WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«После 2уроков в школьном дворе проводиться торжественная линейка. Перед всеми выступает завуч и директор школы. З- завуч; д- директор; уч.- ...»

Сценарий «День учителя»Создатели: Булавинцева А. Прилука Т.И. Коробкина Г.Г. Коробкина Д. Куц Я. Позднякова Н. Беленко Е. Бондаренко Д. Трубчанина А.

Сцена 1. «Линейка»

После 2уроков в школьном дворе проводиться торжественная линейка. Перед всеми выступает завуч и директор школы. З- завуч; д- директор; уч.- ученики; у- учителя.д.- Здравствуйте Дорогие ученики и гости! В этот теплый, осенний день мы объявляем начало нашего учебного дня!з.- И сегодня мы приветствуем наших первоклассников. Встречайте! 1 «у» класс!Под песню «Чему учат в школе» выходят учителя в шеренгах по 3 человека и становятся рядом с первоклассниками. Каждому учителю пред началом линейки вешается эмблема- «МШ- молодежная школа 1«у» класс».з.- Здравствуйте наши дорогие первоклассники-учителя! В этот замечательный день вы зайдете в школу как ученики. Но в нашей школе существуют определенные правила.На сцену выходят 3 ученика.д.- Сейчас для вас первоклассники будет прочитана клятва.1уч.- У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого сложного и каверзного!У-Клянемся!2уч.- Не доводить учителей до температуры менее 100градусов.У- Клянемся!3уч.- Быть быстрыми и стремительными, но не превышать скорость 60км/ч при передвижении по школьным коридорам.У- Клянемся!1уч.- Вытягивать из учителей все жилы, выжимать не пот, а точные и прочные знания и навыки.у- Клянемся!2уч.- Плавать в море знаний на «хорошо» и «отлично», ныряя до самой глубины.у- Клянемся!3уч.- Быть достойными своих учителей.у- Клянемся!1уч.- никогда не забывать волшебную страну детства.у- Клянемся!2уч.- Изредка впадать в приступы хохота, дабы не забывать как чудесно жить на свете.у- Клянемся!3уч.- Всегда в душе быть молодыми.у- Клянемся!!!Аплодисменты и радостные выкрики. Звенит звонок.д.- Приглашаем вас на ваш 1 урок.

Сцена 2. «первый урок, 1 перемена»

В класс учителей ведут 11-ти классники. Учителя рассаживаются за парты. В класс входит директор.д- Еще раз здравствуйте дорогие первоклассники. Я очень счастлив/а что вы попали именно в нашу школу. Сегодня у вас по расписанию: (Здесь ученики по очереди входят в двери класса с карточкой на которой написан урок) Математика, География, небольшая музыкальная переменка, Физ-культура, Русский Язык, и Рисование». Уходит из класса звенит звонок. В класс входит учитель математики( ).Ум-учитель математики; у-ученики.Ум- Здравствуйте! Разрешите представиться, я Геометрия Алгебровна, (Учительница должна выглядеть как гадалка- вся в шалях, бусах и больших очках, а на шее у нее должен висеть большой «треугольник»)у- Здравствуйте!Ум-Нет, Нет, Говорите Здравствуйте Геометрия Алгебровна.у-Здравствуйте Геометрия Алгебровна!Ум.- умнички. Итак, сегодня тема нашего урока «Нумерология». Включается тихая, медленная музыкаи Ум. Начинает говорить тихим, потусторонним голосом:- Я научу вас великому учению Пифагора, о том, что числа правят миром. И на этом уроке мы узнаем что же числа сделали с нашими характерами и жизнью…- Нужно сосчитать свою дату рождения. Например(пишет на доске) 19.08.2011. Мы делаем так. 1+9+0+8+2+0+1+1=22 и эту цифру мы складываем. 2+2=4.-Теперь вы. (Учителя заняты складыванием)Таблица чисел

-635006666911 Мудрецы. Ухожены, немного кокетливы, всегда там, где есть что то необычное, модное. Незаурядны, энергичны, неутомимы. Не любят засиживаться. Обладают большими амбициями, гордостью. Часто циничны, влюблены в себя, любят, что бы о них говорили, падки на похвалу. Добродушны, бережливы, но не скупы.

2 Моралисты. Довольны жизнью и не портят её ни себе, ни другим. Красивые. Спокойны, сдержаны, прямолинейны, открыты, щедры, страстны до пылкости, сильнее других переживают неудачи. Вызывают у людей уважение, пользуются большим доверием на работе. Верны в супружестве. Обладают большим чувством юмора. Свою жизнь устраивают и планируют как можно лучше и рассудительнее.

