WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Н.А.МосинаКомплексно-тематическое планирование в МБДОУ №25 в группах раннего возраста Срок Тема Итоговое мероприятие 1 неделя сентября ...»

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ №25

____________Н.А.МосинаКомплексно-тематическое планирование в МБДОУ №25

в группах раннего возраста

Срок Тема Итоговое мероприятие

1 неделя сентября

«Здравствуй, здравствуй, детский сад,

Как тебе я рад!» Семейное чаепитие

«Любимая игрушка

Юла и погремушка» Выставка любимых игрушек

2 неделя сентября

«Мама, папа, я –

Вместе дружная семья» Фотовыставка «Моя семья»

«Бабушку с дедушкой очень люблю,

Море улыбок им подарю» Фотовыставка «Детская улыбка»

3 неделя сентября

«Пожелтел зелёный сад,Листья кружатся, летят» Рисование «Украсим осенними листочками группу»

«Осень милую встречаю,

Урожай я собираю» Игра «Угадай на вкус»

4 неделя сентября «Сливы, яблоки и груши так и просят:

«Ты нас скушай!» Дидактическая игра «Узнай на вкус»

1 неделя октября «Нам не страшен дождь осенний –

Куртки и плащи наденем» Дидактическая игра «С куклой на прогулку»

«Птички – милые друзья,

Любим их и ты, и я» Коллективная работа (лепка) «Червячки для птичек»

2 неделя октября «Я сегодня сбилась с ног,

У меня пропал щенок» Игра «Найди собачку»

«Серенькая кошечка

Села на окошечко» Фотогазета «Моя любимая кошка»

3 неделя октября «Тёплая водичка

Моет моё личико» Сюжетно-дидактическая игра «Умоем куклу»

«С куклой весело играем,

Кормим, моем, одеваем» Сюжетная игра с куклой

4 неделя октября «Мы едем, едем, едем, едем» Игра «Поездка в автомобиле»

«У меня на ножках красные сапожки,

А у подружки Зинки жёлтые ботинки» Дидактическая игра «Подбери куклам обувь»

1 неделя ноября «Большой – маленький» Дидактическая игра «Величина»

2 неделя ноября

«Я люблю свою лошадку,

причешу ей шёрстку гладко» Дидактическая игра «Разные лошадки»

«Чебурашку мы встречаем,

С ним мы весело играем» Сюжетная игра с Чебурашкой3 неделя ноября «Красный, жёлтый, голубой –

Цвет выбирай себе любой»» Дидактическая игра «Разноцветная мозаика»

4 неделя ноября

«Ой, пропала вся посуда,

Из чего я кушать буду?» Сюжетная игра «Чаепитие»

«Чтобы сильным, ловким быть,

Молоко нам надо пить!» Дидактическая игра «Коровка Бурёнка»

1 неделя декабря «День холодным снежным стал,

Зайка шубку поменял» Дидактическая игра «Угадай-ка»

«Белый снег всё кружится,

Белой стала улица» Игры со снегом на прогулке

2 неделя декабря

«В гости к нам пришла матрёшка,

Поиграем с ней немножко» Выставка рисунков «Подружки для матрёшки»

«Я с чужими не пойду,

Лучше маму подожду» Сюжетная игра «Семья»

3 неделя декабря «Скучно ёлочке зимой,

Украсим её мы вместе с тобой» Коллективная работа «Наряд для ёлочки»

«Ёлочку пушистую в гости мы позвали,

Будет очень весело ёлке вместе с нами» Новогодний праздник

2 неделя января «Едем – едем мы вперед,

Нас с тобой шофёр везёт» Сюжетная игра «Автобус»

3 неделя января «Музыкальные игрушки:

Барабаны, погремушки» Музыкальное развлечение

«Поиграем с Петрушкой»

«Идет коза рогатая» Коллективная работа (лепка) «Угощение для козочки»

4 неделя января «Чтобы что-то нам купить,

В магазин нужно сходить» Сюжетная игра «Магазин»

«Мы построим крепкий дом,

Будем жить с друзьями в нём» Строительная игра «Мой дом»

1 неделя февраля «Выпал беленький снежок.

Можно съесть его, дружок?» Дидактическая игра «Можно - нельзя» (безопасное поведение)

«Моя мама парикмахер» Сюжетная игра «Парикмахерская»

2 неделя февраля «Сказки будем мы читать,

В сказки будем мы играть» Игра с настольным театром по сказке «Колобок» («Репка»)

«Щи, картошку и салат

Нам приготовить повар рад» Сюжетная игра «На кухне»

3 неделя февраля «Мебели нет у куколки Кати,

Папы нам сделают стол и кровати» Общая игра «Новоселье у кукол»

4 неделя февраля «Зверь лесной и зверь домашний -

Про них расскажем кукле Маше» Дидактическая игра «Кто, где живёт»

1 неделя марта «Маму милую люблю

Песенку звонкую ей подарю» Развлечение с мамами «Мамин день»

2 неделя марта «Передо мною круг, квадрат,

Всё о них узнать я рад» Оформление центра сенсорного развития рисунками «Ожившие фигуры»

3 неделя марта «Тёплые деньки нас ждут,

Ручейки вокруг бегут» Игра с бумажными корабликами

4 неделя марта «Неделя театра» Театральная игра по сказке (по выбору педагога) (настольный театр)

1 неделя апреля «Рыбка, рыбка, что молчишь?

Расскажи нам, где ты спишь» Игра с водой «Рыбки»

«Если горлышко болит,

Врач излечит, исцелит» Сюжетная игра «Кукла заболела»

2 неделя апреля «Улица моя родная,

Каждый день по ней шагаю» Игра «Погуляем с куклой»

«Колыбельную мама споёт,

дочка у нее заснёт» Сюжетная игра с куклой

3 неделя апреля «Дом, в котором мы живём» Строительная игра «Мебель для куклы Кати»

4 неделя апреля «Лес – деревьев хоровод,

Много в нём зверей живёт» Дидактическая игра «Лесные жители»

«Друзья Лунтика» Лото «Насекомые»

2 неделя мая «Вот уж лето наступает,

Солнце лучиком играет» Коллективная работа (рисование ладошками) «Подарим солнцу лучики»

3 неделя мая «Наши алые цветки

Распускают лепестки» Игра—мозаика «Составь букет»

«На цветок я посмотрел,

А он вспорхнул и улетел» Рисование «Укрась бабочку»

4 неделя мая «Стало жарко и светло,Лето красное пришло» Развлечение «Летние забавы»

1 июня «Сорванцы и шалунишки – девчонки и мальчишки» (ко Дню защиты детей) Рисование мелками на асфальте

1 неделя июня «Я нашла себе жука на большой ромашке» Подвижная игра «Жуки развеселились»

2 неделя июня «Пароход вперёд плывёт,

Нас с друзьями он везёт» Игры с корабликами на воде

3 неделя июня «Сядем дружно в самолёт,

Нас он в небо унесёт» Игры с бумажными самолётиками

4 неделя июня «На птичьем дворе» Игра с мелкими игрушками «Птичий двор»

1 неделя июля «Ягодка клубничка, черничка, земляничка» Игра «Угадай на вкус»

2 неделя июля «Лучше нет подарка,

Чем с орехом шоколадка»

(к Всемирному дню шоколада 11 июля) Чаепитие с родителями

3 неделя июля «Скажу вам честно я друзья:

Без семьи прожить нельзя» Совместные игры с родителями на прогулке

4 неделя июля «Так не бывает на свете,

Чтоб были потеряны дети» Дидактическая игра «Помоги маме найти детёныша»

1 неделя августа «Мультфильмы очень я люблю,

Их с удовольствием смотрю» Просмотр мультфильма в соответствии с возрастом детей

2 неделя августа «Цирк! Цирк! Цирк!» Цирковое представление, подготовленное детьми и родителями (средний и старший дошкольный возраст)

3 неделя августа «С игрушками детки играют,

Стихи про них читают»

(по стихам А.Барто «Игрушки») Игры с игрушками по мотивам стихов

4 неделя августа «Вот и лето прошло» Музыкальное развлечение «До свиданья, лето!»

