WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

« Задачи Выявление причин нарушений эмоционально - личностного и познавательного развития детей посредством диагностического обследования; ...»

Рубрику ведет педагог-психолог высшей категории Домаскина Н.А.

Цель работы психолога в ДОУ – сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях. 

 Задачи

Выявление причин нарушений эмоционально - личностного и познавательного развития детей посредством диагностического обследования;

Преодоление нарушений в развитии ребенка, разработка и реализация индивидуальных коррекционно – развивающих программ;

Психологическое сопровождение детей в период адаптации к ДОУ и попавших в трудные жизненные ситуации;

Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к школе, отслеживание динамики развития;

Содействие развитию личности детей в процессе их воспитания, обучения и социализации;

Оказание консультативной помощи родителям и педагогам;

Повышение психолого – педагогической культуры и компетенции взрослых, участвующих в воспитании ребенка.

Деятельность психолога ДОУ направлена на всех участников воспитательно - образовательного процесса:

1. Оказание психологической помощи детям:

Психологическая диагностика

Коррекционно – развивающая работа

Психологическое сопровождение ребенка

2. Сотрудничество с родителями в решении психологических проблем детей:

Консультирование по проблемам развития

Информирование по итогам психологической диагностики и коррекционно – развивающей работы

Психологическое просвещение по вопросам воспитания и развития детей

3. Сотрудничество с педагогами и другими специалистами в решении психологических проблем воспитанников:

Консультирование и информирование педагогов по психологическим вопросам воспитания и развития;

Психологическое просвещение

Взаимодействие с другими специалистами

Советы психолога родителям дошкольников

Развитие

любознательности у детей 4-5 лет

Есть у меня шестеро слуг,Проворных, удалых,И всё, что вижу я вокруг, -Всё узнаю от них.Они по знаку моемуЯвляются в нужде…Зовут их: «Как и  почему,Кто, что, когда и где…» Р. Киплинг

В Толковом словаре С.И. Ожегова можно прочитать: «Любознательный – склонный к приобретению новых знаний, пытливый». Основой любознательности является познавательная, исследовательская активность детей, удовлетворение которой во многом и будет определять пытливость детского ума, его интерес к знанию.

Появление представлений у пятилетних детей создает благоприятные условия для развития внешней и внутренней речи, для развития мышления.

Ребенок 4-5 лет играет не только с игрушками, но и с мыслями. Мысль, слово и дело так сливаются в сознании ребенка, что собственная неумелость огорчает его до слез. Интуитивно он чувствует, что для творчества необходима только радость и он добывает ее любыми способами, даже незаконными. Например, сделав ошибку в речи, он может сказать: «А это Ваня сказал неправильно». Возможность ошибки ему неприемлема – он же знает, как надо, значит, он не мог ошибиться.

Возраст 4-5 лет – возраст почемучек. Именно в этом возрасте наблюдается любовь к игре словами, перевертышам. Как помогать ребенку на этом этапе? Будьте внимательными, благодарными, заинтересованными слушателями; поддерживайте самооценку малыша; радуйтесь вместе с ним, будьте для него интересным партнером.

Важно знакомить ребенка с предметами, явлениями, событиями, которые находятся за пределами его непосредственного восприятия и опыта.

Например, для мальчиков, которые любят играть с машинками, можно рассказать сказку об автомобиле, где в занимательной и доступной форме дается информация об устройстве автомобиля; подобрать картинки о разных авто, книжки-раскраски и т.д. Тем самым поддерживается интерес ребенка, расширяются его познавательные устремления.

Помните: дети готовы познавать то, к чему относятся благосклонно, положительно, что вызывает у них интерес.

Можно использовать рассказы из реальной жизни, но давать возможность для творчества, фантазии детей. Например: «Ты видишь вон тот дом? (показываете ребенку на дом вдалеке) За этим домом есть игровая площадка. Знаешь, что на ней?...» За этим домом могут быть – парк, гаражи, интересное дерево и т.д.

Новая информация должна отталкиваться от опыта ребенка и имеющихся у него представлений об окружающем мире: «Мы едим ложками и вилками, а есть такие страны – Япония, Китай, где люди едят с помощью палочек»; «У нас мальчики и мужчины носят брюки, а есть страны (Шотландия), где мужчины могут надевать клетчатые юбки» и т.д. Помните, предлагать ребенку нужно то содержание, в котором Вы сами хорошо ориентируетесь. Если же у вас возникают трудности в ответах на вопросы «почемучек» не стесняйтесь сказать ребенку, что вы не знаете ответа. Предложите вместе пойти в библиотеку, поискать ответ энциклопедии или интернете.

Используйте путаницы, нелепицы, загадки, рисование проблемных ситуаций.

Поощряйте создание детских «коллекций», помогайте их пополнять.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Потешки - замечательный, отобранный народной педагогикой материал. В потешках заложены такие способы выражения материнской любви и ласки, которые доступны для восприятия совсем маленьким ребенком.

Просыпаемся с потешкой-52578068580Кто - кто в этом доме живет?

Кто - кто вместе с солнцем встает? Это Дашенька проснулась

Маме с папой улыбнулась

И, откинув одеяло,

вдруг сама на ножки встала!

Здравствуй солнышко

Колоколнышко!

Глазки открываются,

Глазки просыпаются,

Потягушки - ножки,

Потягушки - пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки!

Дай - ка локоточек

Мама поцелует!

Славный мой сыночек!

Как тебя люблю я!

Потянушки - потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама?

Вот тут кто любимый самый!

