WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Учитель физической культуры Кочуров Ю А Куратор проекта: учитель технологии Кочурова ЛН 2015 г Сначала мечты кажутся не возможными, Затем ...»

Управление по делам образования, культуры, молодежи и спорта. Далматовского района Курганской области МКОУ «Крутихинская средняя общеобразовательная школа»

Школьный социальный проект

« Красота и порядок»

15.04.15-19.06.15

Предоставленный на конкурсСоциальный проект «Партнерство в образовании – путь к успешному воспитанию детей»

Обьект- социальная среда

Команда проекта:

Учащиеся 7, 8, 9, 10кл: Постовалова Юля, Комарова Лиза, Вяткина Катя, Попова Лера, Плесин Егор, Топорищев Вадим, Кунгурцев Юра,

Учитель физической культуры Кочуров Ю А

Куратор проекта: учитель технологии Кочурова ЛН

2015 г

Сначала мечты кажутся не возможными,

Затем неправдоподобными,

А потом неизбежными.

Кристофер Рив.

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, эта проблема актуальна не только для подростков, но и для всего человечества. Как это исправить?

Попробуйте дать возможность охраны и защиты природы, позвольте нам, подросткам, ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

Мы любим школу, ведь большую часть времени мы проводим именно в школе, и хотим видеть её красивой не только изнутри, но и снаружи.

Мы выбираем проблему благоустройства пришкольных территорий потому, что:

- пришкольный участок благоустроен, но некоторые его части уже пора реконструировать;

- не на должном уровне декоративное оформление полисадников ;- школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.

Мы считаем, что проект поможет учащимся проявить себя, обрести уверенность.

Так родился проект по благоустройству пришкольной территорий «Красота и порядок»

Проект поможет школьникам проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы. Поэтому активная жизненная позиция детей сейчас важна для будущего, для успешной социализации в обществе.

Выбирая тему своего проекта, мы   решили порадовать результатом своего труда не только себя, но и окружающих, а также попробовать свои силы в оформительском деле, узнавая при этом много новых знаний, полученные в ходе реализации проекта, которые можно применить в дальнейшей жизни.

Решаемая проблема. Осуществление проекта направлено на решение двух взаимосвязанных проблем: путем активизации познавательной творческой, трудовой деятельности научить школьников видеть красоту окружающего мира, делать этот мир краше и получение воспитанниками опыта проектирования в рамках совместной практической деятельности. Это поможет в социализации в коллективе и с миром взрослых.

Данный проект, реализуемый в форме коллективной и самостоятельной работы над созданием красоты школьной территории, когда каждый участник должен делать этот мир краше и научить беречь то, что уже создано до нас, воспитывает чувства коллективизма, взаимопомощи, потребность к ручному труду.

Цель проекта: Сохранить уже имеющиеся посадки, добавить красоту в школьные территории, внести в декоративное оформление пришкольных участков декоративный элемент (оформление клумб, изготовление и ремонт декора)

Задачи: Получение воспитанниками опыта проектирования в рамках  совместной практической деятельности.

-Формирование у детей уважения к окружающей красоте, воспитание потребности к труду.

-Эстетическое оформление парадного цветника.

-Развитие трудовых навыков  и физических способностей воспитанников.

 

Команда проекта:

Учащиеся 7, 8, 9, 10кл: Постовалова Юля, Комарова Лиза, Попова Лера, Плесин Егор, Топорищев Вадим, Кунгурцев Юра,

Учитель физической культуры Кочуров Ю А

Куратор проекта: учитель технологии Кочурова ЛН

Целевая группа проекта:

участники образовательного процесса (родители, учителя, учащиеся)

работники школы, население села

Сроки реализации проекта апрель - июнь 1015г

План реализации проекта.

Подготовительнй этап с 14 04.15 по 06.05.15

Апрель: во внеурочной деятельности.

Исследование (включает в себя исследование нормативных документов, специальной литературы, средств массовой информации, интернета)

Участие в школьном конкурсе «Самая «классная», классная клумба» подготовительный этап

Проведение опросов по теме проекта «Красота и порядок»

Сбор материалов для благоустройства пришкольных участков

Апрель: в учебной деятельности.

Чистка пришкольных участков (уроки технологии)

Основной этап с 07.05.15 по 18.06.15

Май во внеурочной деятельности.

Создание инициативными группами проектов по дизайну пришкольных участков

Участие в школьном конкурсе «Самая «классная», классная клумба» практический этап

Май в учебной деятельности.

Чистка пришкольных участков

Июнь и далее во время 5-ой трудовой четверти

Реализация проекта «Красота и порядок» и в его рамках проекты инициативных групп

Проект « Маргаритка»

Проект «Альпийская горка №2»

Проект «Братцы Охранники»

Проект «Цветотерапия»

Проект «Крыша для избушки»

Реализация проекта (уход за цветами в течение лета.)

Заключительный этап. 19.06.15

Итог работы над проектом «Красота и порядок» оценивается в 3 шага

в апреле итог конкурса «Самая «классная», классная клумба»

в июне выполнение практических работ по проектам

Осень

итог работы классов и инициативных групп по уходу за пришкольными участками и их результат (по фото).

Оценивание

По предоставленным проектам и фотодокументам будут выявлены, советом старост, победители. Участники классов и инициативных групп награждаются грамотами.

Ежегодный школьный конкурс: Самая «Классная», классная клумба.

Проводиться с целью: выявления и поощрения лучших классов по благоустройству и озеленению территорий.

