WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««Выборгский район» Ленинградской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад пос. Пушное» Принят на ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

«Выборгский район» Ленинградской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад пос. Пушное»

Принят на педагогическом Утверждён

совете №__ от __.05.2012 г. заведующим МБДОУ

Т.А.Коробейниковой

приказ №___ от __.05.2012

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о реализации программы развития

муниципального бюджетного дошкольного учреждения

«Детский сад пос. Пушное»

за 2011 год

Заслушан

на общем родительском

собрании 07.06.2012 года.

Пос. Пушное

Работа МБДОУ «Детский сад пос. Пушное» строится на основании:

• Закона РФ «Об образовании» от 10.06.1992 г. № 3266-1;

• Типового положения о дошкольном образовательном учреждении №666 от

12.09.2008 г.;

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. «Об

утверждении и введении в действие федеральных государственных требований

к структуре основной общей образовательной программы дошкольного

образования»;

• Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года;

• Концепции социально – экономического развития до 2020 г.;

• «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы в дошкольных организациях». Сан-ПиН

2.4.1.2660-10 утверждённого постановлением Главного государственного

санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. №91, вступившего в силу с 01.10.10 г.;

• Устава ДОУ;

• Лицензии на право осуществления образовательной деятельностью;

• Письма МО НРФ от 22.07.1997 № 990 14-15 «О подготовке детей к школе»

• Письма МО НРФ от 25.12.2005 г. № 03-2998 «Методические рекомендации по

апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста»;

• Общей образовательной программы ДОУ;

• Локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ, а также с учетом

мнения членов коллектива, родителей об организации

работы дошкольного учреждения в современных условиях.

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Детский сад осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии: серия А № 252669, выданной 26 мая 2009 г. и свидетельства о государственной аккредитации: серия ДД 011614, выданного 24 ноября 2009 г.

В 2011 году учреждение посещали 53 ребёнка.

Функционировало 3 группы:

С 1 года до 3 лет – 1 группа – 15 детей

С 3 лет до 5 лет – 1 группа – 18 детей

С 5 лет до 7 лет – 1 группа– 20 детей

Среднегодовая численность воспитанников за 2011 год – 52 ребёнка.

Состав воспитанников по социальному статусу их семей

в 2011- 2012 учебном году (сентябрь).

Показатель Группа раннего возраста 2 младшая - средняя Старше - подготовительная Итого:

человек % человек % человек % человек %

Всего воспитанников в 2010-2011 учебном году 13 27,1% 18 37,5 % 17 35,4 % 48 100 %

Дети из полных семей 11 22,9% 15 31,2 % 11 22,9 % 37 77,1 %

Дети из неполных семей 1 2,1 % 3 6,3 % 4 8,3 %

Дети матерей - одиночек 2 4,2 % 2 4,2 % 3 6,3 % 7 14,6%

Дети из многодетных семей - - 1 2,1 % 1 2,1 % 2 4,2 %

Дети-сироты - - - - - - - -

Опекаемые дети - - - - 1 2,1 % 1 2,1 %

Родители погибли при исполнении служебного долга - - - - - - - -

Дети-инвалиды - - - - 1 2,1 % 1 2,1 %

193675346710

В 2011 – 2012 учебном году в составе воспитанников преобладают дети из полных семей. Количество детей из неполных семей, по - сравнению с прошлым годом, увеличилось на 2 семьи – это совсем незначительно. Детей, воспитывающихся матерями – одиночками всего 7, что по - сравнению с прошлым годом меньше на 4 семьи.

В мае 2011 года выпущено в школу 12 детей.

С 15 августа по 1 мая было принято в детский сад 21 ребёнок. Приём осуществлялся согласно поданным заявлениям родителей и медицинским показаниям. Набор проводим постоянно, по мере выбывания детей.

13 детей выбыло с июля 2011 года по апрель 2012 года, в связи с переездом на новое место жительства и по медицинским показаниям - это, очень много. Свободных мест в детском саду нет, по мере выбывания детей, мы сразу берём новеньких.

В школу в этом году идут 2 ребёнка, посещающие ДОУ, поэтому набор будет с середины августа – сентябрь и мы сможем взять только 6 детей.

