WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«УНИФИЦИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КЛАСТЕР 2 ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА 2 (базовый курс) НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 230100 – Информатика и ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УНИФИЦИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КЛАСТЕР 2 ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА 2 (базовый курс)

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

230100 – Информатика и вычислительная техника

010400 – Прикладная математика и информатика

230400 – Информационные системы и технологии

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

КУРС__2_____ СЕМЕСТР ____3____

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __4____

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Физика 1», Б2. Б3 «Математика», Б2. Б3.1 «Линейная алгебра», Б2. Б3.2 «Математический анализ 1», Б2. Б3.3 «Математический анализ 2».

КОРЕКВИЗИТЫ : «Физика 3», Б3. Б3 «Электротехника, электроника и схемотехника», Б3. В4 «Учебно-исследовательская работа студентов».

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 36 часов (ауд.)

Лабораторные занятия

18 часа (ауд.)

Практические занятия

18 часов (ауд.)

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 72 часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 часов

ИТОГО 126 часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ_____очная_____________

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: рубежный контроль (коллоквиумы, ИДЗ, контрольные работы, тестирование)

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ : экзамен в каждом семестре

294894023368000ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра теоретической и экспериментальной физики ФТИ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_ ТиЭФ ____________ (Пичугин В.Ф.)

199834515430500

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ______________ (Кравченко Н.С.)

2011г.

УНИФИЦИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КЛАСТЕР 2 ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА 2 (базовый курс)

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

230100 – Информатика и вычислительная техника

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

КУРС__2_____ СЕМЕСТР ____3____

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __4____

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Физика 1», Б2. Б3 «Математика», Б2. Б3.1 «Линейная алгебра», Б2. Б3.2 «Математический анализ 1», Б2. Б3.3 «Математический анализ 2».

КОРЕКВИЗИТЫ : «Физика 3», Б3. Б3 «Электротехника, электроника и схемотехника», Б3. В4 «Учебно-исследовательская работа студентов».

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 36 часов (ауд.)

Лабораторные занятия

18 часа (ауд.)

Практические занятия

18 часов (ауд.)

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 72 часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 часов

ИТОГО 126 часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ_____очная_____________

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: рубежный контроль (коллоквиумы, ИДЗ, контрольные работы, тестирование)

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ : экзамен в каждом семестре

266128520193000ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра теоретической и экспериментальной физики ФТИ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_ ТиЭФ ____________________ (Пичугин В.Ф.)

17316451841500

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _ ( Рейзлин В.И. )

18459458001000

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ___________________________ (Кравченко Н.С.)

2011г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины

. Цели преподавания дисциплины

В соответствии с целями ФГОС и ООП 230100 « Информатика и вычислительная техника»,010400 «Прикладная математика и информатика», 230400 «Информационные системы и технологии»

целью изучения дисциплины является:

- фундаментальная подготовка выпускников по физике, как средство общего когнитивного развития человека, способного к производственно-технологической и проектной деятельности, обеспечивающей модернизацию, внедрение и эксплуатацию оборудования в области информатики и вычислительной техники;

- фундаментальная подготовка выпускников по физике, как база для изучения технических дисциплин, способствующая готовности выпускников к междисциплинарной экспериментально-исследовательской деятельности для решения задач, связанных с разработкой инновационных эффективных методов внедрения и эксплуатации оборудования в области информатики и вычислительной техники;

- формирование навыков использования основных законов дисциплины к решению задач, связанных с профессиональной деятельностью; формированию у студентов устойчивого физического мировоззрения, умению анализировать и находить методы решения физических проблем, возникающих в области информатики и вычислительной техники.

Из анализа требований ФГОС сформулированы унифицированные компетенции для направлений подготовки 230100 « Информатика и вычислительная техника»,010400 «Прикладная математика и информатика», 230400 «Информационные системы и технологии»:

Код компетенции Содержание компетенции Знания Умения Владения

ОК-10

ПК-4

ОК-1

ОК-3 Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности. Фундаментальных законов природы и основных физических законов в области механики, термодинамики, электричества и магнетизм; атомной физики. Применять полученные знания к решению конкретных задач, проводить физический эксперимент с привлечением методов математической статистики и информационных технологий Владение основными методами теоретического и экспериментального исследования, методами поиска и обработки информации, методами решения задач с привлечением полученных знаний

ОК-12

ОК-10

ПК-18

ОК-2 Способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. ОК-1

ОК-2

ОК-10

ОК-12

ПК-26 Готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникших в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения физико-математический аппарат. ПК-18

ПК-26

ПК-4

ПК-27

Способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата, владение основными приемами обработки и представления экспериментальных данных ОК-14 Способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций. ПК-2

ОК-15

ПК-5 Способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне. Способность и готовность к контролю соблюдения экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго и ресурсосбережению на производстве. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина Б2.Б.4 «Физика 2входит в перечень дисциплин математического и естественнонаучного цикла Б2 (базовая часть Б2.Б) подготовки бакалавра по направлению 230100 – Информатика и вычислительная техника, 010400 – Прикладная математика и информатика, 230400 – Информационные системы и технологии

В таблице приведена структура ООП подготовки бакалавров в ТПУ по направлению «Информатика и вычислительная техника».

Структура основной образовательной программы

Код дисциплины программы Наименование дисциплины Кредиты

ECTS Пререквизиты Форма

контроля

Модуль Б.1.1 (гуманитарный, 29 кредитов ECTS)

Базовая часть

Б1.Б1 Иностранный язык 12 Экзамен

Б1.Б2 История 3 Экзамен

Б1.Б3 Философия 3 Экзамен

Вариативная часть

Б1.В2 Правоведение 3 Б1.Б3 Зачет

Б1.В3.1 Профессиональный иностранный язык 8 Б1.Б1 Экзамен

Б1.В3.2 Дисциплины по выбору Зачет

Модуль Б.1.2 (экономический, 7 кредитов ECTS)

Базовая часть

Б1.Б4 Экономика 3 Экзамен

Вариативная часть

Б1.В1 Экономика предприятия 4 Б1.Б4 Экзамен

Модуль Б.2.1 (математический, 32 кредита ECTS)

Базовая часть

Б2.Б3 Математика 16 Б2.Б3.1 Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4 Экзамен

