WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Тема: «Персонаж в авторской сказке о волшебстве». Цель урока: формирование первичного представления о приёмах создания образа литературного ...»

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.

Учитель: Ковалева Татьяна Анатольевна

Тема: «Персонаж в авторской сказке о волшебстве».

Цель урока: формирование первичного представления о приёмах создания образа литературного персонажа.

Тип урока: урок моделирования.

Ход урока:

Создание ситуации успеха.

Деятельность учителя Планируемая деятельность ученика

С каким литературным жанром мы познакомились на уроках литературного чтения? Со сказкой.

Какие бываю сказки? Народные и авторские сказки.

Какие сказки мы читаем сейчас? Авторские сказки.

Что отличает авторские сказки от народных? - У этих сказок есть автор.

-Особенный язык делает сказки одного автора близкими друг другу.

- В сказках вымышленные персонажи

Вспомните, какой раздел учебника мы изучаем сейчас? «Герой в авторской сказке»

Вы прочитали уже много авторских сказок. Какие герои вам понравились и запомнились больше всего? Перечисляют разных персонажей.

Постановка учебной задачи.

Учитель: Посмотрите, сколько разных героев придумали для вас авторы-сказочники!

А задумывались ли вы над тем, как авторы создают образы сказочных персонажей?

на доске открывается карточка

Образ персонажа

Учитель: Наверное, у писателей есть какие-то секреты создания образа. Давайте попробуем разобраться в этом и разгадать авторские секреты.

Так какую задачу мы должны будем решить сегодня на уроке? (раскрыть секрет создания образа персонажа).

На доске около карточки появляется вопросительный знак

Образ персонажа

?

Анализ и решение учебной задачи.

Деятельность учителя Планируемая деятельность ученика

Дома вы прочитали отрывок из сказки Т. Александровой «Кузька». О каком событии говорится в этом отрывке? О первой встрече Кузьки и Наташи.

Кто такие Кузька и Наташа? Главные персонажи сказки.

Как вы думаете, а какой герой сказочный: Кузька или Наташа? Почему? Кузька сказочный, потому что домовых по-настоящему не бывает.

Давайте разберёмся, каким предстаёт Кузька в прочитанном вами фрагменте сказки? Как он выглядит, как он себя ведёт, как говорит? И узнаем, как это характеризует Кузьку. Учитель на доске составляет следующую схему

Кузька

5090160249555

1775460116205361378540005

Описание внешности Поведение Речь

Организует работу в группах На интерактивной доске слайд с заданиями

Задание для 1 ряда:

Найдите в сказке описание Кузьки.

Выпишите слова, которые помогают увидеть Кузьку.

Задание для 2 ряда:

Найдите в сказке описание того, как ведёт себя Кузька.

Выделите строки сказки, в которых описаны действия Кузьки.

Расскажите, как это характеризует Кузьку.

Задание для 3 ряда:

Найдите в сказке слова(речь) Кузьки.

Подумайте, чем слова кузьки интересны?

Расскажите, как речь характеризует Кузьку.

Организует выступление группы 1 ряда - Расскажите. Как выглядит Кузька внешне?

- Ребята, а кто его таким видит? Подтвердите свой ответ чтением фрагмента текста.

-А может ли описание внешности подсказать, какой у кузьки характер? Попробуйте найти те детали, которые подсказывают это.

- Ребята, а кто знает, каким ещё словом называют описание внешнего вида человека? Как художники называют изображение человека?

- В литературе описание внешнего вида персонажа тоже называют портретом. Помог ли нам портрет увидеть характер Кузьки? Небольшой, лохматый, в красной рубахе, нос курносый.

Таким Кузьку видит Наташа и автор.

Нос курносый, рот до ушей – значит весёлый, задорный…

Портрет.

Да, портрет подсказал нам, что Кузька весёлый, задорный.

Организует выступление группы 2 ряда - Кузька осторожный, недоверчивый, пугливый(«Ты отойди подальше, а я пока отойду и спрячусь».)

-Любопытный («Прутья раздвинулись, на девочку посмотрели чёрные глаза».)

-Насмешливый, хочет казаться умнее («Наташа опять не знала. Лохматик опять обрадовался, заплясал, запрыгал…»)

-Весёлый, озорной («Незнакомец засмеялся, запрыгал, веник заходил ходуном».)

-Хвастливый («Тогда я тебя совсем не боюсь».)

