WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Профориентация – одна из наиболее важных задач развития и социализации человека, она призвана расширять кругозор ребенка, стимулировать его потребности к ...»

Проект по профориентации «Встреча с профессионалом» с применением кейсовых практик.

Аннотация.

Профориентация – одна из наиболее важных задач развития и социализации человека, она призвана расширять кругозор ребенка, стимулировать его потребности к социально значимому труду и способствует развитию интереса к собственным возможностям. Правильный и адекватный выбор доступной профессии (трудовой занятости) способствует повышению самооценки, является профилактикой асоциального, делинквентного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Профессиональная ориентация детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в соответствии с потребностями рынка труда -это неотъемлемая часть их социально-бытовой адаптации. Инновационные процессы, происходящие в образовательной практике, обусловливают необходимость оптимизации подходов к организации образовательного процесса, в том числе интегративного подхода к обучению школьников. Интегративный подход к обучению реализуется на основе личностно ориентированного образования школьников, является основой обогащения содержания знаний, формирует целостный взгляд на мир и различные способы его познания, определяет целевую направленность процесса обучения.

Профориентационная работа является естественным продолжением всей педагогической работы с такими учащимися и в каком-то смысле является ее логическим завершением. Полноценная помощь школьнику с ограниченными возможностями здоровья в выборе профессии не только помогает ему организовать саму учебную деятельность, когда он осознанно изучает школьные предметы, которые могут ему пригодиться в будущей взрослой трудовой жизни, но и привносит элементы спокойствия в отношении к своему будущему.

И в этот особый период жизни подростков очень важно, чтобы  взрослые помогли овладеть навыками осознанного выбора профессии. Проект дает эту  возможность, хотя многим представляется, что хороший результат реализации  профориентационного проекта – это выбор конкретной профессии, принятые решения.

 Данный проект создан командой единомышленников для школьников от 15 до 17 лет, которые хотели бы выбрать сферу профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями и быть успешными. Основа проекта – профессиональные пробы и погружение в профессию.

Это проект интеграции ребят во взрослую профессиональную жизнь, способ получить максимум информации и знаний о профессиях и о себе в ней, это открытие  проф-пространства возможностей жизни и вариантов выбора пути.

Проект профориентации «Встреча с профессионалом» содержит пять подпрограмм профориентации, некоторые из них ведут профессионалы своего дела (педагоги, учителя по швейному, обувному, штукатурно-малярному, столярному делу, сельскохозяйственному труду, социально-бытовой ориентировке, а так же психологи, предприниматели, фермеры и т.д.), одним словом, наши  добровольные помощники:Тренинги по профессиям

Психологические тренинги

Профориентация тестирование

Экскурсии в организации, компании

Встречи с профессионалами

Проект рассчитан на  три года.

Введение:

  Направление «Встреча с профессионалом», сформировавшееся в течение ряда лет в ОГКОУ Пучежская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида, направлено на решение задач профориентации школьников с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, информированности о мире профессий, о востребованности и снижении напряженности на рынке труда. Другими словами, в рамках направления реализуется деятельность направленная на содействие эффективной профориентации старшеклассников, развитие моделей и форм вовлечения в трудовую деятельность.

  Школа реализует данный проект со своими социальными партнерами, свою главную задачу видят в оказании не только информационной поддержки обучающимся,  но и в одновременном комплексном решении ряда проблем молодежи в  выборе будущей профессии.

МЫ – ЭТО КОМАНДА, в составе которой не только педагоги, но и специалисты с большим опытом роботы, имеющие не только педагогическое, но и дефектологическое   образование, большой опыт организаторской работы. Особая роль в нашей команде отводится профессионалам в разных профессиях,  которые являются специалистами с большим опытом работы.

Социальными партнерами школы в разработке  и его дальнейшей реализации проекта являются все заинтересованные стороны, такие как, отдел по делам молодежи,  центр занятости населения, средства массовой информации. Накоплен опыт сотрудничества с органами местного самоуправления. Активными участниками встреч являются   представители отдельных профессий, организующие совместно со школой   свои мастер – классы, экскурсы в профессию.

Постановка проблемы:

На сегодняшний день существует серьезная проблема обучения детей–инвалидов и лиц с ОВЗ, которые испытывают значительные трудности в организации своей учебной, коммуникативной деятельности, поведения в силу имеющихся особенностей развития, а также соматических заболеваний.      Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются учащиеся – выбор будущей профессии.     Особенно актуальна она для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Таким детям сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями, нежеланием  многих работодателей брать на работу людей с ограниченными возможностями здоровья.         Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Реализация проекта профориентации  «Встреча с профессионалом» поможет обучающимся сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям. 

