WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» На МО МБОУ _ (ФИО) _/Боркевич С.Е. «Михайловская СОШ» зам.директора по УВР директор МБОУ «Михайловская Протокол № _ «»_20 г СОШ» от «» 20 г Приказ № от ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Михайловская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

На МО МБОУ _______ (ФИО) _________/Боркевич С.Е.

«Михайловская СОШ» зам.директора по УВР директор МБОУ «Михайловская

Протокол № ___ «__»_____________20__ г СОШ»

от «__» ____________20__ г Приказ № от «__»_____________20__ г

Программа учебного предмета

«______Английский язык _______»

_6-9_ класс

Разработана

Кононенко О.С.

учителем иностранного языка

Михайловка 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по английскому языку основного общего образования.

Основные содержательные линии:

Первой содержательной линией являются коммуникативные умения, второй – языковые знания и навыки оперирования ими, третьей – социокультурные знания и умения. Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными знаниями.

Все три указанные основные содержательные линии взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета “Английский язык”.

Цели обучения

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

развитие коммуникативно-когнитивного подхода (использование комбинации современных и традиционных техник).

развитие толерантности и уважения к другим народам и традициям через рассмотрение страноведческого материала с кросс-кульурной позиции.

формирование учебных навыков, групповой работе и навыков презентации.

развитие речевых навыков и умений.

Задачи обучения

Изучение предмета «Английский язык» способствует решению следующих задач:

научить работать в группах;

оформлять и представлять результаты работы;

научить воспринимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность и без опоры;

научить монологической и диалогической речи;

научить описывать предметы, картинки (о природе, о школе), писать небольшие сочинения;

научить писать письма на английском языке по образцу;

преодолеть психологические барьеры в использовании английского языка как средства общения;

научить использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни

замотивировать учащихся на дальнейшее изучения английского языка.

Требования к уровню подготовки

оканчивающих среднюю школу

В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать/уметь

А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

В говорении:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

В аудировании:

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.

В чтении:

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковая компетенция:

применение правил написания слов, изученных в основной школе;

адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого языка;

знание признаков изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

знание основных различий систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетенция:

знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка, некоторых распространённых образцов фольклора (скороговорок, поговорок, пословиц);

знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетенция – умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приёме информации за счёт использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

Б. В познавательной сфере:

умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

владение приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);

умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);

владение способами и приёмами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.

В. В ценностно-ориентационной сфере:

представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установление межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодёжных форумах.

Г. В эстетической сфере:

владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;

развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.

Д. В трудовой сфере:

умение рационально планировать свой учебный труд;

умение работать в соответствии с намеченным планом.

Е. В физической сфере:

стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

6 класс

Учебно-методический комплекс

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: учебник английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Н. Деревянко и др. – Обнинск: Титул, 2007.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: книга для учителя к учебнику английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Н. Деревянко и др. – Обнинск: Титул, 2007.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Н. Деревянко и др. – Обнинск: Титул, 2007.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: аудиоприложение (аудиокассеты) к учебнику английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Н. Деревянко и др. – Обнинск: Титул, 2007.

7 класс

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: книга для учителя к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: аудиоприложение (аудиокассеты) к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

8 класс

Учебно-методический комплекс

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений / О.Б. Дворецкая и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: книга для учителя к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений / О.Б. Дворецкая и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений / О.Б. Дворецкая и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: аудиоприложение (аудиокассеты) к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений / О.Б. Дворецкая и др. – Обнинск: Титул, 2006.

9 класс

Учебно-методический комплекс

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: книга для учителя к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

“New Millennium English” /«Английский язык нового тысячелетия»: аудиоприложение (аудиокассеты) к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2006.

Учебно – тематический план по английскому языку для 6 класса

№ п/пНаименование разделов, тем Количество часов Практические работы Контрольные работы

1. Лето Развитие навыков аудированияПрошлым летом

Лучший отдых

Мы играем в футбол.

Развитие навыков чтения

Вводный урок. Знакомство с учебником. 6 Проектная работа (2 часа) Тест

2. Чтение!? Чтение!?

Введение новой лексики. Книги

Закрепление лексики

Любимые книги

Я люблю книги

Знаменитые писатели

Я могу читать английские книги 6 Проектная работа (2 часа) Тест

3. Давайте веселиться! Давайте веселиться!

Введение новой лексики

Компьютерные игры

Фильмы, видео, телевизор

Спорт

Остров сокровищ

Прилагательные с - ous6 Проектная работа (2 часа) Тест

4. Английский мир Английский мир

Важен ли английский?

Английский в мире

Страны

Музеи

Английский в Америке

Развитие навыков чтения 6 Проектная работа (2 часа) Тест

5. Праздники

Празднование Рождества!

Веселого Рождества!

Я люблю подарки

Традиционные блюда

Обещания

Развитие навыка письма 6 Проектная работа (2 часа) Тест

6. Мода

Сходства и различия

Показ мод

На кого он похож?

Цвета и люди

Развитие навыка монологической речи

Что мы носим? 6 Проектная работа (2 часа) Тест, контрольная работа за полугодие

7. Страшные истории

Как победить страх?

Дорогое приведение

Чего мы боимся?

Внезапно.

Развитие навыка письма

Развитие навыков чтения 6 Проектная работа (2 часа) Тест

8. Здоровье

Что случилось?

На приеме врача

Советы при простуде

Смех – лучшее лекарство

Как быть здоровым?

Забота о питомце 6 Проектная работа (2 часа) Тест

9. Забота и уход

Домашние дела

Права ребенка

ТамагочиМамин День

Новый ребенок

Собака – друг человека 6 Проектная работа (2 часа) Тест

10. Отличное путешествие

Это было прекрасно!

Куда пойти?

