WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«образовательного учреждения «Двинская средняя общеобразовательная школа» Холмогорского района Сумарокова Ольга Дмитриевна с. Холмогоры, 2013 ...»

Районная учебно-исследовательская конференция

«Старт в науку»

Направление: естественно-математическое

Оптимальные условия посадки саженцев ели на лесных вырубках

Исследовательская работа

Выполнена учеником 7 класса

муниципального бюджетного

образовательного учреждения «Двинская

средняя общеобразовательная школа»

Холмогорского района

Сумароковым Вячеславом Юрьевичем

Научный руководитель - учитель

химии муниципального бюджетного

образовательного учреждения «Двинская

средняя общеобразовательная школа»

Холмогорского района

Сумарокова Ольга Дмитриевна

с. Холмогоры, 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………………………..…...3

Глава 1. Обзор литературы по теме исследования……………………………………………….

5

1.1. Лес и его значение…………………………………...…………………………………...……5

1.2. Способы лесовосстановления..…………………………………………………………...…..6

1.3. Посев и посадка леса………………………………………………………………………..…7

1.4. Виды почв, их кислотность……………………………………………………………………8

1.5.Особенности произрастания ели и сосны……………………………………………………..9

Глава 2.Практическая часть работы……………………………………………………………….

10 Заключение………………………………………………………………………………………….11 Список использованной литературы ……………………………………………………………...12

Приложения ………………………………………………………………………………………...13

1. Приложение А «Посадка саженцев ели»……………………………………………………..…13

2. Приложение Б «Состояние елей через год после посадки».………………………………...…14

3. Приложение В «Приживаемость саженцев елей»»……………………………………………..15

4. Приложение Г «Определение кислотности почвы»………………………………………….…18

ВВЕДЕНИЕ

Лес для людей имеет огромное значение. Это легкие планеты, которые вырабатывают кислород атмосферы, благодаря которому существует жизнь. В большом количестве леса вырубаются для использования в промышленности. На образующихся вырубках проводятся лесовосстановительные работы.

Цель работы: выявить оптимальный режим посадки саженцев ели на вырубках

Гипотеза: Приживаемость саженцев ели будет выше в более тенистых и влажных местах, на кислых почвах, посаженных в весенний период.

Для подтверждения или опровержения данной гипотезы поставлены следующие задачи:

1. Изучить литературу по лесовосстановительным работам и видам почв.

2. Пересадить елочки от дороги на вырубку весной и осенью 2012 года.

3. Проверить весной и осенью 2013 года приживаемость елочек.

4. Освоить методику определения кислотности почв.

5. Провести экспериментальное определение кислотности почвы, взятой с места посадки саженцев ели.

6. Проанализировать полученные данные и сделать выводы.

Объект исследования: саженцы ели.

Предмет исследования: приживаемость саженцев ели

Методы исследования:

1. Изучение литературы.

2. Проведение эксперимента.

3. Математическая обработка результатов эксперимента.

4. Анализ полученных в ходе эксперимента данных.

Во время работы с литературными источниками были изучены:

1.http://www.polnaja-jenciklopedija.ru «Леса планеты», где говорится о площади, занятой лесами и их значении.

2. «Наставления по проведению лесовосстановительных работ в зоне хвойно-широколиственных лесов европейской части РСФСР», утвержденного Министром лесного хозяйства РСФСР Н.М. Прилепо 4 ноября 1986 года в которых говорится о посадке лесов.

3. «Рекомндации по лесовосстановлению и уходу за молодняками на Северо-Западе России», Проект «Развитие системы устойчивого управления лесными ресурсами на СЕверо-Западе России», НИИ леса Финляндии, Исследовательский центр Йоэнсуу, 2005.

В них говорится о видах лесовосстановления, планировании лесовосстановления, создании лесных культур.

4. Правила лесовосстановления, утвержденные приказом МПР России от 16.07.2007г. Настоящие Правила лесовосстановления разработаны в соответствии со статьей 62 Лесного кодекса Российской Федерации, устанавливают требования к лесовосстановлению во всех лесных районах Российской Федерации. 5.http://kartravel.ru/les08.html В ельнике. В данной статье содержится информация об особенностях роста ели и сосны.

6. http://www.teplici.info/ Растения-индикаторы. В данной статье говорится о том, какие растения растут на кислых, слабокислых нейтральных почвах.

