WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«( МОУ Овсянковская СОШ ) КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ВЕЧЕРНЕГО ОТДЕЛЕНИЯ Составил учитель ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Овсянковская средняя общеобразовательная школа

( МОУ Овсянковская СОШ )

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ГЕОГРАФИИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ВЕЧЕРНЕГО ОТДЕЛЕНИЯ

Составил учитель

Суханова Марина Азиковна

2014 г.

ВВЕДЕНИЕ.

Настоящий комплект контрольных работ предназначен в качестве методического пособия при самостоятельном изучении предмета географии в 10 классе для обучающихся вечернего отделения заочной формы обучения.

Требования к знаниям и умениям при выполнении контрольных работ.

В результате выполнения контрольных работ, предусмотренных программой обучающийся должен знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

 

уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

• сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Правила выполнения контрольных работ.

Обучающийся должен выполнить все контрольные работы в полном объеме.

Задания контрольной работы выполняются в специальной тетради, предназначенной для выполнения контрольных работ. После выполнения работы тетрадь сдается на проверку учителю.

Оценку по контрольной работе обучающийся получает с учетом выполненной работы в указанный срок, если:

задания выполнены правильно и в полном объеме;

работа выполнена в соответствии с требованиями к выполнению работы.

Зачёт по контрольным работам обучающийся получает при условии выполнения всех предусмотренных программой работ при удовлетворительных оценках.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА

____________________________________________________

фамилия, имя обучающегося

Форма обучения заочная

Обучающегося 10 В класса

предмет Тема контрольной работы дата Результат Подпись учителя Подпись родителей

География Политическая карта мира 30.09 Природные ресурсы мира 10.11 Население мира 16.12 НТР и мировое хозяйство 02.02 Мировое хозяйство 20.04 Итоговая контрольная работа 19.05 Тема 1. Современная политическая карта мира.

Ключевые слова темы: политическая карта мира, суверенное государство, экономически развитые страны, развивающиеся страны, региональный конфликт, республика, монархия, унитарное государство, федеративное государство, политко-географическое роложение.

Политическая карта мира –географическая карта отражающая страны мира их форму правления и государственного устройства; отражает главные политико- географические изменения образования государств, перемену их статуса, влияние и разделение государства утраты либо приобретения суверенитета, изменения названия государства и столиц, перемену форм государственного правления и т.д.

Изменения на политической карте бывают количественными (присоединение к государству вновь открытых земель, территориальные приобретения и потери после войн, распад государств, обмен государствами участков территории и т.д.) и качественными (приобретение суверенитета, смена формы правления и государственного устройства, образование межгосударственных союзов и т.п.). В настоящее время количественные изменения снижаются и в основном происходят качественные изменения на политической карте мира.

Задание 1. Дать определение: Суверенное государство – это _________________________

Привести примеры изменений, которые произошли на политической карте мира за период 1945-2002 год.

Название страны Качественные изменения Количественные изменения

Пример Корея Провозглашение независимости в 1945 году Задание 2. Количественные критерии группировки стран. Дополнить таблицу.

Критерий группировки Примеры стран

По величине территории Россия, Китай, США………….

Задание 3. Качественные признаки, определяющие место страны на политической карте мира.

Дополнить таблицу.

Качественный признак Примеры стран

Экономически развитые страны Развивающиеся страны:

Ключевые страны

Новые индустриальные страны

Нефтеэкспортирующие

Наимение развитые страны Страны с переходной экономикой Задание 3. Привести примеры влияния международных отношений на политическую карту мира.

Пример: противостояние Востока и Запада в послевоенный период привёл к возникновению военно-политических союзов – Организация Северо-Атлантического договора (НАТО) и Организация Варшавского договора (ОВД).

Задание 4. Составить таблицу «Государственный строй мира»

Форма правления Форма административно-территориального устройства

республики монархии Унитарные государства Федеративные государства

конституционные абсолютные Задание 5. Дать описание политико-географического положения Китая.

Вывод по теме: политческая карта мира – это __________________, изменения на карте могут быть ___________ и _____________. Страны мира по количественным показателям подразделяются на _________________________________________________________; по качественным на ________________________________. На формирование политческой карты мира влияют____________________. По государственному строю все страны мира подразделяются на ___________________________.

Итоговое задание. Ответить на вопросы.