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ №25

____________Н.А.МосинаКомплексно-тематическое планирование

воспитательно-образовательного процесса в первой младшей группе детского сада

Тема Даты Основные задачи и содержание работы Итоговое мероприятие

«Детский сад».

«Детский сад - чудесный дом! Хорошо живется в нем!»

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности. 1 сентября – 1 октября Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы; личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду; учить детей правилам безопасного передвижения в помещении детского сада. Оформление личных шкафчиков для детей «Кто у нас хороший?»

«Осень, осень, в гости просим»:

«В городе-осень, дворы опустели, наши улыбки стали грустнее».

(сезонные изменения в природе, одежда людей осенью, изменения на участке);

домашние животные и птицы, поведение лесных зверей и птиц осенью;

овощи, фрукты, сбор урожая. 1 октября – 7 октября

8 октября – 14 октября

15 октября – 21 октября

22 октября – 28 октября Формировать элементарные представления об осени.

Познакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей и т.д.

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах и грибах. «Праздник Золотого листика».

Сбор осенних листьев – гербарий из листьев. Выставка детского творчества «Осень, осень…»

Выставка овощей.

«Начинается семья с мамы, папы и меня!». 29 октября – 4 ноября Дать представление о себе, как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении.

Закрепить знания своего имени, имен членов семьи, формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальное представление о здоровом образе жизни. Создание альбома «Наша дружная семейка»

«Мой дом» -

«На детской площадке у нашего дома иду я дорожкой знакомой»:

«А на нашей улице-листопад!». 5 ноября – 11 ноября

12 ноября – 18 ноября Ознакомить детей с родным городом, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, полицейский).Познакомить детей с осенним явлением «листопад». Выставка детского творчества. Оборудование уголка для кукол.

Коллективная работа (совместно с родителями) поделок из листьев – «Осеннее панно».

«Домашние животные и птицы»;

«Хорошо я кушаю, никого не слушаю!»;

Транспорт «У меня своя машина, я водитель – хоть куда!»;

«Зимние развлечения» - «Мы снежную бабу слепили на славу, себе на забаву»;

«Скоро Новый год». 19 ноября – 25 ноября

26 ноября – 2 декабря

3 декабря – 9 декабря

10 декабря – 23 декабря

24 декабря – 31 декабря Закрепить знания детей о домашних животных и птицах, их повадках.

Дать первичные представления о полезных продуктах, приготовлении пищи и закрепить знания об овощах.

Закрепить знания о транспорте.

Вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек; уточнить свойства снега (что можно лепить из снега, следы на снегу). Уточнить представления детей об одежде, о назначении, цвете вещей.

Способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Организовать все виде детской деятельности вокруг темы «Нового года» и новогоднего праздника.

Выставка детского творчества «Угощение к празднику».

Познавательное развлечение «День первой снежинки»

Праздник Зеленой елочки.

«Ах ты, зимушка-зима…»;

«Дикие и домашние животные и птицы»;

Неделя сказок «Наши сказки хороши, любят слушать малыши!». 7 января –

20 января

21 января – 27 января

25 января – 3февраля Формировать элементарные представления о зиме (изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Дать представления о том, что зимой нужно одеваться теплее. Повторение названий основных цветов.

Уточнить знания о домашних животных и птицах. Познакомить с особенностями поведения лестных зверей. Рассматривание птиц на кормушке.

Формировать умение слушать чтение взрослого, повторять знакомые фразы, обыгрывать персонажей. Закрепление знаний об овощах, фруктах, ягодах. Театрализованное развлечение «До свиданья, елочка!»

Выставка детского творчества «Зимушка-зима».

Конкурс семейных поделок – «Птичья столовая».

Театрализованное представление детей старших групп «Жили-были…».

«В гостях у Колобка»

«Мебель» - «Мы на месте не сидим. стол и стульчик смастерим!».

«Мой папа – веселый, но строгий и честный, с ним книжки читать и играть интересно!»

«Вот какая мама, золотая прямо» 4 февраля – 10 февраля

11 февраля – 17 февраля

18 февраля – 24 февраля

25 февраля-

12 марта Знакомить детей с русской народной культурой, элементами народной одежды. Закрепление формы – шар; закрепление знаний о животных; побуждать детей подражать их движениям.

Закрепить знания о предметах мебели, учить делать постройки для сказочных персонажей.

Воспитывать уважение к папе, дедушке, гордость за них.

Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Закреплять представления о труде мамы дома; побуждать оказывать маме помощь. Развлечение «Мамин день».

Панно «Лесная поляна».

«Дом медведей».

Подарок для папы «галстук», выставка лепки «самолеты»

Развлечение «Мамин праздник»

Подарки маме: «Пирожки», «Мимозы».

«Игрушки. Народная игрушка»

«В гости к нам пришли матрешки».

«Куколка Маша». «Мне с подружкою моей будет вместе веселей».

«Тихо. Тихо. Тишина. Кукла бедная больна».

13 марта – 19 марта

20-26 марта

27 марта –

2 апреля Знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с устным народным творчеством (песенки-потешки).

Продолжать знакомить детей с игрушкой-куклой. Формировать навыки игры с куклой.

Продолжать знакомить детей с игрушкой-куклой. Побуждать детей сопереживать кукле, ухаживать за ней, воспитывать бережное отношение к кукле. Развлечение «В гости к нам пришли матрешки».

Выставка детского творчества.

Сюжетно-ролевая игра «Обед для кукол».

Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела».

«Весна»

«Солнышко нарядись, красное – покажись…»;

«Удивительное вокруг нас»

«Игрушки»:

«Я люблю свою лошадку»

«Лесные обитатели и домашние животные». 2 апреля –

6 апреля

10 апреля – 16 апреля

17 апреля – 23 апреля

24 апреля – 30 апреля Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Познакомить детей с весенними изменениями почвы, растений, с комнатными растениями, развивать познавательную активность через игры с ветром, солнечным светом, водой.

Продолжать расширять представление об игрушках, их классификации, воспитывать бережное отношение к вещам, интерес к стихам А. Барто.

Закрепление знаний о домашних животных и лесных обитателях. Праздник «Весна-красна идет»

Развлечения на воздухе «Наши лодочки плывут»

Тематический день «Любимые игрушки»

Создание группового мини-музея «Котя-котенька-коток».

«Чашки, ложки, миски, блюдо – всё это посуда»

«Свежий отдых малышам нужен и полезен, летом весело гулять, никаких болезней!»

«Вот и стали мы на год взрослее»

7 мая – 21 мая

22мая – 22 мая

29 мая –

4 июня

Уточнить знания о посуде, ее назначении.

Развивать двигательные навыки детей в подвижных и фольклорных играх. Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада)

Повторение материалы за учебный год.

Развлечение «Эх, денечки хороши, солнышко сияет»

Выставка детского творчества «На зеленом, на лугу…»

Участие в выпускных утренниках

Используемая литература:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева – М.: Мозаика-Синтез, 2010

О комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании./ Скоролупова О.А., Федина Н.В.// Дошкольное воспитание.2010.№5.С.40-45.

Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ Утверждены Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от 20 июля 2011 г. N 2151)// Дошкольное воспитание.2012.№2.С.4.

Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы». Первая младшая группа./ Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А./ Сост. Мезенцева В.Н, Власенко О.П. – Волгоград, 2012

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ №25

____________Н.А.МосинаКОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

во 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ МБДОУ №25.