Организует выступление группы 3 ряда - Речь смешная, необычная, много непонятных слов.

-Невежливый, невоспитанный (На приветствие Наташи говорит: «Ага, ладно». Обращается на «ты».)

- Выдумщик, придумывает новые слова, которых нет (жваркнешь, сварится)

- Говорит, как деревенский житель, использует поговорки, присловья: «Беда-беда-огорчение…»

- Хочет понравиться («А я-то на что…»)

- Ворчливый («Да видно не все про это знают».)

Все группы хорошо поработали, а теперь давайте соединим все характеристики вместе и попробуем ответить на вопрос: каким вы представляете себе Кузьку? Развёрнутое высказывание – характеристика Кузьки

Ребята, теперь вы много знаете про Кузьку. А как сама автор Т. Александрова относиться к своему герою? Любит его и подсмеивается над ним.

Какие же приёмы помогли автору создать образ Кузьки и выразить своё отношение к нему? -Портрет

- Поведение

- Речь

Этап моделирования.

Учитель: Вернёмся к вопросу, который мы поставили на уроке: как автор создаёт образ персонажа? Можете ли вы теперь ответить на этот вопрос? (автор даёт описание внешнего вида героя, или портрет, автор придумал речь для своего героя, автор создаёт ситуации(события), в которых герой себя проявляет, т.е. совершает поступки)

Учитель: Ребята, давайте на основе первой схемы, с которой начался урок, создадим новую модель, отвечающую на вопрос урока: Как автор создаёт образ персонажа?

Кузька

35680659525004642484952500172783547625

Портрет Поведение Речь

Учитель: Поможет ли эта модель раскрыть характер других персонажей и в других сказках? Поможет ли вам самим в будущем создавать свои персонажи?

Рефлексия.

Учитель: Какое открытие сделали сегодня на уроке? (узнали, как создаётся образ сказочного персонажа)Учитель: Поможет ли вам теперь понимание характера кузьки прочитать сказку выразительно? Придумайте домашнее задание к следующему уроку. (выразительно прочитать сказку)

Похожие работы:

«Консультация Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала Приобщение детей дошкольного возраста в условиях семьи к занимательному математическом...»

«САЛАТ из баклажан Обожаю этот салат, а кто не готовил и не пробовал, очень рекомендую,не пожалеете! Ничего экзотического не требуется! НЕОБХОДИМО: 4 баклажана,4-5 крутых яйца,2 небольших луковицы,200г сметаны,горчица,соль, сахар,масло для жарки. 1.Баклажаны режем сол...»

«Учитель Балясникова Т.А. 2009 г № 1. Текст-2159093980 (1)Когда я смотрю на свои школьные фотографии, то смущённо улыбаюсь. (2)Неужели робкое, остроносое существо со смешными веснушками на щеках, которое испуганно смотрит на меня близорук...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 имени заслуженного учителя Кубани Кондратенко А.Ф. муниципального образования Каневской район ИНН 2334014616 ОГРН 1022303977717 353725, Россия, Краснодарский край, Каневской район, поселок Красногвардеец, пер.Школьн...»

«Технологическая карта урока русского языка во 2 а классе 28.11.2012 г. Тема: "как определить Согласные звуки" Цели деятельности учителя Формировать представление об особенностях согласных звуков; уточнить способы различения согласных звуков; показ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №33г. Орла Конспект урока литературы в 6 классе по теме "Мир русской усадьбы и её обитателей в повести "Барышня-крестьянка". Отношение автора к своим героям". Учитель русского языка и литературы Т. И. Тар...»

« "Что за прелесть эти сказки.            Каждая есть поэма!"                                                                  А.С.Пушкин Сказка  –  популярный  жанр  устного  народного  творчества,  прозаический, эпический, сюжетный. Сказка – источник знаний о быте народа. Сказка даёт ребёнку первые уроки патриотизма  (герои  сказок...»

«ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА "Натюрморт в графике". (Тема урока) ФИО (полностью) Бахметьева Марина Владимировна Место работы МОУ "СОШ п. Тепличный Саратовского района Саратовской области" Должность учитель Предмет ИЗО Класс 6 Тема и номер урока в теме Урок №6. Натюрморт в графике. Базовый учебник Л.А. Неменская Изобразительное иск...»

«Количество часов в неделю 1 часа Полный объем изучения 2 года Год изучения – первыйПрограмма составлена на основе: Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.) и в соответствии с сборника программ внеурочной деятельности "Математичес...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.