1.Сколько суверенных государств на современной политической карте мира?

1. 200

2. 150

3. 100

4. 230

2. Какая страна не входит в группировку стран по величине территории более 3 млн.кв.км?

1. Индия

2. Казахстан

3. Канада

4. Россия

3. Какая страна не входит в группировку стран по численности населения более 100 млн.чел

1. Индия

2. Китай

3. Россия

4. Канада

4. Какая страна не относятся к микрогосударствам?

1. Гренада

2. Монако

3. Ямайка

4. Тонга

5. Какая страна не относится к группе приморских?

1. США

2. Исландия

3. Боливия

4. Япония

6.. Какая страна не относится к внутриконтинентальным?

1. Таиланд

2. Монголия

3. Чад

4. Непал

7. Какое государство входит в группу стран «переселенческого капитализма» - внеевропейские страны?

1. Канада

2. Лаос

3. Уругвай

4. Иран

8. Какая страна не относятся к группе «ключевых» развивающихся?

1. Индия

2. Пакистан

3. Бразилия

4. Китай

9. К развивающимся странам относятся:

1. Иран

2. Афганистан

3. Великобритания

4. Португалия

10. Какая страна относится к новым индустриальным странам?

1. Ирак

2. Иран

3. Тайвань

4. Канада

11. Какая страна не относится к подгруппе нефтеэкспортирующих стран?

1. Катар

2. Кувейт

3. Саудовская Аравия

4. Эфиопия

12. Какая страна относится к парламентской республике?

1. Иран

2. Италия

3. Пакистан

4. Бразилия

13. В какой стране конституционная монархическая форма правления?

1. Россия

2. Япония

3. Индия

4. Бразилия

14. Какие государства объединились после Второй мировой войны?

1. ГДР

2. Латвия

3. ФРГ

4. Нидерланды

15. Какое государство распалось в конце XX века?

1. Югославия

2. Украина

3. Болгария

4. США

Тема 2. География мировых природных ресурсов.

Загрязнение и охрана окружающей среды.

Ключевые слова темы: географическая среда, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, опустынивание, обезлесение, «грязное» производство, экологическая политика.

Географическая среда-часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно взаимодействуетв своей жизни и производственной деятельности на данном этапе исторического развития.

Задание 1. Составьте схему возникновения двух взаимосвязанных проблем: 1) рациональное использование природных ресурсов, 2) охрана окружающей среды.

Первобытно-общинный строй (влияние человека на окружающую среду) средние века (влияние человека на окружающую среду) новое время (влияние человека на окружающую среду) новейшее время (влияние человека на окружающую среду).

Привести примеры влияния человека в разные этапы развития человеческого общества.

а)на литосферу: ____________________________________

б)на атмосферу: ____________________________________

в)на гидросферу: __________________________________

Задание 2. Классифицируйте предложенные ресурсы по возобновимости и исчерпаемости.

Заполните таблицу.

Виды природных pecypсов: почвы, ветер, бурый уголь, нефть, морская вода, медные руды, леса, гравитационная энергия, пресная вода, приливно-отливные волны, океанические течения, атмосферный воздух.

Неисчерпаемые ресурсы Исчерпаемые ресурсы

Возобновимые Невозобновимые

Задание 3.Заполнить таблицу: Классификация минеральных природных ресурсов

Минеральные ресурсы (примеры)

рудные нерудные

Нефть, газ, уголь, уран Нанести на контурную карту главные ареалы размещения основных видов рудных ресурсов мира.

Ход работы:

Используя знания полученные на уроке или дополнительную литературу, штриховкой различного цвета покажите основные металлогенические пояса мира ( алюминиевый, медный и оловянный ).

Используя атлас (стр. 4 ), условными знаками покажите крупнейшие месторождения железных руд, алюминиевых, медных, никелевых, полиметаллических, оловянных руд, золота и подпишите их названия.

Подпишите страны, выделяющиеся запасами железных, алюминиевых, медных, никелевых и оловянных руд и обозначьте их границы.

Сделайте вывод о размещении этих видов рудных ресурсов по странам и регионам мира.

Задание 4.

Проанализруйте диаграмму «Структура мирового земельного фонда». Ответить на вопрсы:

Меняется ли структура земельного фонда по мере использованиея земель человечеством?

Какие два противоположных процесса возникают в процессе использования земель?

