WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Цель: Дать первоначальное понятие о степи, познакомиться с её типичными растениями и животными, привить мысль об охране степи. Развитие ...»

1

Тема : Степи. Растительный и животный мир степей.

Цель:

Дать первоначальное понятие о степи, познакомиться с её типичными растениями и животными, привить мысль об охране степи.

Развитие начальных навыков поиска информации. Расширение кругозора, исследовательских умений.

Воспитание чувства дружбы, коллективизма, единения, ответственности.

Оборудование: ТСО, гербарии степных растений, картины с животными и птицами степи. Выставка книжек-малышек, кроссворд, сборник загадок о насекомых иллюстрации на тему «Степь», физическая карта Казахстана.

Тип урока: проектный урок по теме «Степи. Растительный и животный мир».

Подготовительная работа:

Организационная беседа учителя с учениками, постановка цели и задач перед классом, каждым учеником, группой и командирами групп.

Подбор необходимой литературы по теме в школьной и личных библиотеках.Ход урока:

- Организационный момент.

Встало солнышко давно Нас оно торопит в класс

Заглянуло к нам в окно Урок «Познание мира» у нас сейчас!

- Психологический настрой.

Игровое упражнение «Круг»

Взялись за руки, замкнули круг своей группы. Улыбнулись друг другу и сказали : «Мы команда».

Работа с календарями природы.

Дежурный синоптик сообщает погоду на ……

Сегодня (день недели, число, погода на территории сельского округа ……..)

Рассматривание иллюстраций.

- Что объединили эти иллюстрации? (нарисована степь)

4. Закройте глаза и послушайте стихотворение. Что вы себе представляете?

Стихотворение на фоне музыки.

О, степь!

О, солнечная, степь!

И широка ты и могуча,

И глубока, родная степь!

Вся от черты и до черты-

Лежишь, пространственная небыль.

Голубизной похожа на опрокинутое небо.

-Выслушиваются ответы ребят.

2

-Правильно. Наша тема сегодня звучит так «Степи. Растения и животные степей».

5. Включение в деятельность.

- Мы сегодня не ученики, а научные сотрудники. Работаем по группам. Это

группа биологов, зоологов, экологов и синоптиков.

Чем занимаются эти люди?

Повторим правила работы в группах:

Чётко выдерживать время, отведённое на задание.

Уметь слушать и слышать другого.

На столе у каждого из вас лежит карточка. Это ваш рабочий листок, который мы вклеим в тетрадь.

Теоретическая часть

Сообщение знаний

Степная зона в Казахстане занимает 77 миллионов га, или свыше 29 % площади республики. Она протянулась широкой полосой с запада на восток ( на 2200 км)

Степь - это открытое безлесное пространство, покрытое травами. Здесь мало мест, где можно спрятаться. И почти ничто не мешает бегущему стаду. Степи бывают луговые, сухие и пахотные.

Поясняем, почему они так называются?

Предоставляется слово:

1. Синоптикам (рассказывают о климате Карабалыкского района).

Климат степной зоны более континентальный.лето жаркое и сухое. Зима суровая и малоснежная.

2.«Биологи»

Слово предоставляется биологам.

- Составьте из слов пословицу. Вы узнаете о чём мы будем говорить.

(Растение- земли украшение)

Степная зона богата травянистой растительностью. В северной части преобладают ковыли.

Валеопауза:

Наши нежные цветки Наши алые цветки

Распускают лепестки. Закрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают,

Лепестки колышет. Головой качают.

(плавное раскрывание пальцев, помахивание руками перед собой и плавное опускание их на парту)

3.Зоологи.

О животных.

- Мы исследовали животный мир степи и выяснили, что он очень разнообразен.

А) рассказывают о животных (книжки-малышки, кроссворд)

Б) о занесённых в Красную книгу. ( о сайге)

О птицах.

- в нашей школьной библиотеке есть очень замечательная энциклопедия, из которой мы узнали о птицах.

- рассказывают и показывают на фотовыставку.

3

О насекомых.

-рассказывает о насекомых и показывает сборник загадок.

Животные степи приспособились к жизни на открытых степных пространствах, окраска которых похожа на цвет земли, на которой они обитают. Некоторые из них быстро бегают и быстро бегают, а другие уходят в спячку в зимнее время.

Физминутка «Хомка-хомка»

Сообщение о зоне, где расположен Карабалыкский район.(лесостепь)

Вывод : обитают животные и растения, характерные для степей и лесов.

4.Экологи.

У нас в руках «Жалобная книга природы». Послушайте, что написали бы о себе зайцы.

Жалоба зайца.

У нас зайцев, дома нет. Мы рождаемся прямо на земле, среди травы. Покормит нас мама и убежит. Сидим мы одни-одинёшеньки. Молоко у мамы жирное и питательное. Несколько дней мы сыты. Другая зайчиха пробежит и нас накормит. У нас первые три недели много врагов, мы спим с открытыми глазами. А сейчас нас всё меньше и меньше. Скоро нас запишут в Красную книгу.

