WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Тема: «Большая буква в кличках животных» 4419604393565 Урок разработала учитель начальных классов Красноармейской ОШ I-III ступеней Белоконева Екатерина Степановна 2014 год Цели: ...»

Урок русского языка

во 2 классе

Тема:

«Большая буква в кличках животных»

4419604393565

Урок разработала

учитель начальных классов

Красноармейской ОШ I-III ступеней

Белоконева Екатерина Степановна

2014 год

Цели: научить учащихся писать клички животных с большой буквы, различать

название животного и его кличку;

развивать логическое мышление, наблюдательность, связную речь детей;

продолжить работу над культурой поведения (прозвища), прививать

любовь к животным.

Оборудование и материалы к уроку:загадки о животных, предметные картинки с изображением мультипликационных героев – животных, конверты со словами для работы в парах, карточки для домашнего задания (2 варианта).

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: - Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

И на парте – все в порядке –

Ручки, книжки и тетрадки.

Ножки – вместе,

Спинки – ровно

И к уроку всё готово!

Итак, начинается урок русского языка.

II. Актуализация опорных знаний учащихся

- Ребята, откройте тетради, запишите сегодняшнее число и название работы. Какое сегодня число? А какой день недели?

Каллиграфическая минутка. Работа над загадками

Учитель: - Ребята, я знаю, что вы очень любите разгадывать загадки. Сейчас я вам предлагаю разгадать загадки и слова – отгадки записать в тетрадь.

(Один учащийся работает у доски.)

Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам молоко даёт. (Корова)

Не говорит, не поёт,

А кто к хозяину идёт,

Она знать даёт. (Собака)

Любит рыбу, любит мёд,

Из деревьев дуги гнёт. (Медведь)

right2155190Учитель: - Давайте проверим, что вы написали. Ребята, какая орфограмма в этих словах? Давайте выделим эту орфограмму. Можно ли проверить эти безударные гласные? Правильно, это безударные гласные, непроверяемые ударением. Их написание нужно запомнить.

- Ребята, как можно назвать написанные вами слова одним словом? (Названия животных.)

2. Актуализация знаний о животных

- Каких ещё животных вы знаете?

- С каким животным вы себя ассоциируете?

- Какие животные есть у вас дома?

- Какие животные у вас любимые?

- Как вы обращаетесь к своим любимым животным?

III. Сообщение темы и целей урока

Учитель: - Ребята, кто догадался, над какой темой будем работать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы будем изучать написание кличек животных.

IV. Изучение нового материала

Знакомство с правилом

Учитель: - Ребята, кто из вас знает, как пишутся клички животных?

- Давайте об этом прочитаем в учебнике. Откройте учебники на с.129, прочитаем правило.

Орфограмма: Большая буква в кличках животных.

2.Упражнения в определении кличек животных

Учитель: - Давая кличку животным, люди, прежде всего, смотрели на окрас этого животного, его черты характера, его повадки. По кличкам можно определить, о каком животном идёт речь. Давайте попытаемся это сделать.

Выполнение упражнения 362, учебник с.129

Дополни предложения (устно).

Орлик, Буян, Савраска – клички … (лошадей).

Бурёнка, Красавка, Белянка – клички (коров).

Бобик, Тузик, Шарик, Волчок – клички (собак).

Мурочка, Пушок, Барсик – клички (кошек).

ФИЗМИНУТКА «Хомячок»

3.Тренировочные упражнения в написании кличек животных.

Картинный диктант

Учитель: - Ребята, я приготовила для вас картинки с изображением мультипликационных героев - животных. Вам нужно записать в тетради название этих животных и их кличку. Как вы будете записывать кличку животного? Орфограмму выделяем.

.

(Кот Базилио, лиса Алиса, крокодил Гена, поросёнок Пятачок, ослик Иа, собака Шарик, кот Матроскин, курочка Ряба.)

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Работа в парах по развитию речи

Учитель: - Ребята, перед вами три конверта со словами. Задание: взять из каждого конверта по одному слову и составить предложения из трёх слов, используя все карточки со словами.

(Слова в 1 конверте: прибежал, пришёл, прилетела;

во 2 конверте: ворона, поросёнок, заяц;

в 3 конверте: Степашка, Каркуша, Хрюша.)Проверка составленных предложений.

2.Выборочный диктант

Учитель: - Ребята, я буду читать текст, а вы должны выписать названия животных и их клички. Выделяем орфограмму.

Детский сад в зоопарке

Весной в зоопарке появились новые жители. Забавный медвежонок Топик сразу подружился с обезьянкой Читой. Едят из одной миски тигрёнок Акбар и волчонок Пик. Бельчонок Рыжик весело скачет по площадке. А львёнок Рей ловит его пушистый хвост.