Из-за большого числа выбывших детей, в этом году не получится открыть новую группу, т.к. это очень большие финансовые затраты, и к тому же, мы просчитали рождаемость в пос. Пушное, на следующий учебный год необходимости в этой группе не будет.

2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МБДОУ.

Руководство дошкольным учреждением осуществляет Учредитель. Оперативное управление осуществляет заведующая Коробейникова Татьяна Алексеевна – образование высшее, педагогический стаж 30 лет, категория - высшая.

Управление осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом МДОУ.

В учреждении действуют следующие формы самоуправления: Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, общий родительский комитет, родительские комитеты в каждой группе. Действует первичная профсоюзная организация, комиссия по охране труда, комиссия по трудовым спорам, комиссия по доплатам и надбавкам.

3. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

за 2011 год.

Финансирование учреждения производилось из: целевых средств и

родительской платы.

Целевых средств поступило 6 639 194 рубля 64 копейки.

Родительской платы поступило 410 486 рубля 45 копеек.

Родительская плата составляла 70 рублей на питание 1 ребёнка.

Целевые средства использованы по назначению в полном объеме.

Сумма Назначение

3 467 180 руб. Заработная плата

9 600 руб. Методическая литература

1 227 480 руб. Налоги

881 649 руб. Коммунальные услуги

194 889 руб. Прочие расходные материалы (продукты питания)

283 833 руб. Оплата договоров (связь, обслуживание пожарной сигнализации, медицинский осмотр сотрудников, прочие договора)

109030 руб. Ремонт (промывка, опрессовка)

474 939 руб. Установка АПС

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Численность работников МБДОУ 24 человека.

В настоящее время в детском саду работает творческий педагогический коллектив. Воспитательный процесс осуществляют 8 педагогов. Состав педагогических кадров остается стабильным.

Для обеспечения качества дошкольного образования очень важен

профессиональный уровень педагогов, поэтому педагоги постоянно посещают курсы ЛОИРО в г. Санкт - Петербурге и г. Выборге.

В этом учебном году курсы посещает один педагог, это также как и в прошлом году.

В этом учебном году 2 педагога из нашего коллектива поступили в Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина на бюджетной основе.

Общее число педагогических работников:

в том числе 2011-2012 учебный год

человека

- 2 квалификационная категория 3 человека 37,5 %

1 квалификационная категория 4 человек 50 %

высшая квалификационная категория 1 человек 12,5 %

289560232410

Состав педагогов по образованию Состав педагогов по педагогическому стажу Состав педагогов по возрасту

Чел. % Чел. % Чел. %

Высшее 2 25 До 3 лет От 20 до 30 лет Неполное высшее 3 37,5 От 3 до 5 - - От 30 до 40 лет 1 12,5

Среднее – специальное 3 37,5 От 5 до 10 2 25 От 40 до 50 лет 6 75

От 10 до 20 2 25 От 50 лет 1 12,5

Свыше 20 4 50 Работникам ДОУ предоставляются социальные льготы в соответствии с действующим законодательством. Имеется Коллективный договор между администрацией и работниками. Имеется согласованное штатное расписание, Положение о материальном стимулировании и действует комиссия по распределению фонда материального стимулирования.

Ежемесячно педагогическим работникам выплачивается денежная компенсация за книгоиздательскую продукцию.

Для реализации права работников на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены, действовало соглашение между администрацией и профсоюзным комитетом на 2011 – 2012 учебный год. Два раза в год зачитывались акты проверки выполнения названного соглашения.

Два раза в учебном году прошли плановые медосмотры сотрудников. Один за счет средств Учредителя, второй за счёт средств работников ДОУ.

Для создания благоприятного психологического климата в коллективе поддерживаются следующие традиции: поздравление сотрудников с днем рождения, праздничными датами; чествование юбиляров; совместный досуг (проведение праздничных вечеров, посещение концертов, спектаклей).

ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА.