Что происходит с земельными ресурсами в настоящее время.

Задание 5. Леса мира образуют два огромных по протяжённости пояса - _____________, ___________.

_______ лесной пояс находится в зоне умеренного и отчасти холодного и субтропического климатов. Здесь ведутся главные лесоразработки, особо ценной древесины. Благодаря работам по лесовасстановлению общая площадь лесов не уменьшается. О каком лесном поясе идёт речь?

Задание 6. Заполнить таблицу «Биологические ресурсы Мирового океана».

Биологические ресурсы Мирового океана Самые продуктивные акватории Мирового океана (перечислить моря)

Фитопланктон (привести примеры) Зообентос: Нектон: Задание 7. Привести примеры рекреационных ресурсов.

Составить проект туристического маршрута.

На  контурной  карте  мира  или  соответствующего  региона  условными  знаками  нанесите некоторые  уникальные  объекты  природы  и  общечеловеческой  культуры,  которые  Вы  предлагаете  посетить;

Выберите  вид  (или  виды)  транспорта,  на котором  (-ых)  Вы  предполагаете  провести  круиз;

Нанесите  на карту  маршрут  Вашего  международного  круиза  с  посещением  указанных  Вами  достопримечательностей;

Дайте  обоснование  выбора  объектов,  которые  Вы  предполагаете  посетить  и вида  (видов)  транспорта  (т.е.  проведите рекламную кампанию).

Задание 8. Используя различные средства массовой информации, приведите примеры положительных результатов природоохранной деятельности, отрицательного воздействия антропогенного вмешательства в окружающую природную среду.

Задание 9. Выполнить контрольное тестирование.

Выберите один правильный ответ

А1 Примером исчерпаемых возобновимых природных ресурсов является

Полиметаллические руды

Ядерная энергия

Морская вода

Лесные ресурсы

А2 Какое утверждение об обеспеченности природными ресурсами является верным?

Обрабатываемые земли занимают 70% мирового земельного фонда

Ресурсы пресной воды составляют 40% общего объема гидросферы

Пахотные земли в основном распределены в лесных, лесостепных и степных зонах

В мире существует около 6 тысяч угольных бассейнов

А3 В «оловянный пояс» входят государства

Алжир, Египет

Таиланд, Малайзия

Замбия, Зимбабве

Ирак, Кувейт

А4 Наиболее эффективным путем преодоления дефицита воды является

Рациональное использование водных ресурсов

Опреснение вод Мирового океана

Транспортировка айсбергов

Сокращение потребления воды населением

А5 Охране природы способствует

Широкое развитие транспорта на электрической тяге

Создание каскадов ГЭС на реках

Перевод ТЭС с газа на уголь

Развитие интенсивного земледелия в зоне влажных экваториальных лесов

А6 Охране гидросферы способствует

Ограничение использования минеральных удобрений

Орошение полей

Осушение болот

Создание искусственных каналов

А7 Засоление почв характерно для природной зоны

Пустынь и полупустынь

Тайги

Тундр

Влажных тропических лесов

А8 Примером рационального природопользования является

Перевозка нефтепродуктов на морских судах

Рекультивация земель в районах добычи угля

Захоронение ядерных отходов на полигонах

Создание водохранилищ на равнинных реках

А9 Площади обрабатываемых земель преобладают в странах

Северной Африки

Южной Азии

Австралии

Латинской Америки

А10 Какое утверждение о природопользовании верно?

Сплав древесины по рекам является самым экологически чистым способом ее транспортировки

Утилизация отходов относится к природосберегающим технологиям

В заповедниках охраняют только животных

Строительство водохранилищ на реках не оказывает никакого отрицательного воздействия на природу

А11 Особый тип охраняемых территорий с малоизмененными живописными ландшафтами, с богатой флорой и фауной, где охрана природы сочетается с рекреационными функциями территории, называется

Заповедником

Биосферным заповедником

Заказником

Национальным природным парком

Часть2

В1 Установите соответствие между видами природных ресурсов и природными ресурсами, к которым они относятся

Вид природных ресурсов Природные ресурсы

Исчерпаемые невозобновимые А) солнечная энергия

Неисчерпаемые Б) пресная вода

Исчерпаемые возобновимые В) уран

В2 Какие три природных ресурса относятся к неисчерпаемым?

