WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Форма проведения: конкурс. Участники: родители, воспитатели, музыкальный руководитель, помощники воспитателя. Цели: - Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному ...»

Родительское собрание на тему «Что я знаю о своём ребёнке?»

Время проведения: ________________.

Форма проведения: конкурс.

Участники: родители, воспитатели, музыкальный руководитель, помощники воспитателя.

Цели:

- Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

- Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.

- Формировать умение критично оценивать себя как родителя, свою воспитательскую деятельность.

Предварительная работа:

- Разработка сценария.

- Оформление материалов к выставке по теме собрания – цитаты, высказывания известных людей.

- Разработка и выпуск памятки для родителей.

- Подбор методической литературы для выставки.

- Анкетирование родителей по теме собрания.

- Рисунки детей.

- Сочинение «Мой ребенок» (домашнее задание).

- Беседа с детьми «Что ты любишь?».

Ход мероприятия:

1.   На фоне музыки ведущая читает стихотворение

Что может быть прекраснее счастливых детских глаз?

Пускай детишки разные, все умиляют нас.

Со щечками, с веснушками, с прическою и без,

Кто с мамиными ушками, кто копия – отец.

Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,

Машинками играются и прыгают с мячом.

Такие они разные все наши малыши,

Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи…

Ведущая: Добрый вечер, уважаемые родители, гости. Тема нашей сегодняшней встречи «Что я знаю о своем ребенке?» и пройдет она в форме конкурса. На любом конкурсе присутствует жюри и сегодня наш конкурс оценивают Бештаова Юлдуз, Раскельдиева Альбина,. Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Вы – главные «проектировщики, конструкторы и строители Личности ребенка». Вот почему так важно знать своего ребенка, чтобы успешно справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности.

Первый конкурс.  Домашнее задание – сочинение «Мой ребенок». Ведущая зачитывает  выдержки из сочинений (приложение 1).

 

Второй конкурс. Блиц – опрос.

Ведущая: Ваш ребенок посещает группу и каждый из вас причастен к её жизни. И вы наверняка знаете всех детей группы. Я буду задавать вопросы (приложение 2), а вы быстро на них отвечаете.

 Третий конкурс.

Ведущая: В наш современный век очень популярны интерактивные игры, в которые любят играть и взрослые. Мы тоже поиграем в такую игру, она называется «Верно – неверно». Эта игра продемонстрирует нам, насколько хорошо наши участники знают своих детей. Правила игры: я буду задавать вопросы участникам, на которые уже ответили ваши дети. Количество совпадений ответов будет подсчитывать жюри (приложение 3).

Четвертый конкурс.

Ведущая: А следующий этап нашего мероприятия проведение физминутки.

 

Пятый конкурс.

«Внимание, конфликт!». Конфликт является частью повседневной жизни. В его основе лежит столкновение противоположных интересов, взглядов, позиций, а наша жизнь немыслима без этого. Ибо один из философских законов развития – это единство и борьба противоположностей. Но важно уметь позитивно себя вести и конструктивно его решать. Как справляются с конфликтами наши семьи, мы сейчас увидим. Разбор трех конфликтных ситуаций (приложение 5).

 Шестой конкурс.

«Рисунок» Ребята вместе с педагогом заранее нарисовали свои рисунки на свободную тему. Ваша задача – угадать рисунок который любит рисовать ваш ребенок.

 Ведущая: Пока жюри подводит итоги конкурса,вы родители проведете анкетировани.. В нем приняли участие ____ родителей из ____. От ___ до ___ баллов набрали __ семьи (зачитывается расшифровка), меньше ___ баллов – ____ семей

11. Оглашение результатов конкурса жюри (приложение 7), вручение памятных медалей  «За родительскую активность и отзывчивость», сувениров, памяток «Воспитывайте детей успешными».

12. Обсуждение с родителями понравившихся и новых форм взаимодействия – клубы по интересам, конкурсы, дискуссии, встречи выходного дня, совместные экскурсии, мастер-классы от родителей, фотовыставки.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 (зачитываются сочинения родителей)

Приложение 2

Блиц – опрос:

· Кто самый старший в группе? 

· Кто самый младший в группе?

· Кто не любит сидеть на месте

· Кто самый дружелюбный?

·  Кто часто приносит в детский сад мягкие игрушки?

