«Требования к уровню подготовки обучающихся. В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и ...»

Муниципальное образовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

городского округа Серебряные Пруды

Московской области

Согласовано Утверждаю Зам.директора по УВР Директор МОУ«Шеметовская СОШ»

____________С.В.Медведева __________ Л.И.Павлова «__»____________20__г.

Рабочая программа по учебному предмету

«География»

8 класс

Учитель Харитонова С.А.

2016- 2017 учебный год

Рабочая программа на 2016/17 учебный год по предмету «География» в _8_классе составлена в соответствии с ООП ООО МОУ «Шеметовская СОШ, Примерной программы по технологии для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ ( Программа основного общего образования по географии  к линии учебно-методических комплексов по географии для 5-9 классов под редакцией О. А. Климановой, А. И. Алексеева Издательство "Дрофа»,2012г.,Авторы: А.И. Алексеев, О.А. Климанова, В.В. Климанов, В.А. Низовцев, 5-9 классы) Содержание рабочей программы по предмету «География» будет реализовано на основе учебника А.И. Алексеева и др. « География 8 класс», М., Просвещение, 2015 г., Согласно учебному плану МОУ «Шеметовская СОШ в 8 классе выделено 0,5 часа в неделю на индивидуальное изучение предмета «География», что составляет 17 часов в год.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

основные географические понятия и термины;

географические явления и процессы, взаимосвязи между ними, их изменения в результате хозяйственной деятельности человека;

географические особенности природы своей страны; географию народов России; различия в хозяйственном освоении различных территорий и акваторий; связь между географическим положением;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий России, обеспеченности природными и человеческими ресурсами, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе источников географической информации и форм ее представления;

определять по карте расстояния, направления и высоты точек; местоположение географических объектов;

объяснять положения, ситуации, явления и процессы;

выявлять причинно-следственные связи;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

Содержание учебного предмета

.

Раздел 1. Пространства России.

3 ч.

Введение. Что изучает география России

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Границы России, Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы,. Россия на карте часовых поясов. Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны. 

Раздел. Природа и человек – 12 ч.

Тема 1.Рельеф и недра России – 2ч.

Строение земной коры на территории России. Значение и влияние рельефа на жизнь людей. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф.

Тема 2. Климат – 2 ч.

Климат и человек. Общие особенности климата. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса.

Тема 3. Богатство внутренних вод – 2 ч.

Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение.Тема 4. Почвы – «особое природное явление» - 2ч.

Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв. В.В.Докучаев – основатель научного почвоведения. Почва – национальное богатство.

Тема 5. В природе всё взаимосвязано – 1 ч.

Закономерная связь между всеми компонентами природы. Человек — неотъемлемая часть ПТК. Зональность и азональность природы России. Особенность ПТК различных рангов.

Проявление в ПТК основных свойств географической оболочки — целостности, ритмичности, устойчивости — и их влияние на хозяйственную деятельность человека..Тема 6. Природно-хозяйственные зоны – 3 ч.

Учение о природных зонах. В.В.Докучаев и Л.С.Берг – основоположники учения и ландшафтно-географических зонах. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.

Раздел. Население России – 2 ч.

Тема 1. Сколько нас – россиян? -2ч

Введение в тему: "Задачи изучения и основные вопросы нового раздела "Население России". Численность населения и ее измерение в историческом времени. Представление о естественном движении и демографических кризисах.

Традиционный и современный типы воспроизводства населения, их главные отличия.

Соотношение населения по полу и возрасту.

Экономическая связь поколений. Трудовые ресурсы и их роль в создании национального богатства страны. Качество трудовых ресурсов. Рынок труда.

Представление об этническом составе. Разнообразия этнического состава населения России. Влияние религии на повседневную жизнь и внешнюю политику государства.

Понятие урбанизации, ее показатели. Объективные причины роста городов и повышения их роли в жизни общества. Городская агломерация. Отличие городского и сельского образа жизни.