Задачи:

-озеленения пришкольной территории,

-развитие творческих способностей и эстетического восприятия окружающего,

-развивать умение проектировать и выполнять работу по проекту

-активизации учащихся и педагогов в озеленении территории школы,

-выявление лучшего класса в работе по озеленению территории,

- выработки социально - активных трудовых навыков.

Участники:

учащиеся 5-10 классов; педагоги школы.

Жюри: Школьного конкурса

- Самая «классная», классная клумба. –

1. этап Зам. директора по воспитательной работе: Лыскова С А

Учитель обслуживающего труда:

Кочурова Л Н

Учитель ИЗО: Дуракова Н В

2. этап Учитель обслуживающего труда: Кочурова Л Н

Учитель ИЗО: Дуракова Н В

Педагоги не участвующие в конкурсе

3. этап Зам директора по воспитательной работе: Лыскова С А

Представитель общественности:

Крючкова Л А

Представитель учащийся (цветовод) 1-4 от класса.

Условия конкурса:

Этапы/время. Дело. Критерии оценки.

1 этап.

Апрель 2015г Класс представляет мини-проект своей клумбы. Оригинальность задумки, аккуратность исполнения,

цветовое решение.

Количество используемыхцветочных культур.

2 этап.

Май-июнь 2015г Разбивка, посадка, ухаживание за клумбами. Своевременность выполнения работ.

3 этап.

Июнь -до 15.06 2015г

Июль, Август- временных ограничений нет

Предоставляется фото по реализации проекта и фото с цветущей клумбой. Июнь- Сопоставление задуманного и оригинала.

Июль-

Август- Окончательные итоги.

Октябрь 2015г

Вечер: Осенний бал. Подведение итогов.

Награждение классов грамотами.

Самая «классная», классная клумба.

Предполагаемые результаты

В результате выполнения практической части проекта наша школа будет иметь экологический барьер, радовать село эстетически выполненным дизайном и декором пришкольных участков.

Социальная значимость.

Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;

Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию;

Создание условий для возможной организации процесса совместно времяпрепровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;

Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры;

Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения;

Создание условий для социальной защищенности из «неблагополучных» семей;

Создание благоприятных условий жизни.

При изучение проблемы

Были использованы ресурсы сети интернет, ресурсы сельской библиотеки, знания полученные по предметам: технология, биология, ИЗО, черчение, русского языка, математики.

Используемые формы работы: исследование, проектирование, практические групповые и индивидуальные работы.

Проведен опрос:

Работающих в школе учителей, технического персонала, работников столовой.

Работающего персонала социально значимых объектов: сельского дома культуры, магазина, пекарни, библиотеки.

Население с Крутиха (прохожих в количестве 11 человек)

Задаваемые вопросы

-Нужно ли дальнейшее благоустройство пришкольных участков.

-Ваши предложения (по желанию)

Ответы

На первый вопрос из результатов видно, что большинство считают необходимым,

дальнейшее благоустройство пришкольных участков.

-1714513335

1.54% - затруднялись ответить.

4.64% - Отвечали что их устраивает вид пришкольных полисадников.

93.82% - считают что обновление полисадников, желательно.

На второй вопрос были даны предложения

4184658890

1.54% - предложили посадить плодовые деревья

3.08% - затруднялись дать совет

21.54% - нужно добавить поделок

52.3%- -не хватает ярких красок, до цветения однолетников

Проведен опрос учащихся школы

Желают ли они участвовать в благоустройстве пришкольных участков и в качестве кого

- участника инициативной группы

- принимать участие только в практических работах по благоустройству.

48260071755

Ответы

3.43 % учащихся среднего и старшего звена желает быть участником инициативной группы

1.96% не желают участвовать

94.61% согласны принять участие только в практических работах.

Инициативные группы и их деятельность

После опроса из выявленных учащихся желающих работать в инициативных группах, таковые были созданы.

Группы работают на равном сотрудничестве.

План работы групп:

Выбор темы проекта

Исследование проектной темы

Составление проекта

Выполнение проекта

Для реализации деятельности группы имеют достаточные знания и умения по темам проектов.

№1 Инициативная группа

7,10кл. Создала и реализовывала проект « Маргаритка», Проект «Цветотерапия»

Постовалова Юля, Комарова Лиза, Попова Лера

№2 Инициативная группа

7 кл. Создала и реализовывала Проект «Альпийская горка №2»

Комарова Лиза, Попова Лера

№3 Инициативная группа создала и реализовывала Проект «Братцы Охранники»

Плесин Егор-8кл. Учитель-Кочуров Ю А

№4 Инициативная группа

9кл. Проект «Крыша для избушки»

Топорищев Вадим, Кунгурцев Юра

План работы во время 5 трудовой четверти

Деятельность Сроки выполнения Участники

Подготовка почвы к посадкам 1-5 июня Уход за пришкольными участками: посадки, полив, прополка 1-18 июня Учащиеся трудового отряда 5-10 клПроект « Маргаритка»

5-17 июня Инициативная группа

7,10кл.

Постовалова Юля

Комарова Лиза

Попова Лера

Проект «Альпийская горка №2»

3-9 июня Инициативная группа

7 кл.

Комарова Лиза

Попова Лера

Вяткина катя

Проект «Братцы Охранники»

16-17 июня Инициативная группа

Плесин Егор-8кл,

Учитель-Кочуров Ю А

Проект «Крыша для избушки» 11-17 июня Инициативная группа

9кл.

Топорищев Вадим

Кунгурцев Юра

Проект «Цветотерапия»

17-19 июня Инициативная группа

7,10кл.