Б2.Б3.2 Математический анализ 1 6 Экзамен

Б2.Б3.3 Математический анализ 2 6 Экзамен

Вариативная часть

Б2.В1 Спецглавы математики 16 Б2.В1.1 Дискретная математика 6 Б2.В2 Экзамен

Б2.В1.2 Вычислительная математика 6 Б2.В3 Зачет

Б2.В1.3 Теория вероятностей и математическая статистика 4 Б2.В3 Зачет

Модуль Б.2.2 (естественно-научный, 26 кредитов ECTS)

Базовая часть

Б2.Б1 Информатика 4 Экзамен

Б2.Б4 Физика 10 Б2.Б4.1 Физика 1 3 Экзамен

Б2.Б4.2 Физика 2 4 Экзамен

Б2.Б4.3 Физика 3 3 Экзамен

Б2.Б2 Экология 2 Зачет

Вариативная часть

Б2.В2 Математическая логика и теория алгоритмов 6 Б2.Б1 Экзамен

Б2.В3.1 Теория информации 4 Б2.Б1 Зачет

Б2.В3.2 Информатика. Часть 2 Б2.В3.3 Алгоритмы и анализ сложности Физика является важнейшим источником знаний об окружающем мире, основой научно-технического прогресса и важнейшим компонентом человеческой культуры. Ее значение в современном образовании исключительно высоко, так как изучение физики как науки, отражающей наиболее общие закономерности в природе, формирует у студентов основные представления о естественнонаучной картине мира. Совместно с математикой физика занимает в обучении студентов одно из важных мест: курс является базовым для изучения дальнейших технических дисциплин, определяет физико-математическую подготовку студентов и, естественно, служит основой, на которой строится дальнейшее обучение студентов.

Взаимосвязь дисциплины Б2.Б4. «Физика 2с другими составляющими ООП следующая:

ПРЕРЕКВИЗИТЫ. «Физика 1», Б2. Б3 «Математика», Б2. Б3.1 «Линейная алгебра», Б2. Б3.2 «Математический анализ 1», Б2. Б3.3 «Математический анализ 2».

КОРЕКВИЗИТЫ. «Физика 3», Б3. Б3 «Электротехника, электроника и схемотехника», Б3. В4 «Учебно-исследовательская работа студентов».

Задачами изучения дисциплины являются:

приобретение студентами необходимых знаний фундаментальных законов физики и знаний в области перспективных направлений развития современной физики;

получение навыков решения теоретических задач по физике с их практическими приложениями; формирование навыков самостоятельно приобретать и применять полученные знания;

овладение навыками контроля основных параметров и режимов физических процессов и управление ими с целью получения требуемых результатов; овладение навыков работы с современной научной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента;

применение полученных знаний, навыков и умений в последующей профессиональной деятельности;

овладение навыками обработки результатов измерений, в том числе и с применением ПК.

Изучение дисциплины Б2.Б.4 «Физика 2» позволяет существенно повысить качество подготовки бакалавров для последующей практической их работы в области информатики и вычислительной техники.

Формирование у студентов системы знаний и умений осуществляется как при изучении лекционного курса, так и при выполнении лабораторных работ и работ по компьютерному моделированию физических процессов, анализе теоретического материала и решении задач на практических занятиях и выполнении индивидуальных заданий. Преподавание курса сопровождается широким использованием лекционных демонстраций, учебных видео- и кинофильмов. Организация процесса обучения и системы контроля усвоения учебного материала, обеспечивающих систематическую работу студентов по изучению дисциплины на протяжении всего периода обучения, заинтересованность студентов в приобретении знаний.

Студент обеспечивается:

учебными пособиями для изучения содержания теоретического раздела дисциплины «Физика».

методическими указаниями для самостоятельной работы по изучению теоретического раздела дисциплины «Физика» и выполнению индивидуальных заданий по практическому разделу дисциплины;

компьютеризированными заданиями для выполнения индивидуальных заданий по физическому практикуму;

методическими указаниями для выполнения лабораторных работ, в том числе и работ по изучению физических процессов при помощи ПК.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины Б2.Б.4 «Физика 2» студент должен продемонстрировать результаты образования, в соответствии с данными ООП направления подготовки бакалавров: знания – З.1.7; умения – У.1.7; владение – В.1.7 (см. ООП).

Результат обучения Код Знания Код Умения Код Владения Обеспечивающая

дисциплина

Р.1 З.1.7 Фундаментальных законов природы и основных физических законов в области механики, термодинамики, электричества и магнетизм; атомной физики. У.1.7 Применять физические законы для решения практических задач. В.1.7 Методами физических измерений, корректной оценки погрешности при проведении физического эксперимента. Физика

В соответствии с ООП направления подготовки бакалавров взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения Б2.Б.4 «Физика 2» :

Соответствие модулей ООП результатам обучения приведено в таблице.

Соответствие модулей ООП результатам обучения

Модули ООП Результаты обучения (компетенции)

Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Р11

Б.1.1 (гуманитарный) + + Б.1.2 (экономический) + + Б.2.1 (математический) + Б.2.2 (естественнонаучный) + + + Б.3.1 (инженерного проектирования) + + Соотношение количества кредитов модулей ООи результатов обучения

Модули ООП Кредиты

ECTS Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Р11

Б.1.1 29 20 9 Б.1.2 7 4 3 Б.2.1 32 32 Б.2.2 26 16 8 2 Распределение результатов обучения по циклам

Циклы Составляющие результатов обучения

Б.1 Гуманитарный, социальный иэкономический Знания: З.6.1; З.7.1; З.8.1; З.8.2; З.10.1; З.10.2; З.10.3; У.10.3;

Умения: У.6.1; У.7.1; У.8.1; У.8.2; У. 10.1; У.10.2;

Владения: В.6.1; В.7.1; В.8.1; В.8.2; В.10.1; В.10.2; В.10.3.

Б.2 Математический иестественно-научный Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6; З.1.7; З.2.1; З.2.2; З.6.2;

Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6; У.1.7; У.2.1; У.2.2; У.6.2;

Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6; В.1.7; В.2.1; В.2.2; В.6.2.