Проведение профориентационной работы в школе облегчит таким детям их профессиональный выбор.         

Данный проект разработан с целью оказания помощи учащимся в выборе профессии, профилактику основных ошибок выпускников при выборе профессии (близость учебного заведения к месту жительства, выбор «за компанию», выбор без учёта своих возможностей и требований рынка труда).  

Проект поможет ребятам «связать» свою профессию с предрасположенностью к ней, руководствуясь результатами тестирования на предпочтение к профессиональной деятельности, рекомендациями психолога, опытом личностного знакомства с профессиями и мастерами своего дела. В этом возрасте  всегда нужно видеть конкретные примеры людей, достигших определенных успехов в родном городе, узнавать все новое, общаясь  с профессионалом.

Участие в проекте это важнейший этап в жизни ребят, он нацелит их на ответственное отношение к собственной судьбе и к судьбе родных, подготовит к осознанному выбору профессии, а для партнеров проекта это не только реклама их деятельности, но и обеспечение будущими молодыми кадрами  их предприятий.

Целевая группа

Проект рассчитан на обучающихся с ОВЗ в возрасте от 15 – 17лет (8-10 классов), только начинающих свой путь профессионального самоопределения.

Цель проекта: 

        - создание эффективной системы профессионального сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда; 

-  изучение особенностей профессиональных предпочтений подростков;

- развитие у учащихся представлений о мире профессий, воспитание у них уважения к физическому и умственному труду, к разным профессиям;

- формирование у учащихся способности к самоориентации, адекватности выбора профессии в соответствии со своими интересами, склонностями, физиологическими возможностями.

Задачи проекта: 

- сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии;

- расширить представления обучающихся о современном «рынке профессий»;

- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями. 

Актуальность проекта:

  В настоящее время возникает проблема в выборе профессии не только нормально развивающихся школьников, но и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В силу личностных особенностей, выпускникам очень сложно сориентироваться в условиях современного рынка труда, поэтому встает вопрос об актуальности этой проблемы.

Выпускники испытывают затруднения в последующем трудоустройстве, которые обуславливаются рядом факторов:

- психологической неготовностью к моменту перехода от обучения к сфере профессионального труда;

- неадекватной самооценкой и недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии;

- неспособностью адекватно учитывать влияние производственного микроклимата на человека и неготовность к преодолению определенных профессиональных трудностей и др.

Таким образом, существует ряд серьезных проблем, нерешенность которых препятствует профессиональной интеграции в общество этих учащихся.

Очевидно, что в решении этой проблемы существенную роль может сыграть система организационно-методических и практических мероприятий по профессиональной ориентации, профотбору, профессиональному самоопределению учащихся, а именно, данный проект, ставящий целью не только предоставление информации о мире профессий и дающий основу профессиональной ориентации, но и способствующий личностному развитию обучающихся, формированию у них способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии.Социальное партнерство:

СПК «Ленинский путь»

ООО «Ришилье»

Частные предприниматели

Центр занятости населения Пучежского района

Отдел по делам молодежи  администрации Пучежского района

Администрация городского поселения

Редакция газеты «Пучежские вести»

Уникальность проекта.

Особенностью данного проекта является эксперимент с курсом профориентации в школе с применением кейсовых практик (речь идет о методе обучения, известном как кейс-метод (Case study) - метод анализа ситуаций).

Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений.  Будучи интерактивным методом обучения, он завоевывает позитивное отношение со стороны обучающихся, которые видят в нем игру, обеспечивающую освоение теоретических положений и овладение практическим использованием материала. Не менее важно и то, что анализ ситуаций довольно сильно воздействует на профессионализацию старшеклассников, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе. 

Отличительность  проекта в комплексном подходе к профориентации подростков, а именно –  в единовременной реализации  выше указанных пяти профориентационных подпрограмм, направленных на «примерку» профессии: от тестирования до  экскурсий на профессиональную «территорию».

Ожидаемые результаты:

- сформированные  у   участников проекта представления о рынке труда, профессиях доступных для обучающихся;

- появление новых ценностных ориентаций и смыслов выбора профессии в родном городе;

- повышение популярности рабочих профессий и выбор участниками учебных заведений, подготавливающих востребованные профессии в городе;

- занятость подростков в летний период как результат укрепления сотрудничества между социальными институтами и организациями города  по  профориентации;

- создание инновационных моделей социального партнерства в проведении профориентационных мероприятий, направленных на социально-экономическую адаптацию ребят на рынке труда;

- создание методических материалов по итогам реализации проекта.