Тематическое планирование

№ Раздел, тема Кол-во часов Практические работы

1 Введение. Раздел 1. Пространства России. 3 1

2. Раздел 2. Природа и человек. 12 Рельеф и полезные ископаемые. 2 Климат. 2 1

Внутренние воды России. 2 1

Почвы. 2 1

Природные комплексы. 1 Природные зоны. 3 2

3. Раздел 3. Население России. 2 Итого: 17 6

Календарно тематическое планирование

№ Название темы, раздела Сроки проведения Примечание

По плану по ф Введение

1 Введение. Что и изучает физическая география России? Источники географической информации. Раздел 1 Пространства России -7 ч 2.

Россия на карте мира

3. Географическое положение России. Практическая работа 1 «Особенности географического положения России».

4 Моря, омывающие берега России.

5 Россия на карте часовых поясов. Время. Практическая работа 2 «Определение поясного времени» 6 Формирование территории России.

7

Географическое районирование

8 Особенности территориального устройства Раздел 2 «Природа и человек» 45 ч.

9 Особенности рельефа России.

10

Геологическое строение территории России.

11 Практическая работа3 «Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых 12 Минеральные ресурсы России.

13 Развитие форм рельефа.

14 Повторительно-обобщающий урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые». 15 Факторы, влияющие на климат России.

16 Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны. 17

Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. 18 Практическая работа 4 «Определение по картам суммарной радиации, средних температур, коэффициента увлажнения». 19 Типы климатов России.

Практическая работа 5 «Описание климата различных частей страны».. 20.Климат и человек.

21 Повторительно-обобщающий урок по теме «Климат». 22

Разнообразие внутренних вод России.

23 Реки. Практическая работа 6 «Характеристика рек России». 24. Озера болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. 25 Водные ресурсы. Охрана вод

26 Образование почв и их разнообразие. 27

Главные типы почв России и закономерности их распространения.

28 Типы почв. Практическая работа 7 «Типы и свойства почв различных природных зон». 29 Почвенные ресурсы России 30 Повторительно-обобщающий урок по теме «Почвы» 31 Понятие о природном территориальном комплексе.

Практическая работа 8 «Типы растительных сообществ».

32 Свойства ПТК

33 Человек в ландшафте

34 Учение о природных зонах

Практическая работа 9

«Закономерности изменения природных компонентов природных зон» 35

Арктическая пустыня

36 Тундра, лесотундра.

37 Таёжная зона.

38 Болота 39 Зона смешанных и широколиственно-хвойных лесов 40 Природа Серебряно-Прудского района МО 41 Лесостепи и степи

Практическая работа 10 «Оценка условий жизни, природных ресурсов и хоз. деятельности» 42 Полупустыни, пустыни, субтропики.

43 «Многоэтажность» природы гор

44 Уникумы Урала 45 Человек и горы

46 Озеро Байкал- жемчужина Сибири.

47 Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы. Практическая работа 11«Оценка условий жизни и работы на Дальнем Востоке» 48 Моря как крупные природные комплексы. Практическая работа 12

Описание ПТК морей России

49 Повторительно-обобщающий урок по теме «природно-хозяйственные зоны» Природопользование и охрана природы 50 Природная среда, природные условия и ресурсы. 51 Рациональное использование природных ресурсов 52 Охрана природы,охраняемые территории

53 Повторение и закрепление

Тема 3 «Население» 15ч. 54

Численность и естественный прирост населения. 55 Население России.

Практическая работа13

Обозначение на контурной карте

56 Воспроизводство населения

57 Половой состав населения

58 Возрастной состав населения

59 Миграции населения.

60 Территориальная подвижность населения

61 Рынок труда и занятость населения. 62

Россия многонациональная страна.

63 Россия многонациональная страна. 64 Религии народов России

65 Плотность населения

66 Урбанизация в России

67 Города России

68 Сельская Россия РАССМОТРЕНО

Протокол заседания

школьного методического

объединения учителей

от ______________ № ___