WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«РАССМОТРЕНО методическим объединением учителей Протокол №1 от «_» 2014г. Руководитель МО /Ф.Н. Шайхетдинова/ СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе МБОУ ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №14» Авиастроительного района г.Казань

РАССМОТРЕНО

методическим объединением учителей

Протокол №1

от «___»________ 2014г.

Руководитель МО ______

/Ф.Н. Шайхетдинова/ СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебной работе

МБОУ «Гимназия №14»

______________________

/_____________________/

«____»____________2014г. УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «Гимназия №14»

______________________

/Вахитова М.А./

Приказ №_____

от «____»_________2014г.

Рабочая программа

учителя истории Саляхутдиновой Гульназ Шамилевны

по учебному предмету «История» 10 класс

Программа

рассмотрена на заседании педагогического совета

Протокол № _____

от «____»______2014г.

Пояснительная записка.

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Нормативные правовые документы.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции)

Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», с изменениями и дополнениями.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г. N 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год.

Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН  2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.

Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

приказа МОиН РТ от 09.07.2012 № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего образования и основного общего образования »

приказа МОиН РТ от 08.07.2014 №11005/14 «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

Учебного плана МБОУ «Гимназия №14» Авиастроительного района г. Казани РТ на 2014-2015 учебный год;

Сборника нормативных документов. История/сост.Э.Д. Днепрова, А.Г. Аркадьева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

Особенности преподавания учебного предмета «История» в 2014-2015 учебном году: методические рекомендации/ сост. И.М.Фокеева.-Казань: ИРО РТ, 2014, 34 с.

Рабочая программа разработана на основании Сборника нормативных документов. История/сост.Э.Д. Днепрова, А.Г. Аркадьева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. Данная программа реализуется в течение учебного года и предусматривает 70 часов; занятия 2 часа в неделю. Изучение истории в 10 классе предполагает изучение 3 курсов: всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.) – 24 часа, истории России (с древнейших времен до середины XIX в.) включая историю Татарстана – 46 часов. В программе предусмотрены 4 Промежуточной аттестации в виде практических работ. Рабочая программа предусматривает использование учебников: Загладин Н.В. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. – М., 2009; Сахаров А.Н. История России (с древнейших времен до конца XVII века).- М., 2013; Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России (XVIII-XIX века).- М., 2012; Султанбеков Б.Ф., Иванов А.А., Галлямова А.Г. История Татарстана: Учебное пособие для 9 класса основной школы. – Казань: Татарское республиканское издательство «Хэтер», 2008.

Содержание программы.

История как наука (2 ч)

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (22 ч)

Древнейшая история человечества

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

Цивилизации Древнего мира и Средневековья

Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

Новое время: эпоха модернизации

Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени.

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

ИСТОРИЯ РОССИИ(36 ч)

История России – часть всемирной

Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.

Народы и древнейшие государства на территории России

Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.

Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.

Русь в IX – начале XII вв.

Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.

Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Православная Церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси.

Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси.

Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия Русской Православной Церкви.

Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности.

Российское государство во второй половине XV – XVII вв.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим».

Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства.

Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны.

Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в.

Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество.

Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт.

Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Россия в XVIII – середине XIX вв.

Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.

Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.

ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА (10 ч)

Предмет «История татарского народа и Татарстана». Татары как этническая общность. Среднее Поволжье в процессе расселения племен.

Тюрки евразийских племен. Древнетюркские государства. Волжская Булгария: становление государственности. Золотая Орда. Особенности экономического и социально-политического уклада. Своеобразие культуры. Культурно-цивилизационная преемственность Золотой Орды и татарских ханств. Казанское ханство: хозяйственная жизнь и политическая история. Российская колонизация Среднего Поволжья. Формирование системы управления и опоры новой власти в крае. Социально-правовое положение нерусского населения. Участие народов края в движениях социального протеста. Петровские реформы в крае. Особенности модернизационных процессов в регионе. Религиозная политика Русского государства в XVIII в.: от конфронтации к веротерпимости. Социально-экономические процессы в Казанской губернии в первой половине XIX в.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Знать/понимать

Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

Периодизацию всемирной и отечественной истории;

Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Историческую обусловленность современных общественных процессов;

Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Уметь

Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

Анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Перечень литературы и средств обучения.

Рабочая программа предусматривает использование учебников:

Загладин Н.В. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. – М., 2009; Сахаров А.Н. История России (с древнейших времен до конца XVII века).- М., 2013; Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России (XVIII-XIX века).- М., 2012; Гилязов И.А., Пискарев В.И., Хузин Ф.Ш. История Татарстана и татарского народа. – К., 2008.