Все групповые помещения разделены по возрастным признакам и являются постоянными для детей определенного возраста. Мебель подобрана и расположена в соответствии с возрастом детей и рекомендациями «Санитарно эпидемиологических норм и правил». Обстановка, мебель, игрушки создают эмоционально-положительный настрой, вызывают чувство радости, помогают детям осознать этап своего взросления. Расстановка мебели, расположение игрового и дидактического материала согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального подхода к детям. Наличие разнообразных зон позволяет детям сделать выбор между совместной с другими детьми или индивидуальной деятельностью. Ребенок в предметной среде свободно выбирает материалы, а предметы, в свою очередь, наталкивают его на новые формы активности и стимулируют рождение новых замыслов без навязывания учебных задач и регламентации деятельности.

Немаловажное значение в организации развивающей среды имеет достаточное количество свободных помещений, которые мы используем для организации разнообразной деятельности детей с учетом их интересов.

Для развития художественно-творческих способностей детей имеется музыкальный зал, есть в детском саду физкультурный зал, создан мини-музей музыкальных инструментов, мини - музей по правилам дорожного движения, на лестничном пролёте оформлен мини - музей из пазлов «Сказочные герои».

На территории дошкольного учреждения оборудована спортивная площадка, отдельные прогулочные площадки для каждой возрастной группы. На участках имеются песочницы, лазенки, горки, скамейки, домики, кораблик и т.д.

Территория ДОУ хорошо озеленена, по всей территории детского сада разбиты клумбы и рабатки.

Ведется постоянная работа по усовершенствованию развивающей среды.

Серьезное внимание уделяется оснащению учреждения оргтехникой. В МДОУ используются: 5 компьютеров, 2 принтера, сканер, ксерокс, телефакс.

Оформлена подписка на периодические издания: «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика», «Управление ДОУ», «Музыкальный руководитель детского сада», «Справочник старшего воспитателя».

Постоянно группы пополняются необходимой методической литературой за счёт средств воспитателей и организации.

МЕДИКО – СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Медико–социальные условия в ДОУ хорошие.

В детском саду работает старшая медицинская сестра, общий стаж работы в медицине 20 лет.

Вся работа построена на основании Основной общеобразовательной программы ДОУ и согласно оздоровительной программе детского сада.

№ Мероприятия Периодичность Ответственный

1 Исследование состояния здоровья детей (физического, психического) 1 раз в год Врачи Рощинского ТМО

2 Питание (использование в пищу натуральных фруктов, овощей, зелени) постоянно Кладовщик, завхоз

3 Закаливание (воздушные, водные процедуры, хождение босиком в помещении и на улице) ежедневно Воспитатели, физ. руководитель

4 Физкультура:

тренирующие общеразвивающие занятия в зале и на улице;

утренняя гимнастика,

гимнастика после сна 3 раза в неделю

ежедневно

ежедневно Физ. руководитель, воспитатели

5 Профилактика заболеваний по рекомендации педиатра По необходимости воспитатели

6 Вакцинопрофилактика По графику Рощинского ТМО Медсестра

7 Консультирование родителей, персонала:

выполнение режима дня,

соблюдение теплового режима,

систематизация знаний детей о здоровом образе жизни,

индивидуальный подход к каждому ребёнку,

проведение совместных праздников, дней здоровья,

создание психологического комфорта постоянно Воспитатели, старший воспитатель, муз. руководитель, медсестра

Состояние здоровья воспитанников на основе их групп здоровья.

Группа здоровья 2009 – 2010

учебный год.

(чел./%) 2010 – 2011 учебный год.

(чел./%) 2011 – 2012 учебный год.

(чел./%)

Число воспитанников 57 – 100 % 55 – 100 % 53 – 100 %

I 33 - 57,9 % 10 – 18,2 % 10 – 18,9 %

II 21 - 36,8 % 41 – 74,5 % 42 – 79,9 %

III 2 - 3,5 % 3 – 5,5 % -

IV 1 - 1,8 % 1 – 1,8 % 1 – 1,9 %

В нашем учреждении преобладают дети со 2 группой здоровья (в 2010 – 2011 учебном году – 74,5 % от общего количества детей, 2011 – 2012 детей с этой группой здоровья 79,9 % - идёт увеличение).

В прошлом учебном году у нас было 4 детей с III и IV группой здоровья, что составляет 7,3 % от общего количества детей, в этом учебном году - 1 ребёнок с 4 группой здоровья.