Распределение результатов обучения по модулям ООП

Цикл Модуль Составляющие результатов обучения

Б.1 Б.1.1 Знания: З.8.1; З.8.2; З.10.1; З.10.2; З.10.3

(гуманитарный) Умения: У.8.1; У.8.2; У.10.1; У.10.2; У.10.3

Владения: В.8.1; В.8.2; В.10.1; В.10.2; В.10.3

Б.1.2 Знания: З.6.1; З.7.1

(экономический) Умения: У.6.1; У.7.1

Владения: В.6.1; В.7.1

Б.2 Б.2.1 Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6

(математический) Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6

Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6

Б.2.2 Знания: З.1.7; З.2.1; З.2.2; З.6.2;

(естественно-научный) Умения: У.1.7; У.2.1; У.2.2; У.6.2;

Владения: В.1.7; В.2.1; В.2.2; В.6.2.

В процессе освоения данной дисциплины Б2.Б.4 «Физика 2» )студент приобретает и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции, сформированные в соответствии с ФГО СВПО по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника», 010400 – Прикладная математика и информатика, 230400 – Информационные системы и технологии квалификация «бакалавр», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ 28.10.2009 № 503:

Унифицированные компетенции Код

компетенции

Общекультурные компетенции (ОК)

способность: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения ОК-1

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-2

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-3

готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-10

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-12

способность: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции ОК-14

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

ОК-15

Профессиональные компетенции (ПК)

общепрофессиональные способности:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК-2

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, работать с компьютером, как средством управления информацией ПК-4

экспериментально-исследовательская деятельность

способность:

планировать и проводить необходимые эксперименты, обрабатывать их результаты, в т.ч. с использованием прикладных программных продуктов, интерпретировать результаты и делать выводы ПК-18

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач ПК-12

использовать современные инструментальные средства и технологии программирования при решении практических задач

ПК-5

готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований

ПК-26

способность оформлять полученные результаты в виде таблиц, графиков, презентаций, отчетов

ПК-27

После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и навыки, соответствующие результатам основной образовательной программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Физика» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ФГОС Результаты освоения дисциплины

Р1

ОК-1, ОК-2, ОК-3,

З.1.7.1, З.1.7.2,

З.1.7.3,

З.1.7.4,

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные положения физических теорий классической и современной физики и экспериментальные факты, на которых они базируются;

фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной физики, региональные и университетские требования;

иерархическую структуру материи и основных устойчивых объектов природы от простейших частиц до Вселенной, универсальные механизмы взаимодействия материальных тел путем обмена энергией, импульсом;

понятия симметрии и ее связь с законами сохранения физических величин; понятие движения как изменения состояний во времени путем последовательности квантовых скачков, фазовых переходов в физических системах, окружающей природе и обществе;

методы исследования и расчета механических и термодинамических систем; электрических систем; и т.д.

Р1

ОК-10, ОК-12, ОК-15.

У.1.7.1, У.1.7.2, У.1.7.3, У.1.7.4, У.1.7.5

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

применять законы физики для объяснения физических явлений в природе и технике, решать качественные и количественные физические задачи;

решать типовые задачи по основным разделам курса, используя методы математического анализа;

проводить измерения физических величин, объяснение и обработку результатов эксперимента;

самостоятельно работать с учебной и справочной литературой;

использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности.

Р1

ПК-2, ПК-5, ПК-26, ПК-27

В.1.7.1, В.1.7.2, В.1.7.3, В.1.7.4

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

методами поиска и обмена информацией по вопросам курса;

методами решения типовых физических задач;

методами проведения физических измерений;

методами корректной оценки погрешности при проведении физического эксперимента

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Федеральном образовательном стандарте подготовки бакалавров по данному направлению.

В развернутом виде результаты образования применительно к дисциплине Б2.Б.4 «Физика 2»

Студент знает:

– основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях (законы классической и релятивистской механики, основы термодинамики и статистической физики, уравнения Максвелла и свойства электрического и магнитного полей в вакууме и в веществе, теорию колебаний и волн.

ОК-10

ОК-14

ОК-12

ПК-1

– основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; ОК-10

ПК-2

ПК-4

– фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки и техники; ПК-18

ПК-4

назначение и принципы действия важнейших физических приборов ОК-10

ОК-15

ПК-12

ПК-18

ПК-4

Студент умеет: – использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности ОК-2

ОК-12

ОК-15

ПК-18

ПК-12

Студент владеет: – методами проведения физических измерений, ОК-3

ОК-15

ПК-2

ПК-18

ПК-12

– методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента ПК-2

ПК-18

ПК-12

ПК-26

ПК-27

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочий план изучения дисциплины Б2.Б4 «Физика 2» в семестре

Семестр Число

часов в семестре Вид занятий Число часов по видам занятий Форма

отчетности

Третий семестр Б2.Б4.2 «Физика 2»

(4\3, 4 кредита) 64 Лекции

Практические

Лабораторные 32

16

16 Экзамен

4.1. Содержание теоретического раздела дисциплины

Содержание теоретического раздела дисциплины Б2.Б4 «Физика 2» представлено темами лекционных занятий (по семестрам), объединенных в модули (полное количество модулей - 2), общей трудоемкостью 36 часов (табл. 1).

В результате освоения теоретического раздела студент овладевает следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-10,ОК-12,ОК-14,ОК-15, ПК-2, ПК-4, ПК-15, ПК-18, ПК-26, ПК-27.

Темы лекционных занятий

Темы лекций

№ п/п Название лекционного модуля дисциплины Объем, ч.

Б2.Б «Физика 2» (4\3, 4 кредита)

Модуль 1. Электростатика

1 Поле в вакууме 6

2 Поле в веществе 6

3 Постоянный электрический ток 6

Модуль 2. Электромагнетизм

4 Магнитное поле в вакууме 6

5 Магнитное поле в веществе 4

6 Уравнения Максвелла 2

7 Кинематика и динамика гармонических колебаний 2

8 Волновые процессы 2

9 Квазистационарные токи 2

Итого в семестре 32

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ (32 часов)

Б2.Б4.2 «Физика 2» (32 часов)

Модуль 1. Электростатика

Тема 1. Предмет электростатики.

Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Дискретность заряда. Точечный заряд. Закон Кулона – основной закон электростатики. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции для напряженности. Линейная, поверхностная и объемная плотности заряда. Электрический диполь. Поле диполя. Силовые линии электрического поля. Поток вектора напряженности электрического поля. Закон Гаусса в интегральной форме. Примеры применения закона Гаусса для вычисления электрических полей: поле равномерно заряженной сферы, поле равномерно заряженной бесконечной плоскости, поле двух равномерно заряженных бесконечных плоскостей, поле бесконечной равномерно заряженной нити, поле равномерно заряженного шара. Понятие о дивергенции векторной функции. Закон Гаусса в дифференциальной форме.

Работа сил электростатического поля. Консервативность электростатических сил. Циркуляция вектора напряженности электрического поля. Потенциальная энергия заряда в поле другого заряда. Потенциал. Потенциал поля точечного заряда. Потенциальная энергия заряда в поле системы зарядов. Принцип суперпозиции для потенциалов. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между вектором напряженности и потенциалом.

Тема 2. Проводники и диэлектрики.

Полярные и неполярные молекулы. Полярные и неполярные молекулы в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Вектор поляризации. Вектор электростатической индукции. Закон Гаусса для вектора электростатической индукции. Диэлектрическая проницаемость. Вектор электростатической индукции на границе раздела диэлектриков. Поляризация (ориентационная и деформационная). Пьезоэлектрический эффект. Сегнетоэлектрики и их свойства. Электрострикция*.

Проводники в электрическом поле. Равновесие зарядов на проводниках. Поле вблизи поверхности заряженного проводника. Электростатическая индукция. Электроемкость проводников. Взаимная электроемкость. Конденсаторы. Плоский, ци-линдрический и сферический конденсаторы. Соединения конденсаторов. Энергия электрического поля. Объемная плотность энергии электрического поля.

Тема 3. Электрический ток.

Условие существования тока. Сила тока. Вектор плотности тока. Уравнение непрерывности. Закон Ома для участка цепи. Закон Ома в дифференциальной форме. Сопротивление проводников. Сторонние силы. Закон Ома для неоднородного участка цепи. Закон Ома для полной цепи. Закон Джоуля-Ленца в интегральной и дифференциальной формах. Работа и мощность электрического тока. Классическая теория электропроводности металлов и ее затруднения. Электропроводность газов. Несамостоятельный газовый разряд. Теория несамостоятельного газового разряда. Самостоятельный газовый разряд. Процессы, способствующие возникновению самостоятельного газового разряда. Типы самостоятельных разрядов: тлеющий, коронный, искровой, дуговой. Понятие о плазме. Электропроводность плазмы. Ток в вакууме. Закон Богуславского-Лэнгмюра. Контактные явления.

Модуль 2. Электромагнетизм

Тема 4. Магнитное поле.

Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитного поля. Поток вектора магнитной индукции. Закон Гаусса для магнитного потока в интегральной и дифференциальной формах. Закон Био-Савара-Лапласа. Применение закона Био-Савара-Лапласа для вычисления магнитных полей: поле прямого тока, поле в центре кругового тока, поле движущегося заряда.

Закон полного тока в интегральной форме. Применение закона полного тока для вычисления простейших магнитных полей: поле бесконечного прямого тока, поле соленоида, поле тороида. Ротор векторной функции. Закон полного тока в дифференциальной форме. Действие магнитного поля на проводники с током. Закон Ампера. Взаимодействие параллельных токов. Единица силы тока – ампер. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Контур с током в магнитном поле. Магнитный момент контура с током.

Движение заряженных частиц в однородном магнитном поле. Сила Лоренца. Циклотрон. Эффект Холла. Удельный заряд частиц. Масс–спектрометрия*.

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции как следствие закона сохранения энергии.

Явление самоиндукции. Индуктивность. Токи при замыкании и размыкании цепи. Энергия магнитного поля. Объемная плотность энергии магнитного поля.

Тема 5. Магнитные моменты атомов.

Типы магнетиков. Молекулярные токи. Намагниченность. Напряженность магнитного поля. Магнитная восприимчивость и магнитная проницаемость. Элементарная теория диа- и парамагнетизма. Ферромагнетики. Опыты Столетова. Кривая намагничения. Магнитный гистерезис. Точка Кюри. Домены. Спиновая природа ферромагнетизма. Магнитострикция*.

Тема 6. Фарадеевская и максвелловская трактовки явления электромагнитной индукции.

Вихревое электрическое поле. Ток смещения. Система уравнений Максвелла в интегральной и дифференциальной формах. Относительность разделения электромагнитного поля на электрическое и магнитное. Бетатрон.

Тема 7. Понятие о колебательном движении.

Гармонические колебания. Основные понятия (амплитуда, циклическая частота, фаза, скорость, энергия колебаний). Сложение одинаково направленных гармонических колебаний. Векторные диаграммы. Биения. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний*. Фигуры Лиссажу*. Комплексная форма представлений гармонических колебаний. Модели гармонических осцилляторов (математический, пружинный и физический маятники)*. Свободные незатухающие гармонические колебания для различных осцилляторов, их частота и период. Свободные затухающие колебания (дифференциальное уравнение и его решение). Амплитуда, частота, период затухающих колебаний и логарифмический декремент затухания. Апериодические колебания. Вынужденные гармонические колебания (дифференциальное уравнение и его решение). Амплитуда и фаза вынужденных колебаний. Явление резонанса. Понятие об ангармонических осцилляторах. Автоколебания*

Тема 8. Понятие волны.

Продольные и поперечные волны. Групповая и фазовая скорости. Волновое уравнение. Волновой вектор. Связь длины волны со скоростью распространения волны и частотой колебаний. Упругие волны в газах, жидкостях, твердых телах*. Акустические (звуковые) волны*. Вектор Умова. Когерентные источники волн. Интерференция волн. Стоячие волны. Понятие об ударных волнах. Эффект Доплера.

Тема 9. Квазистационарные токи.