Климатические

Энергия течения

Энергия ветра

Почвенные

Лесные

В3 Расположите регионы по мере увеличения их доли в мировых общегеологических запасах природного газа

Америка

Зарубежная Европа

Зарубежная Азия

Африка

В4 Выберите из перечисленных стран три страны, являющиеся лидерами по доказанным запасам нефти

Саудовская Аравия

Венесуэла

Польша

Кувейт

ЮАР

Австралия

В5 Какие три страны являются лидерами в мире по размерам площади пашни

США 4) Мексика

Нигер 5) Россия

Индия 6) Аргентина

В6 Расставьте регионы мира по уменьшению лесной площади

Зарубежная Европа 2)Зарубежная Азия 3)Африка 4)Латинская Америка.

Тема 3. География населения мира.

Ключевые слова темы: воспроизводство населения, первый тип воспроизводства, второй тип воспроизводства, депопуляция, демографический взрыв, демографическая политика, эконломически активное население, этнос, однонациональное государство, трудовые миграции, урбанизация.

Задание 1. Ответить на вопросы.

Чем объясняется неодинаковый рост населения в наши дни?

Воспроизводство населения – это совокупность _________________________

К какому типу воспроизводства населения приводит демографический кризис?

К какому типу воспроизводства населения приводит демографический взрыв?

Демографическая политика - это ______________________

Какие критерии включаются в показатель «Качество жизни»?

Задание 2. Выделите факторы, положительно или отрицательно влияющие на показатели рождаемости и смертности.

Заполните таблицу.

Показатели естественного движения населения Стимулирующие факторы Тормозящие факторы

Рождаемость Смертность Задание 3. Выбрать правильность утверждений.

1) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах 2 типа воспроизводства.

2) Смертность в странах 2 типа воспроизводства ниже, чем в странах 1 типа воспроизводства, поэтому естественный прирост в этих странах выше.

3) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах 2 типа, а смертность — выше, поэтому естественный прирост в этих странах ниже.

4) В западноевропейских странах и странах СНГ в структуре населения численно преобладают женщины.

5) Внешние миграции населения постепенно выравнивают соотношение мужчин и женщин в ряде стран Азии и Африки.

6) Самая высокая доля мужчин в населении характерна для нефтедобывающих стран Персидского залива.

7) Доля женского населения в Китае, в отличие от Индии, меньше доли мужского населения.

Задание 4. Классифицируйте перечисленные народы по принадлежности к языковым семьям.

Заполните таблицу.

Итальянцы, французы, китайцы (хань), американцы США, бразильцы, египтяне, бирманцы, пенджабцы, англоавстралийцы, иракцы, марокканцы, иранцы.

Языковые семьи Народы

Задание 5. Заполнить таблицу «Мировые религии мира».

Мировые религии Основные конфессии Примеры стран

Христианство Ислам Буддизм Задание 6. Заполните пропуски в предложениях.

Население Земли проживает в основном в условиях ______ рельефа. Более половины людей населяет территории, удаленные не более чем на _______ км от побережья морей и океанов. Большая часть населения Земли сосредоточена в ________________ и __________________ широтах. Самая высокая средняя плотность населения в небольших, преимущественно ____________ странах.

Задание 7. Показателями естественного движения населения являются: рождаемость, смертность, естественный прирост.

Что обозначается этими терминами, в каких единицах они измеряются? Заполните таблицу.

Демографическая политика в странах первого типа воспроизводства. Демографическая политика в странах второго типа воспроизводства.

Задание 8. Работа с картой атласа «Плотность населения мира»

Рассмотрите карту плотности населения мира: выделите территории с высокой и низкой плотностью;

объясните отличия в плотности населения у различных регионов мира.

Задание 9. Выполнить тестовые задания.

Крупнейшая по численности населения страна Латинской Америки:

А. Мексика; Б. Чили; В. Бразилия; Г. Аргентина

Какой из перечисленных городов является наиболее крупным по числу жителей?

А. Оттава; Б. Каир; В. Прага; Г. Мехико.

Какая из перечисленных языковых семей является наиболее многочисленной по числу людей-носителей языка?

А. уральская; Б. индоевропейская; В. алтайская; Г. афразийская.

Для какого региона характерен наибольший естественный прирост населения?

А. Западная Европа; Б. Восточная Азия;

В. Тропическая Африка; Г. Латинская Америка.