Работа по сохранению и укреплению здоровья ведется организованно по нескольким направлениям:

Организация работы дошкольного учреждения

Ежегодный углубленный медицинский осмотр и направление дошкольников по показаниям на лечение к врачам-специалистам;

Квалифицированное медицинское обслуживание детей фельдшером; плановая вакцинация;

Работа по обеспечению санитарно-гигиенического режима;

Санитарно-гигиеническое просвещение (тематические занятия, профилактика инфекционных заболеваний, консультации для родителей с приглашением медицинских работников;

Организация летней оздоровительной работы;

Система рационального питания: разнообразный стол, наличие овощей и фруктов в меню.

Система комфортной пространственной среды, влажная уборка, контроль за проветриванием помещений, контроль за соблюдением светового режима, обеспечение оптимального теплового режима в холодное время года;

Система ОБЖ, изучение правил дорожного движения;

Создание благоприятной психологической среды (работа в соответствии с Уставом МДОУ);

Для снятия утомления на занятиях проводятся физкультминутки;

Различные подвижные игры детей в помещении и на улице.

Но, несмотря на то, что проводятся все мероприятия, согласно годовому плану, заболеваемость в этом году была высокая:

- В дошкольном учреждении преобладают дети со второй группой здоровья, и их с каждым годом становится всё больше. Это накладывает свой отпечаток на заболеваемость детей.

- Не выделяются средства на приобретение витаминов и сиропов, которые раньше давали детям во время вспышек простудных заболеваний.

Сведения о травматизме детей во время

пребывания в детском саду и отравлениях детей.

№ п/п Нарушение условий безопасности 2009-2010

учебный год.

% к общему кол-ву детей 2010-2011

учебный год.

% к общему кол-ву детей 2010-2011

учебный год.

% к общему кол-ву детей

Травматизм детей во время пребывания в МДОУ нет нет нет

Случаи отравления нет нет нет

Формы медицинской помощи в учреждении:

Наличие постоянного медпункта;

Наличие постоянного медицинского работника (фельдшер);

Закрепление детского сада за медицинским учреждением в пос. Пушное (углубленные медицинские осмотры, иммунопрофилактические мероприятия, лечение у специалистов);

Наличие медицинского работника в МДОУ.

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

В ДОУ 2 раза в год проводится диагностика воспитанников по освоению «Программы воспитания и обучения в детском саду» по основным видам деятельности. На конец года наши воспитанники показали следующие результаты:

Сведения о воспитанниках.

Учебный год Общее количество

детей Ясельная группа,

1 младшая группа 2 младшая – средняя группа Разновозраст-

ная

2009 - 2010 57 человек 16 человек 17 человек 24 человек

2010 - 2011 54 человека 16 человек 18 человек 20 человек

2011 - 2012 53 человек 15 человек 18 человек 20 человек

В этом учебном году в школу выбыло 2 детей.

- Уровень и качество освоения воспитанниками реализуемых в детском саду программ по основным видам деятельности на конец учебного года (общий).

2010-2011 уч. год Ясельная 1 младшая 2 младшая Средняя группа Старшая группа

(нет) Подготовительная

Высокий 20 % 26 % 8 %

Средний 58 % 68 % 100 % 100 % 92 %

Низкий 22 % 6 % 2011 -2012 уч. год Высокий 22,2 % 8,7 % 18,6 % 18,8 % Средний 77,8 % 100 % 85 % 68,6 % 77,7 % Низкий 6,3 % 13,4 % 4,8 % В этом учебном году в группе раннего возраста результат по диагностике получился выше, чем в прошлом (детей, которые проходили адаптацию на момент диагностики не брали в расчёт).

По первой младшей результат незначительно, но выше в этом учебном году, по сравнения с прошлым годом (в прошлом учебном году было 6 % детей с низким уровнем).

Во второй младшей и средней группе показатель диагностики в этом учебном году чуть ниже (есть дети, которые показали и высокий – 8,7; 18,6 и низкий результат – 6,3; 13,4).

В старшей группе проследить диагностику не получилось, т.к. в прошлом году был один ребёнок этого возраста.

