WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Современный воспитатель. Какой он? Разработала и провела ст. воспитатель Воронцова Е.И. 2013г. 1.Вступительное слово заведующей ДОУ по теме ...»

МБДОУ Вахтанский детский сад « Одуванчик»

Педсовет на тему:

Современный воспитатель. Какой он?

Разработала и провела

ст. воспитатель

Воронцова Е.И.

2013г.

1.Вступительное слово заведующей ДОУ по теме педсовета.

2.Выступление старшего воспитателя об итогах тематической проверки « Оценка деятельности воспитателя ДОУ» ( в свете требований ФГОС)

3.Деловая игра по проблеме.

Предварительная работа:

Анкетирование воспитателей:

- Творческий потенциал.

- Стимулирующие и препятствующие факторы в работе

- Модель взаимодействия педагога с детьми

-Удовлетворенность своим трудом.

- Взаимодействие педагогов ДОУ

-Оценка психологического климата в коллективе.

- Самоанализ взаимодействия с родителями.

Анкетирование родителей:

- Удовлетворенность родителей работой ДОУ

Опрос детей старшего возраста:

« Какой бы ты хотел видеть свою воспитательницу?»

Посещение занятий.

Анализ предметно- развивающей среды.

Вступительное слово заведующей

Новый закон « Об образовании в РФ» определяет и новый статус дошкольного образования. Теперь это- полноценный уровень образовательной системы. Ясно, что речь идет не о простой смене вывески, а о начале серьезной реформы дошкольного дела в России. Образовательные стандарты, проект которых, мы изучили предъявляют большие требования не только к структуре основной образовательной программы, условиям её реализации: материально- техническим, финансовым, но в первую очередь огромные требования предъявляются к кадрам. И мы сегодня с вами собрались, чтобы решить, какой он – современный воспитатель.

Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, творческий поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.

Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил: « Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека». Воспитывая детей, мы вместе с родителями создаём будущее нашей страны.

Каждый ребёнок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растёт в обстановке равнодушия и бессердечности, юное сердце становится равнодушным, в нём нет чуткости и сострадания.

2. Выступление старшего воспитателя « О результатах тематической проверки « Деятельность воспитателя ДОУ»

Когда-то очень давно, а у некоторых это было недавно, мы с вами такие разные выбрали одну и ту же профессию: воспитатель детского сада. Кто-то пришёл в детский сад обдумано, кто-то попал по воле судьбы. Но коль мы с вами проработали в детском саду так много времени, хочется верить, что выбранная профессия была дана нам свыше. Люди посторонние здесь долго не задерживаются, ищут работу получше (и это их право!). И в детском саду остаются самые преданные этой профессии люди: профессионалы с большой буквы.

Так какие же мы воспитатели и насколько наш коллектив соответствует предъявляемым нам требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования принятого приказом № 1155 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года.Для успешной построении работы в соответствии с данными стандартами в ДОУ должны быть созданы определенные психолого- педагогические условия. В ходе анкетирования воспитателей мы постарались отследить насколько мы готовы создать такие условия для своих воспитанников и их родителей.

В первую очередь образовательный процесс должен быть построен на основе взаимодействия взрослых и детей ориентированных на интересы и возможности каждого ребенка. В ходе анкетирования мы определяли модели взаимодействия воспитателя с детьми 50% ориентированы на учебно- дисциплинарную модель. 50% на умеренно ориентированы на учебно- дисциплинарную модель с частичной реализацией личностной модели.

Хотя на практике мне кажется, есть несовпадение самооценки и внешней оценки. В этом направлении нам предстоит большая работа.

Для успешного построения своей работы в соответствии со стандартами педагог должен быть удовлетворен своим трудом, в педагогическом коллективе должен быть благоприятный климат.

Исходя из анкет, мы видим, что наши педагоги не совсем удовлетворены своим трудом.

Радует то, что большинство педагогов интересует то, чем они занимаются на работе, и педагоги считают, что они добились успехов в профессии (60%-да, 40% -отчасти), 60% привлекает возможность узнавать что- то новое, 40% отчасти.,100% ощущают, что с каждым годом растут профессиональные знания, 20% считают, что процесс работы доставляет удовольствие, 80% время от времени, 80% считают, что у них сложились хорошие отношения с членами коллектива, 20%- не со всеми.

Удовлетворение получаемое от работы важнее, чем высокий заработок- да-20%, нет- 60%, не всегда- 20%.

60% -ответили с уверенностью, что люди с которыми они работают уважают их, 40% выразили сомнение., 80 % ответили, что у них не бывает разногласий с коллегами, 20 % - отметили, что разногласия бывают иногда.

