WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Класс: 9 Дата проведения:11.12.2014 Учебник: География России. Население и хозяйство. В.П. Дронов, В.Я. Ром Тип урока: урок изучение нового ...»

Конспект урока по теме: Агропромышленный комплекс России. Состав и значение.

Учитель : Кехтер Татьяна Ивановна

Класс: 9

Дата проведения:11.12.2014

Учебник: География России. Население и хозяйство. В.П. Дронов, В.Я. Ром

Тип урока: урок изучение нового материала

Тема: Агропромышленный комплекс России. Состав и значение.

Цель: формировать основные представления об агропромышленном комплексе России; рассмотреть состав, значение АПК; формировать представление об особенностях размещения предприятий сельскохозяйственного профиля.

Задачи: Формировать представление о роли агропромышленного комплекса в хозяйстве России; рассмотреть ведущие отрасли АПК, определить их главные черты и особенности. Формировать умения составлять характеристику межотраслевого комплекса; развивать умение работать с экономическими картами, со статистическими материалами, с различными источниками информации. Показать значение АПК для жизнедеятельности человека. Воспитывать умение работать в парах, повысить интерес к изучению географии и воспитывать настойчивость в достижение цели.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа презентация, таблица «Агропромышленный комплекс России», атласы 8, 9 класс, дидактические карточки.

11.12.2014

Классная работа

Оформление доски:

Тема: Агропромышленный комплекс России. Состав и значение.

Технологическая карта урока

№ Этапы урока время Методы и формы Деятельность учителя Деятельность учащихся

1 Организационный момент. Сообщение целей и задач урока.

2 мин. Диалог.

Учитель - класс Учитель проверяет, на сколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создания ситуации успеха.

- Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к занятию.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение следующего межотраслевого комплекса. Но перед тем, как начать изучение новой темы, вспомним, какие межотраслевые комплексы мы с вами уже изучили? О каком комплексе мы говорили на прошлом уроке? Проверяют готовность к уроку. Смотрят соответствие рабочего места.

Выслушиваются ответы детей

2 Повторение пройденного материала 7-10 мин. Фронтальный опрос, индивидуальная работа

Отвечают на вопросы:

- Что входит в состав химико-лесного комплекса?

- Что является основой лесной промышленности?

-На какие 3 группы подразделяются все леса?

Какое место в мире мы занимаем по заготовке древесины?

Какое место в мире мы занимаем по пиломатериалам?

- Перечислите базы химической промышленности?

- Назовите факторы размещения химико-лесного комплекса?

- Индивидуальный опрос по карточкам 4 ученика. Ответы детей:

1.В состав химико-лесного комплекса входит химическая и лесная промышленность.

2 Лес.

3.Леса имеющие природоохранное изначение.-22%

-Леса выполняющие защитную функцию.-8% но они в ограниченной мере эксплуатируются.

-Леса эксплутационного назначения-70%

- 5 место

- 3 место

2. Выделяются 4 крупные базы химической промышленности : Североевропейская, Центральная, Волго-Уральская, Сибирская.

3. Сырьевой, водный, потребительский, энергетический

1.Заготовка леса. Лесопиление.

2.Охарактиризовать Северо-Европейскую и Центральную базы.

3. Охарактеризовать Урало – Поволжскую и Сибирскую базы.

4.Деревообработка,лесохимия и целлюлозо - бумажное производство.

3 Актуализация опорных знаний.

Сообщение целей и задач урока 3-4 мин Словесные, репродуктивные, частично-поисковые, эвристическая беседа Как вы считаите, какой комплекс ближе всего к земле, человеку, природе? Продукты питания, одежда, обувь, лекарства — все эти разные, но очень необходимые человеку товары появляются во многом благодаря труду людей и определенныхпредприятий. Каких? Вы уже знаете, что предприятия объединяются в отрасли. Попробуйте перечисленные предприятия объединить в определенные отрасли.

Россия — традиционно земледельческая страна. Сельское хозяйство даёт сырьё для многих отраслей промышленности – пищевой, химической, легкой, текстильной, обувной. Взаимосвязь этих отраслей мы сегодня рассмотрим на уроке и поможет нам в этом презентация к уроку.

1 слайд Тема нашего урока: Агропромышленный комплекс. Состав и его значение.

- Ребята, давайте разберем это многосложное понятие:

- Как вы думаете, что означает слово «комплекс» ?- это совокупность взаимосвязанных отраслей промышленности

- Что означает слово «агро» ? /агрономический - слово, относящееся к сельской местности, сельскому хозяйству.

- Слово «промышленный» означает (от слова «промышленность» от русск. промышлять, промысел) — совокупность предприятий (заводов, фабрик, рудников, шахт, электростанций), занятых производством орудий труда, как для других отраслей народного хозяйства, так и для самой промышленности…Слушают, записывают тему урока.