3 Нежны, гибки и деликатны в совместной жизни. Пользуются успехом, но никогда не злоупотребляют этим. Полны чувства меры и терпимости, не выносят вульгарности. Вырастают в труде. Любят жизнь на лоне природы, но легко приспосабливаются и к другим условиям, только бы имелась возможность работать спокойно. Вокруг них атмосфера спокойствия и обыкновенного человеческого счастья.

4 Утонченные. Изысканы, знают свою привлекательность и умеют это подчеркнуть. Любят окружать себя приятными людьми. Любят дом, изящность обстановки. Умеют бороться с трудностями и устраивают свою жизнь так, как им выгодно. Отважны, смелы, рискованны, но невезения других их не трогает. Погружены в себя. В любви пылают огнем, но увлечение быстро проходит. Переживают множество горьких разочарований, прежде чем найдут свой тип. Хорошие товарищи в дружбе, прекрасные организаторы, обладают практичной жизненной философией.

5 Гордые. Обаятельны, любимы всеми близкими и знакомыми. Характер живой, импульсивный. Достигают высоких целей довольно легко. Интеллигентные, способны. Помимо доброжелательности и дружеского расположения к людям могут быть эгоистичны. В любви верны и преданны. Если решаются на жизнь вдвоем, то относятся к этому со всей серьезностью.

6 Скептики. Скука- их враг. К лести чувствительны. Трудно постижимы. Спокойно принимают все удары судьбы. Характер немного ленивый, но в общем уступчивый и приятный. В любви редко находят счастье. Интеллигентны, способны, но не развивают своих способностей из-за отсутствия настойчивости.

7 Меланхолики, флегматики. Любят красоту в любом её проявлении, путешествия, поездки, но одновременно очень привязаны к дому. В них как бы две натуры: одна из них спокойная, уравновешенная, другая- полная беспокойства, изменчивая. Характер мягкий и справедливый. Дают собой руководить, но в жизни эти люди трудные, зависят от настроения.

8 Страстные. Полны контрастов и странностей, с твердым характером. Часто эгоисты, агрессивны и беспринципны, одновременно горды, с широкими взглядами. Прочно стоят на земле. Деньги и власть уважают в меру. Заботятся о сохранении собственной независимости. Не боятся риска. Неожиданные реакции, отсутствие гибкости делают их нелегкими партнерами в жизни. Не всегда их любят. Зато всегда они пользуются авторитетом. Очень ревнивы. Отличаются работоспособностью и амбициями. Не выносят компромиссов.

9 Эстеты. Красота холодна. Заботятся о своем внешнем виде. Эгоистичны. Хотели бы устроить свою жизнь наилучшим образом. Редко бывают счастливы в любви. Чаще, не испытывают взаимных глубоких чувств. Нерешительны, Обладают интуицией.