Партнерство

Для реализации проекта мы нашли социальных партнеров (спонсоров).

- Родители купили 32 пакетика цветочных культур,10 кг краски

- ООО «Крутихинский» (автогараж) подарили шины (б/у) -15 штук

-Фермерское хозяйство Межина Александра Юрьевича привезли плодородный грунт (перегной) 5 кубов

-население:

Межин Юрий Федорович подарил и доставил 4 шины

Плотникова Александра Ивановна подарила рассаду цветочных культур

-Родители:

Плесин Александр Вячеславович и Суворов Виктор Иванович оказали помощь в окашивании территорий.

Экономическая оценка проекта

На пришкольные участки примерно потребуются:

-Семенной и рассадный материал овощных и цветочных культур

-Ручной сельскохозяйственный инвентарь

-Вода для полива

Семенной и посадочный материалы даны спонсорами;

Ручной сельскохозяйственный инвентарь имеется в наличии кабинета технологии в полном объеме;

Воду оплачивает школа;

Работа входит в работу по программе 5-ой трудовой четверти, поэтому наших затрат нет.

Определенных финансовых затрат нет

Экологическая оценка проекта:

 Проблема состояния и благоустроенности школьного двора имеет более глубокое экологическое значение, чем, кажется на первый взгляд. По существующим санитарным нормам каждое учебное учреждение должно иметь выраженную буферную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды.

Существует хорошая пословица: «Человека встречают по одежке, провожают по уму». Поэтому большое значение имеет внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени. Это и спортивные занятия, и отдых во время перемен, и проведение культурно-массовых мероприятий, и уборки территорий.

Экологическая обстановка влияет на наше здоровье и организм в целом. Выхлопные газы, а школа находится в 20м от дороги, в значительной степени нарушает экологический баланс и приводит к возникновению различных заболеваний. Нужны меры по преодолению сложившейся ситуации.

В некоторой степени экологические проблемы решает – пришкольный участок с деревьями и клумбами.

Вывод:

Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное. К тому же, объединенные одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив. Происходит партнерское сплочение между школой и социумом Создание цветочной клумбы – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение.

КРАСОТА СПАСЕТ МИР.

ПРИЛОЖЕНИЕ№1

-40360-443643

Практико – ориентированный проект (мини-проект) на тему:

«Цветочная клумба»

Предоставленный на школьный конкурс «Самая классная, классная клумба»Выполнили уч-ся 8 класса

Апрель 2015г

С тех пор как человек пахать обрел уменье,

Украсить дом и двор он ощутил стремленье

И стал вокруг себя сажать для красоты

По вкусу своему деревья и цветы.

Жак ДелильЦель проекта: благоустройство территории школы.

Задачи: -изучить растения-однолетники наиболее подходящие для посадки на участке;

-рассмотреть правила ухода за растениями клумбы;

- рассчитать смету расходов на создание цветочной клумбы;

- создать эскиз клумбы.

-создать клумбу.

-вырастить цветочные растения согласно эскизу.

Ожидаемый результат проекта: цветочная клумба.

Сроки выполнения проекта: апрель2015 г.- октябрь-2015 г.

Участники и партнёры проекта – учащиеся 8 класса, их родители, классный руководитель.

Практическая значимость: возможность применения материала на уроках биологии, географии, технологии; привлечение общественности к значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.

Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам. Яркие, разнообразной формы, с приятным ароматом цветы всегда привлекали и привлекают внимание взрослых и детей. На всю жизнь остаётся у человека любовь к цветам, привитая с детства. Наш проект называется «Классная клумба». Суть его заключается в создании цветников возле школы.

Почему  мы выбрали именно эту тему для проекта?

Большую часть своего  времени мы проводим в школе. И поэтому школа должна быть красивой не только изнутри, но и снаружи. Школьные клумбы не соответствуют эстетическим требованиям.

Выбирая тему своего проекта, мы   решили порадовать результатом своего труда не только себя, но и окружающих, а также попробовать свои силы в оформительском деле, узнавая при этом много новых знаний, полученные в ходе реализации проекта, которые можно применить в дальнейшей жизни.

-Варианты работы:

Формы клумб бывают разные: геометрические и свободные. На каком цветнике остановить свой выбор – все зависит от ландшафтного дизайна участка и ваших предпочтений.

Клумбы различных геометрических форм:

- квадрат,

- круг,

-овал.

Наша клумба – в виде кругов, выходящих один из другого.

-Исследование и изучение темы:

ДИЗАЙНЕР - классический художник - это человек, занимающийся свободным творчеством, это художник-оформитель, декоратор всего... то есть, человек, который делает "красиво"...  -Клумба - наиболее распространенный вид цветочного оформления. Это небольшие компактные участки различных геометрических форм - квадраты,круг, овал.

-Размещение цветочных растений на клумбе может быть с рисунком и без него. Рекомендуется высаживать не более 2-3 видов цветов, сочетающихся между собой по форме, высоте и окраске.

-Иногда в оформлении клумб используют декоративно-лиственные оранжерейные растения (агавы, юкки, пальмы).

-Цветочные клумбы бывают сменные и бессменные. На сменные клумбы высаживают луковичные или весеннецветущие двулетники, а после их отцветания высаживают однолетники. В бессменные клумбы высаживают многолетники с добавлением однолетних растений.

-Бордюр – это узкая плотная кайма из ярких, одинаковых по цвету низкорослых растений, которые высаживают вокруг клумб, цветников, вдоль дорожек, рабаток, аллей украшают приствольные круги деревьев.

