WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«дом детского технического творчества «Юный техник» с.Серафимовский муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан ОТЧЕТ ...»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

дом детского технического творчества

«Юный техник» с.Серафимовский

муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МБУ ДО дом детского технического творчества

«Юный техник» с.Серафимовский

2014-2015 учебный год

Серафимовский – 2015год

Пояснительная записка

Дополнительное образование детей — это составная часть общего образования, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ.

МБУДО дом детского технического творчества «Юный техник» с.Серафимовский – это учреждение дополнительного образования детей, основная цель которого — развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности.

Дом детского технического творчества «Юный техник» с.Серафимовский (ДДТТ «ЮТ» ) - многопрофильное учреждение дополнительного образования детей 1I квалификационной категории.

ДДТТ «ЮТ» – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, организующее свою деятельность в условиях сельского социума. Этим объясняется специфичность его деятельности,

Деятельность ведётся по следующим направлениям: образование, культурно-развивающая деятельность, социально-педагогическая деятельность.

Основными направлениями в образовательной деятельности ДДТТ «ЮТ» являются: художественно–эстетическое, спортивно - техническое, социально-педагогическое, научно- техническое.

Исходя из анализа работы МБУ ДО ДДТТ «ЮТ» за 2014 -2015 учебный год,

перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи на новый 2015 - 2016 учебный год:

Продолжить работу педагогического коллектива над единой методической темой «Роль проектной технологии для активизации познавательной деятельности детей».

Продолжить работу над повышением качества содержания дополнительного образования посредством внедрением оптимальных форм, методов и технологий работы с учётом возраста детей, их интересов и потребностей.

Активизировать работу методического отдела.

Активизировать работу ПДО по участию детей в конкурсах, фестивалях, соревнованиях республиканского и российского уровней.

Дом детского технического творчества - многопрофильное учреждение, взаимодействует с другими образовательными учреждениями, с общественными организациями, с предприятиями.

Накопленный и развивающийся богатый педагогический, методический, административно- управленческий опыт позволяет коллективу ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский в современных условиях осуществлять дополнительное образование детей как единый целенаправленный процесс, интегрирующий обучение, воспитание и развитие.

Анализ деятельности педагогического коллектива (исходя из данных мониторинга и достижений работы дома детского творчества) позволяет говорить о том, что в ДД ТТ «ЮТ» продолжается деятельностный подход к обучению и воспитанию через систему непрерывного развития личности в условиях дополнительного образования.

В 2014-2015 учебном году в ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский функционировало 13 объединений с охватом 520 детей.

Количество педагогических работников в УДО детей:

- штатных, 12 педагогов

-совместителей, 2 педагога

- педагогов дополнительного образования, 12 педагогов

- методист 1 человек

- с высшим образованием, 4 педагога

- со средним образованием, 10 педагогов

- имеющих высшую квалификационную категорию, 1 педагог

- I квалификационную категорию, 12 педагогов

- без категории, 1 педагог

Были реализованы образовательные программы:

1. « Коллекция идей» - руководитель Валеева Р.Р.

2. « Бисероплетение»- руководитель Белозерова М.А.

3. « Оригами» - руководитель Крутикова Н.В.

4. « Автоконструирование» - руководитель Моисеев Д.С.

5. « Картинг»- руководитель Сопочкин Н.А.

6. «Чудеса в ладошках» - руководитель Подтеребкова О.В.

7. « Стильные штучки» - руководитель Биккужина Г.В.

8. « Радиолюбитель»- руководитель Звягин В.В.

9. « Маленькая волшебница»- руководитель Ртищева О.А.

10. « Подарочек» - руководитель Дементьева Т.В.

11. « Мастерок»- руководитель Тимербаев А.А.

12. « Школа раннего развития » - руководитель Полякова И.И.

13. «Умелые руки» - руководитель Челпанов Ю.А.

В настоящее время в ДД ТТ «ЮТ» программы реализуются по 4 направлениям: 1. Художественно-эстетическое – 9 объединений

2. Техническое – 2 объединение

3 Спортивно – техническое – 1 объединения

4. Социально – педагогическое 1 объединение

Все педагоги Дома детского творчества работают, в основном, по модифицированным и адаптированным программам, рассмотренным на заседаниях педагогического совета и утвержденным директором ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский.

Педагогический коллектив ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский

в 2014 – 2015 учебный год решал задачи:

1. Оптимизация психолого-педагогических условий реализации прав детей на получение качественного дополнительного образования с учетом их потребностей и интересов. Расширение пакета предоставляемых образовательных услуг, соответствующих различному уровню способностей, физического и психического здоровья детей.

2. Совершенствование системы отслеживания динамики развития личности в учебно-воспитательном процессе. Выявление и поддержка детей, добившихся наиболее значимых результатов в творческой деятельности, формирование среды, благоприятной для развития одаренности.

3. Развитие системы мотивации педагогических и управленческих кадров к профессиональному росту.

4. Развитие механизма общественно-государственного управления учреждением как фактора обеспечения качества образования, его открытости.

5. Совершенствование научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.

6. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во всех сферах образовательного процесса.

7. Организация инновационной деятельности педагогов ДД ТТ «ЮТ» по поиску технологий образовательной и культурно-досуговой деятельности, обеспечивающих становление социальной позиции детей.

