WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«(заключительный урок по лирике М.Ю.Лермонтова – 2 часа). Проведен учителями: Леоновой О.Э. (литература), Савенковой Г.А. (музыка) в 9 классе ...»

Интегрированный урок «Лира и Муза».

М.Ю.Лермонтов в поэзии и музыке

(заключительный урок по лирике М.Ю.Лермонтова – 2 часа).

Проведен учителями: Леоновой О.Э. (литература), Савенковой Г.А. (музыка) в 9 классе МОУ «Павловская СОШ».

На урок приглашены – лауреат конкурса солистов эстрады –Лемешко А.А., концертмейстер – Назаровский О.В.

Цели:

Раскрытие многогранности таланта и познаний выдающегося поэта и писателя.

Привитие интереса к чтению, к урокам музыки, ИЗО с целью повышения мотивации обучения.

Развитие личности учащихся, расширение кругозора, воспитание эстетического вкуса.

Оборудование:

Фортепиано. Магнитофон и кассета (диск) с записями романсов.

На доске: портрет М.Ю.Лермонтова.

Эпиграф «Как жизнь скучна, когда боренья нет…» (М.Ю. Лермонтов).

Плакат «Лира».

Выставка репродукций картин, написанных М.Ю.Лермонтовым.

Стенд рисунков, сделанных учащимися к произведениям писателя.

Стенгазета о М.Ю.Лермонтове. Викторины, ребусы. Выставка книг.

План.

Отзывы друзей и критиков о М.Ю.Лермонтове (Лопухина и Белинского).

Музыка в жизни М.Ю.Лермонтова, его впечатления.

Как музыкальные образы находят место в его поэзии.

Как поэтическое творчество используется композиторами в романсах.

Учитель литературы. Ребята! Сегодня еще одна встреча с прекрасным. Мы уже познакомились с одной необыкновенной гранью таланта М.Ю. Лермонтова на интегрированном уроке «М.Ю.Лермонтов и математика». Сегодня предстоят новые открытия.

Дарование М.Ю.Лермонтова, действительно, многогранно: это художник и математик, поэт и музыкант.

«Жизнь его была мгновенна и ослепительна, как проблеск молнии на грозовом небе, и не дожив до27 лет, он прожил весь круг жизни со взлетами и падениями, вдохновениями и горестями разочарований.

Он постоянно искал новой деятельности и никогда не отдавался тому высокому творчеству, которое обессмертило его имя и которое, казалось бы, должно было поглотить его.

Постоянно меняя занятия, он, со свойственной ему страстью, с полным увлечением отдавался новому делу», - писал о нем Лопухин, его товарищ.

И всё-таки бессмертие Лермонтова в его поэзии. И «все его творчество: свежесть благоухания, художественная роскошь форм, поэтическая прелесть и благодарная простота образов, энергия, звучность стиха, могучесть языка, полнота чувств, глубокость и многообразие идей, необъятность содержания – суть родовые характеристические приметы поэзии».

Наверное, только об А.С.Пушкине так отзывался В.Г.Белинский. И эти слова посвящены Лермонтову.

Лермонтов и музыка.

Учитель музыки. Поэзия Лермонтова в музыке…

Это самый музыкальный русский поэт и писатель. И не так часто природа дает нам таких поэтов, которые мир воспринимают через струны души, через мир красок.

Мы часто будем употреблять слово «мотив» для обозначения группы стихотворений, связанных тематическим единством.

Представьте себе: недалеко Тарханы. Живет там Наталья Арсентьева, её дочь – Марья Михайловна, невероятно нежное, хрупкое создание, будущая мать Лермонтова, Юрий Петрович Лермонтов – отец. (Показываем портреты либо слайдовую презентацию).

Бабушка категорически против брака, брак состоялся, длился не очень долго, и буквально после появления Мишеля жена остаётся одна, её одиночество постоянно скрашивает игра на инструменте, пение песен, т.е. первые впечатления в жизни у Лермонтова связаны с музыкой. Ну, а что такое русские народные песни, мы уже говорили, когда проходили жизненные дороги А.С.Пушкина.

Итак, М.Ю.Лермонтов относится к числу тех поэтов, у которых жизненные впечатления, восприятие мира проходят через музыку.