Сумасшедший велосипед

Планы на выходные

Пешком или на автобусе?

Знаменитые путешественники 6 Проектная работа (2 часа) Тест

11 Природа

Правила поведения в лесу

Ферма для животных

Счастливые “хвосты”

День Земли

Великий выходной

Дикие животные 6 Проектная работа (2 часа) Тест, итоговая контрольная работа

12 Резервные уроки. 4 Учебно – тематический план по английскому языку для 7 класса

№ п/пНаименование разделов, тем Количество часов Практические работы Контрольные работы

1. Не теряйся!

Школьная вежливость.

Повторите, пожалуйста

Перезвони!

Кто сказал „мяу"?

Вводная контрольная работа

SMS-сообщения

Прочитай, внимательно 7 Проектная работа (2 часа) Тест

2. На старт, внимание, марш!

В спортивном центре

Познакомьтесь с чемпионкой

Ты олимпийский болельщик?

Почему я прогуливаю физкультуру

Футбольная горячка

«Добро пожаловать на СИМ»

Мир грамматики: функция выражения согласия/несогласия с помощью So/Neither… 6 Проектная работа (2 часа) Тест

3. Вот это музыка!

Наши музыкальные предпочтения

«Юные музыканты»

Хит-парад

Познакомьтесь с музыкантами

Как давно вы вместе?

Рэп-урок6 Проектная работа (2 часа) Тест

4. Звезды и полосы

С днем рождения, Америка!

Школьная дипломатия

Деловые подростки

«Как появились джинсы»

Торнадо

От Калифорнии до Нью-Йорка 6 Проектная работа (2 часа) Тест

5. На экране.

Любимые фильмы

Отзыв на фильм

«Только для маленьких?»

Пишем сценарий

На скале Дьявола

Что такое storyboard? 6 Проектная работа (2 часа) Тест контрольная работа за полугодие

6. Я в этом мире.

Проигравших нет

Как найти друга?

Как все началось

Настоящий друг

Как быть, если тебя дразнят?

Какой я на самом деле? 6 Проектная работа (2 часа) Тест

7. Из прошлого в будущее.

Вещи из прошлого

Какой была школа

Хорошие манеры

Расскажи, как это было

Что день грядущий нам готовит?

Посмотри глазами историка 6 Проектная работа (2 часа) Тест

8. Исследования.

«Найди ключ к решению загадки»

«Кто построил пирамиды?»

Сочини загадочную историю

Тайна реки Тунгуски

Необъяснимое

Радиопостановка (детективная история) 6 Проектная работа (2 часа) Тест

9. Космос зовет.

Наша солнечная система

«Космические города»

Жизнь в космосе

Пройти отбор

Выходные на орбите

Что такое МКС? 6 Проектная работа (2 часа) Тест

10. Добро пожаловать в Россию.

Программа визита

Прекрасная и удивительная

Люди, которыми мы гордимся

«Легенды и история»

Мой родной город Воронеж

Мой город славится

Хорошего отдыха

Региональные праздники

Виды отдыха

Традиции и праздники 9 Проектная работа (2 часа) Тест итоговая контрольная работа

11 Повторение пройденного за год 5 Урок-дискуссия по теме «Мои планы на лето»

Повторение лексико-грамматического материала пройденного за год

Итоговая контрольная работа по материалу учебного года

Работа над ошибками

Комплексная к/р по 9-10 разделам

12 Резервные уроки. 4 Учебно – тематический план по английскому языку для 8 класса

№ п/пНаименование разделов, тем Количество часов Практические работы Контрольные работы

1. Подростки

Вводный урок. Знакомство с учебником.

Мир подростков.

The thumb generation

Что значит быть подростком?

Развитие навыка письма

Развитие навыков чтения

Введение новой лексики. Человеческий мозг. 7 Проектная работа Тест

2. Покупки

Карманные деньги.

Правила образования вопросительных предложений.

Развитие навыков аудированияНезабываемые подарки.

Сила рекламы.

Введение новой лексики. По магазинам. 6 Проектная работа (2 часа) Тест (2)

3. Хиромантия

Наречия lately, recently, still, yet.

Суффиксы прилагательных.

Модальные глаголы.

Время Present Perfect Continuous

Развитие навыков чтения.

Введение новой лексики. 6 Проектная работа Тест

4. Знаменитые люди

Развитие навыка монологической речи.

Описательные прилагательные.

Герои нашего времени

Меры веса и длины.

Книга рекордов Гиннеса

Введение новой лексики. Выдающиеся люди. 7 Проектная работа (2 часа) Тест(2)

5. Изобретения

Насколько ты креативен?

Закрепление грамматического навыка.

Игра “Bingo”.

Развитие навыков чтения. Умные изобретения.

Время Past Perfect.

Грамматика both /neither of. 6 Проектная работа (2 часа) Тест(2)

6. Дом, родной дом!

Введение лексики.

Развитие грамматического навыка. I wish + Ved(2)

Мои увлечения

Образование антонимов.

Комната моей мечты.

Развитие навыков аудирования. 6 Проектная работа (2 часа) Тест, контрольная работа за полугодие

7. Традиции, страны

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Зачем мы пользуемся мобильными телефонами?

Развитие грамматического навыка.

Трудные ситуации.

Закрепление грамматики.

Введение новой лексики. Страны. Традиции. 6 Проектная работа (2 часа) Тест(2)

8. Детективы

Клуб «Агаты Кристи».

Модальные глаголы - как средство выражения дедукции.

Закрепление грамматического навыка.

Собирательные существительные.

В поисках сокровищ

Введение новой лексики. Детективы. 6 Проектная работа (2 часа) Тест(2)

9. Окружающая среда

Путешествия по воде.

Закрепление лексики.

Подводный мир.

Выполнение лексических упражнений.

Развитие навыков чтения. Наводнения.