8. Дальнейшее совершенствование материально-технической базы учреждения.

9. Дальнейшее формирование и развитие детско-взрослой общности как условия для успешной социализации и гражданского становления личности.

10. Повышение эффективности управления, совершенствование экономических и нормативно-правовых механизмов функционирования учреждения.

Четкое определение целей и задач, стратегических ориентиров и ожидаемых результатов деятельности ДД ТТ «ЮТ», выстроенных в логике государственной социальной политики и интересов детей, а также с учетом фактических возможностей учреждения способствовало достижению намеченных задач и создало необходимые условия для устойчивого развития учреждения.

Концептуальную основу образовательной деятельности ДД ТТ «ЮТ»составили принципы гуманистической педагогики: признание уникальности и самоценности человека, его права на самореализацию, личностно-равноправная позиция педагога и ребенка, ориентированность на его интересы, способность видеть в нем личность, достойную уважения, а также:

-Свободный выбор детьми видов и сфер деятельности.

-Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

- Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.

- Единство обучения, воспитания и развития.

-Практико-ориентированная основа образовательного процесса.

Деятельность детских творческих объединений определяется образовательными программами дополнительного образования детей и учебным планом.

Возрастной ценз воспитанников ДД ТТ «ЮТ»

Основным контингентом Дома детского творчества являются дети на уровне основного образования. Это учащиеся 1-9 классов. Это объясняется особенностями данного возраста.

Анализ учебной деятельности показывает, что одной из основных проблем в организации учебно-воспитательного процесса является отсев и движение в составе групп обучающихся старшего звена, что связано с повышенной занятостью детей учебным процессом в образовательных учреждениях.

В 2014 -2015 учебном году работа с детьми всех категорий велась в системе, вследствие чего организовано тесное сотрудничество со школами, дошкольными учреждениями, Серафимовской специальной общеобразовательной школой закрытого типа и привлечено большое количество детей в детские объединения ДД ТТ «ЮТ».

Приём обучающихся в творческие объединения Дома детского технического творчества осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка по следующим направленностям деятельности :

№ п/п Направленность 2012-2013 2013-2014 2014-2015

1 Спортивно-техническая 70 - 14 % 80 – 17 % 85 – 19 %

2 Техническая 28 - 8 % 36 – 10 % 39 – 12 %

3 Социально – педагогическая 32 - 9 % 32 – 9 % 32 – 9 %

4 Художественно-эстетическая 366 – 63% 348 – 58 % 338 – 53 %

5 Научно- техническая 24 - 6 % 24 – 6 % 26 – 7 %

Всего 520 520 520

В этом году значительное увеличение численности обучающихся произошло в таких направлениях деятельности: спортивно -техническое, научно - техническое. Наиболее многочисленной продолжает оставаться художественно-эстетическая направленность. Показатели говорят о том, что все больше возрастает интерес к тем образовательным услугам, которые предоставляет Дом детского творчества, удовлетворяя запросы социума.

Стоит отметить, что в 2014 – 2015 учебном году увеличилось количество детей среднего и старшего звена. Это связано с тем, что в этом учебном году:

- открылось новое объединение « Школа раннего развития » социально-педагогической направленности;

- на базе СОШ № 1 работает 1 объединение художественно-эстетической направленности: « Умелые руки »;

- налажено взаимодействие ДД ТТ «ЮТ» с Серафимовской специальной общеобразовательной школой закрытого типа.

В 2014-2015 учебном году в ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский функционировало 13 объединений с охватом 520 детей.

№ Наименование образовательной программы

Срок реализации

Художественно-эстетическая направленность 1. «Коллекция идей» 2 года

2. « Бисероплетение» 2 года

3. «Оригами» 2 года

4. «Стильные штучки» 2 года

5. «Маленькая волшебница» 2 года

6. «Чудеса в ладошках» 2 года

7. «Подарочек» 2 года

8. «Мастерок» 2 года

9. «Умелые руки» 2 года

10. «Картинг» 3 года и более

11. «Автоконструирование» 2 года

12. «Радиолюбитель» 2 года

13. «Школа раннего развития» 1 год

2.Анализ работы с детским коллективом

Анализ состава детского контингента представлен в таблице 2.1.

Таблица 2.1

Анализ состава детского контингента

п/п Состав детского контингента Учебный период

2012 – 2013 2013 – 2014 2014 – 2015

Количество обучающихся

1 Дети – сироты 9 6 4

2 Опекаемые 7 5 4

3 Дети-инвалиды - 2 3

4 Малоимущие 12 18 16

5 Многодетные 8 12 16

6 Неполные 15 21 27

7 Трудные дети 18 32 40

Данные таблицы отражают социальное положение в с.Серафимовский. Так, в доме детского творчества обучается 16 детей из малоимущих семей. За последние три года количество воспитанников, состоящих на учёте в КДН возросло. Демографическая политика государства привела к увеличению числа многодетных семей почти в 2 раза. Положительным является тот факт, что число детей – сирот и опекаемых из года в год снижается. Обращает на себя внимание большое количество неполных семей.

2.1.1. Анализ обучающихся по возрастному диапазону

Для нашего Дома детского технического творчества лицензионный норматив – 250 человек.

За период 2012 – 2015 учебные годы в доме детского творчества обучалось 520 человека (Таблица 2.2.).