Бархатцы (тагетес)- семейство Астровые. В культуре известно около 30 видов, из которых широко культивируются 3. В диком виде бархатцы распространены в Центральной Америке, и особенно в Мексике. Там это растение считается магическим, и его соцветия используются в религиозных церемониях.

Циния — яркая, интересная, но, как и многие другие цветы довольно теплолюбива. А потому для таких культур как циния — это довольно неприхотливое растение, которое одинаково комфортно ощущает себя как на подоконнике, так и на клумбе.

При выращивании на клумбе цинию располагают в зависимости от индивидуальных стилевых особенностей цветника.

Львиный зев (Antirrhinum) - многолетнее травянистое растение с крупными зелеными стеблями семейства Подорожниковые. Растение образует много стеблей. Стебли львиного зева прямые, ветвистые, самой различной высоты: есть низкорослые сорта, всего около 20 см, а есть высокорослые, высотой до одного метра, образуют за период вегетации пирамидальные кустики. Листья львиного зева удлиненные, ланцетовидные или слегка овальные зеленого цвета, опушенные тонкими ворсинками.

Цветки у львиного зева крупные, неправильной формы, двугубые, напоминающие разинутую львиную пасть, снаружи опушенные. Существуют сорта с простыми и махровыми цветками. Цветки собраны в кистевидные соцветия. Окраска цветков львиного зева сможет порадовать вас широкой цветовой гаммой: они бывают белыми, розовыми, жёлтыми и двуцветными. В дикой природе встречаются виды львиного зева с желтыми, синими, фиолетовыми цветками

-Выбор материалов и инструментов:

На клумбу площадью примерно 4 квадратных метра потребуется:

-Бархатцы кустовые (низкорослые)-3 пакетика семян

-Цинния- 3 пакетика семян

-Львиный зев - 3 пакетика семян

Инструменты:

лопаты -2 штуки

рыхлители-2 штуки

лейка.

-Технологическая карта выполнения работы

№ работа

1 Подготовка почвы

Перекопка

Рыхление

2 Разбивка (формирование) клумбы

3 Мульчирование почвы

4 Разметка клумбы

5 Посадка растений семенами в соответствии с эскизом

6 Полив

7 Уход за растениями

Правила посадки цветочных культур

однолетники

Вырастить великолепно цветущую Циннию достаточно просто, хотя растение и отличается некоторыми «капризами». Размножение происходит только семенами. При этом они очень боятся мороза и погибают при температуре-1°C, поэтому в нашей полосе лучше сеять семена в грунт в первых числах июня, чтобы избежать заморозков, которые бывают частыми «гостями» в наши непредсказуемые вёсны. Выбрав солнечный и безветренный участок, семена сажают в заранее перекопанную плодородную почву на глубину до 1 см. После того как растения прорастут, их прореживают. Но тогда Циннии зацветают не раньше июля.

Чтобы получить более раннее цветение, растение следует выращивать через рассаду. Посев на рассаду осуществляют в начале апреля также на глубину в 1 см, всходы появляются уже на 2-3 день. Оптимальная температура для прорастания – 22-24 °C. Если же рассада вытянулась, ее следует немного заглубить. С появлением первого настоящего листа производят пикировку. В конце мая рассаду начинают закаливать: выносят каждый день на балкон или улицу на несколько часов, а когда пройдет угроза заморозков, высаживают в грунт на расстоянии 15-50 см (в зависимости от высоты и ширины куста).

Цинния зацветает через 55-65 дней после посева и продолжает благоухать до глубокой осени. Для более продолжительного цветения отцветшие корзинки рекомендуется отщипывать. Особенно необходимо это делать после дождя.

-Техника безопасности

по охране труда при работе на учебно-опытном участке

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

К работе на учебно-опытном участке допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся с 1-го класса..Опасные факторы:

переноска тяжестей сверх допустимой нормы;

травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарем;

травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и при прополке делянок;

заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых корнеплодов, овощей, ягод и фруктов

В процессе работы учащихся на учебно-опытном участке обязательно наличие аптечки с необходимым набором медикаментов и перевязочных средств.

При получении учащимся травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение;

После окончания работы на учебно-опытном участке тщательно вымыть лицо и руки с мылом

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям, не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.

Проверить исправность и заточку с/х инвентаря.

Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

Соблюдать осторожность при работе с использованием с/х инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

Не использовать с/х инвентарь, предназначенный для работы взрослых. Масса любого инструмента используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600 г. Ручки инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно прикрепленными, немного короче и на 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых.

При переноске земли, воды, удобрений и прочего запрещается превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся: начальных классов – не более 3 кг; 14 лет – девушки 6,0 кг, юноши – 6,0 кг.; 15 лет – девушки 6,8 кг, юноши – 8,2 кг.; 16 лет - девушки 8,0 кг, юноши – 12,0 кг.; 17 лет – девушки 9,0 кг, юноши – 16,4 кг.Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работ, а также после 45 минут работы делать перерыв на 15 минут для активного отдыха.

Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся 1-4 классов – 2 часов; 5-7 классов – 3 часов; 8-9 классов – 4 часов; 10-11 классов – 6 часов. В свободное от учебы время продолжительность ежедневной работы учащихся уменьшается в 2 раза.

Очитку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекла, кусков металла пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря.

При прополке делянок во избежание порезов рук работать в перчатках.

Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые овощи, фрукты и ягоды.

Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затуплении прекратить работу и сообщить об этом учителю.

