«_А.А. Горелова Программа кружка «EnglishBells» Авторы-составители: учитель английского языка первой квалификационной категории Мясникова Л.Ю., музыкальный ...»
«Утверждаю»
Заведующая МБДОУ «Батыр»
_____________А.А. Горелова
Программа кружка
«EnglishBells»
Авторы-составители:
учитель английского языка первой
квалификационной категории
Мясникова Л.Ю.,
музыкальный руководитель первой
квалификационной категории
Макарова Т.И.
г. Буинск
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
В системе преподавания иностранных языков в нашей стране ориентация на раннее обучение ставит перед методической наукой новые задачи. Одна из них - разработка таких учебных материалов и приемов обучения иностранным языкам, которые соответствуют возрастным особенностям детей дошкольного и младшего школьного возраста, обеспечивают повышение эффективности обучения на данном этапе, способствуют духовному воспитанию и формированию эстетического вкуса обучаемых.
В современной педагогике большое значение приобретает изучение межпредметных связей. По мнению многочисленных исследователей, интегрированное обучение способствует формированию у детей целостной картины мира, дает возможность реализовать творческие способности, развивает коммуникативные навыки и умение свободно делиться впечатлениями. Организация интегрированного обучения иностранному языку в детском саду может стать одним из действенных средств повышения качества обучения и интенсификации учебного процесса.
Одним из более эффективных способов воздействия на чувства и эмоции детей является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания» (В.
Общеизвестно, что каждый народ имеет свою культуру, свои духовные ценности, свое мировосприятие, и это отражается в его языке. Используя аутентичные песни на занятиях, учитель приобщает детей к культуре страны изучаемого языка.
Пение на иностранном языке позволяет сделать процесс обучения не только увлекательным, но и продуктивным. Напевая песни, ребенок непроизвольно усваивает значительное количество лексики и лучше справляется с грамматическими трудностями.Несложная, мелодичная детская песня на английском — прекрасный помощник для начинающих изучать иностранный язык. Детская песня на английском языке облегчает запоминание множества слов и речевых оборотов, помогает освоить грамматику английского языка. Более того, песня вносит в процесс изучения языка элемент праздничности, не традиционности, что оказывает существенное влияние на эмоциональную сферу ребенка. Иноязычная деятельность на фоне музыки способствует не только запоминанию материала, но и снимает усталость в процессе обучения. Игровой элемент большинства английских песенок позволяет превратить занятие в настоящее удовольствие для малышей. Английские песенки подходят как для индивидуальных, так и для групповых занятий. У детей формируется познавательный интерес, а переход от одного вида деятельности к другому позволяет вовлечь каждого ребёнка в активный процесс.
Программа кружка «EnglishBells» предназначена для детей подготовительной группы детского сада (6-7 лет) и рассчитана на 36 занятий, при продолжительности занятий 25 минутодин раз в неделю.
Цели и задачи
Цель работы кружка: формирование у детей интереса к изучению английского языка посредством музыкального восприятия и творческого развития.
Воспитывающие задачи: введение детей в мир культуры страны изучаемого языка; воспитание культуры общения и дружелюбного отношения к представителям других стран; формирование навыков учебной деятельности, умения коллективно решать поставленные задачи, воспитание художественного вкуса, эмоциональной отзывчивости и толерантного отношения к искусству разных народов; воспитание интереса к музыкальному наследию и современной музыке.
Развивающие задачи: развитие мышления, памяти, творчества, воображения; коммуникативных способностей (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений); формирование интереса к получению знаний о культуре и истории Англии; содействие физическому развитию (дыхание, осанка); создание условий для самовыражения и самореализации своих интересов через музыкальную импровизацию (в танце, в песне, игре).
Учебно-образовательные задачи: развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности; формирование навыков и умения самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач в рамках определенных ситуаций общения;обучение выразительному исполнению песен, танцевальных движений.
Принципы обучения
Программа учитывает психофизиологические особенности дошкольного возраста ребенка, его возможности. При разработке программы учитывались основные принципы обучения детей дошкольного возраста (6-7 лет):
комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
учет особенностей кратковременной памяти детей на данном этапе развития, системное возвращение к ранее пройденному материалу и включение его в последующие занятия;
осознанное владение иностранным языком;
наглядность;
доступность и последовательность в приобретении знаний, умений;
систематичность;
принцип эмоциональной увлеченности и заинтересованности;
принцип толерантности.
Формы и виды работы:
игровая деятельность (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые игры);
применение аудио и видеоматериалов, прослушивание песен и стихов;
инсценировка песен, стихов;
выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;
общение с взрослыми и сверстниками;
разучивание и декламация стихов, считалок, рифмовок: конкурс чтецов, соревнования в команде и парах;
работа над произношением: скороговорки, рифмовки, зарядки;
художественно-театральная деятельность;
музыкальные паузы; разучивание песен: конкурс исполнителей;
драматизация коротких рассказов, историй, сказок и пьес;
изобразительная деятельность.
Требования к уровню подготовки выпускника
дошкольного образовательного учреждения
Планируемые результаты:
освоение элементарных правил культуры поведения и общения;
развитие навыков понимания элементарных языковых явлений, умения сопоставлять целостные языковые конструкции;
развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности;
развитие навыков инсценирования песен в разных игровых ситуациях: умение изображать сказочных животных и птиц;
знание сказок и имен некоторых литературных героев детских произведений;
умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения детского фольклора (стихи, песни, игры) на английском языке;
формирование умений придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца, проявляя самостоятельность в творчестве;
формирование певческих навыков;
развитие умений исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах.
Формы подведения итогов работы кружка
Для контроля знаний ребят и проверки результативности обучения предусмотрены следующие мероприятия:
выставки творческих работ;
участие в конкурсах-соревнованиях;
участие в театрализованной деятельности;
участие в мини-диалогах и мини-сценках;
проведение открытых занятий для родителей;
проведение праздников.
Методическое обеспечение программы
1. Наглядные пособия (тематические карточки, картинки, игрушки, постеры)
2. Раздаточный материал (карточки-задания)
3. ТСО (компьютер, видеопроектор, телевизор, музыкальный центр)
4. Реквизит для подвижных игр (мячи, маски).
Тематический план кружка «EnglishBells»
№ Тема Кол-во часов
1 Давайте познакомимся! 7
2 Мои игрушки 4
3 Любимые праздники 5
4 Цветной мир 3
5 Давайте посчитаем! 3
6 В мире животных 4
7 Моя семья 4
8 Времена года 4
9 Итоговое занятие 2
Всего 36 часов