Таблица 2.2.

Анализ обучающихся по возрастному диапазону

(на конец учебного периода)

Учебный период Возрастной диапазон, лет Всего

до 7 7 – 11 12 – 14 15 – 18 Количество, чел

2012 – 2013 49 280 131 60 520

2013 – 2014 39 268 140 73 520

2014 – 2015 51 256 138 75 520

Итого: 139 804 409 208 1560

2.1.2. Анализ обучающихся по гендерному составу

Анализ контингента обучающихся по гендерному признаку (Таблица 2.3. и рис. 2.2.) в период с 2012 по 2015 годы показал, что наибольший интерес к занятиям художественно- эстетического направления проявляют девочки и девушки, а спортивно-технического и технического направления мальчики и юноши.

Таблица 2.3

Анализ обучающихся по гендерному составу

Гендерный состав Учебный период, год

2012 – 2013 2013 – 2014 2014 – 2015 Всего

Количество человек

Муж. 154 168 172 494

Жен. 366 352 348 1066

Итого: 520 520 520 1560

3.2. Анализ взаимодействия ДД ТТ с образовательными учреждениями

В доме детского технического творчества занимаются дети дошкольных образовательных учреждений, учащиеся основных общеобразовательных школ с.Серафимовский 1 – 11 классов и дети специализированной общеобразовательной школы. (Таблица 3.1.).

Таблица 3.1

Анализ взаимодействия ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский

с образовательными учреждениями, (чел.)

Образовательное учреждение Учебный год

2012-2013 2013-2014 2014-2015

ДОУ № 2 12 12 15

№ 3 18 22 22

№4 10 10 12

СОШ № 1 375 378 381

№ 3 105 104 66

Спецшкола - 22 24

Из представленной таблицы видно, что в наибольшей степени сотрудничество складывается со школой № 1, а также Серафимовской специальной общеобразовательной школой закрытого типа.

Общеобразовательная школа № 3 включается в учебный процесс не так интенсивно, из – за расположения школы на территории, удалённой от центра поселка, с неудобным транспортным сообщением.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский

Одной из приоритетных функций дополнительного образования является воспитание.

Когда говорят о воспитательной системе - говорят именно обо всём ОУ как целостном социальном организме, важнейшие компоненты связаны доминирующей идеей воспитания детей. В профессиональной деятельности педагогов ДО главное – воспитание.

Дом детского и юношеского технического творчества сегодня – многопрофильное образовательное учреждение, работающее в режиме активного развития, как многоуровневая педагогическая система, объективно объединяющая в единый неделимый процесс воспитание, обучение и творческое развитие личности.

Свое назначение педагогический коллектив ДД ТТ «ЮТ» видит в обеспечении условий для мотивационного развития личности воспитанника, его социо-культурных и образовательных интересов, его способностей, дарований и личностных качеств.

Основная идея – воспитание человека новой России – личности конкурентоспособной, духовно-нравственной, адаптированной в социальном пространстве прав и обязанностей. Эта идея заложена в программу как цель, как условие, как конечный результат деятельности.

2014 -2015 учебный год стал для педагогического коллектива еще одним успешным шагом на пути достижения цели. Стратегической задачей этого периода стало создание воспитательной модели, способной дать личности воспитанника запас нравственных, творческих сил, необходимых не только для того, чтобы вписаться в сегодняшний день, но и достаточных для того, чтобы действовать в меняющихся условиях завтрашнего дня. Решение задачи потребовало сознания новых пространств деятельности, главными из которых стали пространства творчества, предприимчивости и ответственного лидерства, пространств, являющихся важнейшими условиями для формирования ключевых компетенций, позволяющих успешно решать самые разнообразные проблемы стремительно меняющего мира.

Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие. Все педагоги подходят к организации и структуре своих занятий творчески, используя различные формы образовательной деятельности (игровые, практические, поисково-исследовательские и др.).

Важным условием реализации поставленных задач стал подход к учебному занятию как к духовно-образовательному полю, где теоретические знания соединяются с разнообразным практическим опытом. Сочетая в себе методы традиционного дидактического подхода и практикоориентированного образования учебное занятие в учреждении дополнительного образования дает возможности для формирования широкого набора компетентностей, своеобразных «гибких» практических навыков успешного работника, специалиста.

В течение 2014 - 2015 учебного года мною посещено и проанализировано 23 учебных занятия. Цель посещения – анализ уровня организации духовно-образовательной среды учебного занятия.

Выводы, сделанные по итогам отслеживания данной проблемы позволяют говорить о том, что в основном педагоги владеют методикой педагогического общения, умело решают коммуникативные задачи, владеют приемами убеждения и оценочного обращения к воспитанникам, что определяет наличие психологического контакта между педагогом и воспитанником и является основным условием наличия в коллективе микроклимата, способствующего творческой реализации личности ребенка, созданию атмосферы взаимопонимания, творчества, успеха, доверия. Большое внимание педагоги уделяют формированию трудовой мотивации, профессиональной культуры и мастерства.

Однако большинство молодых педагогов не владеют методикой формирования ключевых компетентностей, что говорит о необходимости семинарских занятий, мастер-классов, открытых занятий с акцентом на эти проблемы и методику их решения.