При получении учащимся травмы сообщить об этом учителю, который должен оказать первую помощь пострадавшему, сообщить администрации учреждения и, при необходимости, отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

Очистить и сдать на хранение с/х инвентарь.

Тщательно вымыть руки с мылом.

-Экологическая оценка проекта:

 Проблема состояния и благоустроенности школьного двора имеет более глубокое экологическое значение, чем, кажется на первый взгляд. По существующим санитарным нормам каждое учебное учреждение должно иметь выраженную буферную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды.

Существует хорошая пословица: «Человека встречают по одежке, провожают по уму». Поэтому большое значение имеет внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени. Это и спортивные занятия, и отдых во время перемен, и проведение культурно-массовых мероприятий, и уборки территорий.

Экологическая обстановка влияет на наше здоровье и организм в целом. Выхлопные газы, а школа находится в 20м от дороги, в значительной степени нарушает экологический баланс и приводит к возникновению различных заболеваний. Нужны меры по преодолению сложившейся ситуации.

В некоторой степени экологические проблемы решает – пришкольный участок с деревьями и клумбами.

-Экономическая оценка проекта

На клумбу площадью примерно 4 квадратных метра потребуется:

-Бархатцы кустовые (низкорослые)-3 пакетика

-Цинния- 3 пакетика

-Львиный зев- 3 пакетика

-Инструменты: лопаты-2 штуки, рыхлители-2 штуки, лейка.

Семена даны спонсорами;

Инструменты: лопаты, рыхлители, лейки есть в наличии;

Воду оплачивает школа;

Работа входит в работу по программе 5-ой трудовой четверти, поэтому наших затрат нет.

Определенных финансовых затрат нет

- Работа по Т/К и показу учителя на пришкольном участке

ФОТО-ДОКУМЕНТЫИюнь 2015г

Вывод:

Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное. К тому же, объединенные одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив. Происходит сплочение и наших родителей между собой и с нами, детьми. Создание цветочной клумбы – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение.

Творение прекрасного – замечательная идея! Присоединяйтесь к нам ребята и многоуважаемые взрослые!

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Проект по дизайну пришкольного участка «Маргаритка».

2015год

Выполнили: уч-ся 7, класса

Попова Лера

Комарова Лиза

Вяткина Катя

Руководитель: Кочурова Л Н

Цель проекта: благоустройство территории школы.

Задачи: -изучить растения-однолетники наиболее подходящие для посадки на участке;

-рассмотреть правила ухода за растениями клумбы;

- рассчитать смету расходов на создание цветочной клумбы;

- создать эскиз клумбы.

-создать клумбу.

-вырастить цветочные растения согласно эскизу.

Ожидаемый результат проекта: цветочная клумба.

Сроки выполнения практических работ по проекту: июнь-2015 г.

Участники и партнёры проекта – учащиеся 7 класса, их родители, ООО «Крутихинское»,учитель технологии

Практическая значимость: возможность применения материала на уроках биологии, географии, технологии; привлечение общественности к значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.

Большую часть своего  времени мы проводим в школе. И поэтому школа должна быть красивой не только изнутри, но и снаружи. Школьные клумбы не соответствуют эстетическим требованиям.

Формы клумб бывают разные: геометрические и свободные. На каком цветнике остановить свой выбор – все зависит от ландшафтного дизайна участка и ваших предпочтений.

Клумбы различных геометрических форм:

- квадрат,

- круг,

-овал.

Наша клумба – в виде кругов, создающих форму цветка.

Цветочные культуры нашей клумбы

Бархатцы (тагетес)- семейство Астровые. В культуре известно около 30 видов, из которых широко культивируются 3. В диком виде бархатцы распространены в Центральной Америке, и особенно в Мексике. Там это растение считается магическим, и его соцветия используются в религиозных церемониях.

Циния — яркая, интересная, но, как и многие другие цветы довольно теплолюбива. А потому для таких культур как циния — это довольно неприхотливое растение, которое одинаково комфортно ощущает себя как на подоконнике, так и на клумбе.

При выращивании на клумбе цинию располагают в зависимости от индивидуальных стилевых особенностей цветника.

Клещевина – род растений, относящихся к семейству молочайных и включающий лишь один вид. Стебли имеет прямые, полые внутри, относительно ветвящиеся, с сизым воскоподобным налетом. Листья немногочисленные, огромные (до 0,8 м), длинночерешковые, глубокоразрезные, с заостренными частями. Окрас их может быть зеленым или пурпурным. Предостережение Все части клещевины ядовиты, работать необходимо в перчатках. Если в семье есть маленькие дети, то лучше созерцать эту красоту на картинках

Астра выкладывают вручную в подготовленные борозды глубиной 40-50 мм, сверху засыпают слоем почвы (10-20 мм). Благодаря хорошей обеспеченности почвы водой именно весной, почву уплотнять не обязательно. Есть вероятность, что под влиянием дождя и ветра на поверхности посева может возникнуть корка, сквозь которую росткам будет сложно пробиться. Поэтому рекомендуется эту корку рыхлить. Однако чтобы не повредить хрупкие ростки и сэкономить время лучше посыпать семена одним из следующих компонентов: компостом, навозом или перегнившими листьями. Дальнейший уход за астрами Обязательный полив ростков, прополка и рыхление грунта являются обязательными процедурами при дальнейшем уходе за растениями. Дополнительно нужно применять меры по борьбе с вредителями и болезнями. Так, для борьбы с «черной ножкой», используют превикур. 