Введение новой лексики. 7 Проектная работа (2 часа) Тест(2)

10. Мечты

Введение новой лексики. Зачем люди мечтают?

Прилагательных another / other.

Развитие навыков монологической речи.

Развитие навыков чтения. Мечтатели.

Развитие навыков монологической речи.

Сновидения. 6 Проектная работа (2 часа) Тест, итоговая контрольная работа

12 Резервные уроки. 3 Учебно – тематический план по английскому языку для 9 класса

№ п/пНаименование разделов, тем Количество часов Практические работы Контрольные работы

1. Введение

Вводный урок

Что такое дружба?

Развитие лексических навыков.

Развитие навыков чтения.

Выполнение лексических упражнений.

Развитие навыков чтения

Введение новой лексики. На кого мы похожи. 7 Проектная работа (2) Тест

2. Мир

Наш мир!

Космический мусор.

Выполнение лексических упражнений.

Подростки и мусор.

Развитие навыков чтения.

Развитие навыков монологической речи.

Наш многострадальный мир. 7 Проектная работа (2 часа) Тест

3. Учеба

Экзаменационная лихорадка.

Отработка грамматической конструкции. Past Perfect.

Развитие навыков аудирования.

Как мы учим английский язык?

Развитие навыков чтения.

Введение новой лексики. Для чего мы учимся? 6 Проектная работа (2) Тест

4. Земля

Развитие навыка диалогической речи.

Особенные люди, особенные места.

Отработка грамматического навыка. Артикли a/an, the.

Развитие навыков чтения.

Развитие грамматического навыка. Время Present Perfect Continuous.

Введение новой лексики. Разнообразие нашей земли. 6 Проектная работа (2 часа) Тест

5. Путешествия.

Подготовка к тесту.

Развитие диалогической речи.

В аэропорту.

Развитие навыка диалогической речи.

Первое впечатление.

Введение новой лексики. Путешествуем в Австралию. 6 Проектная работа (2 часа) Тест контрольная работа за полугодие

6. Ситуации в мире.

Счастливого Нового Года.

Что происходит в мире?

Развитие навыка письма.

Развитие навыков чтения

Сравнение времен Present Perfect и Past Simple.

Развитие навыка письма.

Что? Где? Когда? Почему? Развитие грамматического навыка. 7 Проектная работа (2 часа) Тест

7. Ситуации в мире.

Счастливого Нового Года.

Что происходит в мире?

Развитие навыка письма.

Развитие навыков чтения

Сравнение времен Present Perfect и Past Simple.

Развитие навыка письма.

Что? Где? Когда? Почему? Развитие грамматического навыка. 7 Проектная работа (2 часа) Тест

8. Развлечения

Развлечения. Развитие навыка письма.

Развитие навыка диалогической речи.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Развитие навыков чтения.

Развитие навыка аудирования.

Развитие навыков чтения. 6 Проектная работа (2 часа) Тест

9. Книги

Развитие навыка монологической речи.

Введение новой лексики. Книги.

Развитие навыков говорения.

Развитие навыков чтения.

Развитие навыков чтения.

Выполнение лексических упражнений. 6 Проектная работа (2 часа) Тест

10. Здоровье

Развитие навыка диалогической речи.

Развитие навыка аудирования.

Письмо – как умение.

Развитие навыка говорения.

Развитие навыка аудирования.

В здоровом теле – здоровый дух. 6 Проектная работа (2 часа) Тест

11. Обобщающее повторение. Грамматика.

Обобщающее повторение. Лексика.

Обобщающее повторение. Письмо.

Обобщающее повторение. Аудирование.

Обобщающее повторение. Чтение. 5 КОНТРОЛЬНАЯ ИТОГОВАЯ РАБОТА (2)

Тематическое планирование по английскому языку для 6 класса (105 часов)№ Тема

урока Дата

проведения Основные элементы содержания образования

1 Добро пожаловать в школу Приветствие после долгого отсутствия

Classroom language, greetings, the language of rubrics.

2 Летом было здорово О летних каникулах

Past simple Go roller skating, high, Mars, soon, going to,

3 Мои лучшие каникулы Amazon, blini, deliious, everything, jungles, Red Square, The Kremlin, things, trip

Вопросы о летних каникулах

4 Мы играли в футбол Описание ситуаций, используя past continuous

Angry, kick, laugh, Past Continuous

5 Кошмар! Страшные истории

Coin, crazy, cringe, fall-fell, run around, run away, scream, slip, stage, suddenly, wasp

6 Летние истории контроль монологических умений

Истории о летних приключениях

7 8. Тест №1 8,9 9-10. Проект «Лучшие каникулы» контроль монологических и диалогических умений

10 Книги, книги, книги Беседа о книгах

Adventure, agree, boring, detective, disagree, exciting, fairy tail, magic, silly, spy, I agree/disagree What books do you like

11 Выбери книгу Любимые книги

What book would you like to read? I’d like to read…

12 Я могу читать английские книги Беседа о чтении

Across, be afraid, be interested, dictionary entry, far, title, transcription, translation, treasure, word class

13 Я люблю книги Обмен мнениями по поводу прочитан.

Bottom, field, ghost, stairs, tower Past simple for narration

14 Знаменитые писатели Беседа о знаменитых Британских писателях

Top writer

15 Любимые книги

Мнения о книгах, советы, что читать

Book review, character, main, opinion, recommend, sentence

16 Тест №2 17,18 Проект «книжная ярмарка» 19 Вещи, которые я люблю Интересы людей

Coin, be good at, feed, go diving, hate, take pictures wrong

20 Дружелюбные или опасные Беседа о питомцах

Bite, friendly, harmless, pet owner, poisonous Suffix -ous21 Фильмы, видео, ТВ+ Cartoons, comedies, documentaries, films programs, quiz shows, the news, The news is

Кто что любит

22 Спорт Champion, cheer, cyclist, cycling, presenter, special, winner Pr. Contin.

