WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«от 03.09.2015 года /_/ Е.В. Буяновой от 06.09.2015г. №27 (Протокол № 1) ПРОГРАММА «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» Муниципального казенного образовательного учреждения ...»

Рассмотрено Утверждено

на заседании педагогического совета и.о. директора МКОУ ДОД ЦВР

от 03.09.2015 года /___/ Е.В. Буяновой от 06.09.2015г. №27

(Протокол № 1)

ПРОГРАММА «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

Муниципального казенного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы муниципального района имени П.Осипенко

Авторы – разработчики:

Буянова Е.В. – педагог- методист

р.им. П.Осипенко

2015г.

Структура Программы:

I. Паспорт Программы «Одаренные дети на 2015-2018 годы»

II. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

III. Описание основных процессов реализации программы.

IV. Мероприятия по реализации программы.

V. Ожидаемые результаты реализации программы «Одаренные дети на 2015-2018 годы».

Принятые сокращения:

- ОУ - образовательное учреждение

- УДО - учреждения дополнительного образования

- ППО - Приоритетный проект «Образование»

- ПК - персональный компьютер

- УВР - учебно-воспитательная работа

- ПС – педагогический совет

- СМИ - средства массовой информации

- ТГ – творческая группа

#G0Наименование Программы Программа «Одаренные дети» на 2015-2018 годы (далее - Программа)

Основание для

разработки Программы -Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ»

-Федеральная целевая программа «Одаренные дети», утвержденная Постановлением Правительства РФ от 25.08.02. № 625

Цель Программы Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями в условиях опережающего развития образования. Воспитательная цель - воспитание личности, обладающей коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями на фоне высоконравственных убеждений. Образовательная цель - расширение единого образовательного пространства Центра для социально значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей. Развивающая цель - развитие способностей одаренных детей к включению в любую духовно- практическую деятельность в зависимости от реальных потребностей района, страны и самой личности.

Задачи Программы 1.Совершенствование системы работы с одаренными детьми на основе преемственности в обучении и осуществлении здоровьесберегающих подходов.

2. Создание условий, способствующих организации работы педагогов с одаренными детьми в соответствии с целями опережающего развития и реализации образовательных и творческих возможностей, связанных с доступом к современным информационным ресурсам обучающихся и педагогических работников образовательного учреждения.

3.Совершенствование научно- методического и психолого- педагогического сопровождения одаренных детей.

4.Укрепление механизма взаимодействия Центра с родителями, учреждений образования, общественных организаций и партнеров образовательной сети в работе по созданию творческой, проблемно-ориентированной образовательной среды Центра.

Сроки реализации Программы Срок реализации программы: 2015-2018 г.г.

I этап: Организационный (2015-2016 уч.г.)

Совершенствование и дополнение имеющегося нормативно- правового обеспечения;





Определение содержания образовательных услуг и программно- методического обеспечения

Организация подготовки педагогических работников к работе с программой «Одаренные дети»

II этап: Аналитико-диагностический (ежегодно)

Выявление направленности и степени одаренности детей, пополнение банка данных одаренных детей

Индивидуальная оценка творческих возможностей и способностей учащихся, разработка индивидуальных образовательных маршрутов.

Сравнительный анализ результативности и степени активности участия учащихся и их наставников в олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах, соревнованиях, фестивалях, викторинах.

III этап: Этап реализации (2015-2016 г.г.)

Выполнение мероприятий, определенных программой

(см. Приложение)

IV этап: Рефлексивно- обобщающий (2016г)

Анализ результатов работы

Определение проблем, возникающих в ходе реализации программы

Классификация и описание результатов программы работы с одаренными детьми

Исполнители и участники основных мероприятий Программы Коллектив Центра, социальные партнёры

Механизмы реализации Программы Внедрение в практику ранней диагностики одаренности и ее дальнейшего развития методов, учитывающих быстро меняющуюся социальную ситуацию и современные подходы к работе с одаренными детьми.

Совершенствование деятельности администрации по мотивации педагогов на управление развитием исследовательских и творческих способностей учащихся. Совершенствование технологии портфолио для построения индивидуальной траектории развития, как педагога, так и ученика.

Организация социальной и психолого-педагогической подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми.

Ожидаемые результаты Совершенствование системы работы с одаренными детьми

Создание механизма индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся

Разработка модели образования с качественно новым содержанием программ и методик, направленных на развитие потенциала ученика и учителя

Воспитание интеллектуальной, творческой, талантливой молодежи, способной к самореализации и профессиональному самоопределению в соответствии со способностями

Создание в учебном процессе электронных средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса.