Дополнительная литература

Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: уч. пособие для средней школы. – 2-е изд., перераб. / С. Г. Смирнов. – М.: МИРОС, 1995;

Вотромеев, В. П. Всемирная история в лицах. Позднее Средневековье: энциклопедия школьника. Детский Плутарх / В. П. Вотромеев. – М.: ОЛМА ПРЕСС, 1999;

История России в лицах: биографический словарь / под общ. ред. В. В. Каргалова. – М.: Русское слово, 1997;

Короткова, М. В. История России IX–XVIII в.: дидактические материалы / М. В. Короткова. – М.: Дрофа, 2002;

Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса / В. И. Буганов, А. И. Назарец. – М.: Просвещение, 1972;

Шестаков, А. В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времен до конца XVIII в.: хрестоматия / А. В. Шестаков, 1989;

Епифанов, П. П. Хрестоматия по России с древнейших времен до XVIII в. / П. П. Епифанов, О. П. Епифанова. – М.: Просвещение, 1989;

Всемирная история: энциклопедия в 14 т. / под ред. А. О. Чубарьяна. – М.: ОЛМА Медиа-группа; ОЛМА ПРЕСС; Образование, 2007;

Колесниченко, Н. Ю. История России XVI–XVIII в. / Н. Ю. Колесниченко.

Л.М.Свердлова Методические рекомендации к курсу «История Татарстана 19 века». Казань, «Магариф», 2004г

Для учащихся: – Антонов, А. Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.: пособие для учащихся / А. Ф. Антонов. – М.: Просвещение, 1988;

Хрестоматия по истории России. – М.: Просвещение, 1988.

Критерии оценки знаний учащихся

Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

-глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

-твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

-неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

-наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

-отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)*.

*Коджаспирова Г.М. Педагогика. –М., изд. ВЛАДОС, 2004

Календарно-тематический план.

№ Тема Количество часов Тип урока Дата

История как наука

1 История в системе гуманитарных наук 1 Изучение нового материала 03.09.

2 Основные концепции исторического развития человечества 1 Комбинированный 08.09.

Всеобщая история. Древнейшая история человечества

3 Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Формирование рас и языковых семей 1 Изучение нового материала 10.09.

4 Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения 1 Комбинированный 15.09.

Цивилизации Древнего мира и Средневековья

5 Архаичные цивилизации. Развитие государственности и форм социальной организации 1 Изучение нового материала 17.09.

6 Цивилизации Древнего Востока. Философское наследие Древнего Востока 1 Комбинированный 22.09.

7 Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя 1 Комбинированный 24.09.

8 Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности 1 Комбинированный 29.09.

9 Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль Средневековья 1 Комбинированный 01.10.

10 Христианская средневековая цивилизация в Европе. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях 1 Изучение нового материала 06.10.

11 Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском обществе. Образование централизованных государств 1 Комбинированный 08.10.

12 Культурное и философское наследие европейского Средневековья 1 Комбинированный 13.10.

13 Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений 1 Комбинированный 15.10.

14 Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации 1 Комбинированный 20.10.

Новое время: эпоха модернизации

15 Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу 1 Изучение нового материала 22.10.

16 Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии 1 Комбинированный 27.10.

17 Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм 1 Комбинированный 29.10.

18 Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации 1 Комбинированный 10.11.

19 От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения 1 Комбинированный 12.11.

20 Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм 1 Изучение нового материала 17.11.

21 Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот 1 Комбинированный 19.11.

22 Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу 1 Комбинированный 24.11.

23 Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. культурное наследие нового времени 1 Комбинированный 26.11.

24 Эволюция системы международных отношений в конце XVII-середине XIX вв. колониальный раздел мира. Промежуточная аттестация 1 Комбинированный 01.12.

История России (включая Историю татарского народа и Татарстана ). История России – часть всемирной истории

25 Особенности становления и развития российской цивилизации 1 Изучение нового материала 03.12.

26 Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории России 1 Изучение нового материала 08.12.

27 Предмет «История татарского народа и Татарстана». Татары как этническая общность 1 Комбинированный 10.12.

Народы и Древнейшие государства на территории России

28 Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века 1 Изучение нового материала 15.12.

29 Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы 1 Комбинированный 17.12.

30 Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Восточнославянские племенные союзы и их соседи 1 Комбинированный 22.12.

31 Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение 1 Комбинированный 24.12.

32 Среднее Поволжье в процессе расселения племен. Тюрки евразийских племен. Древнетюркские государства 1 Комбинированный 12.01.

Русь в IX-начале XII в.

33 Возникновение Древнерусского государства. Новгород 1 Изучение нового материала 14.01.

34 Начало династии Рюриковичей. Торговый путь «из варяг в греки» 1 Комбинированный 19.01.

35 Принятие христианства. Развитие норм права на Руси 1 Комбинированный 21.01.

36 Христианская культура и языческие традиции Руси. Влияние Византии. Монастырское строительство 1 Комбинированный 26.01.

37 Волжская Булгария: становление государственности. Промежуточная аттестация 1 Комбинированный 28.01.

Русские земли и княжества в XII-середине XV в.

38 Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII-начале XIIIв. 1 Изучение нового материала 02.02.

39 Расцвет культуры домонгольской Руси 1 Комбинированный 04.02.

40 Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Золотая Орда 1 Комбинированный 09.02.

41 Золотая Орда. Особенности экономического и социально-политического уклада. Своеобразие культуры 1 Комбинированный 11.02.

