информационными технологиями. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать выводы, выбор способов решения задач.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала в предметной –продуктивной деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

Проявление технико- технологического экономического мышления. Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты,тетрадь.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

. Выбор темы для творческого технологического проекта.

43-44 Выбор оборудования.

Составление технологической карты. 2 Урок обще-методологической направленности Организация рабочего места.Оборудование и приспособления для работы. Последовательность выполнения работы.

Практическая работа :

Знания: о последовательность изготовления изделий,

Умения: правильно подбирать соответствующие материалы инструменты и приспособления. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по ал-горитму,

работа с графической информацией.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования; реализация творческого потенциала Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич,Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, тетрадь,

линейка, карандаши, ластик, циркуль.

Выполнить эскиз модели детали.

45-46

47-48

49-50 Технологический этап выполнения творческого проекта.

Изготовление изделия. 6 «Урок развивающего контроля Технологический этап выполнения творческого проекта.

Изготовление изделия.

Практическая работа«Изготовление изделия.( По выбору учащегося)»

Знания: о последовательности изготовления изделия, технологических операциях,

Умения:

Последова-тельно выполнять изделие с применением ТБ. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала в предметной –продуктивной деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

Проявление технико- технологического экономического мышления. Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, плакаты,лобзик, пилки для лобзика, выпиловочный столик, надфили, наждачная шкурка, заготовки из фанеры шаблоны. Контроль выполнения практического задания

50-52 Заключительный этап выполнения проекта.

Защита. 2 Урок рефлексии. Публичные выступления учащихся с обоснованием представляемых проектов Знания: о правилах защиты проекта, об алгоритме учебного проектирования, технологической последовательности изготовления изделия.

Умения: анализировать результаты и качество выполненной работы, выступать с защитой проекта.

Познавательные:

сопоставление, умение делать выводы

построение цепи

рассуждений, анализ результатов работы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество; умение слушать и выслушивать

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопродуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, компьютер.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

.

53-54

55-56 Понятие о машине и механизме.

4 урок «открытия нового знания Механизмы и их назначение.Детали механизмов. Машина и её виды Типовые детали. Типовые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов механизмов на кинематических схемах.

Практическая работа: «Построить простейшую кинематическую схему.»

Знания: о сущности понятий машина,механизм,деталь, типовые детали,типовые соединения, обозначения деталей,узлов, механизмов на кинематической схемах,устройство сверлильного

Умения:Читать кинематическую схему,строить простые кинематические схемы. Познавательные:сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, работа по алгоритму (плану).

Извлечение необходимой информации из прослушанного объяснения.

Регулятивные:анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.Коммуникативные:диалог, монолог,

формулировка ответов на вопросы Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, плакаты, тетрадь, типовые детали, корпусные детали, детали передач.

57-58 Устройство сверлильного станка 2 урок «открытия нового знания Назначение и устройство сверлильного станка. Приёмы работы на станке. Правила безопасной работы. Знания:оустройстве сверлильного станка, правила безопасной работы Умения:

выполнять операцию сверление на сверлильном станке.

Познавательные:сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, работа по алгоритму (плану).

Извлечение необходимой информации из прослушанного объяснения.

Регулятивные:анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка,умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.Коммуникативные:диалог, монолог,

формулировка ответов на вопросы Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник,

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа, тетрадь, сверлильный станок, к инематическая схема сверлильного станка.

Повто-рить конспект.

59-60 Виды металлов и сплавов.

Их основные свойства 2 урок «открытия нового знания» Металлы: их основные свойства и область применения. Знания: о основных свойствах металлов и область применения.Умения:различать цветные и чёрные металлы. Познавательные:сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи,

осуществление поиска информации из разных источников,

используемых человеком в технике и повседневной жизни.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического мышления. Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты, тетрадь, образцы металлов.

Презентация « Применение металлов и сплавов».

61-62

63-64 Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки 4 урок «открытия нового знания» Виды и способы получения листового металла. Проволока и способы её получения. Правила безопасной работы.

Знания: о основных свойствах металлов и область применения,виды и способы получения тонколистового металла и проволоки, правка,назначение операции резание, правила безопасной работы.