Тема Развернутое содержание работы Период Варианты итоговых мероприятий

Здравствуй, детский сад! Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжение знакомства с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. 03.09 – 07.09 Развлечение «Здравствуй, детский сад»

Мой любимый детский сад Продолжение знакомства с окружающей средой группы, помещениями детского сада, рассматривание игрушек, называние их формы, цвета, строения. Знакомство детей друг с другом в ходе игр. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. 10.09 – 14.09 Фотовыставка «Наша группа»

Мониторинг Заполнение персональных карт развития детей. 17.09 – 28.09 Разработка индивидуального маршрута развития ребенка

Моя семья. Формировать представление о семье; умение называть членов семьи. Побуждать проявлять заботу о родных и любовь к ним. Воспитывать доброе отношение к родным и близким. 01.10 – 05.10 Развлечение «Наша дружная семья»

Овощи и фрукты Обогащать представления детей о растениях: рассматривать, обследовать, узнавать в природе, на картинках, различать их, называть, дать представление об овощах и фруктах, их характерных особенностях. 08.10 – 12.10 Конкурс поделок «Чудеса с грядки»

Домашние животные и птицы и их детеныши Закреплять названия животных и птиц и их детенышей, слова, обозначающие их внешний вид и повадки. Уточнить, чем питаются, как за ними ухаживает человек, какую пользу людям приносят. 15.10 – 19.10 Театрализованное представление «Курочка Ряба»

Деревья Обогащать представления детей о растениях, о строении дерева (корень, ствол, ветви, листья); воспитывать интерес к наблюдению за деревьями, развивать доброжелательность, потребность любоваться красотой. 22.10 – 26.10 Гербарий «Осенние листья».

Золотое время года Расширить представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. 29.10 – 02.11 Праздник «Осень – чудная пора».

Игрушки Формировать представление о разнообразии игрушек, о материалах, из которых сделаны игрушки. Отмечать внешние признаки, цвет, качества игрушек. 06.11 – 09.11 Выставка «Моя любимая игрушка».

Все профессии равны, все профессии важны Дать представление о том, что такое профессия, обогащать знания о разнообразных профессиях. Формировать уважение к людям разных профессий. 12.11 – 16.11 Создание альбома «Профессии»

Я в мире человек Закрепить названия частей тела, частей лица, умение показывать их на себе. Формировать представление о том, что значит «культурный человек» 19.11 – 23.11 «Мойдодыр» (показ сказки на фланелеграфе).

Лесные жители Закрепить названия диких зверей наших лесов, их внешние признаки. Обогащать представления о том, где они живут, чем питаются. Закрепить названия детенышей. 25.11 – 29.11 Спортивный досуг «На лесной полянке»

Что такое хорошо, что такое плохо Содействовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений с окружающими людьми (привлекать внимание к детям, проявляющим заботу о товарище, выразившему сочувствие). Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности. Развивать умения играть не ссорясь, помогать друг – другу. Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким людям. 03.12 – 07.12 Развлечение «Будь вежливым».

Здравствуй, гостья зима! Расширять представления о зиме. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширять представления о сезонных изменениях в природе. 10.12 – 14.12 Физкультурный досуг «В гостях у Зимы»

Скоро праздник Побуждать детей делиться впечатлениями о подготовке к празднику в детском саду.

17.12 – 21.12 Конкурс поделок «Мастерская Деда Мороза»

Здравствуй, здравствуй, Новый год! Приобщать детей к праздничной культуре. Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.

24.12 – 29.12 Новогодний праздник «Елочка – красавица»

Зимние игры и забавы. Познакомить с зимними видами игр, рассказать, в какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр. Закрепить представление детей о пользе зимних прогулок. 14.01 – 18.01 Фото-коллаж «Дети играют зимой».

Я расту здоровым. Формировать у детей представление о здоровье, здоровом образе жизни. Закрепить представление детей о пользе гимнастики. Расширять представление о полезных витаминах. 21.01 – 25.01 Развлечение «Путешествие по городам здоровья».

Звери и птицы зимой. Обогащать представление детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Расширять представление о зимующих птицах, прививать желание заботиться о них.

28.01 – 01.02 Изготовление кормушек.

Дом в котором я живу (мебель). Дать представление о мебели. Ввести в активный словарь имена существительные: мебель, стул, шкаф, ножка. Рассмотреть кукольную и настоящую мебель. Развивать конструктивные навыки, пространственные представления. 04.02 – 08.02 Сюжетно-ролевая игра «Новая комната для кукол».

Комнатные растения. Закладывать основы экологического воспитания. Формировать интерес к миру растений, желание делать окружающую обстановку красивой. Расширять представление о комнатных растениях, их пользе и строении. 11.02 – 15.02 Презентация проекта «Растения в нашей группе»

Я и мой папа. Познакомить с военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичное гендерное представление (мальчикам стремиться быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины) 18.02 – 22.02 Оформление альбома «Мой папа».

Транспорт. Закрепить представление детей о транспортных средствах. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дороге. 25.02 – 01.03 Развлечение «Как кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения».

Мама, ты мой самый лучший друг! Вызвать эмоциональный отклик, помочь выразить свое отношение, любовь к маме. Формировать положительное отношение к маминой заботе, желание слушаться ее, доставлять маме радость. 04.03 – 08.03 «Мамин праздник»

Народная игрушка Расширять представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами, с устным народным творчеством. 11.03 – 15.03 Презентация проекта «Русская народная игрушка – Матрешка»

Весенняя капель (природа) Развивать у детей интерес и любовь к родной природе. Познакомить с признаками ранней весны. Формировать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними. Расширять представление об отображении весны в произведениях искусства. 18.03 – 22.03 Конкурс стихов «Весенняя капель»

Перелетные птицы. Формировать знания о перелетных птицах. Дать представление об условиях жизни птиц. Упражнять детей в узнавании и назывании птиц. 25.03 – 29.03 Тематическое развлечение «Встречаем птиц»

Весенние проталинки Закрепить знания о смене времен года; дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе. Активизировать словарь за счет слов: имен существительных (проталина, оттепель, ручей, сосулька, лучи, капель, подснежник, почка…); имен прилагательных (ранняя, долгожданная, яркое, звонкий, хрупкая, прозрачная, блестящая, скользкая…); глаголов (журчит, темнеет, тает, набухает, прибывает, припекает…)01.04 – 05.04 Праздник «Весна красна»

Посуда Закрепить представление детей об использовании посуды; закрепить знания предметов посуды и обобщающего понятия «посуда»; закрепить знание названий посуды (столовая, чайная, кухонная). 08.04 – 12.04 Презентация проекта «Ложечка точеная – ручка золоченая»

Книжки малышам Формировать интерес к художественной литературе, развивать потребность ежедневного чтения. Воспитывать навык бережного обращения с книгой. 15.04 – 19.04 Изготовление книжки-малышки

Земля – наш общий дом Формировать представления детей о многообразии природы, осознание себя как части природы. Воспитывать бережное отношение к природе. 22.04 – 26.04 Показ макета Земли (глобус)

Насекомые Формировать элементарные представления о насекомых, их строении и образе жизни. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. 29.04 – 03.04 Театрализованное представление «Муха-Цокотуха»

Мониторинг Заполнение диагностических карт. 13.05 – 24.05 Разработка индивидуального маршрута развития ребенка

Лето Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. 27.05 – 01.06 Развлечение «Солнышко лучистое, в гости приходи».

Посадка цветов на клумбах участка.

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ №25

____________Н.А.МосинаКомплексно-тематическое планирование в старшей группе с учётом ФГОС

в МБДОУ №25

Тема: «Здравствуй, детский сад!» (детский сад, дружба)

Сроки: 1-2 неделя сентября

Итоговое событие: Выставка детских работ «Мои друзья»

Задачи: Расширение представлений о дружбе, жизни в детском саду. Формирование представлений о профессиях в детском саду, помещениях детского сада.

Воспитание уважения к людям умеющим вести себя правильно в общественных местах, вызвать желание подражать им.

Воспитание чувства сострадания и милосердия.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: «Что такое хорошо и что такое плохо»; Внимание дети (всероссийская акция). Правила поведения детей при аварийных ситуациях; Для чего нужна физкультура?