Какие у зайца враги? (лиса, волк, человек)

Не всегда люди понимают, что к природе надо относиться бережно. Нельзя вырубать или ломать деревья и кустарники, убивать птиц и зверей. Ловить бабочек. Хотя порой кажется, что эта змея или букашка не приносит никакой пользы. Но это не так. Все эти растения и животные на месте. Они у себя дома. Все они составляют единую экологическую цепочку. И нарушив её, мы в конечном счёте уничтожим всё живое и самих себя тоже.

- Показывают знаки о правилах поведения в природе.

Практическая часть.

Биологам.

1.Продолжи предложение:

Растения в степи низкорослые и редкие, потому что …. (талая и дождевая вода не скапливается и степь очень быстро высыхает)

2.Почему в степи почти не встречаются деревья? ( требуется много влаги, не выдерживают длительных периодов засухи.

Зоологам.

Составить цепь питания в степи:

Пырей мыши степная гадюкастепной орёл

Подчеркни животных степей, занесённых в Красную книгу.

Суслики, зайцы, джейраны, журавль- красавка, и зайцы, дрофа, степной орёл, хомяки, розовый скворец, сверчок.

Экологам.

Как борются труженики полей с неблагоприятными условиями?

А) задерживают снег на полях

Б) сажают лесные полосы, которые предохраняют от горячих сухих ветров и пыльных бурь

В) улучшают способы обработки почвы

Г) учёные выводят высокоурожайные засухоустойчивые сорта пшеницы.

Творческая часть.

Стихи о степи, о любви к родной земле.

Сейчас я включу музыку, а вы представьте и изобразите на альбомном листе степь.

Итог:

- Что такое степь?

- Какие бывают степи?

- Какие животные растут в степи?

- Какие растения живут в степи?

В природе всё взаимосвязано. Эту связь мы покажем при помощи ниточек. Завяжем «узелки на память». От географического положения( беру коричневую нить) зависят климатические условия(беру жёлтую нить), от климатических условий зависит растительный и животный мир ( беру светло-зелёную и темно-зелёную нити). А кого обозначим красной нитью? (Человека). А кем он является в природе: хозяином или частью? Роль человека зависит от того, как он будет относиться к природе.

Переплетаем все ниточки. И получилась одна красивая нить. Мир богат и разнообразен, и всё в нём взаимосвязано.

Домашнее задание:

Стр. 75-79 читать, пересказывать, отвечать на вопросы

Стр. 75-79 читать, пересказывать, отвечать на вопросы рисунок

Стр. 75-79 читать, пересказывать, отвечать на вопросы –сочинение о степи

Похожие работы:

«Обсуждено и принято на Педагогическом совете ОУ 20 июня 2013г. Протокол № 9. "Утверждаю" Директор МОБУ "Есеновичская СОШ" Тухта В.А. Приказ № 37-оувп от 20.06.2013 г. Образовательная программа Муниципального обще...»

«ПРИНЯТО на заседании методического совета Халемина М.В. протокол № от _ СОГЛАСОВАНО заместитель руководителя _Потоялова Н.А. "" УТВЕРЖДАЮ директор МОУ "ВССОШ №3" О.Н.Бычкова"_" _ Приказ № РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО КУРСУ "МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ" ДЛЯ 2 КЛАССА...»

«Учреждение образования "Белорусский государственный университет физической культуры" УДК 796.33 + 796.01 : 615.8МИХЕЕВ Никита АлександровичТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ВИБРАЦИОННОЙ ТРЕНИРОВКИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ Автореферат диссертации на соискание ученой...»

«Отчет о работе библиотеки МБОУ СШ № 23 имени А.С. Пушкина за 2015 – 2016 учебного года Содержание и организация работы с читателями Основные показатели работы ( Таблица № 1) Основные показатели 2014-2015 учебный...»

«Управление культуры г. Курска Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств № 3 "Утверждаю" Директор ДШИ № 3 Кочнева Е.Н. ""_201 г. Отде...»

«Современные образовательные технологии. Афанасьева И.В. Мы часто говорим, что урок – основная форма организации обучения. При этом мы чётко знаем, что нужно дать на уроке, ведь перед нами всегда программа и учебник. И поэтому всё чаще задумываемся не над тем, что изучать, а как преподнести учащимся материал. Центральной...»

«Сведения о тренерах-преподавателях СПб ГБОУ ДОД "СДЮШОР "Центр художественной гимнастики "Жемчужина" по состоянию на 15.06.2017 № п/п Ф.И.О. Должность Преподаваемая дисциплина Уровень образования Наимен...»

«Личностный профессиональный рост педагога Самообразование Два последних учебных года я работала по теме самообразования " Формирование метапредметных знаний на уроках математики как средство повышения качества знаний.". Цель:  формирование представлений об идеях и методах математики...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.