А то, что он музыкальный, я вам сейчас докажу таким способом: А.С.Пушкин занимает I место по количеству текстов, к которым обращались музыканты, а М.Ю.Лермонтов занимает I место по количеству обращения к одним и тем же произведениям разных композиторов. Вот, например, «Сосна» - 100 композиторов независимо друг от друга пишут музыку на это произведение.

«Казачья колыбельная» - 90 композиторов.

«Молитва» (В минуту жизни трудную…) - 80 композиторов.

Убедительно?!

И самое интересное, что одни и те же произведения часто используются композиторами, а другие остаются без внимания, даже более значительные. Но это, видимо, будущие литературоведы будут этим заниматься.

Как же отражены музыкальные образы в его произведениях? «Тамань» - все знаете? – Контрабандистка поет песню.

В драме «Маскарад» - Нина поет романс. Полный грустных предчувствий, Арбенин музицирует на фортепиано. Слышен балалайки звук народный. Постоянно в произведениях слышится арфа, колокольный звон.

А «Песня про купца Калашникова…» - это настоящая былинная песня.

Учитель литературы. А теперь о мотивах произведений Лермонтова.

Мотивы странничества, одиночества, мотивы изгнания, природы, радости, обмана, любви и ревности, и, конечно, мотив Родины.Мотив проходит через всё творчество М.Ю.Лермонтова сквозной линией. И первое его юношеское стихотворение – это «Родина». В нём звучит любовь, признание любви к земле, которая дала ему жизнь, восхищение русской природой.

Итак, «Родина». Читает учащийся 9-го класса.

Люблю Отчизну я,

Но странною любовью…

Учитель. А вот другая Россия, в которой звучит уже не любовь, а презрение: « Прощай, немытая Россия».

Читает учащийся:

Прощай, немытая Россия,

Страна рабов, страна господ,

И вы, мундиры голубые,

И ты, им преданный народ.

Быть может…

Тема Родины звучит и в произведениях, в которых Лермонтов обращается к историческому прошлому своей Родины, своего народа.

Учитель музыки. Многие стихотворения Лермонтова стали народными и исполняются порой так, будто никто их автора не знает. Вот таким стало стихотворение «Бородино». Оно превратилось в русскую народную песню.

Сегодня у нас в гостях заслуженный артист России, лауреат одного из конкурсов, доцент кафедры музыки Лемешко Александр Алексеевич. Встречайте.

Песня на слова М.Ю.Лермонтова в исполнении А.А.Лемешко.

Вы знаете строку Лермонтова – «Жизнь скучна, когда боренья нет». И вот тема подвига, боренья прозвучала в этой песне.

И как бы в противовес сейчас прозвучат два романса Гурилёва А.Л. « И скучно, и грустно…» и Даргомыжского «Мне грустно…». Что прозвучит в этих романсах? Прежде всего, это нравственное состояние общества после декабрьских событий, когда полностью исчезает воля, когда полностью исчезает цель, современники бездействуют, это бездействие рождает замкнутость, уединение, одиночество, и, несмотря на то, что многие обвиняли Лермонтова в клевете на современное общество, - действительное состояние людей в последекабрьской России.

И сейчас прозвучит романс Гурилёва А.Л. «И скучно, и грустно…».

А теперь – Даргомыжский «Мне грустно».

Звучат романсы.

Учитель литературы. А далее тема природы.

«Когда волнуется желтеющая нива». Читает учащийся.

«Утес».

Замечательно прочитали ребята.

Учитель музыки. А теперь вы услышите, как в музыке композиторы изображают тему природы. Прозвучат два романса. Один из них написан Варламовым, а другой Танеевым. В них вы ощутите, каково лирическое описание природы в музыке.

Итак, Романс Варламова «Горные вершины».

Исполняется романс на фортепиано.

А теперь этот же романс на музыку Танеева. Вы знаете, что Танеев - наш земляк. Его имя носят Концертный зал во Владимире, улица и музыкальная школа.

Этот романс написан на два голоса. Второй голос – это как бы эхо. Исполняет А.А.Лемешко.

Исполняется романс.

Бывает, что незначительное произведение, положенное на мелодию, начинает развиваться так, что начинает жить и развиваться по своим законам, а другое, наоборот более значительное, но почему-то композиторы к нему не обращаются. И вот стихотворение «Выхожу один я на дорогу…».