Выслушиваются ответы детей

Пищевая промышленность, легкая, химическая, текстильная, обувная.

Выслушиваются ответы детей.

4 II. Изучение нового материала 10-15 мин Наглядные, частично-поисковые, словесные, беседа

Рассказ - Таким образом, мы можем сформулировать определение АПК?

Слайд 2 Агропромышленный комплекс - это совокупность взаимосвязанных отраслей промышленности и сельского хозяйства, участвующие в производстве, переработке, хранении сельскохозяйственной продукции и доведение её до потребителя.

- Агропромышленный комплекс будем писать и называть АПК.

– В чем главная задача АПК?

- Верно, значит, мы сегодня на уроке должны выявить взаимосвязь отраслей промышленности, которые обеспечивают нам жизнедеятельность.

Основой АПК является сельское хозяйство, но оно одно не может справиться с важной задачей – обеспечения нашей жизнедеятельности. Сельскому хозяйству необходима техника (комбайны, тракторы, картофелекопалки и т. д.), удобрения, ядохимикаты, новые сорта растений и лучшие породы скота, комбикорма и т. д. Поэтому АПК состоит из 3 звеньев.

Слайд 3

Агропромышленный комплекс

1 звено 2 звено 3 звено

отрасли, сельское отрасли, обслуживающие хозяйство перерабатывающие сельское хозяйство продукцию с/х

земледелие животноводство

(растениеводство)

Слайд 4 - Рассмотрим 1 звено: Отрасли 1-го звена не полностью обеспечивают АПК своей продукции. Для нормальной работы комплекса необходимо 4 тысячи техники. Из них отечественная промышленность может производить чуть больше половины. Качество российских машин очень низкое при очень высоких ценах. Поэтому за годы кризиса обеспеченность с/х предприятий техникой снизилось. Уровень механизации низкий в картофелеводстве – 50%, в овцеводстве - 28%, скотоводстве – 68%. Почти в 3 раза сократилось внесение минеральных удобрений.

-Рассмотрим 2 звено - основу АПК с/х, которое состоит из растениеводства и животноводства.

Слайд 5

Отличительные особенности сельского хозяйства:

Оно зависит от природных условий.

Производство сельскохозяйственной продукции сезонно.

Земли являются одновременно средством труда и предметом труда.

Сельскохозяйственное предприятие занимает большую площадь.

Записывают в тетрадь определение АПК, /

Выслушиваются ответы уч-ся (обеспечить население страны продовольствием.)

Дети зарисовывают схему у себя в тетради

5 Физкультминутка 1 мин Снятие усталости и напряжения Гимнастика для рук и позвоночника. Гимнастика для глаз Работа с учебником стр. 120-121

Самостоятельная работа с картой

Продолжаем работу. Запишите в тетрадь следующие показатели: площадь угодий для ведения сельского хозяйства. Напомню, что общая площадь России 1709,9 млн. га. Проверяем

Слайд 6 – Земельные ресурсы России ограничены, а сельскохозяйственные угодья занимают еще меньшую площадь, и качество их ухудшается.

- Почему они ухудшаются? Как вы думаете, каковы пути решения? От чего зависит развитие сельского хозяйства?

Слайд 7По картам атласа определите, как размещены разные отрасли АПК России/ неравномерно по территории страны.

- Давайте сравним показатели развития АПК России и развитых стран (на душу населения)

Показатели для сравнения Россия ФРГ США Япония Франция

Сельскохозяйственные угодья, га1,5 0,2 2,0 0,04 0,2

Пашня, га 0,8 0,2 0,7 0,03 0,3

Зерновые и зернобобовые культуры, кг469 516 1272 111 1116

Сахарная свекла, кг109 323 90 30 526

Картофель, кг262 166 85 27 111

Мясо, кг 36 75 127 25 113

- От чего зависит уровень развития сельскохозяйственного производства? Слайд 8

- Какова же ведущая отрасль промышленности данных стран?

Сделаем вывод: – Ведущая отрасль растениеводства – зерновое хозяйство. К зерновым культурам относятся – пшеница, рожь, ячмень, овес, кукуруза, просо, гречиха, рис. К зернобобовым – горох, фасоль, чечевица, соя.3 звено - пищевая и легкая промышленность. Это звено мы рассмотрим подробнее на следующем уроке. 13% 221 млн га – под сельское хозяйство

7 % 117 млн га – под пашни

Так как заболачивается 20% сельхозугодий, засолено 18%, подвержены эрозии – 23%.

Выслушиваются предположения детей

От сельскохозяйственных угодий и пашни, приходящихся на душу населения.

6 III. Закрепление 7-8 мин. Фронтальный опрос, работа в парах.

Работа в парах

Заполнение таблицы – Назовите 3 звена АПК.

– Какая связь существует между звеньями АПК?