Конструирование: «Наш детский сад»

Коммуникативная деятельность: «Здравствуй дядя Стёпа!» развлечение; «Настроение бывает разным»; Экскурсия по детскому саду; «Сколько хороших дел можно сделать за пять минут?»; Школа пешеходных наук (безопасный путь к детскому саду).

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: изготовление атрибутов для С/Р игры Изобразительная деятельность: Рисование «Мои друзья»

Музыкальная деятельность: Совместное и индивидуальное исполнение песен, хороводные игры.

Чтение художественной литературы:

В Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Двигательная деятельность: спортивно-игровая эстафета.

Речь и движение «Карусели»

Развитие речи: «Что такое хорошо и что такое плохо» - беседы о правилах поведения в детском саду. Расскажи о своём друге.

Создание условий для самостоятельной деятельности Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Детский сад»

Выкладывание в книжный уголок произведений о дружбе и взаимопомощи. В Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», С.Михалков «Дядя Стёпа», р.н.с. «Пузырь, соломинка и лапоть».

Работа с родителями: «Родителям о формировании у детей психологической установки на соблюдение ПДД»,

«Дорожные ловушки» - общее родительское собрание, «Личный пример родителей – лучший урок!» - групповое родительское собрание. Беседы об особенностях развития детей шестого года жизни.

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Мой Киржач»

Сроки: 3 неделя сентября;

Итоговое событие: Фото отчёт о праздновании дня города Киржач. Выставка рисунков «Осень в Киржаче»

Задачи: Воспитание любви к своему родному городу, чувства гордости за знаменитых земляков.

Знакомство с историей возникновения и символами города Киржач.

Формирование представлений о истории Киржача, людях, живших и работавших в Киржаче.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: Герб и флаг родного города; «Наши любимые места»- отметки на карте города Киржач.

Конструирование:

Родной город; Построим дом мечты Коммуникативная деятельность: Моя улица; Транспорт на моей улице; Для чего нужна чистота в городе

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Работа на участке «сделаем наш город чище» Изобразительная деятельность: Рисование «Осень в Киржаче»

Музыкальная деятельность: Прослушивание гимна города Киржач.

Чтение художественной литературы: стихи о КиржачеДвигательная деятельность:

Воробушки и автомобиль. Развитие речи: «Мои любимые места в Киржаче» - беседа; Расскажи, где гуляли в выходные дни.

Создание условий для самостоятельной деятельности Внесение карты Киржача, Книг о родном крае, городе.

4 неделя сентября – Мониторинг.

Работа с родителями: Создание фото отчёта о праздновании дня Киржача.

«Правила дорожного движения» - выставка художественной и методической литературы.

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада.

Тема «Осень золотая» (осенние приметы, овощи, фрукты, дары леса, заготовки на зиму)

Сроки: 1-4 неделя октября

Итоговое событие: Музыкальное развлечение «Осень в гости к нам пришла»

Задачи: Закрепление преставлений о изменениях в природе осенью, о фруктах и овощах, ягодах и грибах; их пользе. Закрепление представлений о здоровье, здоровом образе жизни, полезных продуктах.

Развитие умения любоваться красотой осенней природы. Воспитывать интерес и любовь к природе.

Формирование позиции помощника и защитника живой природы.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: «Собираем урожай на даче». Дидактическая игра «Вершки - корешки». Что едят в сыром виде, а что в вареном?;

Съедобные и ядовитые грибы и ягоды. Безопасное поведение в лесу;

Витамины и полезные продукты, витамины и здоровый организм; Будь здоров! Как одеваться осенью.

Конструирование:

Сад и огород Коммуникативная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе»; Что растет в саду, огороде?; Театрализованная игра «Огород»; Найди по описанию

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Верни фрукты на дерево; Сбор ягод и другого природного материала для поделок Изобразительная деятельность: натюрморт из овощей и фруктов (по изобразительной деятельности)

Музыкальная деятельность: развлечение «Осень в гости к нам пришла»

Чтение художественной литературы

Рус. нар сказка

«Вершки и корешки»; Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла» Двигательная деятельность:

Пальчиковая гимнастика «Капуста»,

Игра-хоровод «Кабачок»,

Подвижная игра «Баба сеяла горох»

Развитие речи: Отгадывание загадок об овощах и фруктах; Осенняя ярмарка «Кто больше назовет блюд»

Создание условий для самост. деят-тиИллюстрации Дары осени, Русские народные сказки, Игра «В огороде или в саду?»

Работа с родителями: День здоровья.

Папки-передвижки, информационные и рекламные листы - оформление наглядной информации в группах (здоровый образ жизни, польза закаливания, рекомендации по правильному питанию)

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Мой дом, моя семья» (семья, дом в котором я живу, мебель)

Сроки: 1-4 неделя ноября.

Итоговое событие: Выставка детских работ: Портрет любимой мамочки»

Задачи: Закрепление представлений о семье, доме, домашней мебели, посуде.

Формирование представлений о правах ребёнка.

Формирование представлений детей: о себе как человеке (имя, возраст), о собственной принадлежности к членам своей семьи;о составе своей семьи (папа, мама, бабушка, дедушка, братья, сестры), именах ее членов, заботе членов семьи друг о друге; о своей (и других детей) половой принадлежности и элементарных проявлениях гендерных ролей (мужчины сильные и смелые, женины нежные, заботливые и др.);

Формирование, уточнение и обогащение нравственных представлений на примерах положительного и отрицательного поведения, хороших и плохих поступков из жизни, литературы и др.

Развитие интереса к деятельности взрослых; умение вступать в коммуникацию со взрослыми и детьми.

Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

Систематизация правил вежливого поведения.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: Детский сад наш общий дом; Девочки – будущие мамы;

«Из чего же… сделаны наши девчонки; Моя семья, моя родословная; Я люблю свой дом и тех кто в нём; Мебель в моём доме; Мой адрес; Профессии моих родителей.

Конструирование: Коммуникативная деятельность: «У меня есть брат, сестра»; С.Р игра «День рождения»;

Как раздеваться в прихожей; Помощники человека в доме; «Один дома»; Д. игра. Мой адрес.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Наведение порядка в кукольном уголке,

Изготовление атрибутов для с.-р. игры Изобразительная деятельность: «Дом моей мечты»

Музыкальная деятельность: Разучивание песен о маме.

Чтение художест-венной литературы: В. Осеева «Волшебное слово», В. Сухом-линский «У бабушки руки дрожат»,

р.н.с. «У страха глаза велики» Двигательная деятельность:

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»; Речь и движение «Строим дом Развитие речи: Интервью о членах своей семьи; «Мои права» - беседа о правах ребёнка; «Долг платежом красен» - беседа

Создание условий для самост. деят-тиАтрибуты для Сюжетно-ролевой игры «Семья», семейные фотоальбомы.

Работа с родителями: Создание маршрута выходного дня. Игровой досуг «День матери».

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Зимушка-краса. Новогодний праздник» (зимние приметы, зимние забавы, зимующие птицы, животные зимой, новогодний праздник)

Сроки: 1-4 неделя декабря.

Итоговое событие: Новогодний карнавал.

Задачи: Формирование представлений о зимних приметах, зимующих птицах, зимних развлечениях и Новогоднем празднике.

Уточнение представлений о роли современной техники в доме.

Побуждение детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

Формирование позиции помощника и защитника живой природы.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследователь-

ская деятельность: Рассматривание картины В. А. Циплакова «Река зимой»; Осо-бенности зимней природы (хо-лода, заморозки, снегопады…); Многообразие природы: расте-ния/животные; Роль человека в охране природы. Арктика и Антарктида – царство зимы..; Безопасное поведение зимой; Как нужно одеваться зимой?; Использование огнетушителя, песка, воды, одеял при ликви-дации очага возгорания; Здоро--вый образ жизни; Зимние виды спорта.

Конструирование: Сооружение зимних построек на участке. Коммуникативная деятельность: Создание тематического альбома «Животные наших лесов»; «Я встречаю гостей», «Как вести себя в гостях», «звонок в дверь» -игровая деятельность,

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Уборка снега на участке. Изготовление кормушек для птиц.