Основными направлениями воспитательного процесса являются:

- создание оптимальных условий для реализации воспитательного процесса;

- стимулирование творческо-познавательной деятельности воспитанников;

- воспитание детей, являющихся носителями традиционной русской и мировой культуры;

- формирование у воспитанников целостной картины мира в ее историческом развитии;

-формирование умения жить в обществе, сотрудничать; -осуществление диалога культур жителей северо-западного европейского региона через творческое общение детей и педагогов;

- формирование ответственности;

- формирование чувства собственного достоинства и чувства уверенности в своих силах;

- развитие навыков самоорганизации, самодеятельности и самоконтроля.

Цель воспитания:

- развитие гармоничной личности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;

- развитие у детей способности к самоорганизации, самореализации на основе компетентного подхода в воспитании.

Задачи воспитания:

- создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления;

- воспитание творческой, образованной личности;

- воспитание человека, владеющего культурой общения, бесконфликтными формами поведения, обладающего организаторскими навыками;

- воспитание россиянина, человека, способного к использованию гражданских прав и добросовестному выполнению гражданских обязанностей.

Образовательный ценз педагогических работников.

Администрация ДД ТТ «ЮТ» считает необходимым заботиться и о развитии личности педагога, о формировании коллектива педагогов единомышленников, открывая в коллегах самое лучшее, создавая возможность для самореализации каждого из них.

Критерии оценки учебно-методической работы в ДД ТТ «ЮТ» составляют:

- наличие образовательных программ педагогов;

- разработка и оформление необходимой документации;

- выполнение тематического плана;

- наличие авторских методических разработок, учебно-методических пособий;

- подготовка и проведение учебных занятий;

- методическая компетенция;

- участие в работе методических объединений, педагогического совета учреждения.

Все педагоги дополнительного образования ДД ТТ «ЮТ» работают по образовательным программа, рассчитанным на 2 и более лет обучения.

Главная стратегическая задача работы с педагогическими кадрами – повышение социального статуса и профессионализма педагога дополнительного образования. Педагогический коллектив ставит цель:

- раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Реализовать свои возможности и раскрыть талант детей помогает творческий коллектив педагогов. Они открывают для ребят новые горизонты, учат преодолевать трудности, формируют активную жизненную позицию.

Приоритетные направлениями деятельности педагогов ДД ТТ «ЮТ»:

- учебно-воспитательная работа через приобщение детей к техническому творчеству, развитие технического мышления, воспитание творческого отношения к труду, профессиональная ориентация, организация здорового образа жизни;

- организация и проведение мероприятий по спортивно-техническим видам спорта и художественно- эстетическому творчеству;

- привлечение подростков «групп риска», из неблагополучных семей в объединения дома детского творчества;

- увеличение инициативы и живого интереса к творческой работе объединений и воспитание у детей потребности трудиться;

- участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах социальных проектов;

-совершенствование образовательного процесса и профессионального мастерства педагогов дополнительного образования. Честность и доверие к ребенку - вот два основных пункта, на которых строится работа педагога дополнительного образования ДД ТТ «ЮТ». Принятие ребенка без всяких условий: ни отметки в школе, ни достижения не рассматриваются как основная ценность.

Педагоги применяют в своей деятельности личностно-ориентированные технологии, осуществляя индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его физические способности, психическое состояние, уровень развития творческих и интеллектуальных способностей. Нагрузка на каждого ребенка во время занятий распределяется рационально, с учетом его возрастных особенностей. В ходе занятий с детьми педагоги используют физкультминутки: упражнения для снятия напряжения глаз, упражнения для опорно-двигательного аппарата, используют пальчиковые игры. Педагоги применяют смену деятельности на занятиях: беседы, творческие задания, игры на развитие памяти, фантазии, речи и т.д.

Большую роль играет атмосфера сотрудничества, доброжелательности на занятиях, что создает благоприятные условия для психического развития ребенка.

Достижения воспитанников ДД ТТ «ЮТ» за 2014 - 2015 учебный год.

Педагоги Дома детского творчества принимают активное участие в конкурсах и выставках, награждаются дипломами лауреатов, дипломами 1,2,3 степеней. Все педагоги, принимающие участие в этих мероприятиях, имеют дипломы, подтверждающие высокое качество работы наших педагогов.

Российские конкурсы, соревнования

Республиканские конкурсы, соревнования

3 Соревнование по зимнему картингу Чемпионат Республики Башкортостан 6 марта 2015 г. г.Октябрьский Бочкарев Илья

Тимербаев Альберт

Гараев Тимур Заняли 7 командное место.

6 место – класс «Юниор»;

8 место – класс «Кадет»

4 В лично-командных соревнованиях по картингу Чемпионат Республики Башкортостан. 10. 05. 2015 г. г. Туймазы Бочкарев Илья

Тимербаев Альберт

Гараев Тимур

Заняли 3 командное место.

5 место – класс «Юниор»;

4 место – класс «Кадет»

Муниципальные конкурсы, соревнования

1 Соревнование по зимнему картингу 2 этап Чемпионата РБ с. Серафимовский посвященный Дню Защитника Отечества 23 февраля с.Серафимовский Бочкарев Илья

Тимербаев Альберт

Гараев Тимур

Заняли 2 командное место.