Повышение качества обучения путем рационального использования педагогических кадров, использующих современные образовательные технологии

Система организации контроля Контроль за выполнением программы осуществляет педагогический совет

Объемы и источники финансирования программы Бюджетные средства

Внебюджетные средства

Оценка эффективности реализации программы будет отслеживаться по следующим критериям: 1. Мониторинг состояния здоровья и комфортности пребывания учащихся в Центре, удовлетворенности учащихся, родителей, общественности образовательным процессом, детской одарённости в Центре.3. Рейтинги Центра среди образовательных организаций в районе по итогам участия в различных соревнованиях, интеллектуальных и творческих конкурсах.

I. Паспорт Программы «Одаренные дети» на 2015-2018 годы

II Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

Одним из важнейших компонентов, способствующих созданию и поддержанию на высоком уровне научно-технического, политического, культурного и управленческого потенциала страны, является налаженная система поиска и обучения одаренных детей. Формирование интеллектуальной элиты, которая по существу задает темп развитию науки, техники, экономики, культуры, определяет эффективность этого развития.

Главным направлением развития современного образования является межведомственная координация поиска, практической диагностики, обучения, воспитания и развития одаренных детей, нацеленная на подготовку творческих людей, талантливых специалистов. Это направление является одним из приоритетных. Сложность и специфика работы с одаренными детьми требует привлечения к ее осуществлению различных специалистов - педагогов, психологов, педагогов высшей школы, квалифицированных специалистов в различных областях деятельности.

Необходимо отметить, что в нашем Центре на протяжении ряда лет ведется целенаправленная работа по созданию необходимых условий для развития одаренности детей и подростков.

За истекший период была существенно укреплена материально-техническая база Центра:

1.Приобретено компьютерное оборудование, Центр подключен к сети Интернет. Общее количество единиц компьютерной техники: ПК- 2, сканеров- 1, принтеров-3, ноутбуков -4.

2. ОУ оснащено спортивным оборудованием и инвентарем. На базе УДО проводятся кружки и спортивные секции в рамках дополнительного образования.

3. Одним из важнейших направлений работы с одаренными и мотивированными детьми является апробирование и внедрение современных инновационных образовательных технологий и методик. С целью реализации данного направления на Центра работают экспериментальные площадки по актуальным проблемам образования:

МКОУ ДОД ЦВР 1.Создание, апробация и внедрение модели районного ресурсного центра по духовно-нравственному развитию и воспитанию в муниципальной системе образования (модуль: гражданско-патриотическое воспитание). 2015-2018г.г.

районная опытно - экспериментальная площадка Развитие культуры мышления младших школьников средствами исследовательской и проектной деятельности. 2015-2018г.г.

5. С целью развития кадрового состава и повышения профессиональной компетенции педагогов организована система непрерывного повышения квалификации, реализуемая через:

- курсовую подготовку

- работу педагогического совета (работа творческой группы по проблемам выявления и развития одаренных и мотивированных детей),

- обобщение передового педагогического опыта (тематические семинары, круглые столы педагогов, публикации)

6. Созданы определённые условия для развития одаренных детей:

- обеспечено участие обучающихся Центра в муниципальных этапах различных мероприятий и конкурсов.

- с целью выявления на ранних этапах одаренных учащихся проводится ежегодные фестивали, соревнования, конкурсы, конференции, викторины.

- сформирована база данных по исследовательским работам;

Вместе с тем, недостаточно отслеживается на диагностической основе развитие потенциала личности ребенка, отсутствует специализированная подготовка педагогических кадров, что заметно сказывается на результатах участия учащихся в мероприятиях. Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей осуществляется не на достаточном уровне. Материально-техническое оснащение учреждения требует дальнейшего обновления. Недостаточно решаются вопросы развития исследовательских, проектировочных умений старшеклассников, пропаганды достижений одаренных обучающихся, морального и материального стимулирования одаренных детей и их наставников.

Необходимо подчеркнуть, что даже сохранение достигнутого результата невозможно без целевой финансовой поддержки в рамках текущего бюджета. В то же время требования к современному кадровому и материальному потенциалу учреждений, ответственных за поддержку детской одаренности, диктуют необходимость дальнейшей модернизации, а, следовательно, разработки муниципальной программы.

В эпоху научно-технического прогресса усилий отдельно взятого учреждения явно не хватает для раскрытия детской одаренности: нужны межведомственные взаимодействия по выявлению и развитию одаренных детей, современная материально-техническая база для работы с одаренными детьми, более эффективные мероприятия по поддержке одаренных детей. Работа с одаренными детьми требует особой профессиональной подготовки педагогов, внедрения современного программного обеспечения.

Очевидна необходимость объединения межведомственных усилий по созданию условий для выявления и развития одаренных детей на уровне муниципалитета и выделения мероприятий в отдельную целевую программу поддержки одаренных детей.