3387725303530

Умываемся с потешкой

Ты мне ручки подай,

Да с кровати вставай,

Умываться пойдём,

Где водичка найдём!

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Знаем, знаем, да-да-да

Где ты прячешься, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

По-нем-ножку.

Лейся, лейся, лейся

По-сме-лей

Детка умывайся веселей!

Щечки?

Мыли.

Носик?

Мыли?

А глазки?

Забыли.

Знаем, знаем - да-да-да!

В кране прячется вода!

Выходи, водица!

Мы пришли умыться!

Лейся понемножку

Прямо на ладошку!

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется!

Водичка-водичка,

Умой Машино личико,

Маша кушала кашку,

Испачкала мордашку.

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть Машино личико.

Массаж с потешкойНа малышку глядя,

Спинку мама гладит:

Рыбка по морю плывёт,

Белка хвостиком метёт,

Как по небу облачкa

Мы погладили бочкa.

Как летят снежинки,

Так мы гладим спинку!

Пау - паучина паутину шил!

(водим пальцем по кругу)

Вдруг закапал дождик

(постукиваем пальцами)

Паутину смыл!

(гладим сверху вниз)

Выглянуло солнышко

Стало припекать

(гладим снизу вверх)

Пау - паучина трудится опять!

(водим пальцем по кругу)

Сидит белка на тележке,

(круговыми движениями гладим пяточку)

Раздает она орешки

(проглаживаем пальчики, начиная с большого)

Мишке толстопятому —

Заиньке усатому –

Лисичке-сестричке —

воробью да синичке

Кому в роток, (гладим большим пальцем подушечки стопы кому в зобок, кому в лапочку)

Посмотрите, дождь полил и щеночка намочил.

(поглаживание по спине) Он бежит к себе домой весь до ниточки сырой.

(поколачивание пальчиками) АВ АВ АВПосмотрите, дождь полил воробьишку намочил (растирание по кругу ладошками)

Он летит к себе домой весь до ниточки сырой.

("бег" пальчиками) ЧИВ ЧИВ ЧИВПосмотрите, дождь полил, лягушонка намочил. (разминание-легкое пощипывание)

Прыгает к себе домой весь до ниточки сырой (ладошки "прыгают" по спине)

КВА КВА КВАОй, ой, ой! Дождь полил и утёнка намочил. (вибрация - ладошки "боятся")

Он идёт к себе домой весь до ниточки сырой ("качаются" из стороны в сторону)

КРЯ, КРЯ, КРЯ

Ой, ой, ой! Дождь полил, медвежонка намочил (мишка не боится, поглаживание по спине)

Мишка топает домой весь до ниточки сырой (поглаживание по спине)

У, У, У

(поглаживание)

Потешки для знаковства с телом:

Где же наши ручки?

А вот наши ручки!

Где же наши ножки?

А вот наши ножки!

А вот это глазки,

А вот это ушки,

А вот это щёчки толстые подушки,

Ну а это что? Живот!

А вот это Мишин рот!

Покажи-ка язычок,

Пощекочу тебе бочок.

Ротик мой умеет кушать,

Нос дышать, а ушки слушать,

Глазоньки моргать- моргать,

Ручки - всё хватать-хватать.

Точка, (показываем на правый глазик)

Точка, (показываем на левый глазик)

Два крючочка, (проводим по бровкам)

Носик, (показываем на носик)

Ротик, (показываем на ротик)

Оборотик, (обводим личико)

Палки, (проводим по ручкам)

Палки, (проводим по ножкам)

Огуречик, (показываем туловище)

Вот и вышел человечек (щекочем ребёнка)

143194928600

Похожие работы:

«Республиканский конкурс творческих работ, посвящённый Году русского языка"О ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ, ПРАДИВЫЙ И СВОБОДНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК!" Автор Ученица 11 А класса МОУ "СОШ №1" г. Шумерля Рубцова Екатерина Евгеньевна Научный руко...»

«Технологическая карта урока географии 5 класс тема "Мировой океан и его части" Разработала :учитель географии МБОУ" Ивнянская СОШ№1" Севрюкова Е.С. 2012 Урок по географии в 5 классе Предмет: география Уровень образования: основное обще...»

«ФЕДЕРАЦИЯ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ РОССИИ М.Г. Мамиашвили, Б.А.Подливаев, Н.А. Проказов, В.Э. ЦандыковПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕНА ОСНОВЕ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ 5-11 классы Рабочая программа (для учителей физической культуры общеобразовательных школ) Москва, 2014 Мамиашвили М.Г.,Подливаев Б.А.,Проказов Н.А., Цандыков В.Э. Программа по физи...»

«"ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ" АВТОР Михайлова Юлия Васильевна Специальность: Педагог психолог г. Поронайск 2016 год Содержание Введение...21. Основные понятия профилактики наркомании в образовательной среде.52. Факторы, содействующие развитию негативных явлений.6 3 Первичная, вторичная и третичн...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 24" Предгорного муниципального района Ставропольского краяСоциальный проект: "Память, опаленная войной" Подготовили: Детское объединение "Орлята" МБОУ СОШ №...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ПРОЕКТОМ Прогулка по Санкт-Петербургу с Незнайкой Автор проекта: Шин Татьяна Валентиновна Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 2 Калининского района Санкт-Петербурга. Тип ситуации: итоговый. Возр...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 96 Калининского района Санкт-Петербурга Утверждаю И.о. директора школы Ю.В. Малиновская Приказ № 253 от "02" сентября 2013 г. Принята На педа...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.