В прошлом учебном году готовили по старшей группе только одного ребёнка, в этом учебном году мама ещё одного ребёнка решила отдать своего ребёнка в школу. Поэтому только 2 детей в этом году пошли в школу.

Детей подготовительной группы 3 год диагностировали по подготовке детей к школе. По разным видам деятельности на конец года были выявлены следующие результаты:

Диагностика готовности детей подготовительной группы к школе

(за последние три года):

Показатель развития 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

Усреднённый показатель здоровье 2,5 2,4 2,6

Усреднённый показатель сенсорных и интеллектуальных способностей 2,6 2,3 2,8

Усреднённый показатель развития творческих способностей 2,6 2,0 2,3

Усреднённый показатель развития коммуникативных способностей 2,4 2,1 2,6

Усреднённый показатель развития регуляторных способностей 2,7 2,7 2,5

Усреднённый показатель развития способности к построению речевого высказывания 2,6 2,5 2,5

Осведомлённость в основных областях знаний 2,5 2,3 2,5

Усреднённый показатель развития игровой деятельности 2,5 2,0 2,2

Усреднённый показатель конструктивной деятельности 2,5 2,3 2,5

Усреднённый показатель развития изобразительной деятельности 2,5 2,0 2,5

Диагностика детей подготовительной группы проводится по «Диагностике готовности ребёнка к школе» под редакцией Н.Е.Вераксы.

В этом учебном году показатель выше, чем в прошлом году. Это связано с тем, что в прошлом учебном году группу посещал ребёнок - инвалид с IV группой здоровья и 3 ребёнка, которые часто пропускали дошкольное учреждение без уважительной причины. Эти дети дали низкий результат, что отразилось на общей картине диагностики. В этом учебном году идут в школу двое детей, и поэтому средний показатель получился высокий, к тому же у воспитателей была возможность заниматься с этими двумя детьми индивидуально.

- Уровень усвоения детьми дошкольного возраста Программы

по развитию речи:

Группа 2009 – 2010 уч. год 2010 – 2011 уч. год 2011 – 2012 уч. год

2 младшая группа С - 100 % В – 27,8 %

C – 72,2 % В – 10 %

С – 90 %

Средняя группа В – 33,3 %

С – 16,7 %

Н – 50 % В – 12,5 %

C – 87,5 % В – 14,8 %

В – С – 7,1 %

С – 71 %

С – Н – 7,1 %

Старшая группа В – 25 %

С – 50 %

Н – 25 % нет В – 16,7 %

С – 83,3 %

Уровень усвоения Программы по развитию речи, по сравнению с прошлым годом, почти на том же уровне: чуть снизился во 2 младшей группе, т.к. в течение года были переведены четверо детей из группы раннего возраста, причём двое в апреле. Это, конечно наложило свой отпечаток на результативность.

Дети старшей группы Программу усвоили, по сравнению с позапрошлым годом лучше (в прошлом году старшей группы не было), с низким уровнем усвоения детей нет.

2010 - 2011 уч. год 2009- 2010 уч. год

2011 – 2012

- Уровень усвоения программы по ознакомлению детей с окружающим:

Группа Годы

2009 – 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

2 младшая группа С – 100 % C – 100 % В – 20 %

С – 80 %

Средняя группа В – 16,5 %

С – 83,5 % C – 87,5 %

Н – 12,5 % В – 21,3 %

С – 63,9 %

Н – 14,3 %

Старшая группа В – 50 %

С – 25 %

Н – 25 % нет В – 16,7 %

С – 83,3 %

По усвоению Программы по ознакомлению с окружающим в этом году мы получили результаты выше, чем в прошлом и позапрошлом году. В этом учебном году была проведена неделя игры в дошкольных группах, большинство занятий (особенно в группе раннего возраста и второй младшей группе) строились в игровой форме, дети с интересом воспринимали материал, который давал педагог, велась работа с родители. Особенно тесно взаимодействуют с родителями группа раннего возраста и вторая младшая. Родители разновозрастной группы (в своём большинстве) меньше интересуются достижениями и успехами своих детей, вспоминают только в конце года, когда есть результаты диагностики. Некоторым родителям достаточно только общих цифр по мониторингу – это очень расстраивает всех нас, т. к. такое отношение к своим детям влечёт за собой плачевные результаты. Некоторые не откликаются на просьбы педагогов, хотя те, в свою очередь, используют разнообразные методы и приёмы (более эффективный метод – это индивидуальные беседы).

