«ЦЕЛЬ. Создать условия для активизации детского самоуправления в школе. ЗАДАЧИ. Создание условий для проявления организаторских способностей у ...»
ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТА.
ЦЕЛЬ. Создать условия для активизации детского самоуправления в школе.
ЗАДАЧИ. Создание условий для проявления организаторских способностей у лидеров классов.
Создание условий для расширения знаний избирательного права, процедуры выборов учащихся школы.
Создать условия моделирующие процесс реальных выборов в игровой форме.
ХОД ДЕЛА.
Игра делится на несколько логических этапов, длится в течении рабочей недели и является упрощенной моделью Российской избирательной системы.
Важно на протяжении всей игры проследить, чтобы агитация и реклама не переступали грань корректности. (В случае необходимости создается дополнительная конфликтная комиссия).
Перед началом агитационной компании необходима беседа о том, что наглядная агитация не должна наносить вред материально-технической базе школы.
Кандидаты в президенты после выборов автоматически становятся представителями от классов в школьном парламенте.
ПЕРВЫЙ ЭТАП – ВЫБОР СТРАТЕГИИ. (вторник ).
Проходят классные часы, задачами которых являются:
Объяснить важность и серьезность выборного процесса.
Выдвинуть кандидата в президенты школьного парламента от класса
Разбиться по лабораториям.
Разработать стратегию действий каждой из лабораторий.
Лаборатории в классе.
Оформители. Рисуют плакаты, пишут лозунги, оформляют всю наглядность, ( на среду 10.03.04)
Агитаторы. Собирают подписи в поддержку кандидата. Придумывают всевозможные виды агитации. Знакомят класс с ними.
Идеологи. Вместе с кандидатом готовят его речь, разрабатывают стиль поведения, одежды и т. п.
Творческая лаборатория. Придумывает рекламный клип в поддержку кандидата в Президенты.
ВТОРОЙ ЭТАП – РАБОТА ПО ЛАБОРАТОРИЯМ (среда).
Подготовка придуманного. На агитационной стене вывешиваются фото (шарж) кандидатов с их краткими программами.
Сбор подписей в поддержку кандидата. Для прохождения на последующие этапы кандидату необходимо набрать более 50 подписей. Таким образом количество кандидатов может существенно уменьшиться.
Подписной лист оформляется каждым классом самостоятельно!
Подписной лист
в поддержку кандидата Петрова Петра, ученика 5 «а» класса
№ п.п. Фамилия Имя Класс Дата Подпись.
ТРЕТИЙ ЭТАП - ВЫХОД В МАССЫ.
Продолжение сбора подписей в поддержку кандидата. Отчет по сбору подписей в конце своей смены ( сдается представителям избирательной комиссии, учащимся 11-х классов)
I – 13.00
II – 19.00 ( Сдаётся замдиректора по ВР Жаровой Т.А. или Орабинской Т.Г.)
Проведение соц. исследования:
согласование темы социологического исследования с избирательной комиссией.
привлечение к своей теме общественности, доказать ее актуальность для учащихся школы (наглядность, стен газета и т.п.)
обработка результатов.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП - РЕКЛАМНЫЙ ДЕНЬ. (четверг, пятница)
Вывешиваются итоги соц. исследования. (на формате половина ватмана) Отчет о результатах, полученных сведениях. Краткий отчет на стенде избирателя.
Громкая агитация. ( подключается радио, можно делать небольшие агид площадки с танцами, песнями и т.п.)
ПЯТЫЙ ЭТАП – ВЫБОРЫ. (воскресенье)
выступление кандидатов с рекламными роликами
11.00-13.00 Выборы президента Школьного парламента
ВСЕ НА ВЫБОРЫ !!!
В этот день не просто прекращается вся рекламная деятельность, любая реклама строго запрещена, за исключением выступления на сцене!!!
Проголосовав избиратели расписываются в табеле о получении избирательного бюллетеня.
Избирательная комиссия – подсчет голосов.
ШЕСТОЙ ЭТАП – ИТОГИ (понедельник)
Оглашение результатов выборов.
Поздравление победителей.
Начало работы школьного парламента нового созыва.
В качестве :избирательной комиссии
наблюдателей
комиссии по этике
пресс-центра
выступают учащиеся 11-х классов!