Умения:Различать цветные и чёрные металлы,виды листового металла и проволоки. Познавательныесопоставление, анализ, выбор способов решения задачи,

осуществление поиска информации из разных источников,

используемых человеком в технике и повседневной жизни.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятель-

ности, проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты, тетрадь, образцы проволоки различных металлов.

prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

.

Сообщение « Применение тонколистового металла»

65-66

67-68

Электрический ток. Сборка электрических цепей. 4 урок «открытия нового знания Общие понятия об электрическом токе. Источники, потребители, проводникиэлектрической энергии.

Условные обозначения элементов электрической цепи.

Практическая работа:

«Сборка электрических цепей с использованием электроконструктора» Знания: о понятии электрического тока, области его применения электрической энергии, источники электрической энергии электрические схемы и условные обозначения на них правила электробезопасность Т.Б

Умения:читать электрические схемы.

Познавательные: построение цепи рассуждений, анализ результатов работы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник

«Технология» Технический труд 5класс М.В.Казакевич, Г.А.Молевая, 2014г

Дрофа,

плакаты, тетрадь, электроконструктор. Повто-рить конспект

IV четверть-16часов.За год 68 часов.

Календарно-тематическое планирование

(Учебник, «Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г)

№ урока п/п Дата Наименование темы, содержание/ темы уроков Кол-во часов Тип урока Основные виды учебной деятельности учащихся Планируемые результаты изучения темы (на всю тему) Оборудование Д/З (домашнее задание)

План факт Предметные результаты Метапредметные

УУД Личностные

УУД 1-2

1-4сен Вводное занятие

Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Т.Б.

2 урок «открытия нового знания Формирование умений построения и реализации новых знаний

,понятий и способов действий,мотивация к учебной деятельности. Знания: о правилах техники безопасности и правилах их применения.

Умения: применять знания техники безопасности на практике Познавательные: исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений. Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия. Коммуникативные: диалог, умение ставить вопросы, сотрудничество.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразова-ния; нравственно-эстетическая ориентация.можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

плакаты prezentacie.com

Nsporta.ruMyshared.ru.Bezopasnost-delej.ru.

. Закрепить изученный материал.

Повторить конспект.

Рукоделие. Художественные ремесла - 12 часов

3-4 7-11

сен. Традиционные виды рукоделия.

Отделка изделий вышивкой 2 урок «открытия нового знания» Выполнение анализа декоративного искусства народов России. Проведение поиска презентаций о видах народных промыслов.

Определение

дифференцированного домашнего задания.

Знания: о видах декоративно-прикладного искусства; материалах и инструментах для вышивания; свойства цвета и элементах построения вышивки

Умения готовить презентации по заданной теме.

Познавательные: сопоставление, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделировние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям,

реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления. Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы: 1.Video.yandex.ru

Rozochka.com.Rioeis.ru..nsportae.ru.Inbourok.ru.Festival.1september.r

плакаты.

Ткань для вышивания,цветной картон,булавки портновские

,рисунки вышивки,.калька,,

копировальная бумага,ножницы,швейные иглы,нитки.Рабочая тетрадь.

.

. Сообщение «Декоративное искусство народов России"

Повторить конспект.

5-6 14-18

сен. Композиция, ритм, орнамент в вышивке.

Цветовые сочетания. 2 Урок обще-методологической направленности Выполнение поиска и презентации информации о старинных рукоделиях.

Выполнение эскизов изделия для вышивки. Подбор цвета и конструктивных деталей.

Подбор узоров и декоративных элементов. Знания:

о композиции, ритме, орнаменте. цветоведении

Умения: выполнять образцы. эскизы для вышивки Познавательные: сопоставление, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; проявление технико-технологического и экономического мышления Закрепить изученный материал.

Повторить конспект.

7-8 21-25

сен. Организация рабочего места.

Перевод рисунка. 2 Урок обще-методологической направленности Разметка и перевод рисунка подбор ниток и игл для вышивки. Изучение способов закрепления рабочей нити, заправку изделия в пяльца, применение ТБ при ручных швейных работах

Самостоятельная работа: выполнение практической работы « Перевод узора с помощью копировальной бумаги» Знания: о технологии разметки и перевода рисунка на ткань.

Умения: выполнять закрепление нити, закрепление ткани в пяльца, подбирать иглы для работы. Познавательные: сопоставление, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического Доделать этапы

Работы

Повторить конспект.