Спорт (комментарии)

23 В стране сокровищ Anybody, anything, nobody, nothing, somebody, something

24 Компьютерные игры

Беседа о компьютерах

Decorate, fight, design, strategy

25 Тест №3+ 26,27 Проект «Я ТВ директор» 28 Мне нужен английский Причины выучить английский

College, duck, e-mail, learn, pilot, programmer, surf the internet, travel agent, understand I need English to…

29 Английский в мире Обсуждение диаграммы

30 Англия, Шотландия, Уэльс достопримечательности

Bagpipes, Buckingham palace, kilt, Northern Ireland, Scotland, Stonehenge, the Thames, the Tower, Wales two million people

31 Римские бани План посещения

Bun, clothes, costume, fashion, post, postal, Roman, station, the Avon

32 Йорки и викинги Century, Vikings, historical dates

33 Английский в Америке Atlantic, difficult, same, simple

34 Тест №4 35,36 Проект «Файл о Британии» 37 Празднование Рождества Рождественские традиции

Present simple Carol, celebrate, celebration, Christmas tree, cracker, decorate, decoration, eve, Father Christmas, fireplace, lights, present, stocking, tinsel, tradition

38 Дорогой N… Новогодние традиции

Believe, festival, Grandfather frost,

39 Я люблю подарки

Беседа о подарках

Whose is this? It’s mine. Possessive pronouns: mine, yours, his, her, its, ours, theirs

40 Это вкусно! Традиции в еде

Christmas pudding, dish, fruitcake, goose, mince pie, turkey

41 обещаю, я буду… Make resolution, promise, I will be a good boy. I wan’t be late for school

42 Веселого Рождества! Bonfire, costume, card, fortune, fortune-telling, ice hole, mask, send, take part in, tell fortune

43 Тест №5 4445 Проект «Рождество» 46 Тест за первое полугодие 47 Что мы носим Описание одежды

Blouse, cool, jeans, dress, lovely, pretty, shirt, shoes, shorts, swimsuit, trainers, trousers, T-shirt, sweater

48 Модное шоу Boots, button, cap, coat, hat, heel, jacket, pocket, scarf, skirt, socks, tie,

49 Как он выглядел? Fat, happen, short, thin

Вопросы и ответы об одежде

50 Разные цвета. Разные люди Характер людей

Active, angry, calm, character, cheerful, (dis)honest, leader, stupid, talented, (un)friendly, (un)fair

51 Описание людей Описание внешности

Curly, fair, scar, slim

52 Разные или одинаковые Описание внешности и характера

Arm, beard, finger, foot, moustache, mouth We are both…

53 Тест №6 54,55 Проект «Космическая энциклопедия» \ Ролевая игра «Вау!» 56 Чего ты боишься? Беседа о страхах

Ghost, snake, cockroaches, witches, spider, injections, thunderstorm, vampire,

57 Было темно… Начало страшной истории

Strange, scream, to make a fire Past continuous

58 Вдруг… Body, claws, fangs, grab, tongue, whiskers, wolf

59 Наконец… Обсуждение истории

Finally, frightening, nest, suddenly

60 Дорогой страшила. Странные феномены

Be scared of, so

61 Как побороть свой страх Беседа о страхах

Heights, nightlight, relax, should

62 Тест №7 63,64 Проект «Страшные истории» 65 Что случилось? Проблемы со здоровьем

A cold, a headache, a sore throat, backache, be ill, earache, flu, matter, soon, stomachache, toothache

66 У врача Дайте совет

Break-broken, catch-caught, a cold, cut-cut, have an X-ray, hurt-hurt, take tablets

67 Если у вас лихорадка, вам следует… Американские дети говорят о лихорадке

A bandage, a burn, a cut, a cough, a plaster, cranberries, garlic, herbal, honey, raspberry, try

68 Отведи своего питомца к ветеринару Заботимся о животных

Bored, unhappy, feed-fed-fed, once, twice

69 Как быть здоровым Привычка быть здоровым

Cereals, empty, energy, healthy, pasta

70 Смех – лучшее лекарство Проблемы со здоровьем

Memory, smile

71 Тест №8

72,73 Проект «Насколько ты здоров». 74 Ты помогаешь дома? О домашней работе

Do the cooking, do the dusting, do the hovering, do the washing up, help at home, make my bed, take out the rubbish,

75 Собака для жизни Забота о животных

Clean up, house train, a pet, look after, clean a dog’s ears, train

76 Виртуальный питомец Discipline, give an injection, go to the toilet, virtual

77 День Матери. Кто что сделал

Iron, pack, set the alarm clock, wrap

78 Новый ребенок Do the washing paper toy Make for creating Do for work

79 Права ребенка Говорим о правах

Nag, nagging, adult, chew gum, right, choose, care

80

Тест №9 81,82 Проект «Наша классная конституция» 83 Это было фантастично

Прошлый опыт

A camel, a coach, a horse, a train, drive, ever, everybody, Have you ever been to…?Present perfect

84 Знаменитые путешественники.

Discover, make a trip, pay, round the world, sea trip, walk

85 Сумасшедший велосипед.

Cycle, helmet, gloves, repair kit, pump, spare tyre, first aid kit, torch, to go on a ride, a campsite, a road, to hit

86 Планы на уикенд

Вопросы и ответы о будущем

Present continuous for future arrangement

87 Пешком или на автобусе?

Как пройти

Active, advantage, chat, danger, disadvantage, to exercise, fresh air, hard, on foot, teach,

88 Куда пойти?

Theme park, beach, rides, aqua park, excellent, hang out,

89 Тест №10

90,91 Проект «Приятного путешествия»!

