«Воспитатель: Привалова А.В. Дата: 15.09.16. Білім беру саласы Образовательная область: Познание. Блімдері Раздел: Конструирование № ...»

Технологиялы картасы. Технологическая карта

организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы

Воспитатель: Привалова А.В.

Дата: 15.09.16.

Білім беру саласы Образовательная область: Познание.

Блімдері Раздел: Конструирование № 1.

Таырыбы Тема: «Грузовые машины».

Масаты Цель: Уточнение представления детей о городском транспорте, разнообразии видов его, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения, вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования, совершенствовать умения анализировать образец, строить в определенной последовательности.

Жабдытар Оборудование: строительный материал; иллюстрации – транспорт.

ос тілдік компонент Билингвальный компонент: растыру – конструирование, клік – транспорт.

Тсілдер

кезендері

Этапы

деятельности Малімні іс- рекеті

Действия воспитателя

Балаларды іс- рекеті

Действия детей

Мотивациялы озаушы

Мотивационно- побудительный Загадка:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок.

- Какие виды грузового транспорта вы знаете?

- Теперь давайте рассмотрим картинки, грузовые машины, и определим для чего каждая из них предназначена. Чем отличаются? Что общего у них? Отгадывают загадку.

Называют.

Рассматривают, рассуждают, называют основные части грузового транспорта.

Іздену йымдастырушы

Организационно – поисковый Предлагаю поиграть в игру «Автозавод»

Объявляю «внимание-внимание» начинает работать автозавод. Все желающие могут записаться на работу у директора завода. При приёме на работу директор (воспитатель) спрашивает у ребенка сколько ему лет и назначает на работу конструктором.

Дети строят машины по рисунку. На примере одного из рисунков проводиться анализ постройки. Затем каждый ребёнок выбирает рисунок с машиной и приступает к работе.

  Принимают участие в предложенной игре.

 Исследуют проблему, анализируют свою постройку.

Стремятся довести начатую работу до завершения.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий Обобщаем. Конструктор рассказывает о своей машине. Оформляют результат своей деятельности.

Поиск ответа на вопрос «Что получилось, а что нет?»

Ктілетін нтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: разнообразие видов транспорта.

Талапты болу Иметь: преставление о разнообразии грузового транспорта. 

олынан келуі тиіс Уметь: строить в определённой последовательности