9-10 28-сен.

2окт. Вышивка по рисованному контуру.

Ручные вышивальные швы

2 Урок обще-методологической направленности Разработка эскизов. Вышивка узоров, простыми швами. Определение стиля вышивки по репродукциям и коллекциям. Изготовление сувениров,открыток. Самостоятельная работа: выполнение практической работы Выполнение вышивки простыми швами» Знания: о подборе ниток для вышивки. способах закрепления рабочей нитки, технологии выполнения счетных швов

Умения: выполнять вышивку по рисованному контуру, переводят рисунок на ткань. Соблюдают правила безопасного труда. Познавательные: исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета.

Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразования; нравственно-эстетическая ориентация Доделать этапы

Работы

Повторить конспект.

11,

12,

13,

14. 5-9

12-16

окт Выполнение свободной вышивки по контуру.

4 Урок обще-методологической направленности Подбор и перевод рисунка. Выполнение простых швов по рисованному контуру. Изготовление сувениров с применением различных техник вышивки.

Выполнение практической работы. Коллективное обсуждение творческих работ. Знания: о подборе ниток для вышивки. способах закрепления рабочей нитки, технологии выполнения счетных швов

Умения: выполнять вышивку по рисованному контуру, переводить рисунок на ткань. Соблюдать правила безопасного труда. Познавательные: исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета.

Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия,волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразования; нравственно-эстетическая ориентация

Развитие готовности к самостоятельным действиям,развитие трудолюбия. Доделать этапы

Работы.

Повторить конспект.

Элементы материаловедения - 4 часа

15-16

19-23

окт. Классификация текстильных волокон.

Получение ткани. 2

урок «открытия нового знания»

Сравнение характеристик различных видов волокон и тканей по коллекциям.

Изучение представления о происхождении волокон, процессах их обработки, прядении и

ткачества, свойства тканей из них.

Практическая работа «Определение волокнистого состава х/б. и льняных тканей»

Контроль усвоения знаний. Знания: о технологии производства тканей из натуральных волокон, о свойствах натуральных тканей.

Умения: определять полотняное переплетение в ткани, состав тканей по их свойствам; подбирать ткань для изготовления швейного изделия Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

,плакаты.

Коллекция »Волокна»,лупа,, рабочая тетрадь.

коллекция тканей. линейка, ножницы,карандаш,

клей.

. Презентация или сообщение «Натуральные волокна растительного происхождения».

17-18 26-30

окт. Свойства тканей из натуральных волокон растительного происхождения.

I четверть-18 часов 2 Урок обще-методологической направленности Исследование свойств тканей из натуральных волокон.

Выполнение поиска и презентации информации о свойствах натуральных тканей. Распознавание

видов ткани.

Проведение сравнительного анализа по таблице тканей. Оформление результатов исследований.

Практические работы «Определение в ткани направление нитей основы и утка.» «Определение лицевой и изнаночной стороны ткани» Знания: о технологии производства тканей из натуральных волокон, о свойствах натуральных тканей.

Умения: определять полотняное переплетение в ткани, состав тканей по их свойствам; подбирать ткань для изготовления швейного изделия Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Презентация или сообщение «Современное производство тканей».

Элементы машиноведения - 6 часов

19-20 11-13

нояб. Бытовая швейная машина и ее характеристика.

Организация рабочего места. ТБ. 2 урок «открытия нового знания» Изучение понятия о технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов. Организация рабочее места и изучение правила ТБ. Подготовка швейной машины к работе.

Самостоятельная работа: подготовка швейной машины к работе. Знания: о классификации швейных машин и их технических характеристиках.

Умения: подготовить швейную машину к работе Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы,: video.yandex.ru.Eiveinternet.ru.

Shitoyo -na nsportae.ru.Inbourok.ru.Festival.1september.rumashinke

плакаты.

Швейная машина, х.б.ткань,ручная игла,.линейка

нитки,

ножницы

,рабочая тетрадь.

. Презентация или сообщение «История швейной машины».

21-22 16-20

нояб. Заправка швейной машины. 2 Урок обще-методологической направленности Управление швейной машиной.