-Выбор материалов и инструментов:

На клумбу площадью примерно 4 квадратных метра потребуется:

-Бархатцы кустовые (низкорослые)-4пакетика семян

-Цинния- 4пакетика семян

-Астра смесь сортов 5 пакетиков

-Клещевина-расада 1 штука

Инструменты: лопаты -2 штуки, рыхлители-2 штуки, лейка.

Эскиз изделия

-Технологическая карта выполнения работы

№ работа оснащение

1 ПодготовкапочвыПерекопкаРыхление-тяпки, лопаты, грабли

2 Разбивка (формирование) клумбы –располагаем шины в виде цветка Шины -6 штук, лопаты

3 Добавляем в шины перегной, мульчируем Лопаты, ведра, грабельки

4 Разметка клумбы-рисуем бороздки для посадки Рыхлители, эскиз

5 Посадка растений семенами в соответствии с эскизом Семена: астры,циннии,бархатцы, клещевина

6 Полив Лейки

7 Уход за растениями Рыхлители Правила посадки цветочных культур

однолетники

Вырастить великолепно цветущую Циннию достаточно просто, хотя растение и отличается некоторыми «капризами». Размножение происходит только семенами. При этом они очень боятся мороза и погибают при температуре-1°C, поэтому в нашей полосе лучше сеять семена в грунт в первых числах июня, чтобы избежать заморозков, которые бывают частыми «гостями» в наши непредсказуемые вёсны. Выбрав солнечный и безветренный участок, семена сажают в заранее перекопанную плодородную почву на глубину до 1 см. После того как растения прорастут, их прореживают. Но тогда Циннии зацветают не раньше июля.

Чтобы получить более раннее цветение, растение следует выращивать через рассаду. Посев на рассаду осуществляют в начале апреля также на глубину в 1 см, всходы появляются уже на 2-3 день. Оптимальная температура для прорастания – 22-24 °C. Если же рассада вытянулась, ее следует немного заглубить. С появлением первого настоящего листа производят пикировку. В конце мая рассаду начинают закаливать: выносят каждый день на балкон или улицу на несколько часов, а когда пройдет угроза заморозков, высаживают в грунт на расстоянии 15-50 см (в зависимости от высоты и ширины куста).

Цинния зацветает через 55-65 дней после посева и продолжает благоухать до глубокой осени. Для более продолжительного цветения отцветшие корзинки рекомендуется отщипывать. Особенно необходимо это делать после дождя.

-Экономическая оценка проекта

Семена даны спонсорами;

Инструменты: лопаты, рыхлители, лейки есть в наличии;

Воду оплачивает школа;

Работа входит в работу по программе 5-ой трудовой четверти, поэтому наших затрат нет.

Определенных финансовых затрат нет

Вывод:

Творение прекрасного – замечательная идея! Присоединяйтесь к нам ребята и многоуважаемые взрослые!

Фотодокументы

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Проект по дизайну пришкольного участка «Альпийская горка №2».

2015год

Выполнили:

уч-ся 7, класса

Попова Лера

Комарова Лиза

Вяткина Катя

Руководитель: Кочурова Л Н

Строительство альпийской горки своими руками позволяет не только раскрыть свой творческий потенциал, но и создавать прекрасные творения, притягивающие взгляд.

Проблема: Благоустройство пришкольных территорий.

Обоснование выбора темы: дизайн пришкольного участка и воссоздание своими руками высокогорного пейзажа в миниатюре. 

План выполнения проекта:

1.просмотр литературы

2.создание эскиза

3.подбор материалов

4.изготовление альпийской горки

5.посадка цветочных культур на альпийскую горку

6.уход за альпийской горкой

Краткий перечень требований к работе: На участке уже имеется альпийская горка, она занимает центральную часть участка, поэтому эта горка будет угловой. Угловая альпийская горка будет проста в исполнении, декором буде служить кирпичная стенка, срези от колесных шин и так же в дальнейшем служить эстетическим оформлением участка.

Эскиз:

Технологическая карта выполнения альпийской горки:

№ действия оснащение

1 Расчистить место от сорняков тяпки, грабли, носилки

2 Построить стену из кирпича кирпичи

3 Наносить плодородную почву

создав гору высотой на две трети стены перегной, ведра, лопаты

4 Раскладка «Горного покрова»

Обрезы шин 1 большая 6 маленьких располагаем по центру горки в форме цветка Обрезы шин разных размеров

5 Посадка цветочных культур:

Водосбор, Лилия, Ирисы, по периметру

Маргаритки в центральное колесо

Лук декоративный по кругу в колеса

Декоративную капусту на образовавшиеся пустоты Рассада цветочных культур:

Себестоимость:

ручная работа, рассада многолетников имеется участке.

Самоанализ выполненного изделия:

Обустроенная альпийская горка органично вписалась в ландшафт школьного цветника, придала ему новый современный вид и предоставила нам неограниченную возможность для творчества в будущем. Большой плюс в том что на следующий год этот участок цветника уже не будет требовать большого количества сил и времени и освободившееся время можно будет использовать на осуществление нового.

Фото изделия:

Фотодокументы проекта «Альпийская горка №2» июнь 2015

Итогом нашего проекта будет цветущая клумба.

ПРИЛОЖЕНИЕ№4

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Проект по дизайну пришкольного участка «Братцы охранники».

2015год

Выполнили: уч-ся 8, класса

Плесин егоручитель физкультуры Кочуров Ю А

Руководитель: Кочурова Л Н

Проблема:

На современном рынке большой выбор декора для садовых участков, но все они очень дороги. Так как школа не имеет возможности приобрести такой товар, мы решили выполнить его собственноручно вовремя трудовой практики.