7. Как повысить плодородие почвы. Светлана Александровна Хворостухина. В своей работе автор дает характеристику подзолистым видам почв.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1.1. Лес, его значение

Леса для человечества всегда имели огромное значение. Они очищают воздух, создают места обитания животных, защищают почву от эрозии, задерживают осадки (уменьшает поверхностный сток), создают благоприятный микроклимат для сельскохозяйственных растений, закрепляют пески, препятствуют загрязнению вод. Лес используется в различных отраслях промышленности, он служит источником химических веществ, получаемых при переработке древесины, коры, хвои. Лес поставляет сырье для получения свыше 20 тыс. изделий и продуктов. Почти половина производимой в мире древесины расходуется на топливо, а треть идет на производство строительных материалов

По оценке ФАО ООН, на 1974 г. общая лесная площадь составляла более 4 млрд. га, или 30% от площади суши[1]. На планете 30% хвойных и 70% лиственных лесов.

Леса Северо-Запада России занимают площадь более 78 миллионов гектаров. Они имеют важное ресурсное значение не только в регионе, где сконцентрирована значительная доля мощностей лесопромышленного комплекса страны, но и в масштабах всей Европы. Не менее важна их средообразующая роль, включающая климаторегулирующие, водоохранные и другие функции, в существенной мере определяющие уровень качества жизни населения. В связи с этим устойчивость лесного сектора экономики в перспективе будет в значительной мере зависеть от своевременного и качественного воспроизводства лесов на месте вырубленных древостоев.[3]

Вырубка лесов началась давно, темпы ее постепенно увеличивались, так как потребность в древесине и других продуктах леса быстро возрастала.

За последние 10 тыс. лет на Земле уничтожено 2/3 лесов. Леса уничтожаются так быстро, что площади вырубок существенно перевешивают площади посадок деревьев. В связи с вырубкой лесов сокращается водоносность рек, высыхают озера, понижается уровень грунтовых вод, усиливается разрушение почв, климат становится более засушливым и континентальным, часто возникают засухи и пыльные бури. Основная задача охраны лесов – их рациональное использование и восстановление. Большое значение имеет повышение продуктивности лесов, защита их от пожаров и вредителей. Важнейшим условием для сохранения лесных ресурсов служит своевременное лесовозобновление. Только треть ежегодно вырубаемых лесов в России восстанавливается естественным путем, остальные требуют специальных мер по их возобновлению. Большую роль в воспроизводстве лесов играет осушительная мелиорация, посадка улучшающих почву деревьев, кустарников и трав. Это способствует быстрому росту деревьев и улучшению качества древесины.

1.2. Способы лесовосстановления

Восстановление леса при сплошных рубках осуществляется естественным (меры содействия предварительному и последующему возобновлению), искусственным (лесные культуры) и комбинированным методами.

Естественное возобновление осуществляется с помощью мер содействия естественному возобновлению и без них. К мерам содействия относятся:

- сохранение при лесозаготовке и оправка подроста целевых пород:

- минерализация поверхности почвы при наличии деревьев-обсеменителей;

- подсадка сеянцев и саженцев к сохраненному при заготовке леса подросту;

- подсушка деревьев лиственных пород перед рубкой главного пользования.

Во всех случаях при ориентации на естественное возобновление обязательным является оставление источников обсеменения вырубок хвойными породами.[3]

Естественное возобновление, особенно предварительное, как правило, позволяет сократить срок выращивания древесины, создать леса, наиболее соответствующие по своему составу, структуре и строению конкретных естественноисторическим условиям. Считается, что естественно возобновившиеся леса более устойчивые против вредителей и болезней, более долговечны и, что особенно важно, наиболее экономичны с точки зрения затрат труда и средств. Однако естественное возобновление не всегда обеспечено в разных типах условий местопроизрастания. Иногда оно растягивается на длительный период и нередко происходит со сменой хозяйственно ценных древесных пород на относительно малоценные. 

Искусственное лесовосстановление осуществляется на тех вырубках, где естественное возобновление хозяйственно ценными породами не может быть обеспечено в приемлемые сроки. При искусственном лесовозобновлении почти всегда гарантируется создание и выращивание насаждений заданного состава и определённого целевого назначения. При равномерном размещении посевных или посадочных мест, лесные культуры обычно более быстрорастущие и более производительные, чем естественные древостои; возраст рубки в них наступает раньше. Создание лесных культур, связано со значительными затратами труда и средств, в том числе и на защиту их от вредителей и болезней, повышение их устойчивости и долговечности. Комбинированный метод состоит в сочетании естественного и искусственного методов лесовосстановления. Его применяют на участках, где жизнеспособного подроста хвойных пород недостаточно или он расположен неравномерно

1.3. Посев и посадка леса

Перед посевом семян или высадкой саженцев производится подготовка участка: очистка от порубочных остатков, рыхление почвы, химическая, огневая обработка и др.