42 Экспансии с Запада. Борьба с крестоносной агрессией 1 Комбинированный 16.02.

43 Начало возрождения Руси. Восстановление экономики русских земель 1 Комбинированный 18.02.

44 Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель 1 Комбинированный 23.02.

45 Великое княжеств Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды 1 Изучение нового материала 25.02.

46 Культурно-цивилизационная преемственность Золотой Орды и татарских ханств. Казанское ханство: хозяйственная жизнь и политическая история 1 Комбинированный 02.03.

47 Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XII-середине XV в. 1 Комбинированный 04.03.

Российское государство во второй половине XV-XVII в.

48 Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига 1 Изучение нового материала 09.03.

49 Установление царской власти. Реформы середины XVI в. 1 Комбинированный 11.03.

50 Установление крепостного права. Опричнина. Расширение территории России в XVI в. Промежуточная аттестация 1 Комбинированный 16.03.

51 Российская колонизация Среднего Поволжья. Формирование системы управления и опоры новой власти в крае 1 Комбинированный 18.03.

52 Причины и характер Смуты. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции 1 Комбинированный 01.04.

53 Земский собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Вхождение левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири 1 Комбинированный 06.04.

54 Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике. Развитие новых торговых центров 1 Комбинированный 08.04.

55 Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение 1 Изучение нового материала 13.04.

56 Социально-правовое положение нерусского населения. Участие народов края в движениях социального протеста 1 Комбинированный 15.04.

57 Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в.Усиление светских элементов в русской культуре 1 Комбинированный 20.04.

58 Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Промежуточная аттестация 1 Комбинированный 22.04.

Россия в XVIII-середине XIX в.

59 Петровские преобразования. Новая система государственной власти и управления 1 Изучение нового материала 27.04.

60 Петровские реформы в крае. Особенности модернизационных процессов в регионе 1 Комбинированный 29.04.

61 Россия в период дворцовых переворотов 1 Комбинированный 04.05.

62 Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя 1 Комбинированный 06.05.

63 Религиозная политика Русского государства в XVIII в.: от конфронтации к веротерпимости 1 Комбинированный 11.05.

64 Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Движение декабристов 1 Комбинированный 13.05.

65 Оформление российской консервативной идеологии. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм 1 Комбинированный 18.05.

66 Особенности экономического развития России в XVIII-первой половине XIX в. зарождение капиталистических отношений 1 Изучение нового материала 20.05.

67 Социально-экономические процессы в Казанской губернии в первой половине XIX в. 1 Комбинированный 25.05.

68 Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. 1 Комбинированный 25.05.

69 Отечественная война 1812 г. Крымская война 1 Комбинированный 27.05.

70 Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII-первой половины XIX в. Особенности русского Просвещения 1 Комбинированный 27.05.

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ................................................... 3 Глава 1. Теоретические основы налога: понятие, объект, субъект....... 51.1. Понятие налога.....................»

«13 МАРТА 2017 Вернуться в оглавлениеПубликации ИНТЕРФАКС; 2017.03.11; РФ И ЕГИПЕТ СОГЛАСОВАЛИ ПРОТОКОЛ ПО АВИАБЕЗОПАСНОСТИ, ОСТАЛОСЬ ОПРЕДЕЛИТЬ ДАТУ ПОДПИСАНИЯ – СОКОЛОВРФ и Египет согласовали проект протокола о сотр...»

«ГБОУ СПО "КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ" п.НАВЛЯДоклад на тему: "Организация проектной деятельности" Разработал: Козуб С.Л. преподаватель информатики и ИКТ 2015 г.ВВЕДЕНИЕВажнейшие задачи со...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"КОСТРОМСКОЙ ЛЕСОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ НА ТЕМУ: "ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ГИПЕРТЕКСТ НА УРОКАХ ИСТОРИИ" Р...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОРОД АРХАНГЕЛЬСКПОСТАНОВЛЕНИЕ от 29 января 2016 г. N 79ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИЗНАНИЯ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ НУЖДАЮЩИМИСЯВ ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ВЫПЛАТНА ПРИОБРЕТЕНИЕ ЖИЛЬЯ ИЛИ СТРОИТЕЛЬСТВО ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЖИЛОГО ДОМА 1. Утвердить Поряд...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИИ В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ Дисциплина специализацииАвтор (составитель) Программы: д.с.н., проф. Викторов А.Ш.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ1. Цель дисциплины дать студентам в системном изложении социологические знания и предс...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет" (ФГБОУ ВПО "КнА...»

«Зарегистрировано в Минюсте России 18 апреля 2016 г. № 41827МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРИКАЗ от 19 марта 2016 г. № 128ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКАПРИНЯТИЯ ПОЧЕТНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗВАНИЙ(КРОМЕ НАУЧНЫХ), НАГРАД ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ, МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ, И...»

«Аварийные отключения За май 2015г. № п/п Наименование электроустановки Дата и время аварийногоотключения Дата и время аварийного включения Причина отключения Примечание 1 2 3 4 5 61. ТП-1202 "Сэсэг" 01.05.15. 16-...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.