· У кого самые длинные волосы?

· Кто самый любознательный?

· Кто самый молчаливый?

· У кого самая стильная прическа?

Ответы оцениваются: 10воп-5 баллов

7воп-4 балла

4воп- 3 балла

Менее 4-х 1 балл

Приложение 3

Игра "Верно-неверно"

Ответы оцениваются: 6воп- 5 баллов

4воп- 4 балла

2воп – 3 балла

Менее 2-х -1 балл

Приложение 4

Упражнение под песню «Буги» (выполнят родитель)

Приложение 5

Конфликтные ситуации:

·  Ванюша (3 года) с усердием натягивает колготки. Трудное занятие. Наконец-то, после долгих усилий, колготки почти надеты, но … наизнанку. Малыш, конечно, этого не замечает и продолжает их натягивать. Мать прекращает, как она говорит, эту «бесцельную возню», быстрым движением, не скрывая раздражения, старается натянуть ребенку колготки. Малыш поднимает крик: «Сам, сам, сам!». Мать: «Сиди спокойно и не капризничай! Не умеешь, а кричишь «сам».

·  Четырехлетняя Маша на прогулке заполнила карманы мелкими камешками, решив, что дома будет играть с ними. Мама заметила оттопыренные карманы пальто: «Что это? Зачем в дом несешь всякий мусор, только убирай за тобой!». Маша: «Это камешки… красивые… я ими играть буду». Мама: «Выбрасывай сейчас же!» настаивает мама, и камешки летят в разные стороны. Девочка плачет.

·  Пока мама разговаривала со своей знакомой, трехлетний малыш вырвал из клумбы цветы. Она возмущена и «выдает» ему изрядную порцию шлепков. Малыш плачет.

Ответы зависят от полноты ответа.

Приложение 6

Отгадать рисунок своего ребенка. Тема «свободная»

Ответы оцениваются: отгадал – 5 балло, не отгадал – 0 баллов

Приложение 7

Анкета понимаем ли мы своих детей

На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом? ____________________________________

Иногда вы пользуетесь помощью или советами других людейц, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка?_____________

Ваша интуиция и опыт – лучшие советчики в воспитании ребенка?____________________________________

Иногда вам случается доверить ребенку секрет,который вы никому другому не рассказали бы?___________________________________

Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке, других людей?___________________________________________________

Вам случается просить прощения у ребенка за свое поведение?_____

Вы считаете что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей?__________________________________________

Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия которые иногда удивляют (радуют вас)?__________________________

Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка?______________________________________________

Вы можете удержаться от покупки интересной вещи для ребенка (у вас есть деньги)? _________________________________________________

Вы считаете что до определенного возраста лучший воспитательный инструмент – физическое наказание (ремень)? ____________________

Ваш ребенок именно таков о каком вы мечтали? ________________

Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот чем радости?___________

Иногда вам кажется что ребенок учит вас новым мыслям поведению?___________________

У вас есть конфликты с собственным ребенком?__________________

АНКЕТА  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемый родитель!

Отметьте, пожалуйста, высказывания, если Вы с ними согласны.

1. Меня полностью удовлетворяет уровень воспитательно-образовательной работы.

2. Я уверен (а) в хорошем отношении воспитателя к детям группы и к моему ребенку в частности.

3. В воспитателях меня привлекает их компетентность, умение дать нужный совет тактично и ненавязчиво.

4. При необходимости я получаю полную информацию о жизни моего ребенка в группе детского сада.

5. Я имею возможность в любое время  по присутствовать в группе.

6. Благодаря помощи педагогов детского сада мне удалось преодолеть многие трудности в воспитании своего ребенка.

7. Посещая собрания, консультации, читая рекомендуемую литературу, я стал(а) лучше разбираться в особенностях детей дошкольного возраста.

Анкета для родителей о работе детского сада

Уважаемый родитель!

1. Как вы считаете? Наш детский сад

• пользуется авторитетом  в районе;

• не пользуется авторитетом:

• о нем вообще не говорят;

• затрудняюсь ответить.

2. Ваш ребенок ходит в детский сад

• с удовольствием;

• через силу;

• чаще с удовольствием;

• редко с желанием.

3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

• устраивает полностью;

• устраивает частично;

• не устраивает совсем.