92 Код страны Правила поведения

Put out, cut down, path, ride accross93 Колючая ферма Donkey, goat, milk, ostrich, safari, sheep

94 Странные животные

Запрашиваем информ.

Dodo, sifaka, penguin, weird

95 Классный день подошел к концу «В зоопарке»

Wildlife park, zoo

96 Счастливые хвосты

Беседуем о животных

Формальное письмо

97 День Земли

Поговорим об ответственности

Nest, bird, danger, litter bin, put up

98 Тест №11

99 Тест (итоговой)

100,101 Проект «День Земли – каждый день»

контроль навыков устной и письменной речи

102-105 Повторение Самопроверка лексико-грамматических навыков

Тематическое планирование по английскому языку в 7 классе, 105 часов

Дата Тема Лексические и грамматические структуры Контроль Планируемый результат

(ключевые коммуникативные компетенции)

Раздел 1. «Оставайся на связи» (10 ч)

1. Небольшой разговор в школе Лексика по теме общение контроль монологических умений уметь вести диалог-расспрос

2. Не могли бы вы повторить? уметь вести диалог обмен информацией

3. Пожалуйста, читай внимательнее контроль лексико-грамматических умений уметь читать и понимать вывески

4. Кто сказал «Мяу?» уметь понимать запрашиваемую информацию из текста

5. СМС сообщения контроль навыков чтения уметь понять основное содержание прослушанного текста

6. Перезвони уметь составить диалог по образцу

7. Тест 8. Входной контроль 9-10. Проект «Доставь удовольствие кодировкой» контроль монологических умений уметь обобщить материал в виде проекта

Раздел 2. «Готов, на старт, пошёл» (10 ч)

11. В спортивном центре Лексика по теме спорт уметь переводить с русского на английский

12. Встречай чемпиона контроль лексических умений (диктант) уметь понимать основное содержание прослушанного текста

13. Почему я пропускаю уроки английского контроль чтения уметь писать письмо-совет

14. Футболоманияуметь писать личное письмо

15. Добро пожаловать контроль лексических умений уметь понимать запрашиваемую информацию из прослушанного текста

16. Фанат олимпийских игр уметь понимать текст в деталях

17. Тест 18. Аудирование19-20. Проект «Дебаты в классе» контроль диалогических умений уметь строить диалог

Раздел 3. «Звучит круто» (10 ч)

21. Музыкальные вкусы Лексика по теме музыка контроль аудированияуметь понимать запрашиваемую информацию из прочитанного текста

22-23. Урок рэпаконтроль аудированияуметь понимать запрашиваемую информацию из прочитанного текста

24. Встречайте группу контроль грамматических умений уметь различать настоящее совершенное длительное время

25. Как долго? уметь использовать в речи настоящее совершенное длительное время

26. Топ хиты уметь писать рецензию на песню

27. Тест 28 Аудирование 29-30Проект «Фан клуб» контроль монологических умений уметь сочинить песню в стиле -рэпРаздел 4. «Звёзды и полоски» (10 ч)

28.От Нью Йорка до.. Лексика по теме государство контроль аудированияуметь понять основное содержание прочитанного текста

29. Школьная дипломатия контроль лексико-грамматических умений уметь составлять правила поведения в школе

30. Как быть независимым контроль чтения уметь понимать запрашиваемую информацию из текста

31. История джинсов контроль полного понимания прочитанного уметь переводить с русского на английский

32. Торнадо уметь запрашиваемую информацию из текста

33. Счастливого Дня рождения, Америка контроль чтения уметь составить программу праздника

34. Тест 35. Аудирование36. Проект «Мой альбом об Америке» контроль монологических умений уметь рассказать о достопримечательностях Америки

Раздел 5. «На экране» (11 ч)

37. Любимый фильм Лексика по теме фильм, кино, искусство контроль аудированияуметь читать текст с полным пониманием

38. Обзор фильма контроль письменных умений уметь делать обзор фильма

39. Мир ребёнка уметь употреблять новую лексику

40. Составь историю диктант уметь составлять историю

41. Утёс дьявола контроль чтения с пониманием запрашиваемой информацией уметь описать картинку

42. Написание сценария фильма контроль аудированияуметь написать сценарий фильма

43. Тест 44. Аудирование45. Домашние чтение 46-47. Проект «Свет, камера, начали» контроль письменных умений уметь поставить фильм

Раздел 6. « Я в мире» (9 ч)

48. Что мне нравится Лексика по теме друзья, дружба уметь употреблять новую лексику

49. Обрети друзей контроль аудированияуметь рассказать о своем друге

50. Как всё начать? контроль чтения с пониманием запрашиваемой информацией уметь давать интервью

51. Настоящий друг контроль аудированияуметь употреблять настоящее совершенное время

52. Как покончить с задирой? контроль лексико-грамматических умений уметь полностью понимать прослушанный текст

53. Выиграй контроль чтения уметь писать письмо в журнал

54. Тест 55. Аудирование56. Проект «Ток шоу « позади маски» контроль диалогических умений уметь вести дебаты

Раздел 7. «Прошедшее, настоящее, будущее» (9 ч)

57.Вещи из прошлого Лексика, отражающая вещи из прошлого, манеры, еду, одежду уметь описать картинку

58. Стань историком диктант уметь рассказать о жизни в прошлом

59. Манеры поведения за столом уметь создать постер60. Расскажи мне о прошлом контроль аудированияуметь понимать интервью

61. Что ждёт в будущем уметь понимать основное содержание прослушанного62. Школа в давние времена контроль чтения уметь писать эссе

63. Тест 64. проект 65. презентация

«прошлое, настоящее, будущее вещей» контроль монологических умений уметь обобщить материал раздела

Раздел 8. «Мир тайны» (9 ч)

66-67. Найди раскрой тайну Лексика, отражающая тайны мира контроль лексических умений уметь понимать запрашиваемую информацию из текста