Колебательный контур. Собственные колебания. Свободные затухающие и вынужденные электромагнитные колебания (дифференциальные уравнения и их решения). Резонанс. Автоколебания. Дифференциальное уравнение для электромагнитной волны и его решение. Плоские электромагнитные волны и их энергетические характеристики. Скорость распространения электромагнитных волн в среде. Вектор Пойнтинга. Излучение диполя. Диаграмма направленности. Сферические и цилиндрические волны. Шкала электромагнитных волн*. Распространение волн в атмосфере

№ п\п Формируемые

знания, умения, владения Модули дисциплины и темы лекций

Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

З.1.1 + + + + + З.1.2. + + + + + + + + +

З.1.3 + + + +

З.1.4 + + + + З.1.5 + + + + + + +

У.1.1. + + + + У.1.2. + + + + + + + +

У.1.3 + + + + У.1.4 + + У.1.5 + + + + + +

В.1.1. + + В.1.2. + + + + + +

В.1.3 + + + + + + + +

В.1.4 + + + + + + +

4.2. Содержание практического раздела

дисциплины Б2.Б2 «Физика 2»

Содержание практических занятий по дисциплине Б2.Б «Физика 2» представлено 9 занятиями, общей трудоемкостью 18 часов (табл. 2).

Таблица 2

Темы практических занятий

№ п./п. Название практического занятия Объём, ч.

Б2.Б «Физика 2»

1 Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей 2

2 Теорема Гаусса и её применение 2

3

Работа сил электростатического поля.

Потенциальная энергия электрического поля. Потенциал 2

4 Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков 2

5 Основы теории электропроводности. Законы постоянного тока. Ток в жидкостях и газах. Контрольная работа 2

6 Магнитное поле. Закон Био-Савара-Лапласа 2

7 Закон полного тока и его применение к расчету магнитных цепей 2

8 Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в электрических и магнитных полях. Сила Ампера. Взаимодействие токов 2

9 Закон Электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Энергия магнитного поля. Контрольная работа 2

Итого 16

4.3. Содержание физического практикума

дисциплины Б2.Б2 «Физика 2»

Содержание физического практикума по дисциплине Б2.Б2 «Физика 2» представлено 8 занятиями в семестре, общей трудоемкостью 16 часа (табл. 3).

Таблица 3

Содержание практикума

№ п./п. Темы лабораторных занятий Объём, ч.

Б2.Б2.2 «Физика 2»

Электричество и магнетизм

8 Электростатика 4

9 Постоянный электрический ток 6

10 Электромагнетизм 8

Итого 16

Перечень лабораторных работ физического практикума:

Перечень лабораторных работ

по разделам физики: «Электричество и магнетизм», « Колебания и волны»

№ Наименование Содержание Объем в часах Примечание (использование компьютерной техники)

ауд сам Методика физического эксперимента, устройство и принципы работы физичес-ких приборов в лаборатории электричества и магнетизма. Содержание лабораторных работ данного цикла представлено в методическом пособиях:

Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Электромагнетизм». (Авторы Соколов О.В., Пичугин В.Ф. и др.) Изд. ТПУ. Ротапринт.

Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Колебания и волны». (Авторы Сивов Ю.А., Соколов О.В. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

2 Э-01 Моделирование и исследование электрических полей. 2 К

Э-05 Исследование зависимости сопротивления металлов от температуры и определение температурного коэффициента сопротивления металлов. 2 Э-06 Измерения электроемкости с помощью мостика Соти. 2 Э-07 Определение заряда иона водорода. 2 1 Э-05а Исследование температурной зависимости сопротивления полупроводников и определение энергии активации проводимости. Э-09 Исследование термоэлектронной эмиссии и определение работы выхода электрона из металла. 2 1 Э-11 Определение удельного заряда электрона с помощью вакуумного диода. 2 Э-18 Исследование полупроводниковых приборов. 2 Э-15 Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля Земли. 2 1 Э-16 Измерение напряженности магнитного поля соленоида. 2 Э-17 Снятие кривой намагничения и определение характеристик ферромагнетика. 2 1 К

КЭ-13 Исследование плазмы положительного столба тлеющего разряда. :

Содержание лабораторных работ данного цикла представлено в методическом пособии:

.

Кравченко Н.С., Ревинская О.Г. Лабораторный практикум по изучению моделей физических процессов на компьютере. Томск. Изд-во ТПУ, 2007. 287 с.

К

Э-19 Измерение больших сопротивлений и емкостей методом релаксационных ко-лебаний. 2 1 Э-22 Измерение логарифмического декремента и добротности колебательного контура. К

Э-29 Определение скорости звука, модуля Юнга и внутреннего трения акустическим методом К

Э-34 Резонанс токов. 2 1 МодЭ-01 Движение заряженной частицы во взаимно перпендикулярных электрическом и магнитном полях.

2 КЛР

МодЭ-02 Движение заряженной частицы в параллельных электрическом и магнитном полях 2 КЛР

МодЭ-03 Электростатическое поле. КЛР

МодЭ-04 Движение заряженной частицы в кулоновском поле. 2 КЛР

МодК-01 Свободные гармонические колебания КЛР

Э-16а Исследование магнитных полей с помощью измерительной катушки 2 1 К

КЭ-05 Распределение Максвелла термоэлектронов по скоростям 2 1 К

МодК-02 Затухающие колебания 2 КЛР

МодК-03 Сложение перпендикулярных колебаний. 2 КЛР

МодК-04 Сложение колебаний. Биения 2 КЛР

МодК-06 Гармонический анализ 2 КЛР

МодК-07 Связанные колебания. 2 КЛР

МодК-05 Вынужденные колебания. КЛР

ИТОГО 16 8 Примечание: символом «КЛР» - обозначены компьютерные лабораторные работы. Символом «К» - обозначены компьютеризированные лабораторные работы

Примечание: студенты выполняют лабораторные работы по маршруту, определяющему индивидуальную траекторию обучения.

В результате освоения практического раздела дисциплины студент овладевает следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-10,ОК-12; ПК-2, ПК-4, ПК-18, ПК-12, ПК-26; ПК-27.

4.4. Структура дисциплины по модулям и видам учебной деятельности

Структура дисциплины Б2.Б4 «Физика 2» по видам учебной деятельности (лекции и практические занятия) с указанием временного ресурса представлена в таблице.

Наименование раздела Наименование темы раздела Аудиторная работа СРС

(час) Итого Формы текущего контроля и аттестации

(Коллоквиумы (К).