Посев и посадка леса – основные методы производства лесных культур. Посев леса – это посев семян, посадка леса – это посадка лесного посадочного материала одной или нескольких древесных пород с целью создания лесных культур. Абсолютное большинство (80 %) лесных культур в нашей стране создаётся посадкой сеянцев и саженцев.Преобладание посадок над посевом леса объясняется рядом их преимуществ. Сеянцы и саженцы в первые годы растут быстрее, чем всходы, так как стадию замедленного роста они прошли в питомнике. В связи с этим и ухаживать за культурами, созданными посадкой, проще. Они меньше страдают от конкуренции сорняков, на создание культур посадкой требуется в среднем в 5-7 раз меньше семян. Проще создавать смешанные лесные культуры, легче разместить равномерно посадочные места. Однако посев больше соответствует естественному возобновлению леса. Лес, созданный посевом семян, обычно более долговечен и биологически более устойчив, чем посаженный. Посевы проще и менее трудоёмки, чем посадка. Однако в первые годы жизни культуры, созданные посевом семян, более подвержены колебаниям погодных условий, менее конкурентоспособны при совместном существовании с сорняками и лиственными деревьями. Удачный посев – большей частью счастливый случай, а посадка – результат тщательной работы.

В пункте III. 5 «Наставления по проведению лесовосстановительных работ в зоне хвойно-широколиственных лесов европейской части РСФСР», утвержденного Министром лесного хозяйства РСФСР Н.М. Прилепо 4 ноября 1986 года о посадке лесов сказано следующее:

П.31. В зоне хвойно-широколиственных лесов основным методом создания лесных культур является посадка. Лесные культуры создаются, главным образом, посадкой сеянцев и саженцев с открытыми корневыми системами.

П.35.Применение саженцев для закладки культур хвойных пород более эффективно, чем использование сеянцев. Посадка саженцев ели, сосны и лиственницы, по сравнению с посадкой сеянцев, обеспечивает более высокую приживаемость и интенсивность роста лесных культур. Наиболее целесообразно использовать саженцы при создании лесных культур на вырубках, которые интенсивно зарастают травой и естественным возобновлением лиственных пород.

П.36. Посадка лесных культур производится, как правило, весной до распускания почек у посадочного материала. При наличии местного положительного опыта допускается поздне-летняя или ранне-осенняя (вторая половина августа и сентябрь) посадка культур ели и сосны сеянцами или саженцами с открытыми корнями.

П.38. При посадке лесных культур глубина заделки корневой шейки у сеянцев и саженцев от поверхности почвы должна быть на песчаных почвах не больше 2 - 3 см, а на суглинистых почвах - не больше 1 - 2 см. Отклонение стволиков сеянцев и саженцев после посадки не должно превышать 25 градусов от вертикали. Корневая система у сеянцев и саженцев заделывается при посадке без загиба и с необходимой степенью уплотнения почвы.[3]

В настоящее время при проведении лесовосстановительных работ руководствуются Правилами лесовосстановления, утвержденными приказом МПР России от 16.07.2007г. Параметры используемого для лесовосстановления посадочного материала должны соответствовать требованиям, указанным в приложении 1 к настоящим Правилам. При посадке ели в северо-таежном районе европейской части РФ возраст саженцев должен быть 3 – 4 года, диаметр стволика у корневой шейки не менее 1,5 мм, высота стволика не меньше 10 см.

Лесовосстановительные мероприятия на каждом лесном участке, предназначенном для проведения лесовосстановления, осуществляются в соответствии с проектом лесовосстановления. Проект лесовосстановления должен содержать:

- характеристику местоположения лесного;

- характеристику природно-климатических условий лесного участка (в т.ч. рельефа, гидрологических условий, почвы и др.);

- характеристику вырубки (количество пней на единице площади, состояние очистки от порубочных остатков и валежной древесины и др.);

- и другие характеристики.

1.4. Виды почв, их кислотность

Как следует из данного документа при планировании лесопосадочных работ необходимо учитывать характер почв. Значительную часть территории России занимают подзолистые почвы. Для подзолистых почв типичной является древесная, лесная, травянистая, болотная и луговая растительность. Среди подтипов подзолистых почв выделяются глееподзолистые, собственно подзолистые и дерново-подзолистые, все они имеют кислую или сильно-кислую среду в верхних слоях.[7] Кислотность — это мера активности иона водорода (Н+). Диапазон кислотности составляет от 0 до 14: 0 — максимально кислая среда,, 7 — нейтральная среда,14 — максимально щелочная среда. Определить кислотность (рН) почв можно с помощью универсальной лакмусовой бумажки. А также определить, велика ли кислотность почвы, можно с помощью растений-индикаторов, которые растут на лесных участках. К таким растениям относятся: хвощ полевой, щавель малый, подорожники, иван-да-марья, мята полевая, белоус торчащий, лютик ползучий, поповник. Растения- индикаторы, которые растут на слабокислых и нейтральных почвах: ромашка непахучая, мать-и-мачеха, пырей ползучий, вьюнок полевой, бодяк огородный, клевер луговой, клевер ползучий.[5]