Оценка эффективности проекта будет дана с помощью следующих методов:

- активность участия  в проекте  подростков – ежемесячный мониторинг;

- результаты опросов и анкетирования участников и организаторов проекта;

- совместное обсуждение с партнерами проекта промежуточных и заключительных результатов проекта;

- представление в отчете сопроводительных материалов  (статистический анализ - до и после реализации; фотографии о реализации проекта);

- отзывы ребят об организованных тренингах, встречах и экскурсиях;

- обобщение опыта в рамках работы круглого стола и оформление в виде пособия  для рекомендации использования тем, кто занимается профориентацией.

Продвижение проекта:

- изготовление информационных буклетов для потенциальных  участников проекта;

- реклама проекта в социальных сетях;

- представление проекта на образовательном форуме: «Про школу», «Фестиваль Открытый урок» и др.;

- информирование через региональные СМИ

Развитие проекта:

Общий срок проекта 3 года.

Проект состоит из следующих этапов:

1.Подготовительный, срок с 1 мая по 1 сентября 2015года:

- анализ регионального опыта по профориентации и литературы по данной проблеме;

- разработка, обсуждение и корректировка тематики тренингов по профессиям, встреч  и экскурсий;

- подготовка окончательных договоренностей между участниками и партнерами проекта;

- подготовка оборудования по проекту.

2.Основной этап, срок с 1 сентября 2015года по 25 мая 2018 года:

- реализация подпрограмм проекта  через массовую работу  (согласно  плана);  

- промежуточная диагностика реализации проекта через опросы, анкетирование,отзывы) и анализ результатов;

- коррекция проекта по результатам диагностик.

3.Заключительный этап, срок 25 мая по 1 сентября 2018 года:

- анализ результатов промежуточных и заключительных исследований - выводы о результативности проекта;

-  проведение презентаций ребятами по собственным проектам,

-  подведение итогов проекта – встреча за круглым столом  всех участников проекта «Встреча с профессионалом»,

- создание фотоотчета, выпуск буклетов, брошюр.

- распространение полученного опыта.

Похожие работы:

«ПАМЯТКА О БЕЗОПАСНОСТИ родителям и обучающимся в период зимних каникул. Уважаемые родители! Новогодние и Рождественские праздники, каникулы замечательное время для детей и взрослых. Почти в кажд...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИРАСПОРЯЖЕНИЕ от 31 августа 2016 г. N 1839-р1. Утвердить прилагаемую Концепцию развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года (далее Концепция).2. Минтруду России совместно с заинтересованными федеральными...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК) города Подольска. На основании Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Положения о психолого-медико-педагогической комиссии на территории города Подольска, утвержденн...»

«Л-ФАРАБИ АТЫНДАЫ АЗА ЛТТЫ УНИВЕРСИТЕТІ БЕКІТІЛГЕН л-Фараби атындаы азУ ылыми-дістемелік мжілісінде бекітілген №_ хаттама "" 2014 ж. "6М050100 ЛЕУМЕТТАНУ"МАМАНДЫЫ БОЙЫНША МАГИСТРАТУРАА АБЫЛДАУ ЕМТИХАН БАДАРЛ...»

«Муниципальное учреждение управления "Комитет образования" Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "детский дом №5 "единство" Конференция "Мозговой штурм как метод использования в профессиональной деятельности пед...»

«Рекомендован Педагогическим советом МБОУ СОШ № 4 Протокол № 6 от 28.04.2017г. Утверждён Директором МБОУ СОШ № 4 Г. Южно-Сахалинска И.В. Куканова Приказ № 213 -ОД от 14.06.2017г.ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК МБОУ СОШ № 4 Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА НА 2017-2018...»

«Анализ текста Анализ текста является высшим учебным действием в работе с готовым текстом. Высшим – поскольку, во-первых, он предполагает многостороннее, комплексное восприятие связного высказывания. Во-вторых, поскольку результатом анализа текста является создание вторичного текста ("текста на основе текста") – собственного св...»

«"Неповторний світ дитинства – старт у майбутнє доросле життя!" Коли я заходжу до святково прикрашеної зали, зі сповненим хвилювання серцем,здається, що час зупинився. Чотири роки пр...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.