Более 80 композиторов обращались к этому произведению, но только один романс на музыку Елизаветы Шашиной стал народным. Мы бы о ней и не узнали никогда. Она была прекрасной исполнительницей, у неё был замечательный голос, она даже пела на сцене Ливанского театра, но потом, в результате тяжелой болезни, вдруг потеряла голос. И вот о ней мы знаем только потому, что всеобщее признание получила её музыка на стихотворение М.Ю.Лермонтова « Выхожу один я на дорогу…».

Ученик читает строки: «Выхожу один я на дорогу,

Сквозь туман кремнистый путь лежит.

Ночь тиха, пустыня внемлет Богу,

И звезда с звездою говорит».

Далее поёт А.А.Лемешко.

Учитель литературы. Еще мотив. Мотив любви! Это самый универсальный мотив в творчестве М.Ю.Лермонтова, и причем, во всех проявлениях: от самого грустного чувства, до взрыва страсти и до драматического соперничества

Сейчас ученик прочитает стихотворение «Валерик». Я хочу сказать, что Валерик – это река. Она и сейчас носит такое же название в Чечне. Её еще называют «река смерти».

Я к вам пишу случайно.

Право, не знаю, как и для чего…

Я потерял уж это право… (Отрывок).

Это стихотворение посвящено любимой женщине – Вареньке Лопухиной. Любовь к Вареньке он хранил на протяжении всей своей жизни.

Первая часть о том, что он забыть её не может, а вот вторая часть была о том, как убивают на войне, как льётся кровь. Оно созвучно нашему времени. Там трагическое противоречие: необходимость присоединения Кавказа к России и методы, которыми присоединяются эти земли.

Или трагическая ситуация, когда горцы относятся к Лермонтову с большой симпатией и любовью и должны воевать с русским народом. Льётся кровь, когда люди могут жить мирно и дружно.

Байрон говорил: «Если человек любит (а любовь у Лермонтова к златокудрой девочке в 10 лет), то значит у него душа склонна к изящным искусствам, значит, в этой душе есть много места музыке

Учитель музыки.

А теперь - место любовной лирики в музыке.

Многочисленные светские увлечения были в духе того времени, их общества, где вращался и А.С.Пушкин, и М.Ю.Лермонтов. И вот для того, чтобы представить ту атмосферу светских салонов, музыкально-литературных кружков и тех многочисленных увлечений. Вы послушайте сейчас вальс. Его исполняет Олег Назаровский. Вальс И.А. Глинки - лёгкий, изящный… и вам станет всё понятно.

Вы слышите, какая музыка! В ней всё прозвучало: и светское мимолётное увлечение, и настроение, которое характерно на балу для того времени.

Вы уже слышали, что первое увлечение Мишеля было в 10-летнем возрасте. А сколько стихотворений о любви?

Всего известно 32. Первое посвящено Наталье Федоровне Ивановой. Это было уже юношеское увлечение. Она выразила ему признание, была «душа милая», потом вдруг внезапная холодность. И отсюда у Лермонтова разочарование. Звучит в произведениях тема обмана, неверия в постоянство чувств, даже жажда смерти. Вообще, чтобы представить портрет Натальи Фёдоровны, достаточно двух слов: «бесчувственное божество», - называл её он. Это говорит вам о чём-нибудь? То есть, очень холодная женщина.

Следующий цикл посвящается Елизавете Александровне Сушковой. Но здесь особая тема. Это была женщина очень яркая, красивая. Она держала Лермонтова как кандидата в мужья. Но в этот момент М.Ю.Лермонтов узнает, что Вареньку Лопухину выдают замуж. Он посылает анонимное письмо Сушковой, и на этом их любовь заканчивается. К сожалению, Лопухина выходит замуж, и родственники запрещают где-либо употреблять её имя.

Сейчас прозвучит романс «Нет, не тебя так пылко я любил». Он посвящён любви к Вареньке, хотя официально якобы его родственнице. Об этой теме можно говорить ещё долго. Надеюсь, вы откроете сборник стихотворений М.Ю.Лермонтова и окунётесь в волнующий мир его любовной лирики, ощутите противоречивость и пылкость чувств.

И ещё один мотив – мотив одиночества и… чувство одиночества во всём мире. И жажда воли, свободы.