1.5. Особенности произрастания ели в сравнении с сосной

Ель и сосна относятся к одному и тому же семейству - к семейству сосновых. Одновременно с этим они очень разные по своим требованиям к условиям жизни – к теплу, свету, воде, почве, солнцу, сообществу трав и кустарников, мхов и лишайников. Сосна любит свет, а ель, напротив, хорошо растет в тени, особенно молодая. Сосна растет быстро, а ель считается тугорослой породой. Сосна легко поселяется на бедных песчаных и сухих почвах, может расти в заболоченных местах, а некоторые ее виды растут и на солончаках. Ель же прихотлива к почвам, любит плодородные, влажные земли. Молодые сосенки не боятся заморозков, растут без прикрытия, а вот елочки плохо переносят в детстве и юности холодный ветер и прямые солнечные лучи - они хорошо растут лишь там, где подрост прикрывают сверху березы, осины, ивы и кустарники.[1]

Изучив специальную литературу по теме исследования можно сделать вывод, что важнейшим условием для сохранения лесных ресурсов служит своевременное лесовозобновление.

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ.

От поселка Липовик до Хаврогор проложена дорога. На обочинах этой дороги растут маленькие елочки, которые регулярно гибнут под ножом бульдозера чистящего дорогу. Несколько лет назад вдоль Хаврогорской дороги появилось несколько вырубок, на которых не проводится искусственное лесовосстановление. Было решено пересадить часть елочек с обочины дороги на вырубку, чтобы, во-первых, спасти их от гибели, во-вторых, исследовать какие условия влияют на приживаемость саженцев ели. Работа проводилась в несколько этапов.

1 этап (посадка):

В июнь 2012 г. было посажено 65 елей, часть из них были посажаны на открытом месте, на котором отсутствовала даже трава, другая часть была посажена на участке, заросшем травой (Приложение А).

2 этап (посадка):

В сентябре 2012 г. было посажено 17 елей на краю вырубки в более тенистом месте.

3 этап (контроль):

12 июня 2013 г. было проверено состояние саженцев: из посаженых в июне 2012 г. прижилось – 53 штуки (81%), засохло – 5 штук (8%) (4 из них на открытом месте), находилось без молодых побегов – 7 штук (11%); из посаженых в сентябре 2012 г. прижилось –15 штуки (88%), засохло – 0 штук, находилось без молодых побегов – 2 штук (12%) (Приложение Б).

5 октября 2013 г. было повторно проверено состояние саженцев: из посаженых в июне 2012 г. прижилось – 54 штуки (83%), засохло – 5 штук (8%) (4 из них на открытом месте), с желтой хвоёй – 6 штук (9 %); из посаженых в сентябре 2012 г. прижилось –15 штуки (88%), засохло – 1 штук (6%), с желтой хвоёй – 1 штук (6%). Эти данные представлены на диаграммах (Приложение В). Таким образом, можно сделать вывод, что лучше прижились саженцы ели посаженые осенью в тенистом месте.

4 этап (изучение кислотности почвы):

5 октября 2013 г. с места вырубки был взят образец почвы для определения кислотности. Кислотность почвы определяется, измеряя величину pH солевой вытяжки.

Для приготовления солевой вытяжки 10 г почвы помещается в коническую колбу с пробкой объемом 250мл. Заливается раствором хлорида калия, закрывается пробкой и встряхивается смесь в течение трех минут. Вытяжка отфильтровывается через сухой складчатый фильтр (перед фильтрованием содержимое колбы нужно взмутить). Затем с помощью универсальной лакмусовой бумажки определяется pH (Приложение Г). Он оказался равным 5, следовательно, почва, на которой высажены саженцы ели, является слабо-кислой, о чем косвенно свидетельствует произрастание иван-чая на вырубке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам работы можно сделать следующие выводы:

1. Изучена литературу по лесовосстановительным работам и видам почв.

2. Весной и осенью 2012 года пересажено 82 елочки от дороги на вырубку.

3. Весной и осенью 2013 года проверена приживаемость елочек: из 82 прижилось 68 саженцев ели, что составило 83%.

4. Освоена методика определения кислотности почв.