Изобразительная деятельность: Изготовление подарков для родных к новогод-нему празднику. Изготовление зимней открытки.

Музыкальная деятель-ность: Разучивание песен о зиме

Чтение художественной литературы С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»,

Э. Мошковская «Какие бывают подарки», В. Бианки «Синичкин календарь», В. Осеева «На катке» Двигательная деятельность: катание друг друга на санках, катание на лыжах.

Пальчиковая игра «Кормушка», «Ёлочка». Речь и движение

« Весёлые зверята».

Развитие речи: «Птичья столовая»- Речевые логические задачи. Составление рассказа «Игры зимой».

«Как я помогаю птицам зимой» - беседа

Создание условий для сам. деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о семье, доме.

Вынесение дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала.

Работа с родителями: «Вместе с папой, вместе с мамой» -- игры-эстафеты семейных команд.

Папки-передвижки, информационные и рекламные листы - оформление наглядной информации в группах (одевайтесь по погоде, помогите птицам и т.д.)

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Братья наши меньшие» (дикие животные, домашние животные, дикие птицы, домашние птицы, деревенский двор.)

Сроки: 2-4 неделя января.

Итоговое событие: Создание книжек-малышек «Братья наши меньшие»

Задачи: Расширение и углубление представлений о диких и домашних животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида. Установление связей между особенностями внешнего вида, поведением и условиями обитания. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоение правил поведения в ней.

Воспитание бережного отношения к природе, любви к домашним питомцам.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: Дикие и домашние живот-ные и птицы, места их проживания. «Чей домик?».Что такое заповедник, что вы знаете о красной книге. Кто работает с животными (ветери-нар, егерь, доярка, пастух и т.д.). Живот-ные и их детёныши.

Конструирование:

Строим зоопарк и деревенский двор Коммуникативная деятельность: Лото «Кто где живёт». С.-Р. игра «Зоо-парк», «Деревенский двор». Рассматривание «Из жизни животных» (С. Н. Николаева, Н. Н. Мешковой), Контакты с животными. Беседа, рассматривание иллюстра-ций, на тему «Опасные ситуации в природе».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Изобразительная деятельность: Рисование «сказоч-ная птица»

Музыкальная дея-тельность: Прослу-шивание записей с «Голосами леса»

Чтение худ. лит-ры

И. Бродский «Лось», Е. Чарушин «Медвежонок», просмотр видео фильмов о жизни животных Двигательная деятельность:

П. И. – «Улетайте, птицы», «Васька серый»,

Пальчиковая игра «Назови зверей», «Птички».

Речь и движение «Домашние птицы»

Развитие речи: : Интервью «Какое животное я хотел бы держать дома». Пересказ рус. нар. сказки «Зимовье зверей». Беседа «Здоровый образ жизни братьев наших меньших».

Создание условий для сам. деят-тиВнесение географической карты страны, выкладывание игрушек и иллюстративного материала.

Выкладывание в книжном уголке произведений о животных и птицах.

Вынесение дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала.

Работа с родителями: Создание книжек-малышек «Братья наши меньшие».

«Безопасный пешеход начинается с детства» - индивидуальные беседы с родителями.

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Моя родина – Россия» (Россия, народные промыслы, защитники отечества)

Сроки: 1-4 неделя февраля

Итоговое событие: спортивный праздник «День защитников Отечества»

Конкурс поделок и рисунков «Наши защитники»

Задачи: Формирование представлений об истории возникновения и символами государственного герба и флага.

Воспитание уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации, любовь к своей Родине.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- иссле-довательская деятель-ность: «Мы -- россияне, наш язык – русский», Богатыри земли русской, кто такие богатыри. Наша армия родная, что такое армия, каким должен быть защитник Отечества?

Символы нашего государства – герб и флаг. 23февраля- день воинской славы России, показ иллюстративного материала, отражавшего подвиг воинов.

Знакомство с пожарной службой.

Вооружённые силы России

Конструирование: Пожарная станция Коммуникативная деятельность:

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Изобразительная дея-тельность: Изготовление праздничных открыток для пап и дедушек.

Музыкальная деятель-

ность: Н. Горбачёва

«Идёт война народная»: русское народное творчество Прослушивание русских народных песен, песен на военную тематику.

Чтение художественной литературы

С. Баруздин «Шёл солдат по улице», А. Митяев «Почему армия всем родная?» Двигательная деятельность: спортивный праздник «День защитника отечества»

Развитие речи: «Что делают солдаты»- беседа.

Профессия моего папы.

Что нужно делать чтобы вырасти крепким и здоровым?

Создание условий для сам. деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о мужских и военных профессиях.Внесение дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала.

Внесение карты нашей страны, символики Российской Федерации.

Работа с родителями: спортивный праздник «День защитников Отечества».

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Наши мамы» (профессии, 8 марта)

Сроки: 1-2 неделя марта

Итоговое событие: Праздничный утренник «Концерт для мам»

Задачи: Формирование представлений о празднике 8 марта, о профессиях мам и бабушек.

Развитие понимания разнообразных ролей, выполняемых взрослыми.

Воспитание уважения и любви к маме, бабушке.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: «Что случилось с Машей?», здоровье и болезнь Профессии наших мам, Как появился этот праздник.

Конструирование: Наш дом

Коммуникативная деятельность: Как я поздравлю маму (бабушку, сестрёнку) в этот день.

Самообслуживание и элементарный. бытовой труд: наведение порядка в группе, изготовление подарков для воспитателей и педагогов Изобразительная деятельность: изготовление поздравительных открыток для мам и бабушек,

Музыкальная деятельность: пение песен о весне.

Чтение художественной литературы Е.Серова «Гости», Г.Дымнина «Мама», С.Михалков «А у вас?», В.Драгунский «Сестра моя Ксения»

Двигательная деятельность: П. И. «Бусы», пальчиковая игра «Помощ-ница», речь и движение «Хозяюшка».

. Развитие речи: «Ребёнок и его старшие приятели». Что я хочу пожелать мамочке. Праздник 8 марта в нашей семье

Создание условий для сам.деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о «женских» профессиях.Внесение дидактических игр по теме.

Работа с родителями: Праздничный концерт, посвящённый международному женскому дню.

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Весна» (весенние приметы, деревья и кустарники, цветы)

Сроки: 3-4 неделя марта.

Итоговое событие: Посадка семян цветов.

Задачи: Обобщение представлений о характерных признаках весны, конкретизация представлений о том, что растения вырастают из земли, узнавание и различение некоторых деревьев, кустарников, цветов, перелётных птиц.

Воспитание умения видеть красоту природы, любоваться прелестью родного края.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: Рассматривание картины В. Бакшеева «Голубая весна», «цветы» - дид. игра, «так бывает или нет»

Весенние приметы,

перелётные птицы, деревья и кустарники весной, труд людей весной.

Конструирование:

Коммуникативная деятельность: С.- р. игра «Цветочный магазин», Инсценировка стихов С.Маршака.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Уборка участка после зимы. Изобразительная деятельность: Цветок» - декоративная пластина, наш парк весной,

Музыкальная деятельность: «Ясна- красна, приди, Весна», Чтение художественной литературы Э.Шим «камень, ручей, сосулька и солнце», Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», А. Плещеев «Уж тает снег…» Двигательная деятельность: П. и. – «зонтики», «Бабочки и жук», пальчиковая игра «круглый год», речь и движение «Весенняя песня»

Развитие речи: придумывание историй о весне, цветах, солнышке; что я одену на прогулку, как помочь росточку

Создание условий для сам. деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о весне.

Внесение дидактических игр по теме.

Работа с родителями: «Упорство и упрямство» - консультация, информационный стенд.

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Наша планета» (Планета Земля, Космос, мировой океан)

Сроки: 1-4 неделя апреля.

Итоговое событие: Выставка детских работ «Космос»

Задачи: Формирование у детей представлений о Земле, космосе, мировом океане и его обитателях.