2009 - 2010 уч. год 2010 - 2011 уч. год

2011 – 2012 уч. год

- Уровень развития элементарных математических представлений:

Группа Годы 2009 – 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2 младшая группа С – 100 % В – 22,2 %

В – С – 33,6 %

С – 33,6 %

С – Н – 11,1 % C – 80 %

Н – 20 % Средняя группа В – 16,7 %

С – В – 16,7 %

С – 66,8 % В – 25 %

С – 62,5 %

Н – 12,5 % В – 35,7 %

С – 64,3 % Старшая группа В – 50 %

С – 25 %

Н – 25 % нет В – С – 50 %

С – 50 % Уровень усвоения детьми Программы по ФЭМП также выше, чем в прошлые года, кроме 2 младшей группы. У них уровень усвоения ниже, т. к. дети много болели в этом учебном году (осенью дети всей группы неделю сидели на карантине по ОРВ, и даже воспитатели и помощник воспитателей также болели). Есть в этой группе 4 детей, которые очень часто болеют простудными заболеваниями и пропускают ДОУ.

В течение года было переведено 4 детей (в январе - 2 и в апреле - 2), что также наложило свой отпечаток на общий результат мониторинга.

2009 - 2010 уч. год

2010 - 2011 уч. год

2011 – 2012 уч. год

- Уровень овладения программы по изобразительной деятельности

детьми дошкольных групп:

Группа годы

2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

2 младшая гр. С – 100 % С – 87,5 %

Н – 12,5 % В – С – 10 %

С – 80 %

С – Н – 10 %

Средняя группа В – 50 %

С – 50 % В – 22,2 %

С – 77,8 % С – 64,3 %

С – Н – 7,1 %

Н – 28,6 %

Старшая группа В – 25 %

С – 50 %

Н – 25 % нет

В – 16,7 %

С – 66,8 %

Н – 16,7 %

2009 – 2010 уч.год 2010 – 2011 уч.год

2011 – 2012 уч. год

Во всех группах регулярно оформлялись выставки детских работ, проводились выставки совместных работ родителей и детей из природного материала «Что нам осень подарила».

В группе раннего возраста в течение всего года проводились фотовыставки:

детских праздников, «как мы живём».

Уровень и качество освоения воспитанниками программы по МУЗО:

Группы Годы

2009-2010 2010-2011 2011-2012

Младшая группа 53% 84% 58,3 %

Средняя группа 75% 64 %

Старшая группа 74% - 99,2 %

Подготовительная группа 83% Во 2 младшей группе результат усвоения немного ниже, по сравнению с прошлым годом, потому что во второй половине года четверо детей были переведены из группы раннего возраста.

Очень сложно проследить динамику, т.к. в группах объединены два, а порой и три возраста.

В течение учебного года были проведены праздники по сезонам во всех возрастных группах, развлечения и праздники, согласно годовому плану.

- Уровень и качество освоения воспитанниками программы по ФИЗО.

Группа 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

2 младшая гр. В – 18,2 %

С – 63,3 %

Н – 18,2 % В – 44,4 %

С – 50 %

Н – 5,6 % В – 25 %

С – 58,3 %

Н – 16,7 %

Средняя группа В – 50 %

С – 50 % В – 25 %

С – 75 % В – 72,7 %

С – 27,3 %

Старшая группа В – 25 %

С – 50 %

Н – 25 % нет В – 66,6 %

С – 33,3 %

Подготовительная группа В – 55,6 %

С – 44,4 % В – 54,5 %

С – 45,4 % В – 50 %

С – 50 %

Уровень и качество освоения программы по ФИЗО в этом учебном году:

- во 2 младшей группе ниже за счет того, что во второй половине года были переведены дети из группы раннего возраста, и получилось, что дети программу начали осваивать не с начала учебного года, но в следующем году (в начале года) всё выровняется. Постараемся не переводить детей посередине учебного года, если родители, в свою очередь, не будут забирать детей (по разным) причинам из ДОУ;

- дети средней группы очень хорошо освоили программу (большинство показали высокий уровень).

