«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 491 «Марьино» Новочеркасский б-р, д.19, Москва, 109651 Телефон/Факс:(499) 356-37-31 E-mail: ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Гимназия № 491 «Марьино»

Новочеркасский б-р, д.19, Москва, 109651

Телефон/Факс:(499) 356-37-31 E-mail: 491@edu.mos.ru http://www.gym491uv.mskobr.ru

ОКПО 17900423, ОГРН 1137746762724, ИНН/КПП 7723881258/772301001

Проектная работа

«Буктрейлер по книге М.А. Булгакова Мастер и Маргарита»

Выполнила работу:

Сыроежкина Анастасия,

Тел. 8(962)944-72-73

barokko.party@mail.ru

Руководитель:

преподаватель русского языка

и литературы Храмова Е.В.

тел. 8(985)456-67-22

xramova-e@yandex.ru

Москва,

2017 г.

Постановка проблемы.

По моему мнению, наше поколение мало интересуется классикой русской литературы. В основном, на уроках литературы мы изучаем школьную классику. Но я заметила, что некоторые ребята читают произведения неохотно, заранее думая, что «классика – это скучно и неинтересно». В рамках школьной программы мы изучаем великие произведения по принципу «прочитал – обсудил – написал сочинение». Но это все в рамках школьной программы, и из-за этого стереотипа некоторые ученики считают чтение книг незанимательным и бесполезным делом. Ведь иногда случается, что на первый взгляд самое скучное произведение становится любимым. Народная поговорка подтверждает этот факт: «Не суди книгу по обложке!» Но как же узнать, что ожидать от книги? Конечно, к каждой книге есть описание, но оно передает только основную идею. Так как же показать все достоинства и интересные моменты школьного произведения?

Я считаю, что видеоматериал намного лучше воспринимается учениками. Именно это и натолкнуло меня на идею создания буктрейлера – так называемого трейлера к книге.

Определение критериев результативности: я планирую показать свой видеоролик на уроках литературы в нашей гимназии и опубликовать его в интернете. Отзывы наших учеников, учителей и зрителей будут главным критерием качества моей работы. Моя главная цель – привлечь ребят к чтению и привить к ним любовь к книгам.

Концепция проекта:

Создать буктрейлер по роману из школьной программы М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», при этом грамотно написать сценарий, научиться режиссерской работе и смонтировать видеоролик, который будет рекламировать книгу и призывать людей к ее прочтению.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

перечитать книгу и выписать самые завораживающие эпизоды;

написать сценарий и сделать раскадровку;

подобрать актеров (заинтересованных школьников);

подобрать необходимый для съемок реквизит и места для съемки;

снять и смонтировать видеоролик;

подготовить презентацию к защите проекта.

Доступные ресурсы:

Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», критика и отзывы на него

Программа для монтажа видео «IMovie»

Аудиофайл Meat Loaf – «Seize The Night»

Картинки из Интернет поисковика «Google»

Консультации по написанию сценария учителя русского языка и литературы Храмовой Е.В.

Консультации по техническому и структурному оформлению учителя МХК Гринченко Т.Г.

Предполагаемое время на реализацию проекта - 6 месяцев

План выполнения проекта:

№п/п Этапы Время работы Методы работы

1 Планирование 3-4 неделя сентября Выбор книги и составление плана проекта

2 Написание сценария и раскадровкаоктябрь 1. Поиск завлекательных эпизодов из книги

2. Написание сценария по этим эпизодам

3. Описание видения сцен в видеоролике

3 Подбор актеров, реквезита, мест для съемки ноябрь

Предложение заинтересованным в чтении ученикам принять участие в съемках

Изучение сцен и подбор нужного реквезитаВыбор мест для съемки

4 Съемка видеоролика

декабрь Съемка эпизодов из книги по сценарию

5 Монтаж видеоролика январь Монтаж сцен, подбор аудиофайлов

6 Защита проекта февраль Представление проектной работы в школе и анализ отзывов

Оценка эффективности и результативности:

Сначала я опубликовала свой буктрейлер в соц. сети «ВКонтакте». За две недели было набрано 874 просмотра, 36 отметок «мне нравится». Затем я представила его на школьной конференции. Мнения были различны: от одобрения до полного непонимания. Но на вопрос: «Захотели вы прочитать книгу после просмотра?» двадцать четыре девятиклассника из тридцати ответили утвердительно. Я считаю, что, несмотря на существующие недочёты, например, погодные условия, не совсем подходящие костюмы и реквизит, моя цель достигнута. Надеюсь, что мой буктрейлер, показываемый учителями литературы в конце десятого класса, будет способствовать заинтересованности ребят в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Используемые источники:

1. Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

2. Литературно-критические статьи В. Лакшин

3. «Герои и автор и долгий путь из безвременья» Семен Придорожный

4. «Критика на роман Мастер и Маргарита» М. Бычков

5. https://masterimargarita.withgoogle.com/explore6. http://naitimp3.ru/mp3/1877969-meat_loaf-seize_the_night/Приложение:

Сценарий к буктрейлеру «Мастер и Маргарита». 1. Заставка: «М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита». Играет музыка; Мастер смотрит в камеру с ухмылкой, отворачивается и уходит. 2. Место: Патриаршие пруды. Задействованные лица: Воланд, Берлиоз. Бездомный сидит на скамейке, читает газету; к ниму подходит Воланд. Воланд: Можно присесть? Берлиоз: Да, конечно. Воланд садится. Воланд: А, извините, а вот...Берлиоз: Бог простит!Воланд: В смысле? А не вы ли это писали, что Иисуса никогда не было на свете?

Берлиоз: Я писал. А вам какое дело? Воланд: И что? Вы в этом уверены? Берлиоз: На все сто! Воланд: И все вас поддерживают? Берлиоз: Все-все. Затемнение, меняется заставка. «Булгаков ошеломляет читателя новизной и непривычностью своего сюжета» (с) В. Лакшин.3. Место: Зал. Задействованные лица: Артист, девушка с подносом. Артист: Позвольте мне на прощанье показать вам ещё один номер из нашей программы. (хлопок в ладоши)Занавес раздвигается, на сцену выходит девушка с золотым подносом, на котором лежит толстая пачка денег и бриллиантовое колье.

Артист (торжественно) : Восемнадцать тысяч долларов и колье в сорок тысяч золотом! Затемнение, меняется заставка. «В романе Михаила Булгакова фантастика служит утверждению невозможности проникнуть в глубь жизненного хаоса, обнаружить законы, им управляющие». 4. Место: Квартира. Воланд (к Бегемоту): Пошёл вон. Бегемот: Я ещё кофе не пил, как же это я уйду? Неужели, мессир, в праздничную ночь гостей за столом разделяют на два сорта? 5. Место: двери Торгсина на Смоленском рынке. Задействованные лица: Коровьев, Бегемот, швейцар. Швейцар: С котами нельзя! Коровьев (приложив руку к уху, как тугоухий): Я извиняюсь, с котами, вы говорите? А где же вы видите кота? Вместо кота стоит человек. Затемнение, меняется заставка. «По мнению одних критиков, этот роман является гимном дьяволу, а по мнению других, он открывает глаза «заблудившимся»». (с) М. Бычков. Маргарита идёт с цветами, Мастер видит её. Меняется музыка. Мастер идёт за Маргаритой, она берёт его под руку, бросает цветы; они уходят. 6. Задействованные лица: Бездомный, Мастер. Мастер: Вы сами, голубчик, во всём виноваты. Нельзя было держать себя с ним столь развязно и даже нагловато. Вот вы и поплатились. И надо ещё сказать спасибо, что всё это обошлось вам сравнительно дёшево.Иван: Да кто же он, наконец, такой? Мастер (смотря на Ивана): А вы не впадете в беспокойство? Мы все здесь люди ненадежные... Вызова врача, уколов и прочей возни не будет? Иван: Нет, нет! Скажите, кто он такой? Мастер: Ну хорошо. (раздельно):Вчера на Патриарших прудах вы встретились с сатаной.7. Место: Квартира. Задействованные лица: Бегемот, Воланд. Бегемот: (задушевным и фальшивым голосом из-под кровати): Коня не могу найти, ускакал куда-то, а вместо него какая-то лягушка попадается. Воланд (притворяясь рассерженным): Не воображаешь ли ты, что находишься на ярмарочной площади? Никакой лягушки не было под кроватью! Оставь эти дешевые фокусы для Варьете. Если ты сейчас же не появишься, мы будем считать, что ты сдался, проклятый дезертир. Бегемот: (орёт, вылезает из-под кровати, держа в лапе коня):Ни за что, мессир!8. Бегемот: Ну, вот-с, вот-с, мы враги всяких недомолвок и таинственностей. Ежегодно мессир дает один бал. Он называется весенним балом полнолуния, или балом ста королей. Народу! Впрочем, я надеюсь, вы сами в этом убедитесь. Так вот-с: мессир холост, как вы, конечно, сами понимаете. Но нужна хозяйка, согласитесь сами, без хозяйки... Установилась традиция, хозяйка бала должна непременно носить имя Маргариты, во-первых, а во-вторых, она должна быть местной уроженкой. А мы, как изволите видеть, путешествуем и в данное время находимся в Москве. Сто двадцать одну Маргариту обнаружили мы в Москве, и, верите ли, ни одна не подходит. И, наконец, счастливая судьба... 9. Воланд, Бегемот, Коровьев уходят.Заставка «Мастер и Маргарита». «Читайте книги!». В съёмках принимали участие учащиеся ГБОУ гимназии №491, ГБОУ школы №1143, ГБОУ школы «Спектр».