60% отметили,что не всегда могут выполнить всю возложенную работу, 40% -ситуация возможна отчасти.

60% считает,что руководство часто выражает удовлетворение их работой, 40 % - редко.

80% коллектива не совсем устраивает организация труда в нашем коллективе, и 60% считают, что в учреждении не совсем благоприятные условия труда ( налицо проблема, что Вы имели в виду?)

60% - считают, что непосредственный руководитель понимает их всегда, 40% иногда.

И если бы предложили более высокий заработок 20% не сменили бы работу, 40%- сменили, 40%- может быть сменили бы.

По анкете « Организация взаимодействия педагогов» мнения разделились

50% считают, что часто педагоги чувствуют взаимную поддержку, чувствуют интерес к работе коллег, работают как одна команда, делятся идеями, помогают анализировать процесс воспитания и развития детей, планируют вместе общие мероприятия, 50 % по этим же вопросам ставят определение редко.

80% считают, что муз. рук. часто работает с воспитателями в группе, 20% считают, что редко.

80% считают, что ст. восп. помогает планировать занятия и деятельность вне занятий, 20% считают, что нечасто.

60% считают что руководитель часто поощряет инициативы каждого педагога, 40% считают, что редко.

40 % считают, что редко атмосфера в ДОУ носит семейный характер

По оценке благоприятности психологического климата в коллективе 100 % высказали положительные мнения. Ни один из вопросов не был отнесен в минус. Пониже оценка у таких вопросов « Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно», «Коллектив активен и полон энергии», « В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам», « Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии».

По анкете на определение стрессоустойчивости 5 чел- нормальная, 2 чел- неустойчивая.

Ну и что нас стимулирует и что препятствует в работе:

Препятствует: недостаток времени (4,2), ограниченные ресурсы. Стесненные жизненные обстоятельства (3,4), состояние здоровья (3), собственная инерция (2,8), разочарование в результате имевшихся ранее неудач (1,8), враждебность окружающих ( зависть, ревность) плохо воспринимающих перемены к новому, неадекватная обратная связь с членами коллектива и руководителями (1,6), отсутствие помощи в этом вопросе со стороны руководителей (1,4)

Стимулирует на первом месте : интерес к работе, доверие (4,6), далее новизна деятельности, условия работы, возможность экспериментирования, методическая работа, организация труда в ДОУ, занятия самообразованием (4,2), пример и влияние руководителей (4), обучение на курсах, возрастающая ответственность( 3,6), внимание к проблеме руководства (3,4),

возможность получения признания в коллективе (3,2), пример и влияние коллег

Также был проведен опрос детей подготовительной группы на тему: « Каким должен быть воспитатель?»

Дети отметили следующие качества на первом месте конечно- добрая, хорошая, далее умная, внимательная, старательная, чтоб не ленивая была, чтоб ребяток любила и не ругала их, хорошо с нами обращалась, помогала чтоб умела книжки читать, занятия показывать, мастерить, играть, рисовать, снежинки вырезать.

3. Деловая игра « Современный воспитатель?»

Я думаю, вы прекрасно знаете ответ на вопрос: « Каким должен быть современный воспитатель?», и назовёт миллион достоинств, какими должен он обладать. Но мы сегодня не будем с вами говорить о том, каким должен быть современный воспитатель. А поговорим о том, как и что надо делать каждому воспитателю, чтоб стать успешным в своей профессии, достичь высот педагогического мастерства, добиться признательности коллег, восхищения родителей и детей. Помогать сегодня нам будет нарисованный силуэт женщины (ведь, к сожалению, воспитатель – женская профессия, усатые няни бывают только в кино). В ходе нашего общения мы будем одевать девушку в изречения, мысли, слоганы, афоризмы, которые вы примите как руководство к действию, чтобы стать успешным в своей профессии.1.Итак, первое задание, посмотрите на картинку.left0left0экватор