– Назовите отрасли сельского хозяйства.

– Ребята, вы живете в России, ежедневно используете продукцию АПК в своей жизни. Расскажите, какие отрасли АПК представлены в нашем регионе, в нашем населенном пункте.

- Итак, для закрепления полученных знаний вам будет предложено следующее задание. У вас на столе лежит список подотраслей АПК. Заполните таблицу при помощи этого списка. Можно воспользоваться учебником стр. 118-119. Работаем в парах. Слайд 9

Отрасли, обслуживающие сельское хозяйство Сельское хозяйство Отрасли, участвующие в хранении и переработке сельскохозяйственной продукции

1, 2, 7, 8, 12, 13, 15 3, 9, 14 4, 5, 6, 10, 11

1-производство тракторов, с/х машин

2- мелиорация

3-растениеводство

4-фрукто-овощехранилища

5-торговля

6- пищевая промышленность

7- производство тары

8- наука, подготовка кадров

9- рыболовство

10 -холодильные установки

11- легкая промышленность

12- ремонт

13 -производство оборудования

14- животноводство

15- производство удобрений, ядохимикатов

Приложение №2

Проверим слайд 9 Выслушиваются ответы детей

2 звено – земледелие, животноводство, растениеводство/ 3 звено – молокозавод, хлебопекарня и т.д7 Рефлексия 1 мин У вас на парте лежат смайлики. Выберите смайлик, который выражает ваше отношение к уроку. Выбор смайлика

8 Домашнее задание 1 мин Параграф 28, устно ответить на вопросы Приложение № 1

Заполните схему

Химико-лесной комплекс

Лесная промышленность состоит из:

1)

2)

3)

4)

Какие экологические проблемы связаны с предприятиями лесной промышленности? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение № 2

Заполните таблицу при помощи этого списка. Можно воспользоваться учебником стр. 118-119.

Отрасли, обслуживающие сельское хозяйство Сельское хозяйство Отрасли, участвующие в хранении и переработке сельскохозяйственной продукции

1-производство тракторов, с/х машин

2- мелиорация

3-растениеводство

4-фрукто-овощехранилища

5-торговля

6- пищевая промышленность

7- производство тары

8- наука, подготовка кадров

9- рыболовство

10 -холодильные установки

11- легкая промышленность

12- ремонт

13 -производство оборудования

14- животноводство

15- производство удобрений, ядохимикатов

Похожие работы:

«Галькевич Сергей Викторович Год и дата рождения: 02.11.1983 Место проживания: Москва Место рождения: Беларусь Возраст: 31 Игровой возраст: 25-35 Семейное положение: не женатРост: 180 Вес: 87 Цвет волос: русый Цвет глаз: голубойТип внешности: славянский Национальность: Бе...»

«Учитель литературы МБОУ " УСОШ" Кузнецова Галина Максимовна. Урок литературы (8 класс) Урок по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" "ГРИНЁВ И ШВАБРИН" (Проблема долга, чести и человеческого достоинства")ЦЕЛЬ УРОКА: Рассмо...»

«Классный час, посвященный теме здорового питания. Цели: углубить представление детей о рациональном питании; продолжить формирование позитивной оценки здорового образа жизни; побуждать детей к разумному, бережному отношению к своему здоровью, к б...»

«МУНИЦИПАЛЬНЫОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КОЛОКОЛЬЧИК"МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК (МБДОУ "КОЛОКОЛЬЧИК")Тема: "Преемственность дошкольного и начального общего образования в контексте ФГОС"Подготовила воспитатель: Але...»

«Учреждение образования "Белорусский государственный университет физической культуры" УДК 796.33 + 796.01 : 615.8МИХЕЕВ Никита АлександровичТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ВИБРАЦИОННОЙ ТРЕНИРОВКИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ Автор...»

«Особенности планирования коррекционных занятий для обучающихся с ОВЗ Методические рекомендации для логопедов (дефектологов) Методические рекомендации Муниципальное автономное учреждение Центр развития образования Нижневартовского района Нижневартовск, 2015   ББК 74.3 ББК 74.3 О 7...»

«Реализуемые дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы дополнительного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования "Дом детского творчества" № Наименование программы ФИО руководителя Возрастные ступени Сроки обучения Художественная направленность 1 "...»

«" 28 " 03 20 17 г. № 457 right158750МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД СУРГУТАДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДАРАСПОРЯЖЕНИЕ 00МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД СУРГУТ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РАСПОРЯЖЕНИЕ О внесении измене...»

«666750-89535 ПЛАН мероприятий в МОУ "Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2 имени А.И. Цыбулева" по подготовке к празднованию 9 Мая № Наименование мероприятия Дата проведения Место проведения Ответственный Старт Акции "Георгиевская ленточка" с 25 апреля 2017...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.