В каких странах мужчин больше, чем женщин?

А. США и Италия; Б. Германия и Франция; В. Польша и Россия; Г. Китай и Индия.

Близкий к нулю естественный прирост населения характерен для стран:

А. Зарубежной Европы; Б. Северной Америки;

В. Зарубежной Азии; Г. Северной Африки.

Переезд обеспеченной части населения в пригороды называется:

А. «городской взрыв»; Б. эмиграция; В. агломерация; Г. субурбанизация.

На каком из перечисленных полуостровов средняя плотность населения наибольшая?

А. Индостан; Б. Скандинавский; В. Аравийский; Г. Пиренейский.

Население какой страны меньше 100 млн. чел.?

А. Пакистан; Б. Германия; В. Япония; Г. Нигерия.

В какой стране доля занятых в сельском хозяйстве наибольшая?

А. Пакистан; Б. Бутан; В. Бурунди; Г. Нигерия.

В каком регионе доля занятых в сфере услуг наибольшая?

А. Австралия; Б. Европа; В. Азия; Г. Южная Америка.

В какой стране преобладает эмиграция?

А. Франция; Б. Австралия; В. Аргентина; Г. Мексика.

Установите соответствие между народом и страной его компактного проживания.

1) каталонцы; 2) алеуты; 3) бушмены; 4) ацтеки.

А. США; Б. Мексика; В. Афганистан; Г. ЮАР; Д. Испания.

Выберите из предложенного списка четыре столицы, которые являются самыми крупными городами в своей стране.

А. Афины; Б. Лиссабон; В. Анкара; Г. Вашингтон; Д. Киев; Е. Брюссель.

Высокоурбанизированной страной (с долей городского населения более 80%) является.

А. Болгария; Б. Португалия; В. Китай; Г. Венесуэла.

Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство.

Ключевые слова темы: научно-техническая революция, мировое хозяйство, география мирового хозяйства, международное географическое разделение труда, отрасль международной специализации, аграрная структура экономики, индустриальная структура экономики, постиндустриальная структура, Центр, Перефирия, Полуперефирия мирового хозяйства, территориальная структура хозяйства, высокоразвитый район, старопромышленный район, аграрный район, район нового освоения, региональная политика, фактор размещения, технопарк, технополис.

Научно-техническая революция представляет собой коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу.

Задание 1.

Дать харктеристику основным составным частям НТР.

Универсальность __________________________

Ускорение научно-технических преобразований _________________________

Уровень квалификации трудовых ресурсов_____________________________

Военно-техническая революция__________________________________________

Задание 2. С помощью текста учебника, а также с помощью собственных представлений, сформулируйте определения для двух различных составляющих единого производственного процесса, отметив их принципиальное различие.

Укажите, для какой из них более характерен эволюционный, а для какой — революционный путь развития.

Техника:.

Технология: _____________________________________.

Задание 3. С помощью текста учебника, определите, какой характер (эволюционный или революционный) носят следующие новшества, появившиеся в течение XX века.

Автомобили, развивающие скорость более 200 км/час:

Авиационный транспорт:.

Подводная лодка:.

Супертанкеры (более 100 тыс. т):.

Реактивный двигатель:.

Космическая техника:.

Монорельсовые дороги:

Задание 4. С помощью текста учебника и собственных представлений о глобальных информационных сетях ответьте на вопросы:

Какие два основных элемента включают в себя все глобальные и региональные информационные системы, включая Интернет и системы ГИС?

В чем преимущества системы Интернет перед традиционными источниками информации и связи?

Задание 5. Составить схему формирования МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА используя следующие слова: транспорт, международный рынок, Великие географические открытия, международная торговля, машинная индустрия.

Дать определение Мировому хозяйству.

Задание 6. Япония занимает первое место по производстве легковых автомобилей.

Примерно половину всех выпускаемых автомобилей она экспортирует в другие страны. Это пример - ______________________________.

Задание 7. С помощью текста учебника и карты атласа «Структура хозяйства» (стр.

15) классифицируйте перечисленные страны по критерию уровня развития общества. Заполните таблицу.

Польша, Канада, Япония, Австралия, Иран, США, Россия, Великобритания, Камерун, Мьянма, Китай, Эфиопия, Узбекистан, Мали.

Аграрные страны Индустриальные страны Постиндустриальные страны

Задание 8. Определить специализацию стран.

