WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Цель программы «Детство»: обеспечение всестороннего развития ребенка в дошкольный период: интеллектуального, физического, эмоционального, ...»

Аннотация программы “Детство”:

Авторский коллектив: коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена. Возраст детей: Охватывает возрастной диапазон от 2 до 7 лет

Цель программы «Детство»: обеспечение всестороннего развития ребенка в дошкольный период: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного, - через соответствующую его возрастным особенностям развивающую среду.

Девиз программы “Детство”: “Чувствовать - Познавать - Творить”.

Занятия в программе “Детство”: Обучение детей строится как увлекательная игровая деятельность.

Деятельность в условиях развивающей педагогической среды, например, детский сад, позволяет ребенку проявить пытливость, любознательность, познавать окружающее без принуждения, стремиться к творческому отображению познанного и к самостоятельной деятельности.

Все содержание программы условно объединяется вокруг четырех основных блоков:

• «Познание» Помощь дошкольникам в освоении разнообразных доступных способов познания окружающего мира (сравнение, элементарный анализ, обобщение и др. Развитии их познавательной активности, любознательности.

• «Гуманное отношение» Ориентация детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, развитие гуманных чувств и отношения к окружающему миру.

• «Созидание» Развитие самостоятельности как высшего проявления творчества.

• «Здоровый образ жизни» Воспитание двигательной культуры, привычки вести здоровый образ жизни.

«Детство» - программа с выраженной гуманистической направленностью. Авторы программы делают акцент на приобщении детей к добру, красоте, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые дела, участвовать в охране окружающей среды.

Для авторов программы идеальный детский сад – это теплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, участвуют в занятиях, труде, общении.

Основное общеобразовательное содержание программы «Детство» педагоги осуществляют в повседневной жизни, в совместной с детьми деятельности, путём интеграции естественных для дошкольников видов деятельности, главными из которых является игра.

Обучение детей строится как увлекательная проблемно - ролевая деятельность, обеспечивающая субъектную позицию ребёнка и постоянный рост его самостоятельности и творчества. В большинстве своем занятия проводятся по подгруппа.»

Новизна программы определяется тем, что в ней впервые реализован подход к организации целостного развития и воспитания ребенка дошкольного возраста как субъекта детской деятельности и поведения.

Аннотации к программам дошкольного образования

 

Аннотация к парциальной программе  Глазыриной Л.Г.

«Физическая культура дошкольникам»

 

В программе раскрываются основные направления, задачи, средства, принципы, регламентирующие деятельность педагога в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Программа  способствует решению проблем физического воспитания детей дошкольного возраста с помощью нетрадиционных методов обучения. Система занятий ориентирована на потенциальную социально-психологическую, интеллектуальную и физическую подготовку ребенка. Предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, методистов физического воспитания, студентов педагогических и физкультурных вузов, родителей. 

 

 

Аннотация к парциальной программе  Лыковой И.А

«Цветные ладошки»

 

Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» (формирование эстетического отношения и художественно-творческих способностей) представляет оригинальный вариант реализации базисного содержания и специфических задач художественно-эстетического образования детей в изобразительной деятельности. пособие содержит полный курс занятий по лепке, аппликации и рисованию для всех возрастных групп ДОУ (задачи, планирование, конспекты занятий). Программа обеспечена современными наглядно-методическими и практическими пособиями.   Адресовано старшим воспитателям и заведующим ДОУ, воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям изостудий, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется вопросами художественного развития детей дошкольного возраста.

 

 

Аннотация к программе воспитания и обучения в детском саду

Под  ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой.

 

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой является инноваионным общеобразовательным програмным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений современной

науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая на его индивидуальные особенности. При разработке программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

«Цветные ладошки»

Автор: И.А. Лыкова

Образовательная область «Художественное творчество» (рисование, аппликация, лепка) осуществляется по программе И.А. Лыковой «Цветные ладошки», является модифицированной и имеет художественно-эстетическую направленность. В основе программы лежат разработки Лыковой Ириной Александровной, которая является кандидатом педагогических наук, старшим научным сотрудником Института художественного образования Российской Академии Образования. Программа предназначена для работы с детьми старшего, среднего и младшего дошкольного возраста.

Данная программа рассчитана на работу с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лет, строится на основе современных подходов к обучению дошкольников, направленных на художественно-эстетическое развитие, восприятие явлений окружающей деятельности, где человек руководствуется не только познавательными и моральными критериями, но и эстетическими принципами.

Цель программы – формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведения искусства) и предметов окружающего вида как эстетических объектов.

Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

Ознакомление с универсальным «языком» искусства – средствами художественно-образной выразительности.

Амплификация (обогащение) индивидуального художественно-эстетического опыта (эстетической апперцепции): «осмысленное чтение» - распредмечивание и опредмечивание художественно-эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория); интерпретация художественного образа и содержания, заключенного в художественную форму.

Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.

Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.

Интеграция образовательной области «Художественное творчество» строится на основе принципа взаимосвязи с другими образовательными областями, обеспечивая оптимальные условия для полноценного развития художественно-эстетических способностей детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.

Планируемые результаты освоения программы:

Субъективная новизна, оригинальность и вариантность, как способов решений творческой задачи, так и результата детского творчества.

Нахождение адекватных выразительно-изобразительных средств для создания художественного образа.

Большая динамика малого опыта, склонность к экспериментированию с художественными материалами с целью «открытия» их свойств и способов создания художественных образов.

Индивидуальный «почерк» детской продукции.

Самостоятельность при выборе темы, сюжета, композиции, художественной выразительности.

Способность к интерпретации художественных образов.

Общая ручная умелость.

Идея программы состоит в том, что художественная деятельность на всех ее уровнях – восприятии, исполнительства, творчества – организуется как вхождение ребенка в общечеловеческую культуру.

Дидактические принципы построения и реализации программы:

принцип культуросооброзности: построение и/или корректировка универсального эстетического содержания программы с учетом региональных культурных традиций;

принцип сезонности: построение и/или корректировка познавательного содержания программы с учетом природных и климатических особенностей данной местности в данный момент времени.

Похожие работы:

«"Последний звонок" Ведущий:1 (милана)Раскрою вам один секрет: Недавно состоялся педсовет. Учителя должны были решить, Кого ж к экзаменам в июне допустить.Ведущий (даша):Шло время, уж настал рассвет, А в школе продолжался педсов...»

«Лекторий для родителей "Воспитание в семье" в условиях межведомственного взаимодействия ДОУ муниципального района "Город Краснокаменск и Краснокаменский район" в 2016 году МАДОУ детский сад № 4 "Тополёк" № п/п Форма и тема меропри...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 43" 663333, Россия, Красноярский край, город Норильск, район Талнах, улица Рудная, дом 15 тел (приемная): (3919) 44-58-72, тел./факс: (3919) 44-58-72; e-mail: moy43@yandex.ru; sosh43@norduo.ru Отчет о проведении КЕДП в МБОУ "СШ №...»

«Выступление на коллегии 28.02.2017 Реализация основных направлений духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях Амурского района Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного российского общества приобрела осо...»

«Семинар-практикум "Взаимодействие педагогов и родителей по успешной адаптации детей раннего возраста" Педагог-психолог дошкольного отделения №5,6 ГБОУ лицея № 1568 Литвина Т.А. Цель: повышение психолого-...»

«Кожемяка А.И., Здыбская Е.П., Сиренко Т.В., Плахотная О.Н, Вьюн Н.Р.КЛИНИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ РЕБЁНКА С СИНДРОМОМ ДАУНА И СИНДРОМОМ МАЛЬАБСОРБЦИИ ГЛЮКОЗЫ И ГАЛАКТОЗЫ Харьковский национальный медицинский университет Кафедра пропедевтики педиатрии №2, кафедра медицинской генетики...»

«Принята "Утверждаю" на педагогическом совете № _1_ Заведующая МАДОУ № 22 "_31_"_08_2015_г. "Детский сад комбинированного вида" Е.Н. Танакова "_31"082015 г. Программа педагога-психолога Юдиной Ларисы Севостьяновны Содержание I Целевой раздел..3 1. Пояснительная записка..3 1.1. Введение..3 1.2. Цели и задачи программы..5 1.3. Пр...»

«Английская лексика в речевой моде разговорного русского языка Радис Алина Сергеевна, студентка ГПО АУ ЯО ЯрПКГосударственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Ярославский педагогический колледж e-mail: HYPERLINK mailto:a...»

«Сборник задач с решениями на языке программирования Паскаль Подготовила: Алдошина Е.А., учитель информатики МБОУ СОШ №18 г. Узловая Тульской области Задача 1 Компьютер в первую секунду печатает на экране 1, во вторую – число 12, в третью – число 23. То есть, в каждую следующую секунду – на 11 больше, чем в предыдущу...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Угреньгская основная общеобразовательная школа № 10" "Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю" Руководитель ПМ Заместитель директора Директор МБОУ "Угреньгская ООШ № 10" _ по УВР МБОУ "Угреньгская Протокол № _ ООШ № 10...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.