Обоснование выбора темы:

В прошлом учебном году были спилены старые деревья и от одного из них остался ствол, учитель предложил выполнить из него декор пришкольного участка, посмотрев в интернете материалы по этой теме. Придумал выполнить двух «Братцев охранников». Эту работу я смогу выполнить, и она будет совпадать с тематикой декора участка «Сказочная поляна»

План выполнения проекта:

Найти эскиз

Выполнить расчеты

Изучить Т/Б при выполнении работы

Сделать заготовки для выполнения

Выполнение изделия

Краткий перечень требований к работе:

Работа должна быть простым в изготовлении

Работа делается из дерева и бросового материала

Работа должна вписываться в общий дизайн участка по теме «Поляна сказок»

Оснащение и иго использование: гвозди, ножовка, молоток. нож- для выполнения работ

Ствол не растущего дерева- туловище для охранника,

Наросты на дереве - глаза.

Растущий гриб (чага) на стволе –нос.

Старые баскетбольные мячи - волосы, усы, борода.

Шины –шляпа.

Кашпо и ведро туловище.

Обрезки и крышки от пластиковых бутылок и ведер глаза и шляпа.

Обрез шланга и маленькие пеньки - ноги и руки.

Себестоимость:

ручная работа- выполненная из бросового материала

без денежных затрат

Самоанализ выполненного изделия:

Данное изделие соответствует задуманному и выполнено аккуратно. Оно вписалось в общий дизайн. Думаю что моя работа «Братцы охранники» доставит не мало удовольствия всем смотрящим на неё.

Фото изделия:

ПРИЛОЖЕНИЕ№5

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Проект по дизайну пришкольного участка «Крыша для избушки».

(2015год)

Выполнили: Топорищев Вадим

Кунгурцев Юра

Уч-ся 9 класса

Руководитель: Кочурова Л Н

Проблема:

На современном рынке большой выбор декора для садовых участков, но все они очень дороги. Так как школа не имеет возможности приобрести такой товар, были построены поделки своими руками, но прошло 3 года и они требуют ремонта, мы решили выполнить его собственноручно вовремя трудовой практики.

Обоснование выбора темы: Ремонт избушки будет выполнен для эстетического вида декора.

Крыша была выполнена из веток, поэтому крыша быстро пришла в негодность. В школу спонсоры подарили шины для клумб, шины перед использованием обрезаются, и обрезы похожи на черепицу. Вот мы и решили выполнить крышу избушки из резиновой черепицы.

План выполнения проекта:

Выполнить эскиз

Выполнить расчеты

Изучить Т/Б при выполнении работы

Сделать заготовки для выполнения

Выполнение изделия

Краткий перечень требований к работе:

Крыша должен быть проста в изготовлении

Делается из обрезов шин

Новый дизайн крыши избушки должен вписываться в общий дизайн участка по теме «Поляна сказок»

Эскиз: попробуем выбрать…

Можно выполнить так:

У нас срезы выглядят так:

Круглые срезы можно выполнить так:

Технологическая карта:

№ действия оснащение

Разбираем старую крышу -молотки, гвоздодер

Готовим ( пилим) опоры для крыши

8 деревянных веток размером примерно

длинна-150см, диаметр 8см. -ножовки

Приколачиваем опоры, с одной стороны, к срубу избушки

(равномерно распределив по периметру) и сколачиваем вторые концы получая «куль» -гвозди, молоток

Обрезы от шин приколачиваем слоями по принципу покрытия черепицы -обрезы шын

средние 16 штук

маленькие 8 штук

-гвозди, молоток

Самым большим срезом закрываем венец крыши -большой срез от шыны 1 штука

-гвозди, молоток

Сверху завершаем крышу шиной небольшого размера -шина небольшого размера 1 штука

-гвозди, молоток

Красим черепицу в яркие цвета -краска эмалевая 3-х цветов

-кисточки

Себестоимость: молотки, гвозди, ножовки, кисти – были в наличии; кисти и краска подарены спонсором. Работа выполнена в счёт 5 трудовой четверти.

Денежных затрат проект не имеет.

Фото изделия:

выполнение работы

после ремонта

Самоанализ выполненного изделия:

Наша задумка сказочного домика (крыши) соответствует общему задуманному плану дизайна участка. Работа выполнена аккуратно. Считаю, что такие работы интересны и их нужно продолжать планировать и выполнять..ПРИЛОЖЕНИЕ №5

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Проект по дизайну пришкольного участка «Цветотерапия».

2015год

Выполнили:

уч-ся 7,10 класса

Попова Лера

Комарова Лиза

Постовалова Юля

Руководитель: Кочурова Л Н

Что такое цветотерапия? Кто-то может воспринимать жизнь как череду черного и белого, для кого-то она расписана в серых тонах и полутонах. Редко бывает, что человек пробует воспринимать ее в разноцветном варианте. А ведь цвет - это неотъемлемая часть нашей жизни. Даже дальтоник видит цвета, пусть и путает их немного. И даже слепой, простите, если конечно, он слеп не от рождения, вспоминает цвета и его настроение тоже зависит от цвета. Нападает иногда, например, депрессия, и ничего не помогает. Человек начинает закрываться от мира, укутываться с ног до головы в черное и все глубже погружается в состояние депрессии. А ведь стоило бы надеть оранжевое, на пару дней окружить себя этим цветом, как все встало бы на круги своя.