Практическая работа :

Подготовка швейной машины к работе, заправка верхней и нижней нити. :Выполнение тренировочных строчек. Знания: о классификации швейных машин и их технических характеристиках.

Умения: подготовить швейную машину к работе. Выполнять правила безопасной работы на швейной машине. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Закрепить изученный материал.

23-

24 23-27

нояб. Выполнение машинных строчек.

Регулировка длины стежка.

2 Урок обще-методологической направленности Отработка точности движений и координацию при выполнении машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Выполнение машинных строчек с различной длиной стежка, закрепление строчки.

Практическая работа :

Выполнение образцов машинных швов Знания: о заправке швейных машин и их технических характеристиках.

Умения: подготовить швейную машину к работе и выполнять швейные образцы. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Закрепить изученный материал.

Ручные швы – 4 часа

25-26-26-28. 30-нояб.-4 дек

7-11

дек.. Ручные работы.

Выполнение ручных работ (стежки, строчки, швы). 4 Урок обще-методологической направленности Выполнение ручных и машинных стежков.

Отработка навыков новых технологических операций.

Практическая работа :

Изготовление салфетки с помощью стежков.

Знание правил ТБ, знание области применения ручных стежков.

Анализ допущенных ошибок. Знания: о правилах выполнения ручных работ

Умения : применять стежки, строчки, швы для изготовления изделия. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

плакаты,

Х.Б.ткань линейка игла, нитки.,ножницы. Доделать этапы

Работы.

Повторить конспект.

Конструирование и моделирование рабочей одежды- 6 часов

29-30

14-18

дек. Виды рабочей одежды и требования к ней.

Фигура человека. Правила снятия мерок. 2 урок «открытия нового знания» Анализ основных направлений моды.

Подбор модели фартука с учетом особенности фигуры. Снятие мерок и запись результатов измерений. Знания: о фигуре человека и ее особенностях, о правильном снятии мерок с фигуры, об условных обозначениях. Умения: снимать мерки и записывать результаты. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать вводы, выбор способов решения задач.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы

nsportae.ru.Inbourok.ru.Festival.1september.ru плакаты.

Сантиметровая лента

тесьма,

,рабочая тетрадь, Презентация или сообщение «История фартука».

31-32 21-30

дек Построение чертежа выкройки фартука в масштабе 1:4.

IIчетверть-14часов 2 Урок обще-методологической направленности Снятие мерок с фигуры человека и запись результатов измерений.

Выполнение построения чертежа швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам и по заданным размерам. Знания: о правилах измерения и условных обозначениях для построения чертежа фартука, о построении чертежа швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам и по заданным размерам. Умения: снимать мерки и записывать с помощью условных сокращений, строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам и по заданным размерам. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать выводы, выбор способов решения задач.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы

.video.yandex.ru.Eiveinternet.ru.Shitoyo -na -mashinke

, плакаты.

Линейка закройщика,

угольник,карандаш. Ластик.

,рабочая тетрадь, Закрепить изученный материал.

33-34 12-22

янв. Моделирование фартука 2 Урок обще-методологической направленности Моделирование выбранного фасона фартука.

Выбор вида художественной отделки швейного изделия в зависимости от его назначения, модели и свойстве ткани.

Практическая работа :

Эскизы рабочего и нарядного фартуков. Знания: о способах моделирования рабочей одежды.

Умения: выполнять моделирование рабочей одежды в соответствии с замыслом. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по ал-горитму, работа с графической информацией.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования; реализация творческого потенциала Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

плакаты. Линейка закройщика,

угольник,карандаш. Ластик.

,рабочая тетрадь Выполнить эскиз модели фартука.

Технология изготовления рабочей одежды - 12 часов

35-36 25--29

янв. Подготовка ткани к раскрою.

Раскрой рабочей одежды 2 урок «открытия нового знания» Определение способа подготовки данного вида ткани к раскрою. Планирование времени и последовательности выполнения отдельных операций и работы в целом.

Выполнение раскладки выкроек на ткани. Выбор способа раскладки выкройки в

зависимости от ширины ткани. Направления рисунка.

Знания: о приемах и последова-тельности раскроя швейного изделия.