left0left0

Представьте себе глобус-страну, где на северном полюсе живут самые умные, а на южном – самые глупые. Мысленно представьте себе и отметьте на прямой линии, если бы вы там жили, где бы жили вы. Можете не отвечать вслух – я отвечу за вас. Успешные люди живут чуть выше экватора. Если вы поселили себя на северном полюсе, то никогда вы не будете расти, совершенствоваться, стремиться к чему либо, следовательно развиваться. Если на южном, то тоже понятно. Люди с заниженной самооценкой – потенциальные неудачники, поэтому, чтобы стать успешным, а следовательно, современным, поселите себя чуть выше экватора и вам будет к чему стремиться и чего добиваться. Достижение успеха в любом виде деятельности зависит от психологических качеств любого человека. Психологические качества стоят на 3 китах:Самосознание – как вы осознаете себя в обществе. ( Оценивать себя нужно адекватно вашему интеллекту, темпераменту, физическим возможностям)Уровень притязаний - что мне по плечу. ( Нужно всегда перед собой ставить сверхзадачу)Самооценка - т.е любить себя. (Человек не любящий себя, а считающий себя жертвой, никогда ничего не достигнет в жизни) Попробуйте сейчас провести самоанализ и подумать, все ли у вас в порядке с этими тремя качествами, которые помогают стать успешными в профессии2.Вся жизнь человека зависит и проходит в сфере периодической смены деятельности: игра – ученье - труд. При каждом виде деятельности возникают новообразования т.е. мы приобретаем опыт (как положительный так и отрицательный), у каждого вида деятельности есть свой мотив, который начинается со слова ХОЧУ. Но очень часто бывает, что получается – хочу, но не могу. И вот основная задача, чтоб достичь уровня - хочу-могу, нужно овладеть навыками деятельности (какие навыки воспитателя вы знаете, перечислите их), способами деятельности (перечислите).А теперь давайте попробуем проговорить 2 фразы: 1. «Я могу что хочу». 2. «Я хочу то, что могу».И если в своей работе вы будете руководствоваться этими фразами, то ваши навыки и способности сделают вас профессионалом. В жизни любого человека 3 глагола: хочу - могу – должен …являются ведущими во всех начинаниях и действиях. Давайте попробуем ими руководствоваться в своей работе.Задайте себе 3 вопроса:- чего я хочу от этой работы? - что я могу и что надо сделать?

- что мне надо для достижения успеха? слово должен старайтесь не употреблять.

-что вы хотите, но не можете, и почему?

Есть очень старая пословица: «Можно привести лошадь к воде, но нельзя заставить ее пить». Поэтому, если все знания, которые вы получите, не пройдут у вас под лозунгом хочу – смогу, то они будут непродуктивны и не дадут результата ни количеству, ни вам лично, ни вашему профессионализму( Хочу- смогу)

3. Особенность деятельности воспитателей состоит в том, что в каждом ребенке он стремиться видеть единственного и неповторимого, следовательно:- я хочу видеть - я могу видеть единственного в каждом ребенке.Произносите это почаще и у вас есть все шансы стать единственной и неповторимой для детей и их родителей, а следовательно, вы будете современны и востребованы.4. Воспитатель помогают детям от имени их родителей. Следовательно:сделать родителя своим союзником и удовлетворять, в первую очередь, его потребности. А к этому может привести только совместная деятельность с родителями. Поэтому, основная задача современного воспитателя - работать совместно с родителями, привлекать родителей ко всем видам деятельности с детьми.5. А теперь давайте попробуем по кругу ответить на следующие вопросы:- Без чего наш детский сад - не детский сад?- Что я могу сделать для хорошей работы детского сада? - Ценна ли я для детского сада?- Какие мои качества не реализуются на работе?Ответы на эти вопросы показывают, есть ли в нашем детском саду корпоративная культура, испытываем ли мы гордость, за то, что работаем здесь. Это очень важный аспект деятельности, успешности и современности в каждой профессии.Если человек гордится своей работой и местом, где он работает, то это чувство помогает свернуть ему горы, в душе такой человек «храм строит, а не просто лес рубит».(Чувство гордости творит чудеса.)6. И еще один афоризм: « Кто работает отдельно - суммирует. Кто работает вместе – умножает».Профессия воспитателя – публичная, поэтому немаловажны его коммуникативные качества.Для начала ответим на вопросы:-_каких качеств необходимых для общения, не хватает, по вашему мнению, у вас? - каких качеств, необходимых для общения, не хватает в других людях? (чаще всего в других – мягкости, теплоты, доброты, а в себе - твердости, настойчивости и т.п.Основная проблема общения в том, что каждый человек считает себя хорошим. Вы хорошая и он хороший, и если одна из сторон думает по – другому, общения не будет.

Все люди делятся на 4 категории, которые живут по принципу: 1. Я хороший – ты хороший.2. Я хороший – ты плохой.3. Я плохой – ты хороший.4. Я плохой – ты плохой.Только первая установка позволяет крепко стоять на ногах и преодолевать жизненные препятствия и быть успешным. А остальные три ведут к разочарованиям, стрессам и т. д. ( Д. Донцова « Цветной браслет)

7. Воспитатель, как и актер, должен и может уметь профессионально играть свою роль.Очень важно уметь отстраивать свою личность от профессионального поведения. Допустим, вы очень темпераментная личность, а профессиональное поведение требует выдержки, такта и т.п. И тут важно понять и принять, что вы - ваша личность. А профессиональное поведение – это другое (особенно если случаются различные ситуации, когда со стороны родителей или коллег звучат какие то оскорбления – это оскорбляют не вас, а ту роль, которую вы играете, и свое поведение нужно строить согласно той роли, которую вы играете. Роль - набор норм, определяющих как должен вести себя человек данного социального круга, чем больше ролей будет играть человек, тем благополучнее он будет себя чувствовать. Роль жены, роль матери, профессиональная роль и т.д.В нашей жизни нужно уметь играть роли и уметь отстраивать их от своей личности, тогда никакие синдромы будут не страшны.