Развитие у детей понимания того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на здоровье человека и животных влияют чистота водоёмов, почвы, воздушной среды.

Воспитание у детей природоохранного поведения, формирование представлений о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Формирование позиции помощника и защитника живой природы.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: береги планету, «жалобная книга природы», просмотр мультфильма КОАПП, для чего нужна вода? Космос, аллея космонавтов, «День авиации и космонавтики», первый космонавт, Луна, экология, мировой океан и его обитатели, климати-ческие и природные условия жизни людей, животных и растений Земли.

Конструирование: «космодром»

Коммуникативная деятельность: Ребёнок и природа. Взаимосвязь и взаимодействие в природе. Для забавы и игры спичек в руки не бери.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: изготовление атрибутов для С.-р. игры «Космодром»

Изобразительная дея-тельность: лепка ракеты, рисование запрещающих знаков (что вредит природе), рисование «Космос», «ля забавы и игры спичек в руки не бери» -- выставка коллажей

Музыкальная деятель-

ность: музыкально-игровой досуг «День смеха»

Чтение художественной литературы:

О. Берггольц «Полёт», Н. Носов «Незнайка на Луне», А. Митяев «Первый полёт» Двигательная деятельность:

П.и. – «Ручеёк», «Чайки», пальчиковая игра «Речные рыбы», речь и движение «Радуга-дуга», спортивные соревнования «Весенняя капель» Развитие речи: познавательно-игровая викторина «Мы – дети планеты Земля»

Создание условий для сам. деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о космосе. Внесение энциклопедий, карт звёздного неба, глобуса.

Внесение дидактических игр по теме, атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Работа с родителями: Выставка детских работ «День Земли», «Мама, ребёнок – здоровье с пелёнок».

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «День победы»

Сроки: 1-2 неделя мая.

Итоговое событие: Тематическое занятие, посвящённое Дню Победы.

Задачи: Формирование представлений о Великой Отечественной Войне, героях войны, Дне Победы.

Воспитание чувства гордости за своих дедушек, победивших в этой жестокой войне.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- иссле-довательская деятель-ность: ВОВ. Герои войны: взрослые/дети. Военная техника. Парад Победы. День Победы. Наши ветераны… Рас-сказ воспитателя:«Как

начиналась война?»; «Дети – герои войны»; «Тайна «Катюши», «Незабываемые стра-ницы Блокадного Ленинграда», «Герои ВОВ», «Парад Побе-ды».

Рассматривание

фото, картин,

иллюстраций и др.

Конструирование: «Военная техника». Коммуникативная деятельность: : Какие бывают военные, лите-ратурная композиция «Листая страницы истории», Рассказ-бе-седа «День победы», Целевая прогулка на военное кладбище для возложения цветов к вечному огню.

С/р игры: «Летчики»,

«Моряки» и др. творч.игры.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: изготовление открыток для ветера-нов, изготовление атрибутов для с/р игр. Изобразительная деятельность: рисование «Война глазами де-тей», изготовление подарков ве-

теранам; совместное с педагога-ми, рисование «Салют победы». Праздничное оформление груп-пы для проведения тем. зан.-я; изг. праздничных открыток.

Музыкальная деятельность: прослушивание песен военных лет, разучивание танца «Салют», «Мы в мире, дружбе будем жить» -- муз.- литературная композиция. Слушание музыки (отр. из симф. №7 Д.Шостаковича).

Чтение худ. лит-ры: Писатели и поэты о ВОВ. Интегративная деятельность: чтение, обсуждение. Двигательная деятельность:

«Преодолей полосу препятствий», «Ветер- ветерок» Физкультурный досуг

«Смелые, сильные, ловкие».

Развитие речи: Свободное общение: «Что такое героизм?»;

«О каких героях я знаю?»;

«Можно ли стать героем в мирное время?».

Создание условий для сам. дея-тиВнесение иллюстраций военных лет, Внесение книг с произведениями о ВОВ.

Работа с родителями: Мы в мире, дружбе будем жить – музыкально- литературная композиция, фотовыставка «Парад победы: прошлое и настоящее»

Комплексно-тематический план образовательной работы

в старшей группе детского сада

Тема: «Моя страна»

Сроки:3-4 неделя мая.

Итоговое событие: Выставка рисунков «Мой город», «Столица нашей Родины - Москва».

Задачи: Воспитание любви к своему родному городу, стране; чувства гордости за знаменитых земляков.

Знакомство с геральдикой нашей страны.

Формирование представлений об истории России; людях, живших в Киржаче.

Образовательные области Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Виды деятельности Познавательно- исследовательская деятельность: путешествие в прошлое. Символы нашей страны, города. Они жили в Киржаче. Здравствуй, музей. Весенний Киржач… Герб и флаг родной страны, города. Улицы города, поселка. Транспорт в городе. Достопримечательности Киржача, Москвы.

Конструирование:

Коммуникативная деятельность: Музыкально-литературная композиция «День Победы», «Москва – город герой». Безо-

пасность: в городском транспорте, дорожные знаки, опасные участки на пешеходной части улицы.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: наведение порядка на участке «Сделаем наш поселок чище» Изобразительная деятельность: Над Москвой салют.

Музыкальная деятельность: Исполнение танца «Салют», исполнение песен посвящённых Дню Победы.

Чтение художественной литературы: Стихи о Победе Двигательная деятельность: «Встречные перебежки», пальчиковая игра «Люблю по городу гулять», речь и движение «Летний сад»

Развитие речи:

«Где я гулял с мамой»

Создание условий для сам. деят-тиВыкладывание в книжном уголке произведений о Киржаче.

Внесение дидактических игр по теме, карты Киржача.

Работа с родителями: Презентация семейных творческих проектов «Прогулки по Киржачу», «Прогулки по Москве».

«Родителям о безопасности дорожного движения» - индивидуальные беседы с родителями.

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ №25

____________Н.А.МосинаКомплексно-тематическое планирование в подготовительной группе МБДОУ №25

Сентябрь тема Содержание программы Итоговое мероприятие

1 неделя Сегодня дошколята, завтра школьники. Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика. Проведение Дня Знаний.

Выставка «Букет»

2неделя Мир насекомых Расширить знания детей о насекомых (внешний вид, повадки, размножение) и дать представления о взаимосвязи живого организма со средой обитания;

Активизировать и обогащать словарь детей (муравьи, жуки, пчелы, нектар, ячейки, соты и др.); Воспитывать в детях экологическую культуру через любовь к природе и познание окружающего мира (в данном случае – жизнь насекомых)

Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах. Оформление фотовыставки рисунков посвященных сохранению насекомых родного края.

Конкурс поделок совместно с родителями «Мир насекомых».

3 неделя Мир предметов техники Закреплять умения детей группировать предметы по назначению: посуда, инструменты, техника, предметы для изотворчества. Углубить знания детей об истории бытовых приборов: пылесос, утюг. Учить детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов. Учить в ходе экспериментирования выявлять свойства и качества металла; составлять алгоритм описания материала. Продолжать учить составлять связный рассказ по серии картинок. Развивать умение свободного общения между взрослыми и детьми. Развивать познавательную активность, интерес к предметам рукотворного мира. Закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи между свойствами и качествами материала и способом использования. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира Выставка «Мир предметов и техники» - настоящие и прошлое.

4 неделя – 1 неделя октября Мониторинг Октябрь 1 неделя

Уважаем, почитаем.

День пожилого человека: привлечь внимание детей к этому дню. Помочь им понять, что забота о близких пожилых людях должна быть постоянной. Воспитывать в детях уважение к людям преклонного возраста.

Группа украшена цветами, на стенде фотографии бабушек и дедушек, в зоне творчества поделки детей и рисунки. Праздник «День Пожилого человека»

Осень и творчество Обогащать и систематизировать знания детей об осени.(ранняя, поздняя)

Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.

Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального)

Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать представления о красоте (видеть ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека. Выставка «Осенние фантазии» сказочные герои из природного материала.