4. Как Вы считаете? Дети в детском саду

• получают интересные знания и навыки культурного поведения;

• получают, но недостаточно;

• не получаю ничего нового;

• получают вредную информацию;

• затрудняюсь ответить.

5. Ваша осведомленность о работе детского сада

• полная;

• частичная;

• вообще не имеете информации;

• предпочитаете не иметь информации, так как она меня расстраивает.

6. Информацию о детском саде Вы приобретаете

• из наглядной агитации детского сада;

• со слов других родителей;

• от воспитателя;

• на собраниях;

• от заведующей;

• не получаете.

7. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?

• да; 

• нет;

• частично.

8. Хотели бы Вы, чтобы в детском саду:

• повысилась материальная база;

• повысилась этика быта;

• изменилось отношение к детям;

• возникло уважение к родителям;

• повысилось качество воспитательно-образовательной работы;

• проводилась бы интересная работа с родителями;

• чаще устраивалась бы интересная работа с родителями;

• чаще устраивались встречи с психологом, медсестрой, врачом;

• хотелось бы Вам больше знать о своем ребенке, его трудностях, успехах 

9. Знаете ли вы имеет ли детский сад собственный сайт.

Да знаю

Не знала

Что-то слышала, но не уверена.

Мне не интересно.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы можете добавить комментарии и предложения  по работе детского сада. Благодарим за участие!

Похожие работы:

«Практическая часть сетевого проекта "Современный урок: кейс-метод" Шубинская Т.Е. Предмет: физика, базовый уровень (учебник Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс /Г.Я.Мякишев, В.Б.Буховцев, М.В.Чаругин; под ред.В.И.Николаева, Н.А.Парфентьева – 20-е изд. – М.: Просвещение, 2011) Класс-11, математический профиль Время заняти...»

«"Умейте осмыслить пройденный путь.Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы". В.С. Сухомлинский Отчет педагога организатора МБОУ "Какашуринская СОШ №1" Джамалутдиновой В.А. За 2015-2016 учебный год. Отчет заместителя директора по ВР МБОУ "Какашуринская С...»

«Рекомендации педагогам по использованию знаний психолого-возрастных особенностей обучающихся при проведении учебных занятий Рекомендации педагогам по использованию знаний психолого-возрастных особенностей обучающихся при проведении учебных занятий В дошкольном...»

«На протяжении многих лет педагоги пытаются каким-либо образом уйти от классно–урочной системы или хотя бы модернизировать ее основной компонент – урок. Как показал опыт, радикальный отказ от этой системы оказался невозможным: все рассмотренные выше проекты не пол...»

«СЦЕНАРИЙ Посвящение в первоклассники 2014-2015 учебный год Ход праздника:Учитель: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! День необычный сегодня на свете – Музыка всюду, улыбки и смех – Школа открыла двери д...»

«Сценарий торжественной линейки, посвященной Дню Знаний. Звучат школьные мелодии. Выходят ведущие.Учитель: Здравствуйте, дорогие ученики, уважаемые учителя и гости! Мы рады сегодня вновь увидеть вас. Сегодня по всей стране прозвенят школьные звонки, и начнётся новый учебный год. Поз...»

«Адаптированная общеобразовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи Округ Название Адрес Телефон Структурные подразделения в составе образовательной организации, реализующие программу ЦАО №2124 Центр развития и коррекции СП 28 (бывш СКОШИ №28) Денисовский пер 6-1 8-499-248-44-17 8-495-261-76-78 САО СОШ №158 (бывш...»

«МАОУ "Покровская СОШ им. В.П. Соколова" Согласована:Утверждена на педсовете с Управляющим Советом школы "12" февраля 2016 №4 протокол №3 Директор Н.П. Косенцева от 11.02.2016г. Комплексная программа лагеря с дневным пребыванием...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Тазовская школа–интернат среднего (полного) общего образования" "Рассмотрено" Руководитель МО Колчакова Г.М. Протокол № _ от ""2014 г. "Согласовано" Заместитель директора школы по УВР Супренкова О.М. _ ""2014 г. "Утверждено" Директор МКОУ ТШИ Зя...»

«Тематика зачетов по информатике для 11 классов Учитель Сыч Светлана Геннадьевна № зачета Тема зачета Сроки 1 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов Октябрь-ноябрь 2 Моделирование и формализация д...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.