- дети старшей и подготовительной группы также, по сравнению с предыдущими годами, показали хороший результат усвоения программы.

Были проведены все запланированные мероприятия по физической культуре, кроме праздника, посвящённого 23 февраля из-за аварии горячего водоснабжения в здании.

Преемственность в работе со школой:

В течение учебного года велась работа по преемственности детского сада и школы. Проведены совместные праздники, воспитатели детского сада посещали уроки в 1 классе, для выявления адаптации наших выпускников. Все дети прошли адаптацию в лёгкой форме.

В течение учебного года дети разновозрастной и 2 младшей группы совершили экскурсии: в школу, школьную и сельскую библиотеку, на почту, в ДК, магазин.

Дети нашего детского сада с удовольствием смотрят спектакли, которые показывают школьники, также просматривают спектакли театра «Петрушка» из г. Санкт – Петербурга, ходят на концерты художественной самодеятельности в школу и ДК.

Работа с родителями:

В начале учебного года составлены социальные паспорта семей детей каждой группы путем анкетирования родителей. На их основании составлен социальный паспорт детского сада.

Путем анкетирования выявляются потребности и запросы родителей в образовательных и оздоровительных услугах, выявляются наиболее удобные и приемлемые формы работы с родителями. Регулярно проводятся родительские собрания, консультации. Почти во всех группах установлены «Почтовые ящики» для связи с семьей. Родители всех групп получают социальную помощь в виде диагностик и консультаций по их результатам, бесед-лекций, наглядной информации, с помощью папок-передвижек. Родители активно участвуют во всех совместных мероприятиях с детьми: праздниках и развлечениях, конкурсах рисунков и поделок, конкурсе фотографий.

Коллектив детского сада старается установить равноправные творческие взаимоотношения с семьями воспитанников.

Интересно проводятся общие родительские собрания в нетрадиционной форме во всех группах (особенно во 2 младшей, где очень активны в этом году большинство родителей).

Мы стараемся больше вовлекать родителей в совместную с детьми деятельность на основе общего дела. Традиционными стали разнообразные конкурсы совместных поделок и рисунков детей и родителей («Золотая осень», «Мы счастливы, потому что мы вместе», «Зимушка хрустальная», «Самая прекрасная мамочка моя» и др.), конкурсы фотографий и др. Родители участвуют в детских праздниках, развлечениях, досугах, делают различные поделки совместно с детьми и т.д. Положительно то, что родители стали чаще находить время, чтобы побыть с детьми в детском саду.

Коллектив находится в постоянном совершенствовании профессионального мастерства. Широко использует право на творческий поиск. Из многообразия инноваций мы стараемся выбирать наиболее эффективные, чтобы обеспечить педагогический синтез технологий, направленный на потребности конкретных детей. Педагоги используют в своей работе нетрадиционные техники и технологии: развивающие игры, ТРИЗ, моделирование, алгоритмы, экспериментирование, разнообразные методики изобразительной деятельности, такие как пальчиковое рисование, оригами и другие.

Интересно было проведено открытое занятия для педагогов ДОУ, на которые были приглашены и родители:

- по области познание «Волшебный мир театра» – педагог Любимова С.В..

Воспитатель 2 младшей группы Кузнецова А.И. готовила доклад на тему «Передача образа в театрализованных играх детей дошкольного возраста» и принимала участие в подготовке тематического педагогического совета.

В ноябре месяце в детском саду в дошкольных группах была проведена неделя сюжетно – ролевой и творческой игры. Дети приняли самое активное участие в тематической неделе. Всю неделю дети активно играли в различные сюжетно – ролевые игры, готовили атрибуты для этих игр, чинили инвентарь.

Внутренний контроль осуществлялся на основании годового плана, должностных обязанностей администрации и других работников.

Результативность педагогической работы, результаты реализации программ отслеживались воспитателями и специалистами детского сада.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.

В детском саду организовано 4-х разовое питание: завтрак, 2 завтрак, обед, уплотнённый полдник. При организации питания руководствуемся следующими принципами:

- Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей.

- Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам, включая белки, пищевые жиры, углеводы, витамины и минеральные соли.

- Максимальное разнообразие рациона.

- Адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд.

- Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания.

- Учет индивидуальной непереносимости детьми отдельных продуктов.

Регулярно производится самоконтроль выполнения норм по питанию:

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

В детском саду создана материально-техническая база для обеспечения безопасности.

Территория ДОУ огорожена забором. Ворота и калитки на выходные и праздничные дни закрываются для прохода.

Регулярно проводятся тренировочные занятия с коллективом ДОУ по обучению правильным действиям в условиях ГО и ЧС.

В МДОУ с 1 сентября 2006 года организован пропускной режим: двери открываются по расписанию, вход в здание осуществляется по звонку.

Количество чрезвычайных ситуаций и предписаний

Количество 2009-2010 уч. г..

2010-2011 уч. г.

Чрезвычайные ситуации

- -

Предписания санэпиднадзора, пожнадзора, инспекции по охране труда Оборудование АПС -

Практические мероприятия, формирующие способности детей и воспитателей к действиям в экстремальных ситуациях:

Тренировочные эвакуации – 1 раз в год;

беседы по технике безопасности на общих собраниях;

Отработка навыков поведения в экстремальных ситуациях;

Подготовка и участие в развлечениях и праздниках по теме «Дорожное движение»

Участие в школьных и районных конкурсах «Дорога и мы»;

Оформление стендов по ПДД

Оформление стендов по поведению в экстремальных ситуациях (терроризм);

Оформление стендов по поведению в экстремальных ситуациях (пожар).

7. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ.

Для повышения безопасности необходимо установить решетки на батареи в помещениях групповых, где ещё неустановленны.

Спортивно-игрового оборудования на улице недостаточно, отсутствуют навесы на прогулочных площадках.

Не оборудовали прогулочную площадку для детей раннего возраста никаким заборчиком. Эта задача переходит на следующий год и её надо обязательно решать, так как дети в ДОУ идут всё меньше и меньше.

Необходимо заменить частично оборудование на прогулочной площадке группы раннего возраста, изготовит песочницу для детей средней группы и желательно для детей разновозрастной группы.

Ремонт пищеблока также остаётся пока нерешённой задачей.

8. ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД.

1. Совершенствовать работу по созданию условий для укрепления психического и физического здоровья детей.

2. Формировать ценность картины мира. Расширять и уточнять представления детей о природе. Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь её. Учить устанавливать причинно-следственные связи.

3. Развивать продуктивную деятельность детей, детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

4. Повышение профессиональной компетенции педагогов в свете новых требований.

5. Совершенствовать работу с родителями по воспитанию подрастающего поколения.

Коллектив детского сада отличается умением решать поставленные задачи.

Мы стремится к тому, чтобы каждый воспитанник имел возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Заведующий

Председатель профкома

Члены Совета учреждения

Похожие работы:

«Сценарий юбилея Троицкой средней школы "Нам-35" Звучит музыка о школе. Фанфары. Слайд 1. Ведущий 1: Добрый день, уважаемые педагоги школы и ученики! Ведущий 2: Здравствуйте, педагоги – ветераны! Ведущий 1: Мы приветствуем почтенных и высоких гостей!...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Учебное издание Роберт И. В. Панюкова С. В. Кузнецов А.А. Кравцова А. Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образ...»

«Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа "Школа Перспектива" Утверждено директор школы _И.Г. Ермакова "_"_2015 г. Дополнительная общеобразовательная программа Вокальный коллектив "Дети солнца"" ( уровень базовый) Возраст детей:7 -12 Срок реализации:3 года Количество часов...»

«Рекомендации по оформлению уголка природы. Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленны...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Болчаровская средняя общеобразовательная школаУТВЕРЖДАЮ Директор школы: _ С.В. Яворских от "_" 2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 4классАвторы учебника: "Технология. Ступеньки к маст...»

«-202819059055 Пояснительная запискаРабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развит...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение"САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ" Федеральная целевая программа"РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2006-2015 ГОДЫ" Грецов А.Г. Психотехнологии антинаркотической и антидопинговой работы в спорте Моногра...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.