68. Написание таинственной истории уметь понимать запрашиваемую информацию из прослушанного текста

69. Тайна тунгусского метеорита контроль чтения уметь понимать основную мысль прослушанного70. Тайны мира контроль чтения уметь давать интервью

71.Кто строил пирамиды? контроль чтения уметь писать письмо в научный журнал

72. Тест 73. Аудирование74. Проект « Будь детективом контроль монологических умений уметь составить таинственную историю

Раздел 9. «Вселенная зовёт»(11 ч)

75. Наша солнечная система Лексика о космосе, планетах солнечной системы контроль чтения уметь описать планету

76. Что такое международная космическая станция? уметь написать статью в газету

77. Жизнь в космосе уметь составить космическое меню

78. Могли бы вы быть членом команды? уметь полностью понимать прослушанный текст уметь заполнить анкету

78. Выходной на орбите контроль лексико-грамматических умений уметь заполнить страничку в ежедневнике

79. Города космоса контроль диалогических умений уметь употреблять новую лексику в речи

80. Тест 81. Аудирование82. Домашнее чтение 83-84. Проект «Наш космический дом» контроль монологических умений уметь представить космический город

Раздел 10. «Добро пожаловать в Россию» (18 ч)

85-86. Красиво и увлекательно Лексика о малой Родине, её природе, людях, традициях и обычаях контроль чтения уметь употреблять в речи новую лексику

87. Люди, которыми, мы гордимся уметь читать с пониманием запрашиваемой информации

88. Легенда и история контроль аудированияуметь составить легенду

89. Мой родной город известен уметь читать текст пониманием запрашиваемой информации

90. Моя малая Родина уметь описать праздники Тамбовщины91. В. Замятин уметь рассказать о Замятине

92. В гостях хорошо, а в Бондарях лучше контроль монологических умений уметь сделать презентацию родного села

93-94. Традиции и праздники контроль монологических умений уметь рассказать о праздниках России

95. Хорошего отдыха контроль монологических умений уметь писать личное письмо

96. Тест 97. АудированиеУметь понимать текст с выборочным пониманием услышанного98. Контроль домашнего чтения 99- 100. Проект «Спланируй путешествие» контроль речевых умений уметь рассказать о путешествии

101-102.Повторение контроль навыков письменных речи уметь писать эссе

103-105 Резервные уроки Тематическое планирование по английскому языку для 8 класса (105 часов)

Содержание (разделы, темы) Кол. Часов Дата проведения

Раздел 1. «Мир подростка» 9 Время каникул 1 Поколение «большого пальца» 1 Мозг подростка 1 Школьные дни 1 Каково быть подростком? 1 Каково быть подростком? 1 Практика письма 1 Комплексная к/р по разделу 1 1 Работа над ошибками.

Проект «Моделирование» 1 Раздел 2. «В магазине» 10 Путешествие по магазинам 1 Как они чувствуют? 1 К/р по говорению «В магазине» 1 «Незабываемые» подарки 1 Сила рекламы 1 Карманные деньги 1 Практика письма «Подростки» 1 Домашнее чтение «Письмо Мэри Лу» 1 Комплексная к/р по разделу 2 1 Работа над ошибками. Проект «Заработай свои деньги» 1 Раздел 3. «Внутри себя» 8 Открой себя. Введение новой лексики. 1 Открой себя. Отработка лексики в упражнениях 1 « Это – клево» (стили одежды) 1 Ты компанейская личность? 1 Распределение своего времени 1 Я изменился 1 Комплексная к/р по разделу 3 1 Работа над ошибками. Викторина «Знаешь меня?» 1 Раздел 4. «Знаменитые люди» 11 Все знают их. Изучение новой лексики. 1 Все знают их. Практика чтения 1 Кто герои? 1 Побившие рекорд 1 Попытайся 1 Возраст не имеет значения 1 Домашнее чтение «Семейное дерево» 1 Домашнее чтение «Сложная среда» 1 Практика письма «Рекорды» 1 Комплексная к/р по разделу 4 1 Работа над ошибками.

Проект «Зал славы» 1 Раздел 5. «Мысли из ящика» 10 Насколько ты творческий? 1 Ты в своем уме? 1 Игра загадка 1 Умное изобретение 1 Изобретения, которые ты можешь хотеть 1 К/р по говорению «Изобретения» 1 Комплексная к/р по разделу 5 1 Работа над ошибками 1 Проект «День творчества и инноваций» 1 Обобщение по темам 2 четверти 1 Раздел 6. «Чувствуй себя как дома» 10 Дом 1 Место, где ты живешь 1 Твоя жизнь – твое пространство 1 Рабочее пространство 1 Фантастическая комната 1 Домашнее чтение «Стать героем» 1 Практика письма «Место для тебя» 1 Комплексная к/р по разделу 6 1 Работа над ошибками 1 Проект «Комната для тебя» 1 Раздел 7. «Быть вместе» 10 Сакабона! Счастливого возвращения! 1 Кто слышит меня? 1 Затруднительные ситуации 1 Я не принадлежу. Практика чтения 1 К/р по говорению «Я не принадлежу.» 1 Они люди тоже 1 Практика письма «Мое поведение» 1 Комплексная к/р по разделу 7 1 Работа над ошибками 1 Проект «Согласие класса» 1 Раздел 8. «Расследование» 10 Детективы. Практика чтения. 1 Детективы. Отработка лексики в упражнениях. 1 Коллекция монет 1 Успокоительное лекарство 1 Путь к сокровищу 1 Вступайте в клуб Агаты Кристи 1 Домашнее чтение «Пожар» 1 Комплексная к/р по разделу 8 1 Работа над ошибками 1 Проект «Клуб Агаты Кристи» 1 Раздел 9. «Голубая планета» 11 Доклад о воде 1 Кристально-чистый вид 1 Погружение на глубину 1 Наводнение 1 Океаны приключений 1 К/р по говорению «Голубая планета» 1 Домашнее чтение «Покорение горных вершин» 1 Комплексная к/р по разделу 9 1 Работа над ошибками 1 Проект «Водный мир» 1 Урок защиты проектов 1 Раздел 10. «Мечты, сны». 13 10.1 Сны на яву9 Почему люди мечтают. Практика чтения. 1 Почему люди мечтают. Отработка новой лексики. 1 Сны, которые мы видим ночью 1 Дневные мечтатели 1 Воплоти свою мечту 1 Я считаю… 1 Домашнее чтение «Английская поэзия» 1 Комплексная к/р по разделу 10 1 Работа над ошибками 1 102 Обобщение пройденного за год 4 Итоговая контрольная работа по темам за год 1 Работа над ошибками 1 Обобщение по теме «Мечты, сны» 1 Итоговый урок по разделу «В пустыне» 1 104. 105. Резервные уроки. Тематическое планирование по английскому языку 9 класс