Умения: выполнять подготовку выкройки и ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия. Познавательные: выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с графической информацией.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание. Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Определяют способы подготовки данного вида ткани к раскрою. Планируют время и последовательность выполнения отдельных операций и работы в целом.

Выполняют раскладку выкроек на ткани. Переводят контурные и контрольные линии выкройки на парные детали кроя. Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы, плакаты.

Швейные булавки

,мел

,выкройка фартука

,ткань ХБ. ножницы Закрепить изученный материал.

37-38 1-5

фев Изготовление швейного изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий 2 Урок обще-методологической направленности Перевод контурных и контрольных

линий выкройки на парные детали кроя. Чтение технологической

документации.

Практическая работа :

Выполнение копировальных стежков. Знания: о приемах выполнения ручных работ, терминологии, правилах безопасной работы. Умения: выполнять копировальные стежки для переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Познавательные: сопоставление, рассуждение, умения классифицировать, объяснять процессы, работа с графической информацией.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы video.yandex.ru.

Eiveinternet.ru.

Shitoyo -na -mashinke

плакаты.

Швейная машина

,утюжильная доска

,утюг

.ручные иглы. Ножницы. сантиметровая лент,. лекала, швейные нитки,

Рабочая тетрадь.

Детали выкройки фартука.

Ленты. Тесьма, шитьё.

Доделать этапы

Работы.

Повторить конспект.

39-40 7-12

фев. Конструкция машинного шва.

Виды швов. Технология

выполнения 2 Урок обще-методологической направленности Чтение технологической документации выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий машинными швами.

Планирование времени и последовательности выполнения отдельных операций и работы в целом. Практическая работа :

Выполнение образцов машинных швов.

Знания: о конструкции машинных швов, о технологии выполнения швов.

Умения: выполнять подготовку швейной машины к работе Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, работа по алгоритму (плану).

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание. Коммуникативные: диалог, монолог Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы

Работы.

41-42 15-19

фев. Обработка деталей кроя.

Изготовление изделия 2 Урок обще-методологической направленности Изучение правила обработки бретелей и пояса фартука. Выполнение швейных работ на машине.

Практическая работа. Знания: о вариантах обработки бретелей и пояса:

Умения: выполнять машинные и ручные работы. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического мышления Доделать этапы

Работы.

43-44 22-26

фев. Обработка деталей кроя фартука (нагрудника и нижней части фартука). 2 Урок обще-методологической направленности Выполнение обработки деталей фартука. Соблюдение безопасных условий труда.

Практическая работа. Знания: о технологии обработки деталей.

Умения: выполнять обработку машинным способом. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы

Работы

45-46 29

фев.

4мар. Изготовление швейного изделия.

Проработка изделия 2 Урок обще-методологической направленности Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Выполнение и соблюдение безопасных приемов труда.

Практическая работа Знания: о технологии обработки боковых срезов фартука. Умения: выполнять проработку фартука, соблюдать безопасные приемы труда. Познавательные соп:оставление, анализ, выбор способов решения задачи.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятель-

ности, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы

Работы

47-48 7-11

мар Изготовление швейного изделия.

Сборка изделия. 2 Урок обще-методологической направленности Сборка изделия, изучение различных вариантов отделки фартука.

Практическая работа Знания: о технологии сборки изделия,контролируют качество выполняемых работ

Умения: выполнять машинные строчки необходимые для сборки изделия Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятель-

ности, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы

Работы

49-50

14-18

мар... Окончательная обработка швейного изделия. 2 Урок развивающего контроля. Выбор режима и выполнение влажно-тепловой обработки изделия. Выполнение самоконтроля и оценки качества готового изделия, анализ ошибки. Знания: об алгоритме учебного проектирования, о технологической последовательности изготовления швейного изделия.

Умения: анализировать результаты и качество выполненной

работы

Познавательные: построение цепи рассуждений, анализ результатов работы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы

Работы

Творческие проектные работы - 6-часов

51-52 21-25

мар.. Творческий проект по технологии.

Выбор темы

IIIчетверть-20часов

2 Урок «открытия нового знания» Выбор посильной и необходимой работы;

Аргументация защиты своего выбора;

Разработка и выполнение эскизов и подбор материалов для выполнения изделия. Знания: об алгоритме учебного проектирования, технологической последовательности изготовления изделия.