8.Есть такое понятие - гигиена тела, наряду с которой существует и психогигиена. Если вы только один раз в году чистите зубы – ничего не спасет вас от кариеса. Если чистите 2 раза в день – кариес вам не грозит. Если вы только один раз настроитесь на предстоящий замечательный день, то это вас не спасет. Если же вы будете регулярно, каждое утро настраивать себя на положительные события, то это будет залогом вашего душевного благополучия и успешных действий.Важно постоянно настраивать себя на предстоящий рабочий день, «подпитывать себя» положительными мыслями и ожиданиями. Известен феномен «самореализующегося пророчества». То, во что человек верит, происходит с большей вероятностью.9. Успешная работа – это способность.Все имеющиеся у человека задатки, склонности, можно развивать в способности. Все способности совершенствуются благодаря практике, тренировке, все это является осмысленным трудом, а осмысленный труд – это радость жизни, продвижение, признание и удовлетворенность. Каждому из вас сейчас раздадут листочки, на которых будут написаны 18 личностно – профессиональных качеств :1. Самостоятельность.2. Творческий подход к делу. 3. Инициативность. 4. Умственные способности. 5. Опыт и знания. 6.Старательность.7. Аккуратность. 8. Тщательность. 9. Исполнительность. 10. Дисциплинированность. 11. Усидчивость. 12. Добросовестность. 13. Трудолюбие.14. Оперативность. 15. Настойчивость. 16. Работоспособность. 17. Ответственность. 18. Организованность. Проранжируйте их для себя. У каждого они будут стоять по – разному. Но если все эти качества вам присущи, то значит ВЫ уже Современный воспитатель и у вас большой профессиональный потенциал.Итак, подытожим нашу сегодняшнюю совместную работу. Мы одели нашу «современную воспитательницу» во все качества, которыми она должна обладать. Дали ей знания по самосовершенствованию. Пусть она будет долго и счастливо жить в нашем детском саду, а мы будем стараться брать с нее пример.

Рефлексия « Что полезного я сегодня для себя открыла»

Похожие работы:

«Сценарий развлечения для детей старшей группы "Зеленый огонёк" Жманковой Елены Андреевны музыкального руководителя высшей квалификационной категории МБДОУ детский сад №2 "Аленький цветочек" Корсаковского городского округа. Тема: Безопасность дорожного дв...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Монашевская средняя общеобразовательная школа" Менделеевского муниципального района РТПринята Утверждаю: на заседании МО учителей Директор МБОУ СОШ начальных классов Протокол № от _г. Программа "Изучение правил дорожного движения в начальной школе" Разработала Никандрова Лю...»

«27349457302500 УКРАЇНА Прилуцька міська рада Чернігівська область Управління освіти 30 листопада 2015 р. НАКАЗ м. Прилуки № 380 Про стан викладання, дотримання державних вимог до змісту, обсягу навчальних програм та рівня навчальних...»

«. Рабочая программа КУРСА РОДНОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА 2014 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД 68 часов (2 часа в неделю) 2014-2015 учебный год. Рабочие программы по родному языку для 6-7 классов. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе гос...»

«Рассмотрено на заседании ШМО учителей Протокол № отРуководитель ШМО _ Миронычева М.Е. "" 2013г.СОГЛАСОВАНО Заместитель руководителя по УВР МОУ СОШ с. Кировское Побуранова Г.В. "" 2013г.УТВЕРЖДЕНО Руководитель МОУ СОШ с. Кировское_ Гельм Н.В. Приказ № _ от "" 2013г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку региональный к...»

«Информация о работе спортивных и досуговых площадок города Ялуторовска В июле 2013 года Ответственный за работу площадок: Жукова Лариса Юрьевна Контактная информация: odm_yalutorovsk@mail.ru, тел. 8(34535)3-12-20 № п/пАдрес площадки Режим работы площадки Основные мероприятия, проводимые на площадке дата Название мероприятия Ц...»

«Самоанализ интегрированной НОД по рисованию. НОД в подготовительной группе воспитателя Хертек Айюмы Аннаар-ооловны. Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие" Форма проведени...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.