Мы послушаем на музыку Варламова «Белеет парус одинокий».

Ощущение воли, живого пафоса, желания простора в этом произведении. Мятежный дух! Молнии! Свобода!

Учитель литературы. Мысли об одиночестве воплощены в целом ряде ярких аллегорических образов. Вот парус одинокий, вот сосна «стоит одиноко на голой вершине. Утёс одиноко «тихо плачет» в пустыне. Дубовый листок, «выросший» в отчизне суровой, «один и без цели» носится по свету. «Одинок – нет отрады», жалуется узник.

«И скучно, и грустно, и некому руку подать», - говорит поэт.

Но! Сознание одиночества не отрывало М.Ю.Лермонтова от жизни, не уводило его в мир отвлечённых мечтаний.

Учитель музыки. Мы уже прослушали романс «Выхожу один я на дорогу…» - одно из лучших творений поэта, гимн красоте, гармонии, свободной могучей природе, не знающей противоречий. Поэту было «трудно» от того, что нет «свободы и покоя». Но он любил жизнь с её страданиями и радостями. Ни личные невзгоды, ни николаевская реакция не сломили волю поэта. «А он, мятежный просит бури!»

Романс. Музыка Варламова на стихи М.Ю.Лермонтова «Парус».

И в этом весь Лермонтов!

Лермонтов-борец! Страстная душа, жаждущая жизни, действия, свободы!

И тонкий, изящный лирик…

Учитель литературы. Нет! Разве можно о Лермонтове сказать всё? Это лишь лучики граней его таланта, его чувств. Ребята, откройте томик произведений М.Ю.Лермонтова ещё и ещё раз…

Похожие работы:

«ГИМНАЗИЯ № 1538 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ "ЖЕМЧУЖИНКА": 125464, г.Москва, Пятницкое шоссе, д.16, корпус 3 Тел./факс (495)754-00-82; (495)794-45-64МЕЖРАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ 16.10....»

«Е.Л. Кудрявцева, Л.Г. Громова, М.С. Берсенева E.L. Kudrjavceva, L.G. Gromova, M.S. BersenevaРазмышление о терминологии и практике преподавания русского языка в мире: русский как иностранный, как неродной и другой родной To the question of differentiation of terms: Russian as a foreign l...»

«СЦЕНАРИЙ спортивного досуга для детей старшего дошкольного возраста золотой ключик. Для детей детского сада. Праздник проходит на спортивной площадке детского сада Веду...»

«ЗМІСТ ВСТУП...2 РОЗДІЛ I. ВИРОБНИЧЕ НАВЧАННЯ: СУТЬ, ЗНАЧЕННЯ, ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ.1.1 Місце виробничого навчання в закладах професійної освіти.4 1.2 Педагогічні принципи виробничого навчання.6 1.3 Системи вироб...»

«Белру УАЗ сбил 6-летнего мальчика на санках в Стрелецком 11:36 09 Декабря 2016 13270 8 декабря в Белгородской области в шести авариях пострадали семь человек, в том числе один ребёнок. В 11:45 н...»

«centercenter00 Пояснительная записка Формирование творческой личности ребёнка — одна из наиболее важных задач педагогической науки на современном этапе. Наиболее эффективное для этого средство — изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность способствует активному познанию окружающего мира, вос...»

«Развитие музыкальных способностей дошкольника Форма и содержание работы с родителями по музыкальному воспитанию детей Возраст дошкольного детства — период, когда ребёнок особенно привязан к дому, семье. Для него важным являются, прежде всего, те ценности, кото...»

«І. Вступ Якщо ви хочете, щоб педагогічна праця давала вчителю радість, щоб повсякденне проведення уроків не перетворилося в нудну, одноманітну повинність, ведіть кожного вчителя на щасливу стежку дослідження.  Тут знахідки, відкриття, радощі і прик...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2 Чайные традиции в Англии и России. (исследовательский проект)Работу выполнили: Яковлев Иван, Кравченко Ирина, ученики 6 "А" классаРуководител...»

«"Березовская средняя общеобразовательная школа" Принято Утверждаю педагогическим советом Директор школы № _ от _ 2013 _Заикина Л.В. _ Рабочая программа По технологии (обслуживающий труд) 5 класс 2013-2014 Составитель Учитель изобразительного...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.