Праздник «Осень»Выставка детского творчества «Осень разноцветная»

2 неделя Моя страна, моя земля. Расширять представления детей о родном крае, городе (посёлке, Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, города (посёлка) в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», патриотические чувства. Экскурсия по достопримечательностям села.

3 неделя Наши друзья животные и птицы. Продолжать расширять представления детей о диких животных и птицах, с особенностями приспособления зверей к окружающей среде их поведением осенью. Познакомить с животными наших краев, особенностями их жизни. Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в неё.

Продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных, птицах, зимующих и перелетных птицах, их характерных особенностях внешнего вида, жизни и поведения. Воспитывать желание заботится о них. Создание альбома экзотических животных и птиц.

4 неделя Моя Родина- Россия Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Праздник

«День народного единства»

Ноябрь 1 неделя Мы живём в России. Формирование первичных представлений о столице России, государстве (президент, армия, полиция), и его символах (флаге, гербе, гимне) государственных праздниках.Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. Развлечение «Дружат дети всей Земли»

2 неделя Такие разные народы. Формировать представление об окружающим мире, его многообразии, разных странах и место России. Закрепить знания о глобусе - модели Земли и познакомить с картой. Дать знания о различиях народов России и Земли. «Забытые игры» (или «Народные игры»).Создание альбома «Народы мира».

3 неделя Мы на транспорте поедим. Дать представление о существовании различных видов транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный. Закреплять у детей правила дорожного движения, правила поведения на транспорте; учить безопасному поведению на улицах большого города. Раскрыть значение транспорта в жизни современного общества.

Закреплять знания детей  о профессиях людей, работа которых связана с транспортом (капитан, штурма, пилот, радист, стюардесса, машинист, проводник, стрелочник, диспетчер, водитель, кондуктор).Выставка различных видов транспорта

4 неделя День Матери  Мама - самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. Чтение художественной литературы. Художественное творчество детей. Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы»Развлечение «Мамы всякие важны»

Декабрь 1 неделя Начало зимы. Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы (день становится короче, а ночь длиннее, понижается температура воздуха, идёт снег, водоёмы покрыты льдом), самостоятельно находить их. Акция «Покорми птиц зимой»

2 неделя Зимушка – зима. Познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев. Обогащать и активизировать словарь детей: снегопад, снежная буря, вьюга, пурга, метель, буран, снежинки, сосульки, сугробы, позёмка, иней, изморозь, ледяные узоры. Развивать умение понимать смысл образных выражений: снег – белое пуховое одеяло, белая перина, белая скатерть; белый наряд у деревьев – деревья надели белые шубы. Развивать у детей способность наблюдать, строить предположения, предлагать способы их проверки, делать выводы. Воспитывать чувство эмпатии к родной природе. Развивать память, внимание. Создание книги – энциклопедии «Зимушка-зима»

3 неделя Виды спорта. Вызывать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх.

Закреплять представление детей о признаках зимы и умениях называть зимнюю одежду; продолжать формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать слуховое и зрительное внимание; выполнять речевые упражнения с имитацией движений;

развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, воображение;

способствовать творческой активности детей; воспитывать организованность, ловкость и быстроту. Соревнования. Книжки – самоделки «Зимние виды спорта».

4 неделя Мастерская Деда Мороза. Расширять представления детей о празднике Новый год; познакомить с национальными традициями  встречи Нового года в разных странах; с именами Дедов Морозов в разных странах мира.  Прививать любовь к родным традициям, уважение к традициям других народностей. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоциональное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке, развивать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности. Выставка «Ёлочка – красавица»

Январь 1 неделя выходные С 1 по 10 января каникулы 2 неделя выходные 3 неделя Неделя здоровья Закрепить знания детей о различных видах спорта, формировать представления о здоровом образе жизни, о значении спорта для здоровья человека; развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом. Обогащать и углублять представления детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье. Развлечение «Веселые старты»

4 неделя Северный полюс Знакомство детей с животным миром Арктики, их образом жизни. Развитие любознательности;

Умение участвовать в беседе, отвечать на поставленные вопросы;

Приучать детей к самостоятельности суждений;

Активизация словаря: птичий базар, полярный медведь, Арктика, северное сияние. Путешествие на северный полюс.

Февраль 1 неделя В мире животных зимой. Закрепить знания детей о диких животных; познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность. Систематизировать первоначальные представления детей о типичных представителях животного мира.

Закреплять и углублять представления об охране животного мира, приобщать к экологической культуре.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным. КВН « Животный мир»

2 неделя Волшебные слова Воспитывать уважение друг к другу, к старшим, посторонним; формировать у детей понимание того, что вежливость является важным составляющим качеством воспитанного человека; закреплять умение правильного использования вежливых слов в процессе общения.

Формировать представление детей о правилах поведения в обществе и правилах этикета.

Познакомить со значением слов: «воспитанность», «этика», «вежливость», вспомнить правила поведения, знакомые детям. Конкурс «Самый вежливый ребенок»,

игра-беседа «Правила, по которым мы живем».

3 неделя Защитники Отечества Закреплять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Праздник 23 февраля - День защитника Отечества.

4 неделя Мир профессий Закреплять знания детей о разнообразных профессиях, их названиях, специфике деятельности, личностных и профессиональных качествах людей разных профессий. Воспитывать уважение к людям труда. Формировать у детей отчетливые представления о труде как социальном явлении, обеспечивающим потребности человека, через расширение круга знаний и представлений о совершенствовании рукотворного мира, изменении мира профессий. Развивать интерес к различным профессиям. Викторина «Путешествие в мир профессий»

Март 1 неделя Поздравляем наших мам и бабушек Систематизировать и обобщать знания о профессиях мам. Расширять представления детей о родственных связях, о правилах общения в семье. Воспитывать добрые чувства по отношению к матери. Расширять представления детей о профессиях мам и бабушек, их важности для людей. Понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми. Воспитывать уважение к труду мам и бабушек и желание делать им подарки. Познакомить с разнообразием подарков для мам и бабушек. Воспитывать любовь и гордость за своих мам и бабушек, умение выражать свою любовь. Закреплять умение придумывать начало и конец к сюжету, изображённому на картине. Активизировать словарь: название профессий и связанных с ними действий. Праздник 8 Марта

2 неделя Культура и народные традиции Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства; уважение и пробуждать интерес к труду народных мастеров; прививать интерес к различным видам народных промыслов, приобщать к народным промыслам через собственные работы. Выставка детского творчества.

Праздник Масленица.

3 неделя Неделя театра Познакомить детей с историей возникновения театра. Закрепить с детьми знания о разных видах театра: теневой, театр рук, театр актеров. Совершенствовать умение слушать сказки и сопереживать героям. Развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке. Развить представление о необходимости знания правил поведения, формировать навыки поведения в общественных местах, опираясь на опыт детей. Воспитывать положительное отношение детей к театрализованным играм.

Активизировать словарь: домашняя, нарядная одежда, опасность, воспитанный, терпеливый, аплодисменты, фойе. Показ кукольного театра для малышей детьми.

Апрель 1 неделя Весна идёт Закреплять и систематизировать полученные знания о природном мире. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды жизнью живых организмов и человека. Совершенствовать умение выявлять существенные признаки ранней и поздней весны; уточнять знания о сезонных изменениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. Развивать умение любоваться красотой окружающей природы. Упражнять в составлении описательных рассказов с опорой на картину – пейзаж и по представлениям. Формировать представления о назначении, правилах использования, условиях хранения орудий труда. Закреплять правила безопасности при работе с предметами для труда. Совершенствовать умение группировать инструменты и предметы для труда. Выявлять связь между добросовестным отношением к труду и качеством результата труда. Формировать активный словарь детей словами, обозначающими орудия труда, инструменты. Различать назначение предметов по профессиям Праздник «Весна-красна».

2 неделя Тайна третьей планеты Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. Развивать навыки творческого рассказывания, придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Формировать навыки выражения своего мнения.