Контрольные работы (КР)

Лекции Практические/

семинарские занятия Лаборатор-ные занятия Б2. Б4.2 «Физика 2»

(4\3, 4 кредита) 32 16 16 48 112 Электростатика (12 ч) 8 4 ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам

К3,

КР3

Электростатическое

поле в вакууме 6 Электростатическое поле в веществе 6 Постоянный электрический ток (6 ч) 2 4 Электрический ток. Основы теории электропроводности. 4 Ток в жидкостях и газах 4 Электромагнетизм (12 ч). 8 8 ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам

К4,

КР4

Магнитное поле в вакууме. 4 2 Магнитное поле в веществе. 4 Колебания и волны (6ч) Гармонические колебания. Сложение колебаний 2 2 4 Волны. Электромагнитные волны 4 2 Уравнения Максвелла. 2 ВСЕГО 32 16 16 48 112 экзамен

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Физика» коллектив кафедры ТиЭФ стремиться использовать различные образовательные технологии:

1. Информационные технологии предназначены для получения студентом необходимой учебной информации под руководством преподавателя или самостоятельно. Используются (в различных сочетаниях) следующие формы обучения.

а. Лекционный и семинарский метод работа с курсом WebCT,

лекций в режиме презентаций http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work1/Tab3,

модельные представления http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab7),

выполнение лабораторных работ по изучению моделей физических процессов на компьютере.

б. Программированное обучение – изучение моделей физических процессов на компьютере.

в. Применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации (самостоятельное изучение литературы):

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work1/Tab3,

2. Развивающие проблемно-ориентированные технологии. Проблемное обучение может осуществляться на разных уровнях сложности и самостоятельности. Элементы проблемно-организованного обучения присутствуют в физическом практикуме (формулировка гипотезы исследования на различных уровнях сложности), на практических занятиях (развития навыков поиска технических решений); в коллективной (проектной) деятельности в группах при подготовке к защитам своих заданий или на дискуссионных семинарах.

Проектное обучение:

– семинарские занятия, организованные как конференции,

- проектно-организованное обучение,

– подготовка к докладам на студенческих конференциях

В таблице представлены методы активизации образовательной деятельности.

1. Методы IT – применение компьютеров для доступа к Internet-ресурсам для использования обучающих программ.

2. Работа в команде – совместная деятельность под руководством лидера, направленная на решение общей задачи.

3. Методы проблемного обучения – стимулирование студентов самостоятельно «добывать» знания, необходимые для решения конкретно поставленной проблемы.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО

Методы Лекц. Лаб. Раб. Пр.зан/ сем. Тр.*, Мк** СРС

IT- методы + + + +

Работа в команде + + +

Case-study Методы проблемного обучения + + + +

Обучение на основе опыта + +

Опережающая самостоятельная работа + + +

Проектный метод + +

Поисковый метод + + +

Исследовательский метод + + +

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Текущая самостоятельная работа студентов

Программа текущей СРС, направленной на углубление и закрепление знаний студентов, развитие их практических умений включает следующие направления.

1. Работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по теме семинаров;

Самостоятельное изучение студентами отдельных тем и разделов дисциплины, с использованием методических указаний по разделам лекционного курса и темам практических занятий, выносимых на самостоятельное изучение. Подготовка к теоретическим коллоквиумам.

2. Выполнение домашних заданий, подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов к лабораторным работам.

3. Выполнение индивидуальных домашних заданий: Индивидуальные задания по всем разделам курса физики, с введенными задачами повышенной сложности и проектно-ориентированными заданиями. Индивидуальные задания (в рамках лабораторного практикума) исследовательского характера (в том числе, связанные с профессией) и по моделированию процессов при варьировании исходных параметров с использованием компьютерных технологий.

4. Реферативная работа студентов, выступления с докладами на семинарских занятиях (включая информацию о достижениях современной физики) и на конференциях.

5. Самостоятельный поиск, анализ, структурирование и презентация информации.

6. Подготовка к экзамену.

Содержание работ определяется целью: научить студентов самостоятельно работать с литературой, беседовать с ведущими специалистами тех областей физики, по которым выполняется работа; познакомить студентов с новейшими техническими средствами и современными возможностями информатики. Причем изучение какого-либо узкого вопроса сопровождается, обычно, знакомством с историей развития данного направления физики и вкладом ученых ТПУ.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов.

– поиск, анализ, структурирование и презентация информации по теме семинаров;

– подготовка доклада на семинаре;

- выполнение расчетно-графических работ

– подготовка к выступлению на конференциях;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

– подготовка к олимпиадам.

В результате самостоятельной подготовки студент овладевает следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-14, ПК-2, ПК-4, ПК-18, ПК-12, ПК-26, ПК-27.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

Третий семестр, Б2.Б4.2 «Физика 2» – 48 часов

Изучение теоретического материала в соответствии с рабочей программой курса физики.

Подготовка к двум теоретическим коллоквиумам.

Подготовка к практическим занятиям.

Выполнение индивидуальных заданий.

Подготовка к лабораторным занятиям.

9 часов

9 часов

8 часов

8 часов

10часов

Характеристика тематического содержания самостоятельной работы, в том числе, творческой проблемно-ориентированной самостоятельной работы.

а) Перечень тем, которыми в процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть самостоятельно.

Семестр Раздел Темы Объем в часах Примеч.

Третий, Б2.Б4.2 «Физика 2» Электростатика 1.Опытное определение заряда электрона.

2.Конденсаторы

3.Электростатическая защита.

4.Электростатические генераторы. 4 Магнитное поле в вакууме. 1.Масс-спектрометрия. 2 Магнитное поле в веществе. 1.Магнитострикция. 1 Электромагнитные колебания и волны. 1.Шкала электромагнитных волн.

2.Распространение волн в атмосфере. 2 б) Перечень тем семинарских занятий

III семестр Высокотемпературная сверхпроводимость.

Ускорители заряженных частиц.

История развития ускорителей, в том числе в ТПУ (бетатрон, синхротрон).

в) Перечень тем индивидуальных заданий

Семестр Наименование Содержание Объем самостоятельной работы в часах Форма отчетности Примеч.

Третий, Б2.Б4.2 «Физика 2» Индивидуальное

задание № 3. 1. Электростатика. 10 Защита Задания на уровне проекта

2. Поле в веществе. 3. Постоянный электрический ток Индивидуальное

задание № 4. 1. Магнитное поле в вакууме. 10 Защита Задания на уровне проекта

2. Магнитное поле в веществе. 3. Уравнения Максвелла. 1.Механические и электромагнитные колебания. 2.Электромагнитные волны. 3.Затухающие и вынужденные колебания Изучение тем, выносимых на самостоятельную проработку согласно рейтинг плана.