4 место – класс «Юниор»;

5 место – класс «Кадет»

3 Районно-городская выставка декоративно – прикладного творчества – 2015 «Мир моих увлечений», посвященной 70-летию Победы в ВОВ.. с 6 по 17 апреля 2015 г. г. Туймазы Педагогический коллектив ДД ТТ «ЮТ» с. Серафимовский.

Моисеев С.Д.

руководитель объединения «Автоконструирование».

Ртищево О.А.

руководитель объединения «Маленькая волшебница».

Крутикова Дарья

Ипполитова Анастасия

Биккужина Г.Г.

руководитель объединения

«Стильные штучки»

Крутикова Н.В.

руководитель объединения

«Оригами»

Дементьеву Т.В.

руководитель объединения

«Подарочек»

Ибрагимова Елена,

Вахрушева Мария

Подтеребкова О.В.

руководитель объединения

«Чудеса в ладошках»

Усова Карина

Белозерова М.А.

руководитель объединения «Бисероплетение».

Сафарова Оксана

Валеева Р.Р.

руководитель объединения

«Коллекция идей».

Ртищева Ангелина

Хабирова Ксения

Тимербаев А.А.

руководитель объединения

«Мастерок».

Тимербаев Альберт

Диплом -2 место среди учреждений дополнительного образования.

Почетная грамота-1 место в номинации « Техническое моделирование».

Почетная грамота в номинации «Мастер класс»

Почетная грамота – 2 место в номинации « Кукла» за экспонат «Дед рыбак».

Почетная грамота в номинации «Лучшее объединение»

Почетная грамота в номинации «Умная идея» за экспонат «Ключница Лесовичок».

Почетная грамота- 3 место в номинации «Презентация».

Почетная грамота – 1 место в номинации «Лучшая композиция» за работу «Жили-были два гуся..».

Почетная грамота – 1 место в номинации «Папье-маше» за экспонат «Царевна Лягушка».

Почетная грамота в номинации «Лучшее объединение».

Почетная грамота в номинации «Лучший выставочный экспонат» за экспонат «Черепаха Тортилла».

Почетная грамота в номинации «Мастер-класс».

Почетная грамота – 2 место в номинации «Бисер» за экспонат «Аленький цветочек».

Почетная грамота в номинации «Мастер-класс».

Почетная грамота –1 место в номинации «Резервы» за экспонат органайзер «Замок».

Почетная грамота в номинации «Умная идея» за экспонат «Полка напольная».

В течение периода продолжалась работа по проведению анкетного исследования (учащихся, родителей, педагогов) с целью:

А) ориентация педагогического коллектива на решение целей и задач образовательного учреждения.

Б) выявить запросы учащихся и родителей в различных сферах социальной жизни, в настоящий момент. Проводились мероприятия по реализации программы «Семья».

- Спортивные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья.

- Выставка работ объединений «Я руки женские целую»

- День открытых дверей.

- Благотворительная акция «Милосердие».

- Анкетирование родителей с целью привлечения семьи к активному участию в делах ДД и ЮТТ «ЮТ».

- Конкурс рисунков «Моя мама».

- Особое внимание уделялось укреплению физического, нравственного и духовного здоровья детей, формированию здорового образа жизни. Контроль за состоянием воспитательной работы в ОУ по профилактике ДТП, пожарной безопасности.

В течении учебного года, в процессе работы особое внимание уделялось культурологическому направлению: приобщение учащихся к национальным культурам, традициям, нравам, обычаем, проведение занятий по ознакомлению с башкирским творчеством, традициями, изготовление поделок национального характера на выставки.

В ДДТТ «ЮТ» с. Серафимовский администрация и педагогический коллектив ежегодно согласовывает вопрос по воспитанию «трудных» подростков со школами СОШ № 1 и СОШ №3.

Порядка 46 – 50 детей «группы риска» вовлекаются в кружки на начало учебного года, в конце же учебного года их остается среди «трудных» намного меньше.

В новом учебном году усиленна работа с детьми следующих категорий:

- дети, находящиеся на учете в ОДН ( отдел по делам несовершеннолетних );

- дети, состоявшие на ВШУ (внутришкольный контроль);

- дети, оказавшиеся в ТЖС (трудной жизненной ситуации).

Взаимодействуя с психологами, социальными педагогами, учителями, родителями, педагоги дополнительного образования стараются проводить консультативную, практическую работу по вовлечению в кружки детей этих категорий.

Отказать «трудному подростку» - значит выбросить на улицу. Улица быстро обучает детей навыкам воровского профессионализма. Каждый не устроенный подросток способен стать наркоманом, пристраститься к спиртным напиткам.

Непременно руководители технических, спортивных объединений, таких как:

« Картинг», « Радиолюбитель», «Умелые руки», « Мастерок», - помогают детям овладеть профессиональными навыками, выработать упорство, умение конструировать, овладеть навыками вождения автотехники, развить творческие способности. Основа занятий этих объединений – дисциплина, собранность.

«Трудные» дети подтягиваются, становятся опрятны, находят взаимопонимание со стороны кружковцев, приобретают навыки профессионализма.

Педагоги стараются разнообразить творческую деятельность детей особенно в каникулярное время:

- походы, экскурсии;

- природоохранительные акции: изучение состояния природы, оказание помощи лесничествам;

- ремесленно – прикладное творчество - рисование, лепка, изготовление сувениров из кожи, металла, вязание;

- подвижные, познавательные, ролевые игры;

- развлекательные мероприятия – дискотеки, спортивные праздники.