Лес, бумага

Обувь, мотоциклы, макароны, оливковое масло, овощи

Крупнейший в мире экспортер автомобилей, электроники, морских судов

Финансовые услуги и производство часов Япония

Швейцария

Финляндия

Италия

Задание 9. Заполнить таблицу Факторы размещения отраслей мирового хозяйства.

Старые факторы размещения Новые факторы размещения

Задание 10. Составить типологическую  схему  территориальной  структуры  хозяйства Китая.

Ход работы:

Используя  текст  учебника  Максаковского В.П.   и  карты  атласа  нарисуйте  контур  заданной   страны;

Условными  знаками  покажите  размещение  основных  природных  ресурсов;

Различными  цветами  заштрихуйте  ареалы  основных  типов  экономических  регионов  страны:  высокоразвитые,  старые  промышленные  (депрессивные),  аграрные,  нового  освоения – для  развитых  стран  и  столичный,  горнодобывающий,  экспортного  (плантационного)  и  потребительского  сельского  хозяйства – для  развивающихся  стран;

Укажите  отрасли  специализации  в  каждом  выделенном  регионе;

Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  морские  порты  страны  и  основные  транспортные  магистрали;

Сделайте  вывод  о  уровне  экономического  развития  страны  и  особенностях  территориальной  структуры  её  экономики.

Задание 11. Выполнить тестовую работу.

1. «Информационный взрыв» характеризуется быстрым ростом:

Тиражей газет, журналов

Количества гимназий лицеев

Объема научных знаний и количества источников информации

Наукоемких производств

2. Географическое разделение труда определяется:

Специализацией стран и регионов на производстве определенной продукции

Только географическим положением

Типом страны

Обменом товарами и услугами между странами

К числу региональных экономических сообществ относятся:

ЕЭС, АСЕАН, ОПЕК

НАТО, ЕЭС

ЕЭС, АСЕАН

ОПЕК, ЕЭС

Районы нового освоения:

Богаты природными ресурсами

Имеют выход к морю

Имеют удобное географическое положение

Первое место в мире по добыче нефти занимает:

Саудовская Аравия

Россия

США

Иран

Страны - экспортеры бытовой техники:

Япония, США, Китай, Южная Корея

Россия, Украина, Венгрия, Румыния

Рис производится главным образом в государствах:

Азии

Европы

Латинской Америки

США и Канаде

Ведущее место в мировой торговле занимают:

развивающиеся страны

страны Западной Европы

СНГ

США и Канада

Столица – порт наиболее характерна:

Для развивающихся стран

Для крупных морских держав

Для островных государств

Для бывших колоний

Родина кукурузы:

США

Мексика

Европа

Австралия

Расположите виды транспорта в порядке убывания грузооборота:

Железнодорожный

Автомобильный

Трубопроводный

Морской

Установите соответствие:

Виды домашних животных Страна-лидер

Крупный рогатый скот А. Россия

Свиньи В. Австралия

Овцы С. Индия

Северные олени Д. Китай

Установите соответствие:

Подотрасль машиностроения Главный фактор размещения

Приборостроение А. Близость предприятий чер.металлургии

Сельскохозяйственное Б. Близость научно-технических центров

Тяжелое В. Наличие трудовых ресурсов

Электронное Г. Близость потребительской продукции

Определите по описанию название культуры. Перечислите еще культуры, которые входят в эту «категорию» и страну - лидер (недостающую).

Эта культура растет во многих странах мира. Страны – лидеры по производству: Китай, Индия. Родина- Китай. Но употребляют эту культуру во многих странах.

Так же есть и определенные традиции по употреблению этого тонизирующего средства, например: Китай, Англия.

Заполни схему:

А- Международные экономические интеграции

Б- МГРТ

В- международный обмен

Г- международная специализация

Д- международные экономические группировки

Е- Мировое хозяйство

Тема 5. География отраслей Мирового хозяйства.

Ключевые слова темы: старая отрасль, новая отрасль, новейшая отрасль, мировой энергетический кризис, нетрадиционный источник энергии, мировой сырьевой кризис, товарное сельское хозяйство, агробизнес, потребительское сельское хозяйство, «зелёная революция», мировая транспортная система, всемирные экономические отношения.

Промышленность – первая ведущая отрасль материального производства.

Задание 1. Заполнить пропуски.