Умения: определять проблему проекта, цель, задачи, планировать выполнение работы Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы nsportae.ru.

Inbourok.ru.

Festival.1september.ru

Швейная машина

,утюжильная доска

,утюг

.ручные иглы. Ножницы. сантиметровая лент,. лекала, швейные нитки,

Рабочая тетрадь.

Детали выкройки фартука.

Ленты. Тесьма, шитьё Выполнить эскизы проектов.

53-54. 4-8 апр Выполнение технологического проекта

2 Урок развивающего контроля Изучение и использование необходимой литературы;

Подбор всего необходимого для воплощения идеи.

Выполняение конструирования и моделирования, выполнение намеченных работ.

Соблюдение правил ТБ.

Практическая работа Знания: о видах и технологиях изготовления выбранного изделия для проекта конструировании базовых моделей проекта, о видах и технологиях изготовления выбранного изделия для проекта

Умения: разрабатывать и

составлять технологическую последовательность выполнения проекта.

разрабатывать и

выполнять проектное изделие. Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Доделать этапы работы.

55-56

11-15

апр Заключительный этап.

Защита проекта. 2 Урок рефлексии. Оформление пояснительной записки и презентации

Проведение оценки выполненной работы и защита проекта.Анализ достоинства и недостатков проектов. Знания: о правилах защиты проекта, об алгоритме учебного проектирования, технологической последовательности изготовления изделия.

Умения: анализировать результаты и качество выполненной работы, выступать с защитой проекта.

Познавательные:

сопоставление, умение делать выводы

построение цепи

рассуждений, анализ результатов работы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество; умение слушать и выслушивать

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопродуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Кулинария-12 часов

57-58 17-22

апр. Физиология питания. Санитария и гигиена.

Правила ТБ при кулинарных работах 2 Урок «открытия нового знания» Выполнение поиска и презентации информации о процессе пищеварения Определение кол-ва и состава продуктов для суточной нормы. Составление меню, отвечающее здоровому образу жизни. Выполнение оказания помощи при порезах и ожогах

( тренировка). Знания: о пищеварении и усвояемости пищи, общие сведения о питательных веществах. Оказание помощи при ожогах и порезах

Умения: определять количество и состав продуктов обеспечивающих суточную норму; составлять меню. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, умение классифицировать, смысловое чтение.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Учебник,

«Технология» Обслуживающий труд 5класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая.2014г

электронные образовательные ресурсы

Bestivae.1september.ru.Inbourok.ru.lsportae.ru.плакаты,ножи. Разделочные доски. миски. тарелки,

салатники, кастрюля

,столовые ложки

.вилки

,чайные ложки.

Чайный сервиз.

противень, электроплита

.Электрочайник.

,чайные ложки.

Чайный сервиз.

противень, электроплита

.Электрочайник.

.

Презентация или сообщение «Здоровое питание».

59-60 18-29

Апр. Составление меню на завтрак и правила подачи горячих напитков. Сервировка стола и этикет за столом

2 Урок обще-методологической направленности Изучение правил сервировки стола к завтраку, подачи горячих напитков. Выполнение складывания бумажных и тканевых салфеток.

Работа в группе. Знания: о видах столовых приборов и правила их подачи к столу.

Правил поведения за столом и сервировки стола

Умения

использовать столовые приборы и соблюдать правила этикета,

сервировать стол. Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умение классифицировать, построение цепи рассуждений, работа с таблицами.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничество. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы,

смыс лообразования, экологического сознания; реализация творческого потенциала, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Презентация или сообщение «История столовых приборов».

61-62.2 мая-6мая Бутерброды и горячие напитки.

2 Урок обще-методологической направленности Изучение видов бутербродов. Выполнение видов нарезки продуктов. Выполнение приготовления бутербродов и горячих напитков к завтраку.

Работа в группе. Знания: о видах бутербродов, о технологии их приготовления Значении хлеба и его ассортименте. Сроки хранения готовых блюд.

Умения: составлять технологические карты приготовления бутербродов. Познавательные: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, смысловое чтение. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыс- лообразования, экологического сознания; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда 63-64-

65-66 10-

13

16-20 мая Виды овощей и способы их обработки.