Творческая деятельность учащихся ДД ТТ «ЮТ» проявляется через организацию интересных, познавательных праздников. Одни из них- праздник Осени, «Широкая масленица» - мероприятия, которые превращаются в настоящие игровые действия, здесь ребята играют в развивающие игры, поют и танцуют.

Разнообразная творческая жизнь наших детей не могла состояться, если бы не активная жизненная позиция классных руководителей, лидеров детской инициативы.

Регулярное проведение тематических часов, активность в коллективных творческих делах, «круглые столы», поездки на экскурсии и в театр.

В преддверии Нового года проходят такие мероприятия как, «Нас берёт в весёлый плен - Новогодний КВН», изготовление новогодних ёлок из подручного материала, где проявляется необъятное творчество учащихся – актёрское мастерство, юмор.

В современных условиях особо важное значение приобретает научно-техническое образование молодежи. Среди спортивно-технических видов спорта немаловажная роль принадлежит картингу. Многие выдающиеся автогонщики начинали свои первые шаги с картинга, который привил им любовь к управлению автомобилем, технике, воспитал эмоционально – волевые качества спортсмена – водителя

.

В ДД ТТ «ЮТ» объединение «Картинг» является профильным.

Главная цель этого объединения: развитие технического мышления смекалки, привитие любви к технике; овладение навыками ремонта двигателей, устанавливаемых на автомобилях «Карт»; освоение вождения автомобиля «Карт»; развитие творческой активности к самостоятельному реконструированию и совершенствованию спортивных автомобилей «Карт».

Участие в реконструировании приносит большую пользу: он познает радость творчества, с интересом трудится и пользуется плодами своих трудов (испытывает, обкатывает машину, участвует в соревнованиях). В конце учебного года проводятся показательные соревнования, а также формируется, и готовится команда для участия в районных и городских соревнованиях по картингу.

Перечислять награды можно бесконечно. Самое важное, что ребята становятся победителями и получая призовые места, становятся физически, умственно и нравственно крепче. Получают огромное удовольствие, проявляя свою индивидуальность.

Инновационная деятельность ДДТТ «ЮТ» с.Серафимовский

Исходной смысловой единицей инновационного обучения в ДД ТТ «ЮТ» является ситуация совместной продуктивной и творческой деятельности педагога и ребенка.

К инновационной деятельности мы относим:

- проектную деятельность воспитанников и педагогов;

- применение на занятиях здоровьесберегающих технологий;

- исследовательскую деятельность помогающую раскрыться изобретательским способностям воспитанников, поверить в свои силы, свой успех. Это решение изобретательских задач на занятиях техническими видами творчества, написание исследовательских работ, посещение музеев, сбор и переработка информации.

Основной целью деятельности ДДТТ «ЮТ» является формирование высоконравственной, образованной, творческой личности, способной к выбору ценностей и поступков в современном мире.

Чтобы быть конкурентоспособными в современных условиях, самое пристальное внимание в прошедшем периоде уделялось модернизации программно-методического обеспечения образовательного процесса, освоению и внедрению новых педагогических технологий, с учетом имеющихся наработок в нашем учреждении, прилагались усилия по сохранению контингента обучающихся, добивались того, чтобы каждая наша «образовательная услуга», была всегда востребована.

Одна из задач, которая стояла перед нашим коллективом – это задача по определению результативности обучения детей по образовательным программам.

Для этого третий год в ДДТТ «ЮТ» проводится мониторинг, который позволяет нам отследить качество обучения и воспитания детей.

Итоги мониторинга качества образования за 2014-2015 учебный год таковы:

- низкий уровень обученности детей составил – 3% (это в основном дети I года обучения),

- средний уровень обученности детей составил – 35%,

- высокий уровень обученности детей составил – 62%.

Эти данные говорят о достаточно высоком качестве преподавания. Посещение занятий педагогов, анализ образовательных программ и планов работы, позволяет сделать вывод, что у ребят сформирована мотивация к познанию и творчеству. Итоги мониторинга также показали, что 68% детей посещают дом детского творчества 3 и более лет. Безусловно, определяющим фактором в этом является личность педагога, его профессионализм, умение строить свои взаимоотношения с детским коллективом. На занятиях педагоги создавали ситуацию успеха для участников образовательного процесса, что непременно способствовало творческой самореализации личности детей, развитию мотивации к саморазвитию, самовоспитанию и самоопределению, что и сказалось на высоких результатах наших ребят.

Позитивные изменения, отвечающие интересам детей, интересам их воспитания и личностного развития происходят лишь там, где коллектив педагогов объединяет свои профессиональные усилия с усилиями родительской общественности, содействуя взаимопониманию детей.

За долгие годы педагогический коллектив дом детского творчества накопил определенный опыт такой деятельности. В текущем учебном году этот опыт пополнился такими формами взаимодействия и сотрудничества, как:

-Родительские собрания, посвященные перспективам деятельности творческого коллектива, вопросам сотрудничества и взаимодействия педагога, родителей, коллектива, семьи.

-Собрания, посвященные подведению итогов 1-го полугодия, успехам и проблемам с демонстрацией результатов, выставками, чаепитием;

-Проведение анкетирования родителей: «Расскажите о Вашем ребенке» (совместная работа с социальными педагогами СОШ с.Серафимовский.