5. Проведено экспериментальное определение кислотности почвы, взятой с места посадки саженцев ели, которое подтвердило, что данная почва является кислой.

6. Полученные данные проанализированы, цель работы достигнута: был выявлен оптимальный режим посадки саженцев ели на вырубках. В рамках нашего эксперимента гипотеза подтвердилась частично: приживаемость саженцев ели оказалась выше в более тенистых и влажных местах, на кислых почвах, посаженных в осенний период.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. В ельнике [Электронный ресурс] / - режим доступа: http://kartravel.ru/les08.html 12. 07.13. – Загл. с экрана.

2.Леса планеты [Электронный ресурс] / - режим доступа: http://www.polnaja-jenciklopedija.ru 20.07.13. - Загл. с экрана.

3. Наставления по проведению лесовосстановительных работ в зоне хвойно-широколиственных лесов европейской части РСФСР / - утвержденные Министром лесного хозяйства РСФСР Н.М. Прилепо 4 ноября 1986 года

4. Правила лесовосстановления / - утвержденны приказом МПР России от 16.07.2007г.

5. Растения-индикаторы [Электронный ресурс] / - режим доступа: http://www.teplici.info/ 20.07.13. - Загл. с экрана.

6. Рекомендации по лесовосстановлению и уходу за молодняками на Северо-Западе России Проект «Развитие системы устойчивого управления лесными ресурсами на СЕверо-Западе России / - НИИ леса Финляндии, Исследовательский центр Йоэнсуу, 2005.

7. Хворостухина, С.А. Как повысить плодородие почвы / С. А. Хворостухина – РИПОЛ классик, 2011.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Посадка саженцев ели

Саженцы ели, выкопанные с обочины дороги

Вырубка, на которой высаживались саженцы.

Посадка саженцев.

Приложение Б

Состояние елей через год после посадки

Ели, посаженные в июне 2012 года

5 елей засохли Большинство елей были с молодыми побегами

Ели, посаженные в сентябре 2012 года

Приложение В

Приживаемость саженцев елей

на 12 июня 2013 года

на 5 октября 2013 года

Сравнительный график приживаемости саженцев елей

Приложение Г

Определение кислотности почва

Измельчение почвы Взвешивание почвы

Растворение почвы Фильтрование почвенного раствора

Определение pН почвенной вытяжки.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №6 "Орленок" городского округа "город Дагестанские Огни" Проектная работа в старшей группе "Ромашки" "Хлеб всему голова"Воспитатель: Рашидова Г.Д. 2017г Проект "Хлеб-всему голова" (старшая группа) Представляю вашему вниманию проект, которы...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа №44" Поэтической тропою по Полысаево Проект урока Выполнила: Логунова Галина Васильевна, учитель мировой художественной культуры высшей квалификации Полы...»

«Технология "Шесть шляп мышления" на уроке английского языка по теме "Средства массовой информации" Светлана Анатольевна Рублева, учитель английского языка высшей категории МАОУ "СОШ с УИОП № 3", г. Березники, Пермский край Уро...»

«МОУ СОШ м-на Вынгапуровский Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства и художественного труда в начальной школе Учитель ИЗО начальных классов Грибанова Райна Фиркатовна Заслушано на заседании МО Протокол № 9 от 01.04.2011. 2010-2011 уч.годПроектная деятел...»

«Последний звонок – прощание с детством! Прощания час наступил, выпускник, Звенит твой последний звонок. И детство уносит тем звоном своим, И взрослая жизнь настает. Прими поздравленье на удачу, как флаг, И гордо шагни за порог. Там бури и грозы бывают подчас, Но смелых победа всех ждет! 27 мая в ГКОУ РО Проле...»

«Имя числительное как часть речи (2-й урок)Урок в 6 "В" классе подготовила и провела: учитель русского языка и литературы Самсонова Светлана Ивановна Цели: закрепление материала об имени числительном как части речи, о количественных и порядковых числительных; показать использование числительных в загадках, фразеолог...»

«Системная организация методической работы школы по повышению мотивации педагогов. Введение. В условиях модернизации образования педагоги осваивают новые идеи, направления деятельности, новое содержание образовател...»

«Сценарий мероприятия для 5 классов “День Святого Валентина” ( подготовила и провела учитель английского языка Н.Г. Dенисенко )Форма мероприятия: бег по станциям. Время проведения: 45мин.Цел...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Соцгородокская средняя общеобразовательная школа" Сценарий праздника "О ЗВЕЗДАХ, НЕСУЩИХ СВЕТ ЗНАНИЙ"65913085725 Составила Наумова Л.И. педагог-организатор Видеоклип "С днем учителя!" Сцена 1 1-й ведущий: Приве...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.