«ЦЕЛЬ. Создать условия для активизации детского самоуправления в школе. ЗАДАЧИ. Создание условий для проявления организаторских способностей у ...»

ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТА.

ЦЕЛЬ. Создать условия для активизации детского самоуправления в школе.

ЗАДАЧИ. Создание условий для проявления организаторских способностей у лидеров классов.

Создание условий для расширения знаний избирательного права, процедуры выборов учащихся школы.

Создать условия моделирующие процесс реальных выборов в игровой форме.

ХОД ДЕЛА.

Игра делится на несколько логических этапов, длится в течении рабочей недели и является упрощенной моделью Российской избирательной системы.

Важно на протяжении всей игры проследить, чтобы агитация и реклама не переступали грань корректности. (В случае необходимости создается дополнительная конфликтная комиссия).

Перед началом агитационной компании необходима беседа о том, что наглядная агитация не должна наносить вред материально-технической базе школы.

Кандидаты в президенты после выборов автоматически становятся представителями от классов в школьном парламенте.

ПЕРВЫЙ ЭТАП – ВЫБОР СТРАТЕГИИ. (вторник ).

Проходят классные часы, задачами которых являются:

Объяснить важность и серьезность выборного процесса.

Выдвинуть кандидата в президенты школьного парламента от класса

Разбиться по лабораториям.

Разработать стратегию действий каждой из лабораторий.

Лаборатории в классе.

Оформители. Рисуют плакаты, пишут лозунги, оформляют всю наглядность, ( на среду 10.03.04)

Агитаторы. Собирают подписи в поддержку кандидата. Придумывают всевозможные виды агитации. Знакомят класс с ними.

Идеологи. Вместе с кандидатом готовят его речь, разрабатывают стиль поведения, одежды и т. п.

Творческая лаборатория. Придумывает рекламный клип в поддержку кандидата в Президенты.

ВТОРОЙ ЭТАП – РАБОТА ПО ЛАБОРАТОРИЯМ (среда).

Подготовка придуманного. На агитационной стене вывешиваются фото (шарж) кандидатов с их краткими программами.

Сбор подписей в поддержку кандидата. Для прохождения на последующие этапы кандидату необходимо набрать более 50 подписей. Таким образом количество кандидатов может существенно уменьшиться.

Подписной лист оформляется каждым классом самостоятельно!

Подписной лист

в поддержку кандидата Петрова Петра, ученика 5 «а» класса

№ п.п. Фамилия Имя Класс Дата Подпись.

ТРЕТИЙ ЭТАП - ВЫХОД В МАССЫ.

Продолжение сбора подписей в поддержку кандидата. Отчет по сбору подписей в конце своей смены ( сдается представителям избирательной комиссии, учащимся 11-х классов)

I – 13.00

II – 19.00 ( Сдаётся замдиректора по ВР Жаровой Т.А. или Орабинской Т.Г.)

Проведение соц. исследования:

согласование темы социологического исследования с избирательной комиссией.

привлечение к своей теме общественности, доказать ее актуальность для учащихся школы (наглядность, стен газета и т.п.)

обработка результатов.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП - РЕКЛАМНЫЙ ДЕНЬ. (четверг, пятница)

Вывешиваются итоги соц. исследования. (на формате половина ватмана) Отчет о результатах, полученных сведениях. Краткий отчет на стенде избирателя.

Громкая агитация. ( подключается радио, можно делать небольшие агид площадки с танцами, песнями и т.п.)

ПЯТЫЙ ЭТАП – ВЫБОРЫ. (воскресенье)

выступление кандидатов с рекламными роликами

11.00-13.00 Выборы президента Школьного парламента

ВСЕ НА ВЫБОРЫ !!!

В этот день не просто прекращается вся рекламная деятельность, любая реклама строго запрещена, за исключением выступления на сцене!!!

Проголосовав избиратели расписываются в табеле о получении избирательного бюллетеня.

Избирательная комиссия – подсчет голосов.

ШЕСТОЙ ЭТАП – ИТОГИ (понедельник)

Оглашение результатов выборов.

Поздравление победителей.

Начало работы школьного парламента нового созыва.

В качестве :избирательной комиссии

наблюдателей

комиссии по этике

пресс-центра

выступают учащиеся 11-х классов!