6.4. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины. Контроль самостоятельной работы

Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соответствии с рейтинг-планом дисциплины, во время практических занятий, коллоквиумов, допуска и защиты лабораторных работ защиты индивидуальных заданий.

Цель контроля состоит в оценке уровня знаний и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения всех разделов курса физики на различных видах занятий и при самостоятельной работе. Применение различных форм контроля знаний студентов расширяет возможности обучающей функции контроля и позволяет целенаправленно развивать творческие способности каждого студента.

Лекционный курс.

Коллоквиумы по теоретическому материалу (не менее двух раз в семестр) с введением вопросов, выносимых на самостоятельное изучение и вопросов по разделам физики, связанных с профессиональной ориентацией.

Практические занятия

Контрольные работы (2 раза в семестре) по всем темам курса с использованием банка задач кафедры. Защита индивидуальных заданий.

Лабораторные занятия

Защита лабораторных работ по циклам (раз в семестр) с использование сборника контрольных заданий по физическому практикуму.

Контроль усвоения содержания дисциплины ведется также периодическим тестированием студентов, с использованием банка заданий всех уровней, а именно:

тематический (рубежный) проводится по итогам изучения студентами одного или нескольких разделов курса физики (не менее 2-х раз в семестр);

итоговый (комплексные задания) проводится в четвертом семестре по окончании изучения дисциплины по всем разделам.

Студентам предлагаются тесты открытого и закрытого типов, составленные в соответствии с программой курса общей физики, а также с учетом профиля направления обучения. В тест включены качественные, аналитические, графические и дискуссионные задачи, охватывающие практически все разделы и содержащие формулировки законов, определения, понятия, физические принципы, факты, формулы. Образцы тестов даны в приложении

Оценка знаний студентов - применяется сквозная рейтинговая оценка в соответствии с рейтинг-планом, на основании которого каждое занятие завершается оценкой текущей деятельности всех студентов. По завершении всего курса обучения определяется итоговая рейтинговая оценка. Окончательная оценка знаний производится в форме экзамена (с учетом предварительной рейтинговой оценки) по экзаменационным билетам из банка билетов, с включением вопросов, выделенных для самостоятельного изучения, и вопросов курса физики, связанных с профессиональной ориентацией.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при самостоятельной работе студентов, в том числе программное обеспечение, Internet- и Intranet-ресурсы (электронные учебники, компьютерные модели и др.), учебные и методические пособия:

рабочая программа дисциплины;

компьютеризированные учебные пособия по лекционному материалу;

http://e-le.lcg.tpu.ru/public/OFMM_iep3/index.htmlкомпьютеризированный демонстрационный материал для проведения лекционных занятий, выполненных в программе Power Poit.

(личные сайты преподавателей кафедры ТиЭФ ФТИ).

компьютеризированные методические указания для выполнения домашних заданий, размещенные на электронных ресурсах кафедры ТиЭФ

лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием, компьютерные классы для проведения практических работ

Образовательные ресурсы:

- варианты индивидуальных заданий;

- методические указания по практическим занятиям;

- методические указания к лабораторным занятиям;

- курсы лекций; презентации в Power Point

- личные сайты преподавателей.

- вопросы к теоретическим коллоквиумам;

Информационные образовательные ресурсы

– электронный курс в среде WebCT,

- электронная библиотека ТПУ

Сайт кафедры

Методическая работа 1. Вопросы коллоквиумов.

2.Методические указания к лабораторным работам: http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab1 )

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab7).

3.Методические указания к практическим занятиям:

(http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work/method_work3)

4.Лекции по разделам курса:

(перечень демонстраций приведен на сайте кафедры)

5.Варианты индивидуальных заданий;

Индивидуальные задания для СРС http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work1/Tab2

Презентации лекций в Power Point http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work/method_work3

Личные сайты преподавателей

Перечень используемого программного обеспечения

Вид Наименование Содержание Источник информации Место нахождения

Компьютерные программы Windows -приложения

«Лабораторные работы по изучению моделей физических процессов на компьютере».

Лабораторные работы по разделам физики:

механика;

молекулярная физика;

термодинамика;

колебания и

волны;

электростатика;

постоянный ток;

волновая оптика;

Авторская разработка сотрудников кафедры компьютерный класс кафедры 531–19 корп.

Операционная система Windows Vista Windows Vista Отдел информатизации ФТИ компьютерный класс кафедры, персональные компьютеры сотрудников кафедр, лекционный кабинет

Пакет программ Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint Отдел информатизации ФТИ компьютерный класс кафедры, персональные компьютеры сотрудников кафедр, лекционный кабинет

Программа Acrobat Professional Acrobat Professional Отдел информатизации ФТИ компьютерный класс кафедры 531–19 корп.

Пакет Wolfram Mathematica 7 Wolfram Mathematica 7 Отдел информатизации ФТИ Научная лаборатория кафедры,

223–3 корп.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

8.1. Лабораторные работы, используемые при изучении курса (перечень лабораторных работ

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab1 ).

8.2. Работы по компьютерному моделированию физических процессов (перечень работ по компьютерному моделированию

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab7).

8.3. Методические пособия по практическим занятиям (http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work/method_work3)

8.4. Лекционные демонстрации (перечень демонстраций приведен на сайте кафедры)

8.5. Основная литература:

Основная литература

Савельев И.В. Курс общей физики. – М.: Наука, 2008. – Т.1-3. – с.

Сивухин Д.В. Общий курс физики. – М.: Наука, 2009. - Т.1-4. - с.

Детлаф, Андрей Антонович Курс физики : учебное пособие / А. А. Детлаф, Б. М. Яворский. — 9-е изд., стер.. — Москва: Академия, 2011. — 720 с.: ил.

Трофимова, Таисия Ивановна Курс физики [Электронный ресурс] : учебник в электронном формате / Т. И. Трофимова. — 20-е изд., стер.. —

Матвеев А.Н. Механика и теория относительности. – М.: Высшая школа, 2011. –416с.

Матвеев А.Н. Молекулярная физика. – М.: Высшая школа, 2011. –400с.

Трофимова Т.И. Курс физики. – М.: Высшая школа, 2011. –542 с.