(Один учащийся работает на скрытой доске. После написания проводится взаимопроверка написанного в тетрадях.)

ФИЗМИНУТКА «Лебеди»

VI. Подведение итогов. Рефлексия

Учитель: - Ребята, ещё одно задание: послушайте стихотворение и найдите в нём ошибки.

Жили-были дед да баба с маленькою внучкой.

Кошку рыжую свою называли Жучкой.

А Хохлаткою они звали жеребёнка.

А ещё у них была курица Бурёнка.

А ещё у них была и корова Мурка,

А ещё собаки две – Сивка да Бурка.

- Что вас заставило сейчас улыбнуться?

- Давайте наведём порядок – назовём правильно всех животных:

кошка - …(Мурка),

собака - … (Жучка),

курица - … (Хохлатка),

корова - … (Бурёнка),

жеребята - … (Сивка и Бурка).

- Молодцы, ребята вы правильно справились с заданием!

- А можно ли давать клички людям?

- Часто ребята придумывают своим товарищам различные обидные клички, переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко оскорбляют человеческое достоинство. Как вы считаете, можно ли таких людей считать воспитанными, культурными? Почему?

- Подводя итоги нашему уроку, закончите одно из предложений…

(Начало предложений учащиеся читают по плакату)

Я запомнил … (что клички животных пишутся с большой буквы.)

Я буду … (писать клички животных с большой буквы.)

Я не буду … (придумывать обидные прозвища своим товарищам.)

Мне было … (интересно или неинтересно на уроке.)

Мне больше всего понравилось (не понравилось)....

VII. Домашнее задание

Учебник с. 129 повторить правило, выполнить задание по карточке.

1вариант

Из данных слов составь предложения и запиши их.

Выделить орфограммы.

Бурёнка, на, паслась, корова, лугу.

кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и, Васька.

Орлика, пруду, к, ведёт, коня, Алёша.

2 вариант

Подбери животным и птицам клички. Запиши в тетрадь.

Свинья … петух …

Козёл … гусь …

Медведь … утка ….

Волк … индюк

Заяц … воробей …

Лошадь … попугай

Похожие работы:

«Разработчик: О.И. ЖарковаКурс: Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста Тема: Методика обучения гимнастике и строевым упражнениям детей разных возрастных групп Внимательно изучите источник. Рассмотрите рисунки. Определите вид перестроения, изображенный на ка...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 29 г. Липецка Выступление на тему "Современные подходы к трудовому воспитанию дошкольников в свете ФГОС". 2014 Слайд №31. Трудовая деятельность в дошкольном образовательном учреждении в свете ФГОС. Задачи по формированию позитивных...»

«Началова Ирина Алексеевна педагог – психолог, методист ГБОУ "Школа здоровья и индивидуального развития" Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Румянцева Евгения Владимировна, руководитель структурного подразделения, методист ГБОУ "Школа здоровья и индивидуального развития" Красногвардейского...»

«Провела: Аржанова Надежда Петровнаучитель начальных классовМОУ сош №11 г.Кизляра 2009-2010 уч.г. Цель урока: уточнить представление учащихся о подлежащем и сказуемом, их признаках и взаимосвязи; формировать первоначальные представления о распространенном и нераспростран...»

«Беткер Лилия Владимировна, учитель начальных классов Урок русского языка по теме Обобщение знаний об имени существительном (3-й класс)Цели: обобщить знания об имени существительном, как части речи и его грамматических...»

«Встали мы на переходе, Перед нами светофор. И при всем честном народе Смотрит он на нас в упор. Красный глаз его открылся, Значит, хочет он сказать: Как бы ты не торопился, Должен ты сейчас стоять!   Вот мигает желтым глазом. Приготовься, говорит! Как закрою этот разом Будет третий глаз открыт.   Третий глаз горит зеленым, Все машин...»

«ГУО "Языльская средняя школа" Подготовила Классный руководитель Капаченя Ж. А. 2014Цели и задачи: Популяризация газеты "Юный спасатель среди школьников Расширение знаний учащихся о газете "Юный спасатель" как о печатном органе Белорусской молодёжн...»

«МОДЕЛЬ ОФОРМЛЕНИЯ СЦЕНАРИЯ Общие требования: Автор: Газиева Нурия Нуриахметовна Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная коррекционная школа 8 вида № 442, г. МоскваАнн...»

«СВОБОДНАЯ РЕЧЬ:КАК Я ОДОЛЕЛ ЗАИКАНИЕ Тим Макеси (Tim Mackesey)БОКА РАТОН Вторая неделя второго курса университета в Бока Ратон, Флорида. Занятие по бухгалтерскому учету. Только что материализовался мой кошмар из кошмаров. Преподава...»

«Департамент образования и науки Курганской области Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр помощи детям" Методические рекомендации по профилактике суицидов в образовательной среде Курга...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.