Цели и задачи проекта: Благоустройство пришкольных участков, повышения психологического комфорта у работников и учеников школы путем созерцания цветников. Покраска декора на пришкольных участках в цвета приносящие психологический комфорт.

Ожидаемый результат: Повышение работоспособности у работников и учащихся школы. Красочные, эстетически оформленные пришкольные территории.

Участники и партнеры(спонсоры): Учащиеся школы, родители, учителя.

Оснащение: готовый для покраски декор участков, краска, кисти.

Изучение темы:

Оранжевый - смесь красного и белого. Т.е. его воздействие на человека похоже на воздействие красного, только в более мягком виде. Характерен тем, что повышает настроение, стимулирует рабочую активность и утомляет не так сильно, как красный. Психологи в один голос рекомендуют использовать его для оформления детских комнат. Или, например, уголка, где ребенок будет заниматься активной познавательной деятельностью.

Красный - цвет действия. Он стимулирует и подкорку головного мозга, и непосредственно клетки коры головного мозга. Воздействие на подкорку происходит в виде повышения давления, температуры, двигательной активности и активности сексуальной. Что же касается воздействия на клетки коры головного мозга, то красный побуждает к действию. Неважно, будет это рабочая активность или просто повышенная возбудимость.

Желтый - цвет солнца. Великолепный цвет для профилактики депрессий Его можно использовать в виде ярких пятен в интерьере или аксессуаров в одежде.

Желтый традиционно считается цветом авантюристов и людей, легких на подъем. Он пробуждает жажду знаний. Стимулирует стремление познавать, изучать, узнавать что-то новое.

Зеленый - относится к холодной гамме, но является самым мягким из цветов этой палитры. Он успокаивает, но почти не тормозит жизненные процессы организма.

Голубой - синий с белым. Этот цвет тоже обладает успокаивающим эффектом, но не столь сильным, как синий. Фактически голубой считается никаким цветом. Его часто используют для оформления офисных помещений, т.к. он помогает собраться с мыслями, сосредоточиться и гасит эмоции.

Белый - фактически это отсутствие цвета. Однако на психологическом уровне, потребность в белом - это потребность защититься. Экономический расчет:

Спонсоры подарили краску разных цветов- 10 кгкисточки имеются в школе в наличии

Работа проводится в счет 5-трудовой четверти

Финансовых затрат проект не имеетВЫВОД –желание чувствовать себя комфортно, быть работоспособным и с удовольствием учиться побудило нас к реализации этого проекта.

Лозунг- Посмотри и будь здоров!

Фотодокументы

Похожие работы:

«Заочный конкурс научно-исследовательских работ, рефератов и проектов в области физико-математических наук "НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ", посвященный 65-летию Великой Победы Исследовательская работа "В мире функций" Предм...»

«Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе по теме "Измерение" Воспитатель – Полежаева Т. В. Детский сад №61 "Родничок", 2014г.Ребята, я рада видеть вас здоровыми, в хорошем настроении. И чтобы такое настроение сохранилось в течение всего дня, давайте, не будем обижать...»

«МАДОУ детский сад комбинированного вида № 65 Проект По страницам русских народных сказок Автор проекта: Шостак Варвара ВладимировнаВоспитатель высшей квалификационной категории  г.п. СелятиноНаро-Фоминского района Моск...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА ІНСТИТУТ УКРАЇНСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ ТА ЛІТЕРАТУРНОЇ ТВОРЧОСТІ ІМЕНІ АНДРІЯ МАЛИШКА “Затверд...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 16 ст. Георгиевской" "Рассмотрено " Руководитель ШМО начальных классов _/ Е.В Фурманова./ Протокол № 1от "30" августа 2016г "Согласовано" Заседание методич...»

«МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа Творческий проект Чудеса на полотне Автор: Захаров Егор, 2 классРуководитель: Мараховская Татьяна Васильевна, учитель начальных классов п. Кудиново, 2015 годОглавление:1.Вв...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №7" Принято на заседании  педагогического совета школы  протокол №1 от "30" августа 2016г. Утверждено приказ директора от "31" августа 2016г № МП Тематическое планирова...»

«Консультация для родителей "Подвижные игры на прогулке летом ". Лето – удивительная пора, когда целый день  можно гулять на свежем воздухе. Во многих семьях существует традиция – по выходным выезжать за город, в лес, в парк, к водоему. Такие поездки очень полезны и познавательны. Для взрослых важно на...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №10 Кировского района г.ВолгоградаКонспект урока по литературному чтению в 3 классе"В.М. Гаршин "Лягушкапутешественница" подготовила учитель начальных классов Цветкова Светлана Анатольевна г.Волгоград2013 Назв...»

«Данное методическое пособие предназначено для преподавателей изобразительного искусства, детей дошкольного и школьного возраста, а также для родителей. Дети приходят в мир изо...»

«-317548895Модест Петрович Мусоргский 1839, с. Карево Псковской губ. – 1881, Петербург Гениальный русский композитор, выдающийся пианист, самый смелый новатор среди балакиревцев. Девиз: "Вперед! К но...»

«Утверждаю: директор МАОУ "Лицей №9" Филимонов Г.Ф.ПЛАН РАБОТЫ ЛИЦЕЯ НА АВГУСТ 2017 ГОДАПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА СУББОТА / ВОСКР. 21.08 22.08 XVII съезд работников образования НСО "Система образования Новосибирской области: гордимся прошлым, проектируем будущее". 10.00 Стратегическая сессии: "Проектный менеджме...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.