3 часа в неделю, 102 часа в год

дата Тема Контроль Ключевые компетенции

1 Как мы выглядим

2. Наша внешность контроль аудированиячитать с пониманием основного содержания

3 Какие мы?

4.Что нам нравится? уметь строить монологическое высказывание читать с пониманием основного содержания

5. Личность, которой я восхищаюсь контроль письменных навыков Читать текст с пониманием запрашиваемой информацией

6.Дружба контроль аудированияУметь рассказать о своем друге

7. проверочная работа по теме «индивидуальность» 8 Проект «Открой новую планету»

9. Защита проекта контроль монологических умений Уметь представить проект

10. Входной контроль по чтению 2. Наш хрупкий мир (10 часов)

11 Что изменилось?

12. что происходит в мире? - Читать текст с пониманием запрашиваемой информацией

13.Подростки и мусор Контроль лексико-грамматических умений Уметь осуществлять опрос общественного мнения

14 Мы заботимся

15.Мы хотим жить в чистом городе. диктант читать с пониманием основного содержания

16.Космический мусор Понимать запрашиваемую информацию из прослушанного текста

17.Домашнее чтение контроль письменных навыков читать с пониманием основного содержания

18.проверочная работа по теме «наш хрупкий мир» Читать с полным пониманием содержания

19 Проект «Земля – наш большой дом»

20. Защита проекта контроль диалогических умений Уметь представить проект по экологии

3. Учись учиться! (10 часов)

21 Для чего мы учимся

22. Зачем нужно развиваться? Контроль лексико-грамматических умений Уметь строить диалог обмен оценочной информацией

23.Чему мы учимся контроль аудированияУметь брать интервью

24 Как мы учим английский

25. роль английского языка Полное понимание прочитанного текста

26.Лихорадка перед экзаменом контроль письменных навыков Уметь писать неформальное письмо

27.Домашнее чтение Прослушанный текст с пониманием запрашиваемой информацией

28.проверочная работа по теме «учись учиться» Читать с полным пониманием содержания

29 Проект «Школьная мечта»

30.Защита проекта контроль монологических умений Уметь представить проект

4. Наша разнообразная страна (10 часов)

31. Описание местности уметь рассказывать о своей стране

32 Особенные люди, особенные места

33.описание местности контроль чтения уметь описывать картинку

34 Парадоксы России

35. что особенного есть в России контроль аудированияуметь читать с пониманием основной мысли прочитанного36. Традиционные развлечения контроль словообразования уметь узнавать в тексте настоящее совершенное время

37. Домашнее

чтение уметь читать с полным пониманием содержания

38.проверочная работа по теме «наша разнообразная страна» 39 Проект «Село моей души»

40. защита проекта контроль монологических умений уметь рассказать о родном селе

5. Давайте путешествовать по Австралии (10часов)

41 Закажи путешествие

42. куда стоит поехать? контроль чтения уметь понять прослушанный текст с пониманием выборочной информации

43. настольная игра уметь употреблять новую лексику в речи

44 Размещение

45. местоположение контроль аудированияуметь писать письмо-заказ

46. Первые впечатления. уметь понять основное содержание прочитанного47. Домашнее чтение 48.проверочная работа по теме «давайте путешествовать по Австралии»

49 Контрольная работа за первое полугодие 50. Проект «Мы собираемся в Австралию» контроль диалогических умений уметь дискутировать по теме

6. Что нового? (10 часов)

51. Что нового?

контроль аудированияуметь соотносить лексику с понятием

52. Что? Где? Когда? уметь читать с полным пониманием прочитанного53. Что делает историю хорошей.

54. правдивая история диктант уметь описать картинку

55. Прочитай наше последнее сочинение

56.выдумка? уметь сравнивать Present Perfect | Past Simple

57. Домашнее чтение 58. проверочная работа по теме «что нового?» 59. Проект «Радио новости»

60 Защита проекта уметь представить свою радио программу7. Какова твоя линия? (10 часов)

61.Работа для жизни контроль диалогических умений

62. Выбери профессию контроль лексики Аудирование с полным пониманием

63. Колледж против работы

64. что же выбрать? контроль чтения, говорения уметь вести дебаты

65. Тебе хотелось бы быть…?

66. выбор профессии. контроль лексико-грамматических умений уметь понимать выборочную информацию из прослушанного67. проверочная работа по теме «какова твоя линия» 68. Домашнее чтение 69. Проект «Сумасшедшая фабрика работ»

70. Защита проекта контроль монологических умений уметь презентовать новую работу

8. Развлекись! (10 часов)

71. Сделай перерыв. уметь писать открытку

72. Парк развлечений

73. отдыхаем с умом! контроль чтения уметь понять основное содержание прослушанного74. Что-то для каждого контроль чтения уметь употреблять новую лексику

75. Как это сделать привлекательным?