Дополнительная литература:

Фейнмановские лекции по физике: пер. с англ. / Р. Фейнман, Р. Лейтон, М. Сэндс. — М.: УРССЛиброком, 2011

Чертов, Александр Георгиевич Задачник по физике / А. Г. Чертов, А. А. Воробьев. — 8-е изд., перераб. и доп.. — Москва: Физматлит, 2009. — 640 с.: ил.

Волькенштейн, Валентина Сергеевна Сборник задач по общему курсу физики : для студентов технических вузов / В. С. Волькенштейн. — 3-е изд., испр. и доп.. — СПб.: Книжный мир, 2008. — 328 с.: ил.

Кравченко Н.С., Ревинская О.Г. Лабораторный практикум по изучению моделей физических процессов на компьютере. Томск. Изд-во ТПУ, 2011. 387 с.

Интернет- ресурсы: электронная библиотека ТПУ

Сайт кафедры

WebCT

Презентации в Power Point

Личные сайты преподавателей

8.7. ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ПОСОБИЙ

Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Механика и молекулярная физика». (Авторы Кравченко Н.С., Гаврилина Н.И. и др.) Изд. ТПУ. Ротапринт.

Комплект методических указаний по лабораторным работам по «Компьютерному моделированию физических процессов». (Авторы Кравченко Н.С., Ревинская О.Г. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

Комплект методических указаний по выполнению индивидуальных заданий по разделу «Механика». (Авторы Кравченко Н.С., Власов А.Г. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

Конспекты лекций, методические указания к лабораторным работам, методические указания к практическим занятиям, методические указания для организации самостоятельной работы представлены на сайте кафедры ТиЭФ на портале ТПУ.

Похожие работы:

«www.vagonochka.ruтел/факс: (812) 407-72-72(многоканальный)тел/факс: (812) 520-30-16тел/факс: (812) 227-83-72Дополнительные выставочные залы: Народного ополчения, 22, ТК"Русская Деревня" 1 этаж, секц. 110 тел. (812) 600-49-95 В.О., ул. Железноводская, д.3, ул. Уральск...»

«УТВЕРЖДАЮ директор МОУ "Вязовская начальная общеобразовательная школа" О.Н.ЛарионоваПриказ № 1-79 от 16 июня 2014 года Правила безопасного поведения на дорогах села Вязовка учащихся МОУ "Вязовская начальная общеобразовательная школа" Общие правила поведения участников дорожного...»

«Формирование структуры осадков пигментов, полученных на фильтровальной перегородке Леонтьева Альбина Ивановна Тамбовский государственный технический университет, профессор, заведующий кафедрой "Химия и химические технологии" Адрес: 392000, Тамбов, ул. Советская, 106 Тел. раб.: 8 (4752)63-89-56...»

«ИЗВЕЩЕНИЕ О ЗАКУПКЕ Наименование закупки: Поставка масла для авиационных двигателей Mobil Jet Oil II (MIL-PRF-23699F-STD) в банке 0,946л для нужд ПАО Аэрофлот на весь период 2017 года; Поставка гидравлической жидкости Exxon HyJet IV-A plus (SAE AS1241) в банке 0,946л для нужд ПАО Аэрофлот на весь период 201...»

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 декабря 2012 г. № 2396-рГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММАРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Развитие электронной и радиоэлектронной промышленности на 201...»

«МИНИСТЕРСТВО СТРОИТЕЛЬСТВА И ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГОХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРИКАЗ от 28 февраля 2017 г. N 587/прОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ КОНКУРСНОЙ ЗАЯВКИМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В НОМИНАЦИИГРАДОСТРОИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЛАГОПРИЯТНОЙСРЕДЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСЕЛЕНИ...»

«Подписной лист № из к обращению об отмене строительства ТПУ "Измайловский" и магистралиМы, жители районов Измайлово, Восточное и Северное Измайлово города Москвы, выражаем народное несогласие с решением о строительстве капитального ТПУ в 2018 году и плане строительства магистрали вдоль Измайловского проспек...»

«Состав работ, связанных с обслуживанием населения, содержанием зданий и прилегающих территорий, выполняемых по заявкам населения и подлежащих оплате за счет собственных средств проживающих:1. Окраска (побелка) потолков жилых и подсобных помещений квартир.2. Окраска или оклейка ст...»

«ЯДЕРНЫЙ КОНТРОЛЬ Выпуск # 7 (290), 2007 5 апреля – 11 апреляЦИТАТА НОМЕРА Фактор силы в международной политике взамен дипломатии в рамках Совета Безопасности ООН подталкивает мир к очередному витк...»

«№ п/пНаименование образовательного учреждения Наименование профессии, специальности Адрес, контакты Ф.И.О директора г. Ростов-на-Дону1. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области "Ростовский-на-Дону колледж...»

«ПОВЫшЕНИЕ эФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА МЕР ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБщЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Апенина Светлана Анатольевна, директор Областного бюджетного учреждения "Инф...»

«УТВЕРЖДАЮ Главный инженер ООО "Транснефть – Дальний Восток" _ Р.Н. Ковалев подпись "_"_ 2015 г.ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 174-ТН-ДВ.04-У.2015 на выполнение работ "Обустройство участков с ММГ термометрическими скважинами для оперативного контроля фактических температур...»

«Установка блока БЭСТ на стенд "Минор" Снять со стенда задние и боковые кожухи.2. Отсоединить тягу привода топливной заслонки от рычага механизма считывания циклов (рис. 1) и снять его с вала. Снять с тяги наконечник-вилку со стопорной гайкой и установить его на тягу электромагнита согласно...»

«INTERNATIONALPRAGUEUNIVERSITY Курсовая работа По дисциплине "Конфликтология" На тему: "Интересы, позиции и роли в конфликтах"Выполнила: Студентка 1 курса специальность Связи с общественностью Фаустова Я.И.Руководитель...»

«КЛАПАН ПРИТОЧНЫЙ ВЕНТИЛЯЦИОННЫЙ "ДОМВЕНТ" Технические условия ТУ 4863-001-65977993-2010 (Вводятся впервые) Дата введения в действие: 2010-09-20   Настоящие технические условия (ТУ) распространяются на клапан вентиляции приточный "Домвент",...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.