В зависимости от времени возникновения все отрасли промышленности делятся на 3 группы. Дополнить таблицу.

Первая группа Каменноугольная, железорудная, производство подвижного состава железных дорог, судостроение, текстильная

Вторая группа Новые отрасли Третья группа По доле наукоёмких отраслей лидируют страны ______________________________.

Территориальную структуру мировой промышленности определяет _______________________________________________________________________

4. Основные регионы размещения промышленных центров ______________________

«Энергетика управляет миром» т.к. _______________________________________________

К энергоресурсам относятся: __________, _______________, ________, _______________

Главные этапы развития топливно-энергетической промышленности: __________, ________, ___________.

Вывод: Промышленность- _________ ведущая отрасль ____________ производства. Отрасли промышленности подразделяются на старые, __________, новейшие. Примеры старых отрослей __________, новых отраслей __________, новейших отраслей__________. Оссновные сдвиги в отраслевой структуре промышленности в эпоху НТР связаны с уменьшением __________, и _______________ доли ___________, и особенно ___________ отраслей. Крупные промышленные районы расположены _________, __________, __________, ________________, а также ____________.

Энергетика управляет миром, т.к. _________________________________.

Состав ТЭК

Задание 2.Составление  экономико-географической  характеристики  одной  из  отраслей  мирового  хозяйства.

Отрасль хозяйства выбирается самостоятельно по выбору.

Ход работы:

1.  Работа  выполняется  в  письменном  виде  в  форме  реферата  или  сочинения  по  типовому  плану.

План

экономико-географической характеристики

отрасли хозяйства:

Значение отрасли.

Состав отрасли.

Факторы, влияющие на размещение отрасли.

Регионы мира, выделяющиеся наилучшими и наихудшими показателями развития этой отрасли.

Крупнейшие страны – производители продукции отрасли.

Крупнейшие страны – производители на душу населения.

Главные центры ( районы ).

Проблемы и перспективы развития отрасли.

Вывод о развитии отрасли по странам и регионам мира.

Итоговая контрольная работа

по экономической и социальной географии мира за курс 10 класса.

1.Какое из перечисленных государств является лидером по численности населения?

а).Индия; б).США; в).Россия; в).Китай; г).Бразилия.

2.Где находится наибольшее количество государств относящихся к группе «менее крупных»?

а).В Азии; б).В Европе; в).В Латинской Америке; г).В Африке; д).В Океании.

3.Новые индустриальные страны часто называют:

а). «Азиатскими львами»; б). «Европейскими львами»; в). «Азиатскими тиграми»; г).Европейским тиграми».

4. Как называется форма правления, при которой реальная законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная правительству?

а).Республика; б).Абсолютная монархия; в).Коституционая монархия.

5.Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования называется:

а).Ресурсодостаточностью; б).Ресурсообеспеченностью; в).Ресурсными запасами.

6.Наиболее обеспеченной ресурсами полного речного стока является:

а).Южная Америка; б).Северная Америка; в).Африка; г).Европа.

7.Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста называется

а).Миграции; б).Структура населения; в).Воспроизводство населения; г).Демографическая политика.

8.Для какого государства характерен низкий уровень рождаемости и естественного прироста населения:

а).Аргентина; б).Мексика; в).Кения; г).Япония.

9.В какой из перечисленных стран введены ограничения рождаемости

а).Германия б).США; в).Индия; г).Россия.

10.Из предложенного списка выбери отрасли относящиеся к группе старых отраслей: выплавка алюминия, судостроение, производство химического волокна, роботостроение, информационная индустрия, выплавка железа, автомобилестроение, текстильная промышленность, микроэлектроника, производство пластмасс.

11.Перечислите основные виды нетрадиционных источников энергии:_______________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Где находится «медный пояс»?

а).В Африке; б).В Азии; в).В Европе; г).В северной Америке; д).В Антарктиде.

13.Какого государства, из перечисленных, нет в пределах «северного лесного пояса»?

а).Швеция; б).Финляндия; в).Канада; г).Эквадор; д).Россия.

14.Как называется преобразование сельского хозяйства на основе современной агротехники?

а).Зеленая революция; б).Сельская революция; в).Аграрная революция; г).Зерновая революция.

15.Какой вид транспорта является самым дешевым?

а).Автомобильный; б).Морской; в).Трубопроводный; г).Авиационный.