76. украшаем мир уметь рассказать о музее

77.проверочная работа по теме «развлекись!» 78. Домашнее чтение 79. Проект «Местный аттракцион»

80 Защита проекта уметь рассказать о местном атракционе9. Книги (10 часов)

81. Ты любишь читать?

82. для чего нужно читать? уметь читать с полным пониманием

83. Книжный червь контроль чтения уметь дискутировать о книгах

84. Обзор книг

85. выбираем книгу для чтения контроль письма уметь писать отзыв о прочитанной книге

86. Сила поэзии уметь писать стихи на английском языке

87. Домашнее чтение 88. проверочная работа по теме «книги» 89. Проект «Антология класса»

90. Защита проекта контроль монологических умений уметь написать эссе по теме

10. В здоровом теле – здоровый дух (12 часов)

91. Способ жизни? контроль чтения уметь употреблять в речи слова и фразы по теме

92. Еда в школе.

93. школьный завтрак уметь составлять диалог обмен мнением

94. Время выбирать контроль письма уметь писать деловое письмо

95. Отличное тело

96. великолепная внешность! контроль аудированияуметь употреблять новую лексику в речи

97. проверочная работа по теме «в здоровом теле - здоровый дух» 98. контрольная годовая работа 99. Контроль навыков говорения Уметь высказывать свое мнение по проблеме

100. Контроль навыков письма Уметь писать эссе

101-102. Повторение Самоконтроль лексико-грамматических умений

Похожие работы:

«Утверждаю: заведующий МБДОУ д/с № 30 Э.М. Дмитриева Образовательная программа Центра игровой поддержки ребенка муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 30 Пояснительная записка В настоящее время в городе Вичуга развиваются вариативные формы...»

«ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТАУЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАДОМРАЧЕВОЙ ЕЛЕНЫ ПАВЛОВНЫ,ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ,МБОУ ПОЗДЕЕВСКАЯ ОШ, МБОУ ЧЕРНОМУЖСКАЯ ОШ elenadomra4eva@yandex.ruhttp://nsportal.ru/domracheva-elenaФОРМЫ И МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПРИМЕНЕНИЕ...»

«Технологическая карта урока, как современная форма планирования урочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Автор: Бокова Елена Владимировна, учитель математики высшей категории ГБОУ СОШ №10 "ОЦ ЛИК" г.о.Отрадный Самарской области. Материал представляет План-конспект 2-х уроков мате...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение " Средняя общеобразовательная школа №99"РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО МАТЕМАТИКЕ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ( 10-11 КЛАСС)Составитель: Кокошина Валентина Ивановна учитель математики школы № 99 Программа обсуждена Программа утвержденаНа заседании МО на заседании ПС Учителей есте...»

«„Добрият учител няма да те кара да пристъпиш в дома на неговото знание, по-скоро ще те води към прага на твоя собствен ум.” Халил Джубран, ПророкътДНЕВНА ПРОГРАМА 08:00 – 09:30 ПЪРВИ СУТРЕШЕН ПРИЕМ/СВОБОДНА ИГРА Сутрешният прием е в диапазона от 08:00 до 09:30 часа (първи прием), ка...»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Чебурашка г.ВолгодонскаКАРТОТЕКА ПРОГУЛОК (средняя группа) 2013 г. Осень Карточка № 1 Название деятельности Содержание, цель Наблюдение за сезонны...»

«Модульная технология обучения на уроках химии как средство развития самостоятельности учащихся. Учитель химии высшей квалификационной категории МОБУ "СОШ № 40" Пальчикова О.В. Замечено, чем больше учитель учит сво...»

«-476250-495300Воспитатель: Туманова М.В. 2014-2015 уч. год Автор проекта: Туманова Мария Вадимовна, воспитатель. База работы: МБДОУ "Детский сад № 72 г. Йошкар-Олы "Солнышко" Срок работы: октябрь 2014 г.апрель 2015 г. Участники проекта: воспитанники старшей гр...»

«Пермский краевой институт повышения квалификации работников образованияВЫПУСКНАЯ РАБОТА по программе курсов "Современные модели индивидуализации образования в условиях ФГОС второго поколения" на тему "Индивидуализация в процессе обучения литературе в 6 классе" Пикулева Надежда Викторовна, Учитель литературы МОУ Култаевская СО...»

«Малая рериховская библиотека Н.К.РерихХУДОЖНИКИ ЖИЗНИ "Художники — глаза человечества" М.ВолошинИЗ СТАТЬИ Н.К.РЕРИХА "ХУДОЖНИКИ ЖИЗНИ" Египтяне называли художников, ваятелей — "сеенех", то есть "оживитель", "воскреситель". В этом наименовании явлено...»

«Рассмотрена Утверждена На заседании педагогического совета И.о. заведующей МБДОУ № 5 "Рябинка" От "" 2015 Скобелина О.Ю. Протокол № _ Приказ № _ от "" сентября 2015 Рабочая программа старшей группы на 2016-2017 учебный год Составлена на основе Основной образовательной программы Муниципально...»

«ТЕМА: Порядковые числительные.ЦЕЛИ:1) дать учащимся знания о порядковых числительных, об их склонении;2) формировать навыки образования правильных падежных форм порядковых числительных и их употребления в речи; развивать умения выражать свои мысли;3) в...»

«ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ. "Цвет зеленый – Проходи! Желтый – Малость погоди. Ну, а если красный – Стой! Проход опасный" 332613059753500 Дети подготовительной к школе группы "Умнички" с воспитателем Сютовой Кристиной Васильевной совершили прогулк...»

«РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ работы Центра дополнительного образования детей "Радуга" за 2015-2016 учебный год МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Муниципальный туристический слет школьников общеобразовательных учреждений Вольского района II место Луконина Анна, Назарова А...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.