Звенит звонок. Учитель прощается и выходит из класса. Снова звенит звонок. В класс входит обязательно одетая в красивое платьице, девочка. Она плавно входит в клас, улыбается присутствующим.Уг- учитель географии. У-ученики.Уг- Здравствуйте. Какая чудная погода(улыбается показывает на окно) какие все нарядны(широко улыбается показывает на учителей… Ах, о чем это я?.. Так вот, меня зовут Картида Координатовна… Вы все сегодня такие милые.. (Садиться за учительский стол). Дорогие мои, сегодня мы разберем самые знакомые города и поселки. Нет, нет не те города что известны каждому, а те, что известны только вам. (Здесь нужно найти информацию об учителях. 1) Из какого они города/поселка. 2) Где и с какого по какой год они учились (в высшем у/з).) - Я буду называть город, а вы говорите: « Я его знаю. Я там бал/а»(проводиться урок.) Звенит звонок. Учитель выходит из класса. На этой «переменке» Показывается самодеятельность(танец, песня, сценка. И т.п. )Сцена 3. «уроки,уроки…»Звенит звонок.В класс под веселую музыку забегает(в прямом смысле) учитель физкультуры (обязательно мальчик!) -Здравья желаю класс!-Здравствуйте.-А кто из вас знает что такое спорт? -0_о- Сейчас мы посмотрим с вами презентацию, да не простую а целую викторину с вопросами о спорте.(Смотрят презентацию. В ней будут подсчитываться баллы и тот кто наберет больше получит 5терку.)Звенит звонок.-В класс входят 3 ребенка (дети все в буквах, запятых- они рифмы)(Все хором)- здравствуйте! (1р.-1 ребенок; 2р-2 ребенок; 3р- 3 ребенок.)1р.- Мы рифмованные рифмы, мы рифмуем до упада, зарифмуем мы любого, рифмовать нам очень надо.Тут в класс входит учитель русского языка. Ур-Учитель русского языка.Ур.- Правильно говорить не «надо» а «нужно»2р- Но ведь так не в рифму!Ур.-Тогда нужно придумать другую рифму, ведь очень важно правильно писать.3р- А вы не хотите поиграть(обращается к учителям)1р- Мы даем вам 1 строчку, а вы должны придумать к ней правильную рифму!2р- А что бы вам было легче и интереснее…3р.- Мы вам поможем!Ур- Итак, вот вам и интересное задание на урок! Только что бы вам было легче, мы поделимся на 3 команды!(Учитель делит учителей на 3 команды и к каждой команде уходит одна «рифма» )Ур- Чья команда справиться быстрее и подойдет к выполнению задания более оригинально, та и получит пятерки!(Рифмы отдельно!)Когда игра заканчивается команде-победительнице выставляются пятерки. Звенит звонок. Перемена. Выступают дети.Звенит звонок.В класс входит художник- одетый в тельняшку, на плечах шарф, лицо вымазано краской, в берете и потертых штанах.-Как приятно что меня пригласили сегодня вести урок в вашей замечательной школе! Я бал так счастлив что даже нарисовал чудесную картину. (В класс вносят просто ужасную картину с изображением какой-то мазни)-Это портрет моего возлюбленного кота1! Кстати, чуть не забыл, у на с же урок! Так вот сегодня мы с вами будем рисовать животное да ни какое то там обычное а просто несуществующее! Да да. К тому же вы должны дать ему имя!Раздает учителям простые и цветные карандаши, фломастеры и листочки.-Приступайте!Учителя рисуют животное. Когда последний справился с заданием художник говорит:-А сейчас то я вам и скажу Что означают ваши животные.(Тест на анализ рисунков нужно взять отдельно)

Сцена 4. «Ну вот и подешёл к концу наш праздник…»

Звенит звонок. В класс входят все учителя. Становятся в доль доски. Вперед выходит директор. д- Вот и подошел к концу наш день обучения в МШ. Вы многое узнали, о себе, о своих коллегах И я от лица всех учеников поздравляю вас этим праздником- с днем учителя.Директор становится к остальным учителям, вперед выходит завуч.-А сейчас самая торжественная и важная часть! Вручение аттестатов. (Все аплодируют)Учителя по одному вызываются к доске им вручается аттестат и цветы. Конец!

Похожие работы:

«МБУ ДО "Дом детского творчества" Методические рекомендации Создание экспозиций школьного музея Автор-разработчик: методист МБУ ДО "ДДТ" Ильясова Каринэ Сергеевна 2016г. Методические рекомендации составлены...»

«Министерство образования Республики Саха (Якутия) АУ РС(Я) СПО"Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова" Контрольные задания для студентов 1 курса по специальности"Педагогика дополнительного образования" Намцы, 2013 г. Мин...»

«Картотека друкованих матеріалів педагогів КЗ "ДНЗ № 383" у всеукраїнських виданнях № з/п Назва періодичного видання № та рік видання Назва друкованого матеріалу Автор 1 2 3 4 5 1 Часопис "Бібліотека вихователя дошкільного садка" №2, 2008 Досвід робот...»

«Открытый урок по музыки в 4 классе Народные праздники "Троица" Учитель музыки СОШ №42 Потапова Татьяна Валентиновна Урок разработан по программе " Музыка" 1 – 4 классы" (Авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина) в соответствии с основными положениями художественнопедагогической конц...»

«О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся1. Общие положения1.1. Настоящее положение составлено на основании Закона РФ "Об образовании в Российской Федерации, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего проф...»

«Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей "Центр детского творчества и спорта "Импульс" муниципального района Архангельский район Республики Башкортостан Рассмотрена на заседании СоветаУТВЕРЖДАЮ МОБУ ДОД "ЦДТ и С "Импульс"Д...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический инс...»

«Уровни интеграции в дошкольном образовании.Интегрированный подход в дошкольном образовании заключается в осуществлении не только содержательных, но и формальных целей и задач воспитания и развития, а т...»

«Допрофильная подготовка – основа профессионального самоопределения учащихся Психолого-педагогическое сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения представляет собой целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции профессионального становления ли...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.