16.Дайте определение: Федеративное государство _________________________________________ _______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.Какое из перечисленных государств имеет наибольшую обеспеченность ресурсами полного речного стока?

а).Египет; б).Канада; в).Республика Конго; г).Новая Зеландия.

18.В каком из перечисленных государств женское население преобладает над мужским?

а).Афганистан; б).Россия; в).Иран.

19.Какое из перечисленных государств относится к слабоурбанизированному?

а).Эфиопия; б).Мексика; в).Украина; г).США.

20.В каком государстве в энергетическом балансе преобладают геотермальные электростанции?

а).Исландия; б).Ирландия; в).Мадагаскар.

21.Какое государство является лидером по поголовью крупно-рогатого скота?

а).Бразилия; б).Китай; в).Аргентина; г).Индия.

22.Какое государство описано: это государство находится в центральной Европе. Входит в состав «Большой семерки». Его столицу называют «городом цветов, духов и художников». В этом государстве республиканская форма правления. Это государство имеет общую сухопутную границу только с большим количеством соседей. Электроэнергетика базируется преимущественно на АЭС. Что это за государство___________________________________

23. Какое государство описано: это государство находится в восточной и центральной Азии.. Это государство бесспорный лидер по добыче угля и поголовью свиней. За последние несколько десятилетий, это государство добилось очень больших успехов в развитии экономики и промышленности. Правительство этого государства ведет активную политику, нацеленную на уменьшение рождаемости. Сами жители называют своё государство: «Поднебесной империей», хотя императора нет. Что это за государство______________________

24. Установите соответствие:

Государство Марка автомобиля

Япония 1. Ауди

Великобритания 2. Крайслер

США 3. Тойота

ФРГ 4. Ягуар

А____,В_____,С______,Д______

25. Государство Форма правления

ФРГ А. Республика

Бельгия В. Конституционная монархия

Оман С. Абсолютная монархия

Нидерланды

Болгария

1____,2______,3_____,4______,5______

Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Карымская средняя общеобразовательная школа "Согласовано" "Согласовано" "Утверждено" Протокол заседания Протокол заседания Приказ по школе № методической кафедры методического...»

«Ход урока. Организационный момент. На проекторе слайд 1. Приветствие. Настрой учащихся на работу на уроке. Создание благоприятного психологического климата. Учитель: Добрый день, ребята. Сег...»

«Сценарий открытого внеклассного мероприятия"НАША ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ" Подготовила: Циванюк Н.М. учитель начальных классов I квалификационной категории 2016 Сценарий праздника   "Наша школьная жизнь" Цель праздника: создать условия  для развития творческого  потенциала детей.Задачи: 1.  Помочь де...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БРЕДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА №1ПРОЕКТНАЯ РАБОТА по географии "Национальные парки Южного Урала"Выполнила: Томасова Ульяна, 9 классРуководите...»

«МКОУ Демидовская СОШ Литературно-музыкальная композиция "Романса трепетные звуки" Учитель русского языка и литературы Первой квалификационной категории Анашкина Зоя Викторовна Февраль 2014 г. Литературно-музыкальная композиция на тему: "Романса трепетные звуки" Цель мероприятия: прививать инте...»

«I. Целевой раздел1.Пояснительная записка1.1Введение Основная общеобразовательная программа разработана рабочей группой педагогов МАДОУ "Детский сад с. Березовик" в составе: заведующего...»

«Докторски дисертации 1994-2013 Лонгитудинална рендгенолошка анализа на здобиените фистули на гастроинтестиналниот тракт. Климе Ѓорески, 1994. Дијагностичко и прогностичко значење на проактиваторите на фибринолитичниот систем во д...»

«Знания ценою В жизньЖелезнодорожный транспорт в России традиционно является одним из наиболее популярных: ежегодно ОАО "РЖД" перевозит более 1 млрд человек и 1,3 млрд тонн грузов, что составляет...»

«10852151028700Научно-методический отдел 00Научно-методический отдел 1114425-14287500-47625-285750 725214123934Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младше...»

«Наимено вание ГБОУ Адрес приемной комиссии Телефон приемной комиссии График приема документов План набора в первый класс на 2013/2014 уч.годзачислено в 1 класс на 30.04.2013 Кол-во вакантных мест День недели Время классов учащихся ГБ...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.