-Организация и проведение мероприятий, праздников с привлечением родителей, носящих профориентационный характер.

-Открытые занятия для родителей.

-Предоставление родителям возможности вместе со своими детьми, заниматься общефизической подготовкой, играть в спортзале, на стадионе.

Мы, педагоги дополнительного образования, особое звено, в образовательном процессе, которое работает в тесном контакте с учителями и родителями. Школьник жадно впитывает в себя все, что видит, а видит он многое – и доброе, и худое- и все хочет понять, во всем разобраться, на все требует ответа. Думать и действовать его учит сама жизнь, повседневное общение с учителями, педагогами, родителями, пример которых играет решающую роль в формировании характера и мировоззрения подростка.

И согласитесь, ребенок не рождается ни ленивым, ни трудолюбивым – таким или иным его делает родительское воспитание, общество, школа. И от нас взрослых зависит, станет для него труд бременем или же радостью.

Детскую активность, мы взрослые, часто подавляем, ограничиваем, а ее надо поддерживать, развивать, направлять в правильное русло.

Всегда нужно помнить о том, как важно научить детей видеть прекрасное в жизни и умножать это прекрасное своими деяниями.

Анализ достигнутых результатов за 2014-2015 учебный год.

В целях всестороннего анализа эффективности функционирования учреждения и определения приоритетных направлений его дальнейшего развития педагогическим коллективом был проведен сравнительный анализ результатов работы учреждения за период 2013-2015 г.г.

Результаты анализа эффективности функционирования модели образовательной деятельности ДДТТ « ЮТ» свидетельствуют, что:

1. Образовательное пространство ДД ТТ «ЮТ» сегодня характеризуется активным поиском новой стратегии своего развития и качественного обновления направлений детского творчества. Педагоги нашего учреждения постоянно развивают предметно-содержательную сферу своих направлений творчества, предлагают новые образовательные программы для вновь открывающихся объединений по наиболее востребованным направлениям. Все это дает возможность предоставления качественных образовательных услуг в наиболее полном объеме и удовлетворения социальных, культурно-эстетических, психо-эмоциональных потребностей обучающихся.

2. В ДД ТТ «ЮТ» созданы условия для реализации прав ребенка на качественное образование, свободного выбора и доступности дополнительного образования для всех категорий детей независимо от материального и социального статуса семьи.

3. Образовательные программы дополнительного образования детей, реализуемые в учреждении, способствуют созданию оптимальных условий для интеллектуального развития, удовлетворение интересов, склонностей и дарований детей, подростков и молодежи, предоставления им равных возможностей в реализации творческих способностей, личностного и профессионального самоопределения, разумного досуга, отдыха и развлечений.

4. Фиксируемое в образовательных программах содержание деятельности соответствует и определяется на всех уровнях: концептуально-методологическом, организационно-управленческом, кадровом, ресурсном.

5. Система взаимодействия «педагог – ребенок - родители» позволяет простраивать систему мер, способствующую созданию благоприятной социально-адаптивной среды для ребенка.

6. В учреждении сформированы и функционируют информационные каналы обратной связи педагогов, родителей и детей с руководством, проводится анкетирование всех групп по различным вопросам. Результаты анализируются, предпринимаются оперативные корректирующие действия.

Информация, получаемая по каналам обратной связи, анализируется и используется для коррекции и совершенствования программы ДД ТТ.

7. На основе реализации образовательных и культурно-досуговых программ успешно осуществляется процесс формирования у детей устойчивой мотивации к саморазвитию, самосовершенствованию, самообразованию.

8. Управленческие решения, регулирующие деятельность организационных структур и специалистов, принимаются с учетом проявившихся проблем и противоречий.

9. Развернутая система повышения профессионального мастерства педагогических кадров позволяет осуществлять образовательный процесс на высоком научно-педагогическом уровне.

10. Система стимулирования труда сотрудников и мотивации персонала способствует вовлечению педагогов в инновационную деятельность по развитию и совершенствованию системы дополнительного образования детей. Педагогический коллектив имеет реальный потенциал для осуществления нововведений в деятельность учреждения.

11. В коллективе ДД ТТ сложился благоприятный психологический климат, обеспечивающийся за счет: целенаправленной работы администрации; создания каждым педагогом ситуации успеха ребенку; слаженной работы всего педагогического коллектива. В целом коллектив ДДТТ можно охарактеризовать как зрелый, опытный, имеющий весомые творческие достижения, внимательно анализирующий проблемное поле развития, ставящий для своего учреждения серьезные задачи на перспективу, планомерно добивающийся их реализации.

Исходя из всего выше изложенного, учитывая задачи, определенные республиканскими и федеральными программами в области воспитания и обучения подрастающего поколения, коллектив ДДТТ «ЮТ»

с. Серафимовский ставит перед собой следующие задачи:

1. Оптимизация психолого-педагогических условий реализации прав обучающихся на получение качественного дополнительного образования с учетом их потребностей и интересов. Расширение пакета предоставляемых образовательных услуг, соответствующих различному уровню способностей, физического и психического здоровья обучающихся.

2. Обновление содержания, организационных форм, методов и технологий образовательной деятельности детей.

3. Создание условий для работы с «особенными» детьми, (детьми с ограниченными возможностями, детьми-инвалидами).