4 Урок обще-методологической направленности Изучение пищевой ценности, содержание

Витаминов в сырых и вареных овощах, их влияние на здоровье человека.

Представление о правилах первичной и тепловой обработки овощей. Соблюдение безопасных приемов труда с колющими и режущими инструментами и приспособлениями, кухонным оборудованием, с горячими жидкостями, с электроприборами

Оформление блюд. Работа в группе.

Практическая работа.

Знания: о видах овощей, о технологии их приготовления, о значении овощей в питании человека, их ассортименте,сроках хранения готовых блюд.

Умения: составлять технологические карты готовить салаты из сырых и вареных овощей. Познавательные: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Проявление познавательных интересов и творческой активности. Экологическое сознание.

Признание

ценности здоровья своего и других людей Подобрать кулинарные рецепты..

66-68 22-27 мая Блюда из яиц.

IV четверть-16часов. 2 Урок обще-методологической направленности Изучение строения яйца, способы определение доброкачественности яиц.

Оформление десертных блюд. Работа в группе.

Проводят подбор кулинарных рецептов. Знания: о строении яиц, способах определения их свежести,

технологии приготовления блюд из яиц.

Умения:

готовить и оформлять блюда из яиц, работать в группе,

проводить подбор кулинарных рецептов. Познавательные: анализ, умение делать выводы, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета. Регулятивные: целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества, толерантность Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Похожие работы:

«Донецкий национальный технический университет Кафедра компьютерной инженерии Методические указания к лабораторным работам по курсу Системное программное обеспечение для студентов специальностей Системное программирование и Компьютерные системы и сети направления подгот...»

«Тарифы На услуги местной телефонной связи, предоставляемые ООО "Телеком-Нэт" на территории г. Истра и Истринского района. (Для физических лиц с 01.10.2016 г.) 1. Установочная оплата в коде 498, 495, 499 3000 рублей. Установочная оплата указана для включения телефонно...»

«СОДЕРЖАНИЕ   Введение1 Область применения2 Нормативные ссылки3 Термины и определения4 Общие положения5 Несущая способность и деформативность конструкций6 Пожарная безопасность7 Безопасность при по...»

«Приложение № 3КРОССВОРД ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ85 ЛЕТ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ РОССИИ 4 5 2 14 11 1 6 12 3 10 16 8 9 15 18 17 13 По горизонтали: Комплекс мероприятий по скрытию от противника войск (сил) и объектов, введению его в заблуждение относительно наличия, расположения, сост...»

«Председателю Совета Ассоциации "Международное строительное объединение" Заявление о добровольном прекращении членства в саморегулируемой организации Ассоциация "Международное строительное объединение" Член саморегулируемой организации (организацион...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский национальный исследовательский политехнический университет" Кафедра "Нефтегазовые технологии"МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к изучению дисциплины "Осложнения и аварии в бу...»

«Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым ГБПОУ РК "Керченский политехнический колледж"ДОКЛАД к участию в работе студенческой научно-практической конференции "Крым и Россия: процветание в единстве" Тема доклада "Важнейши...»

«Сводные данные о результатах проведения специальной оценки условий труда на АО "Саратовский агрегатный завод" в 2015 г. в части установления классов (подклассов) условий труда п/п Наименование структурного подразделения и рабочего места (профессии, должности) Класс условий тр...»

«Перечень специальностей (профессий), по которым объявлен прием в бюджетное учреждение профессионального образования Ханты Мансийского автономного округа Югры "Советский политехнический колледж" на 2017/2018 учебный год очная форма обучения на бюджетной основе № п/п Код профессии/ специальности Наименование профессии/специальн...»

«УТВЕРЖДАЮ Временно исполняющий обязанности Главы Республики Адыгея п/п М.К. Кумпилов "24" января 2017 года Ежегодный доклад Комиссии по координации работы по противодействию коррупции в Республике Адыгея о деятельности в области противодействия коррупцииВ целях обеспечения деятельности Комиссии по координации работы по противодействи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский государственный технический университет" (НГТУ) Факультет повы...»

«Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологииОБЩЕРОССИЙСКИЙ КЛАССИФИКАТОРПРОДУКЦИИ ПО ВИДАМ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОК 034-2007 (КП...»