Актуальность настоящей Программы заключается в необходимости обеспечения условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей, что невозможно без соответствующего бюджетного финансирования.

III. Описание основных процессов реализации программы.

Информационно- методическое обеспечение процесса управления развитием одаренных детей

Задачи Содержание деятельности

1. Создать эффективную и постоянно действующую систему выявления одаренных детей 1. Создание банка данных об одаренных детях

2. Организация работы педагога с одаренными детьми

3.Изучение способностей и возможностей педагогов управлять процессом развития одаренных детей

4.Подбор диагностического материала для изучения способностей детей

2. Осуществлять информационное обеспечение процесса развития одаренных детей 1. Составление картотеки газетно - журнальных статей по проблеме одаренности

2. Подбор и накопление литературы по проблеме

3. Организация информационных выставок по проблеме

3. Осуществлять методическое обеспечение процесса развития одаренности 1. Разработка практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одаренных детей

2. Подбор учебных программ для углубленного изучения предметов

3. Создание авторских программ по организации системной деятельности в работе с одаренными детьми

4. Формирование банка ППО по работе с одаренными детьми

2.Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблем по поиску, выявлению и обучению одаренных детей

Задачи Содержание деятельности

1. Способствовать повышению научно-теоретических знаний педагогов и руководителей Центра по работе с одаренными детьми 1. Организация работы семинара для педагогов, работающих с одаренными детьми

- Понятие одаренности в педагогике и психологии

-Специфика работы с одаренными детьми

-Формы и методы работы

-Особенности содержания учебных программ для одаренных детей

2.Организация семинаров для педагогов

-контроль за организацией познавательной деятельности одаренных учащихся

- Роль семьи в выявлении и развитии одаренных детей

2. Способствовать углублению и расширению знаний педагогов в области преподаваемых предметов 1. Организация курсовой подготовки и переподготовки

3. Пропагандировать и распространять ППО по работе с одаренными детьми 1. Организация работы творческой группы

2. Научно- практические конференции

3. Изучение обобщение и распространение ППО

3.Создание условий для развития и самореализации одаренных детей

Задачи Содержание работы

1. Cпособствовать получению дополнительного образования одаренными детьми 1. Организация учащихся через кружки, участие в конкурсах соревнованиях фестивалей, исследовательских и проектных конкурсах различного уровня

2. Подготовка информации о различного рода мероприятиях для одаренных детей

2. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся 1. Максимальная реализация в проведении мероприятий разного уровня

2. Проведение научно- практических конференций

3. Приобщение талантливых детей к самостоятельной интеллектуальной деятельности

3.Способствовать социализации одарённых детей Изучение ориентации одаренных детей на будущую профессию

Организация индивидуальной работы с одаренными детьми

Сбор информации о распределении учащихся выпускных классов

4.Осуществление контроля процесса развития одаренных детей

Задачи Содержание работы

1. Способствовать организации системно-деятельностного подхода в работе с одаренными учащимися 1. Изучение, анализ, обсуждение программы по работе с одаренными детьми

2. Организация тематической проверки

« Система работы с одаренными детьми»

2. Осуществлять контроль качества учебно-методического обеспечения 1. Изучение программ педагогов по работе с одаренными детьми

3. Изучение состояния работы с одаренными детьми 1. С целью повышения качества образовательного процесса, совершенствования форм и методов в работе с одаренными детьми проводить круглые столы.

5.Обеспечение преемственно- перспективных связей в работе с одаренными детьми

Задачи Содержание работы

1. Обеспечить преемственность в работе с одаренными детьми между дошкольным, начальным, средним и старшим звеном обучения 1. С целью раннего выявления одаренных детей проводить обследование детей, поступающих в Центр

2. Проводить совместные заседания педагогов дополнительного образования

3.Проводить совместные заседания педагогов и родителей учащихся.

IV. Приложение к программе работы с одаренными детьми школы

Мероприятия по реализации программы

№ п/пМероприятия Сроки Ответственные

Организационное направление

1. Утверждение программы «Одаренные дети» на педагогическом совете Сентябрь 2015 Директор МКОУ ДОД ЦВР

2. Анализ работы педагогов по работе с одаренными детьми на заседании Педсоветов Октябрь 2015 Методист

3. Организация подготовки педагогических работников к работе с одаренными детьми Октябрь – декабрь 2015 методист

2. Нормативно- правовое обеспечение

1. Разработка Положения «Одаренные дети» декабрь – январь 2015-2016 методист

2. Утверждение календарно- тематических планов, образовательных программ индивидуальных и групповых занятий, кружковых занятий сентябрь 2015, ежегодно в это время Директор Центра, методист

3. Научно- методическое направление

1. Организация постоянно действующего психолого- педагогического семинара по проблемам:

-Технология выявления одаренности

-Психолого- педагогическая поддержка одаренных детей

-Оценка результативности работы с одаренными детьми На протяжении всего времени Педагоги, методист

2. Подбор диагностических методик:

-по определению направленности и степени одаренности детей

-для анкетирования родителей одаренных детей, выявления проблем в их воспитании

-для изучения потенциальных возможностей педагогов и их мотивации в работе с одаренными детьми Сентябрь-февраль 2015- 2016 гг. Педагоги, методист

3. Создание банка данных одаренных детей ежегодно Педагоги, методист

4. Разработка цикла занятий родительского всеобуча «Талантам надо помогать» Сентябрь- март 2015- 2016 Педагоги, методист

5. Подготовка материалов и выпуск методических бюллетеней с рекомендациями по работе с одаренными детьми ежегодно Педагоги, методист

4. Создание условий для развития, поддержки одаренных детей и их творческого проявления

1. Организация консультационных занятий с одаренными детьми ежегодно методист

3. Проводить мероприятия, направленные на стимулирование достижений детей В течение всего периода ПС

4. Активизировать участие в конкурсе проектов, творческих и исследовательских работ, в акциях по различным направлениям различного уровня В течение всего периода Педагоги, методист

5. Проблемный педсовет «Развитие потенциала педагога для формирования ключевых компетенций учащихся» МАРТ 2016 Педагоги, методист

6. Продолжить работу по совершенствованию учебного плана в части обеспечения вариативности обучения и увеличения доли внеурочной занятости в проектно-исследовательской работе В течение всего периода Директор

9. Продолжить работу по совершенствованию форм взаимодействия с социальными партнерами и партнерами по образовательной сети В течение всего периода Директгор5.Мониторинговая деятельность

Предмет мониторинга Критерии оценки качества

Методическая деятельность -Наличие поиска, апробированных новых видов, форм, методов, средств обучения, оценивания учебной деятельности учащихся

-Рефлексия своей педагогической деятельности, выстраивание личной системы работы, индивидуального педагогического стиля в общении с одаренными детьми

-Наличие дидактических наработокОбразовательная деятельность Качественные показатели:

-удовлетворенность одаренных детей условиями развития, саморазвития, самовыражения

-удовлетворенность родителей одаренных детей уровнем успешности, психологическим самочувствием, уровнем профессионализма педагогов

количественные показатели:

-число победителей в конкурсов

-охват детей сетью кружков, спортивных секций, всеми формами досуговой воспитательной деятельности.

- ведение портфолио ученических достижений, портфолио педагога и портфолио Центра



Похожие работы:

«Комплексно-тематический план образовательной деятельности МБДОУ № 174 г. Иркутска на 2014 – 2015 уч. г.Утверждаю: Заведующая МБДОУ г.Иркутска детского сада № 174 _Т. Г. Маркова "29"_августа _ 2014г. Тематический блок Разделы т...»

«Мероприятия по празднованию Дня России (12 июня) Лебедянский муниципальный район № п/пНаименование мероприятия Дата и время проведения Место проведения Планируемое количество участников 1 Выставка детского творчества "Люблю тебя, моя Россия!" 08.06 – 13.06 МБОУ ДО ДЮЦ 300 2 Спортивные соревнования "Здоровая нация России" 08....»

«I. Паспорт программы развития Наименование программы Внедрение эффективных способов достижения нового современного качества образования как условие становления личности выпускника Основополагающие документы для принятия решения о разработке про...»

«ПРОГРАММАЭТАПА КУБКА МИРА DANCE WORLD CUPЧЕМПИОНАТА ПО ТАНЦЕВАЛЬНОМУ ШОУ ФЕСТИВАЛЯ "НЕПРОСТОТАНЦЫ 2016" 12 ноября 2016 г. Центр культуры и искусств КНЭУ, г. Киев, ул. Дегтярёвская 49-г (ст. метро "Берестейская")Регистрация с 8.30 до 10.30 Проба сцены с...»

«1.Общие положения1.1 Согласно пункта 13 части 3 статьи 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся: проведение самообследования, обеспечение ф...»

«Эссе "Моя педагогическая философия" "Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении" Ж.Ж.Руссо В жизни каждого человека...»

«Особенности психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в МБОУ "СОШ № 46" г. Калуги в условиях реализации ФГОС ООО. В 2012/2013 учебном году МБОУ "СОШ №46" г. Калуги является...»

«Файл с отобранными текстами авторов, попавших в Шорт-лист1.Бердичевская Анна ("Русский доктор") Анна БердичевскаяРУССКИЙ ДОКТОР Это была деревня в долине между гор, на слиянии двух речек. Однажды весной сюда пришла...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.