4. Повышение качества образования посредством выполнения учебного плана

ДД ТТ «ЮТ» на 2015-2016 учебный год в полном объеме, реализации образовательных программ педагогов.

5. Совершенствование системы отслеживания динамики развития личности в учебно-воспитательном процессе. Выявление и поддержка детей, добившихся наиболее значимых результатов в творческой деятельности, формирование среды, благоприятной для развития одаренности.

6. Развитие системы мотивации педагогических и управленческих кадров к профессиональному росту и корпоративно-профессиональной культуры работников учреждения. Разработка и внедрение в практику технологий и критериев оценки качества педагогического труда. Дальнейшее развитие системы стимулирования, учитывающей эффективность и качество труда работников ДД ТТ «ЮТ».

7. Развитие механизма общественно-государственного управления учреждением как фактора обеспечения качества образования, его открытости.

8. Формирование здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы детей и обеспечивающей сохранение их психосоматического здоровья и духовно-нравственное развитие.

9. Совершенствование научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во всех сферах образовательного процесса.

10. Дальнейшее совершенствование материально-технической базы учреждения. Усиление внимания к оснащению учебных кабинетов в соответствии с современными требованиями, обеспечение необходимыми методическими, дидактическими, информационными и наглядными материалами.

11. Расширение форм социального партнерства ДД ТТ, развитие творческих связей коллективов учреждения с клубами, организациями и т.п. по различным аспектам дополнительного образования детей.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский.

Дом детского творчества сознаёт, что в современных условиях возникает необходимость не в дисциплинарном исполнителе, а в творческом человеке, способном к самообразованию и непрерывному личностному росту. Поэтому в нашей воспитательной системе задачи помощи детям в личностном и профессиональном самоопределении являются базовыми.

Воспитательная среда ДД ТТ - это открытая система, и потому в её развитии большую роль играет внешняя среда. Наше учреждение стремиться расширить воспитательную среду дома технического творчества через организацию сотрудничества с социокультурной средой.

Нет случайных дел. Каждое творческое дело является звеном в общей цепи, оно мотивировано и решает целый веер задач.

Наряду с достигнутыми позитивными результатами в развитии ДД ТТ «ЮТ» остается ряд задач, требующих решения программными методами.

В связи с этим определены следующие основные направления ближайшего развития ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский:

-обучение персонала и повышение его квалификации;

-разработка и внедрение образовательных программ нового поколения: комплексных, долгосрочных, приоритетных направлений;

-расширение сферы использования информационно-коммуникативных технологий;

-социализация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении, детей с ограниченными возможностями здоровья;

-выявление и стимулирование одарённых детей;

-повышение имиджа учреждения на республиканском уровне по результатам участия в конкурсах, выставках, фестивалях;

-активизация работы детских и молодежных общественных объединений;

-укрепление и пополнение материально-технической базы средствами обучения.

Таким образом, обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей должно основываться на сохранении лучших традиций ДД ТТ «ЮТ» с.Серафимовский.

Если соединить все тропинки по интересам и желаниям, то получится большая дорога жизни, добра и света, на которую вышли наши воспитанники. Мы надеемся, что их число с каждым годом будет увеличиваться, и компасом, указывающим путь в будущее, по-прежнему останется наш Дом детского творчества. Ведет детей слаженная команда умных, талантливых педагогов. А если ты ведущий, значит, несешь ответственность за маршрут, за выбор пути.

Составила: методист ДД ТТ «ЮТ» Е.Н. Санникова.

Похожие работы:

«Приказ от 15 марта 2002 г. N 80 Об утверждении отраслевого стандарта Правила оптовой торговли лекарственными средствами. Основные положения (Зарегистрировано в Минюсте РФ 19 марта 2...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТОМСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ"ПРИМЕРНЫЕ КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ для проведения регионального этапа Всероссийской...»

«Липецкая область Данковский муниципальный районСОВЕТ ДЕПУТАТОВ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ТРЕБУНСКИЙ СЕЛЬСОВЕТ 20 сессия 6 созываРЕШЕНИЕ от 17.10.2016г с. Требунки № 40 Об утверждении изменений в Правила землепользования и застройки сельского поселения Т...»

«Внеурочная деятельность как организационный механизм реализации ООП ООО. Организационно – педагогические основы разработки программы воспитания и социализации обучающихся...»

«ОТРАСЛЕВОЙ ДОРОЖНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ 1694048142875 Методические рекомендации по приготовлению асфальтобетонных смесей, их укладке, а также приемке выполненных работ, основанные на методологии "Superpav...»

«Расчет оптимального уровня тарифа на пассажирские перевозки А.Н. Никитина Ростовский государственный строительный университет, г. Ростов-на-Дону Работа общественного транспорта является важным показателем качества жизни в городе и...»

«Данное извещение является Запросом предложений Общие сведения о запросе предложений в электронной форме Статус торгов Подача заявок на участие Форма извещения Извещение о закупке Тип извещения Запрос предложений Гиперссылка на опубликованное извещение http://web.etprf.ru/NotificationZK/Print/id/66700Номер и...»

«Какие сроки осуществления мероприятий по технологическому присоединению?  Срок осуществления мероприятий по технологическому присоединению, не может превышать:В случаях осуществления технологическо...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.