«Техническая частьУКАЗАНИЯПО ПРИМЕНЕНИЮ ИНДЕКСОВ ПЕРЕСЧЕТА В СТРОИТЕЛЬСТВЕ НА I КВАРТАЛ 2015 ГОДА. Индексы разработаны к сметным нормативным базам СНБ-2009, внесенным в федеральный реестр сметных нормативов. Индексы предназначены для формирования начальной цены госуда...»

«Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования московской области "профессиональный КОЛЛЕДЖ "московия" lefttop "Рассмотрено и согласовано""Утве...»

«ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ по специальности: "Оператор котельной" 3 разряда.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № Наименование разделов недели Всего за курс обучения 1-4 5-8 9-12 13-16 17-18 часов в неделю Теоретическое обучение 322 1 Блок 1. Общие сведения (Введение) 2 2 Блок 2. Общетехнический курс 26 3 Блок 3. Сп...»

«-38100-152400 Мегатранс Реал Эвакуация транспортных средств Директор М.О., г. Люберцы-2, Проектируемый пр-д 4296, д.4/Коннов В.А./ 8-495-227-0-911, 8-985-911-5-333. Водитель: Заказ-наря...»

«ПРОЕКТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ на строительство пятиэтажного многоквартирного жилого дома, расположенного по адресу: Томская область, г. Томск, ул. Обская, 23 Информация о застройщике (Ст.20 закона №214-ФЗ от 30.12.2004 г.)Наименование застройщика: Жилищно-строительный кооператив...»

«Я, гр., "" _года рождения, паспорт гражданина РФ серия № _, выдан _года (код. подр. ), проживающий(ая) по адресу: _, настоящей доверенностью уполномочиваю: гр., _ года рождения, паспорт гражданина РФ серия № _, выдан _года (код. подр. ), проживающего(ую) по адресу: _, представлять мои интересы как пайщика и будущего собств...»

«Пословицы и поговорки народов мира Механика. Кинематика. Динамика. Работа. Энергия Посмотри сквозь перила моста, и ты увидишь, как мост плывёт по неподвижной воде (китайская). Не узнать скорости лошади, не сравнив её со скоростью другой (то есть в...»

«Министерство образования и науки РТ ГАОО ПО Чистопольский сельскохозяйственный техникум имени Г.И.Усманова. Методические указания и контрольные задания по выполнению домашней контрольной работы для студентов заочной формы обучения по специальности 110809 " Мех...»

«Поток субмиллиметрового излучения вдоль магнитного поля в пучково-плазменном эксперименте на установке ГОЛ-3Т А.В. Аржанников1,2, А.В. Бурдаков1,3, В.С. Бурмасов1,2, Л.Н. Вячеславов1,2, И.А. Иванов1,2, С.А. Кузнецов2, К.И. Меклер1, С.В. Полосаткин1,3, В.В. Поступаев1,2, С.Л. Синицкий1,2, В.Ф. Скляров1,2 1Институт ядерной физики им. Г.И....»

«Министерство образования РБ УО "Полоцкий государственный университет"УТВЕРЖДАЮ Ректор УО "ПГУ" Д.Н. Лазовский""2012 г. Регистрационный № УД _/раб. Рабочая программа дисциплины "Оценка маш...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области "Колледж "Подмосковье" Методическая разработка открытого урока по дисциплине "Экономика отрасли" Тема: "Основы э...»

«пр-кт. Победы, д. 101-105-2014г. № п/п Наименование видов работ Ед.изм. плановая фактическая1. Паспорт готовности в осеннезимний период Шт. 1 12. Очистка вентканалов и газоходов Согласно правилам и нормам технической эксплуатации жилищного фонда Согл...»

«ДОГОВОР № участия в долевом строительстве Московская область, г. Химки г. Открытое акционерное общество "Центральный научно-исследовательский и проектно-конструкторский институт механизации и энергетики лесной промышленности" (ОАО "ЦНИИ...»

«УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКАВ РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯДОКЛАДУПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКАВ РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ О СОБЛЮДЕНИИ ПРАВ И СВОБОДЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ В 2013 ГОДУ Все, наверное, ник...»

«Информация об адресах и телефонах структурных подразделений, осуществляющих прием запросов на выдачу технических условий на подключение объектов капитального строительства к сетям газораспределения и заявок на заключение...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.