Совершенствовать у детей понятие «Космос», объяснить, что собой представляет «Солнечная система». Воспитывать у детей уважение к труду людей, связанных с освоением космоса.

Воспитывать интерес, развивать память, воображение. День космонавтики - 12 апреля

3 неделя День Земли Уточнить представления детей о жизни на Земле, общих условиях, которые имеются для растений, животных, людей (воздух, вода, температура, пища). Воспитание осознанного, бережного отношения к земле как источнику жизни и здоровья человека. День Земли - 22 апреля.

Выставка детского творчества.

4 неделя Книжкина неделя Познакомить с эволюцией письменности и книгопечатания: от первых знаков на папирусе и бересте до современной книги. Закрепить знание об изготовлении книг, показать как она преобразовывалась под влиянием творчества человека; формировать представление о библиотеке и профессии библиотекаря. Совершенствовать представление о необходимости, важности чтения книг.

Воспитать бережное отношение к книге. Конкурс чтецов. Экскурсия в библиотеку.

Май 1 неделя День Победы Расширять и углублять представления детей о великом событии в истории России – День Победы, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали страну от врагов. Формировать знания о традиции празднования Дня Победы в России. Закреплять представления детей о военных профессиях. Воспитывать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу  соотечественников в годы Великой Отечественной Войны. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет. Воспитывать будущих защитников Отечества, стремление быть смелым и отважным. Праздник, посвященный Дню Победы.

Возложение цветов к памятнику войны

2 неделя Права детей в России Систематизация практического  опыта  по правовому воспитанию детей.

   Через игру познакомить детей дошкольного возраста с Конвенцией о правах ребенка.

Развивать правовое мировоззрение и нравственное представление.

Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям. Уголок «Права ребёнка»

Родительское собрание «Хорошо, что есть семья»

3,4 неделя Мониторинг 3 неделя Наш Пушкин Расширять представления детей о национальных поэтах России.

 Обобщать знания детей о творчестве А.С.Пушкина. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям. Учить бережно, относиться к книгам. Развивать умения детей, в продуктивной деятельности, передавать различные эмоциональные состояния. Организовать выставку детских работ «Любимые сказки»

4 неделя До свидание детский сад!

Здравствуй лето! Организовать все виды детской деятельности вокруг темы прощания с детским садом и поступлением в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс, обобщённые представления о лете как времени года; признаках лета. Экскурсия в школуПраздник «До свидания, детский сад!»

Похожие работы:

«Автор –Супрунова Наталья Викторовна, учитель математики I категории. Образовательное учреждение полное название – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобра...»

«Уважаемые родители! В конце декабря 2013 года в нашем ДОУ была проведена неделя Олимпийских игр. В течение нее ребят знакомили с тем, где зарождались Олимпийские игры, как это происходило, как проводятся игры в наши дни. С ребятами и их родителями были проведены интегрированные занятия, включающие в себя ознакомление с о...»

«Анализ деятельности МБДОУ за 2014-2015 учебный год Анализ итогов работы по реализации приоритетных задач годового плана в 2014-2015 учебном году показал, что управление МБДОУ было направлено на развитие способностей и творческого потенциал...»

«Праздник "Любимых детских книг творец", посвящённый 100-летию со дня рождения С. В. Михалкова Цель праздника: дать представление о жизни С. В. Михалкова, обобщать и систематизировать знания учащихся о творч...»

«План-конспект урока по математике в 5 классе с использованием системно-деятельностного подхода. Автор: Жирнова Светлана Вячеславовна, учитель математики ОГБОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №10 г. Рязани. Тема урока: "Деление с остатком". Тип ур...»

«Дополнительное образованиеСКАЗКИ ИЗ БУМАГИ (развитие творческих способностей детей средствами оригами) Попова Елена Гавриловна, 27051048006000Воспитатель МАДОУ детского сада комбинированного вида № 192, г. Хабаровск Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные инте...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы "Московский городской педагогический университет" Институт менеджмента Кафедра теории орга...»

«СЦЕНАРИЙ внеурочного занятия кружка "Живое слово" "Наставникам за благо воздадим." Авторы :библиотекарь МОУ "СОШ "ЛЦО" Царева Галина Васильевна, методист МОУ "СОШ "ЛЦО" Шевчук Елена Анатольевна, учитель руского языка и литературы Смолокурова Екатерина Александровна. Целевая аудитория –обучающиеся 1,5 класс. Дата...»

«Мельник Надія Адамівна, к.п.н, доцент кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти, проректор із науково-методичної роботи Рівненського ОІППО Система роботи ОІППО з формування готовності педагогічних працівників до впровадження інклюзивного навчан...»

«В рамках предметной недели, посвящённой 200-летию Отечественной войны 1812 года, учителем русского языка и литературы Карловой С.А. была подготовлена олимпиада по русскому языку для 5-6 классов. Олимпиадные задания вклю...»

«Подпрограмма  Программы развития МБОУ СОШ №55 на период 2013-2018 гг. "Путь к успеху".    Модернизация школьного образования в свете основных положений Национальной образовательной инициативы "На...»

«Тема: М.М. Пришвин и его творчество. Цель: создать условия для формирования умения характеризовать личность писателя через его творчество. Ход урока.– Как вы считаете? Как вы думаете? Бывают ли на свете волшебники? (Да, в сказках).– А почему вы так думаете? ( п...»

«Игровое развлечение для обучающихся начальных классов отделения слабослышащих детей"Коляда, Коляда, отворяй ворота!" Участники: обучающиеся начальных классов отделения слабослышащих детей. Авто...»

«Посвящение в пятиклашки Ритуал 1 "Очищение головы от дурных мыслей"Причешем голову обеими руками, а затем "сбросим" то, что "прилипло" к пальцам на землю. И головы ваши будут полны только светлыми мыслями.Ритуал 2. "Отказ от враждебных намерений" Вы ст...»

«Программа факультативного курса "Страноведение" 10 класс Составитель: Рыбакова Л.Н. учитель географии Пояснительная записка.Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г.№1897 " Об утверждении и вве...»

«Отчет о работе ШМО учителей родных языков по реализации программы по сохранению, изучению и развитию национальных языков РД за lll-четверть 2016 г. МБОУ "СОШ №15" В феврале 2016 года в МБОУ СОШ №15 состоялся месячник родного языка и родной литературы...»

«Утвержден приказом МБОУ ДПО "ИМЦ" г. Калуги от 27.08.2015 № 46-одПЛАН РАБОТЫ МБОУ ДПО "ИМЦ" г. Калуги на 2015/16 учебный годЗадачи: содействие развитию муниципальной системы образования в условиях модернизации; п...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 Принята Утверждена педагогическим советом приказом директора МБОУ СОШ №8 МБОУ СОШ №8 Протокол от 30.08.2016г. №1 от 01.09.2016г.№129 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА "ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ" (ФГОС ООО) Составитель: То...»

«Обучение письму как виду речевой деятельности на уроках английского языка. Пестерева И.П., учитель английского языка ГБОУ СОШ с. СколковоПисьмо – сложное речевое умение, позволяющее при п...»

«ПРОЕКТ Стратегия развития детского туризма в Республике Башкортостан на период до 2020 года1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Важнейшей целью государства и современного общества является социально-педагогическая поддержка станов...»

«Содержание общеобразовательной программы: Обязательная часть программы. I. Пояснительная записка.. 21. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательн...»

«Методическая разработка для руководителей хореографических объединений "Партерный экзерсис" Автор/составитель Панфилова Л.В., педагог дополнительного образования МОБУ ДОД ЦТРиГО г. Сочи Введение Фундаментом любого танца является экзерсис, кото...»

«Зыликова Татьяна Викторовна, учитель 1 категории МБОУ СОШ №8 г. Сафоново Смоленской области Рабочая программа по русскому языку для 2 класса (авторы курса: Л.В. Кибирева, О. А. Клейнфельд, Г. И. Мелихова)по УМК "Начальная инновационная школа" на 2014/2015 учебный год Пояснительная записк...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.