WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Цель: выявление профессиональных затруднений педагогов Всего педагогов – 10 Участвовало в анкетировании – 10 человек Аспект педагогической деятельности Степень затруднений в % очень сильная ...»

Результаты анкетирования «Профессиональный стандарт педагога»

в ГКДОУ «Детский сад № 1 «Ягодка»

Цель: выявление профессиональных затруднений педагогов

Всего педагогов – 10

Участвовало в анкетировании – 10 человек

Аспект педагогической деятельности Степень затруднений в %

очень сильная сильная средняя отсутствует

1.Знаете ли вы виды организованной деятельности, осуществляемые в дошкольном возрасте. 100

2.Применяете ли вы методы физического, познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ОП организации. 100 3.Используете ли вы методы и средства анализа педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ. 10 90

4.Владеете ли вы всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) 70 30

5.Выстраиваете ли вы партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач 50 50

6.Владеете ли вы ИКТ- компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы 30 30 40

7.Знаете ли вы особенности организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста. 60 40

8. Владеете ли вы основными психологическими подходами: культурно-исторический, деятельностный и личностный 10 70 20

9.Знаете ли вы основы дошкольной педагогики. 10 90

10. Знаете ли вы особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте. 10 90

11. Знакомы ли вы с современными тенденциями развития дошкольного образования. 20 80

Итого: 0% 4% 39% 57%

Выводы:

С целью изучения уровня соответствия профессиональному стандарту педагогам была предложена возможность оценить свое соответствие критериям, отражающим обобщенную трудовую функцию, необходимые умения, знания, другие характеристики, а именно – соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики.

Наиболее низкий показатель выявлен по следующим параметрам:

- владение ИКТ – компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста (данные затруднения определены у педагогов «со стажем» - недстаточная компьютерная грамотность)

- основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный (данные затруднения определены у молодых педагогов).

По результатам самоанализа педагоги считают, что степень затруднения от общего количества критериев профессионального стандарта очень сильная – 0%, сильная – 4%, средняя - 39%,отсутствует - 57%.

Перспектива:

- осуществлять деятельность по реализации плана внедрения профессионального стандарта «Педагог», в котором определены формы методической работы по повышению уровня профессиональной готовности педагогов в соответствии с действующими нормативными документами;

- повышать уровень ИКТ – компетентности через самообразование и мастер-классы;

- включить в направление работы с молодыми педагогами формы, направленные на изучение современных тенденций дошкольного образования.

Сводная диаграмма

по результаты анкетирования «Профессиональный стандарт педагога»

в ГКДОУ «Детский сад № 1 «Ягодка»

Результаты анкеты «Инновационный потенциал»

Цель: проанализировать готовность педагогов к инновационной деятельности.

Всего педагогов – 10

Участвовало в анкетировании – 10 человек

Воспитатели оценивали по шкале:

5 баллов – Вам это свойственно в высшей степени

4 балла – Вам это свойственно

3 балла – Вам это свойственно, но не всегда

2 балла – Вам это свойственно в малой степени

1 балл – Вам это не свойственно

КАЧЕСТВА ОЦЕНКА

КОЛ-ВО ЧЕЛ

5 4 3 2 1

Восприимчивость к новому 1. Постоянно следит за передовым опытом в своей сфере деятельности, стремится внедрить его с учетом изменяющих образовательных потребностей населения, общества 1 6 3 2. Постоянно, много и упорно занимаюсь самообразованием 5 5 3. Приверженность к определенным идеям, развитие их в процессе педагогической деятельности 3 7 4. Постоянный анализ своей деятельности, привлечение к этому родителей, коллег, научных консультантов и др. 6 4 5. Имеет чувство перспективы, прогнозирует свою деятельность 4 6 Подготовленность к освоению новшеств 1. Вы информированы о новшествах в дошкольной воспитательной- образовательной теории и практике 6 4 2. Вы чувствуете потребность в изменении и обновлении педагогического процесса 4 6 3. У вас устойчивая мотивация на разработку и освоение новшеств 6 4 4. У вас имеется система знаний для успешной реализации профессиональной педагогической деятельности 4 6 5. У вас имеются знания и умения для исследовательской деятельности 5 3 2 Степень новаторства педагога 1. Педагог – новатор 2. Педагог – передовик 3. Педагог – «золотая середина» 8 4. Педагог традиционных взглядов 3 5. Педагог – консерватор Итого: 2% 53% 41% 4% 0%

Сводная диаграмма

по результаты анкетирования ««Инновационный потенциал»

в ГКДОУ «Детский сад № 1 «Ягодка»

Выводы:

Всесторонний анализ данных, составляющих инновационный потенциал педагогов можно определить как допустимый. Есть педагоги, чей потенциал находится на уровне ниже среднего - 4%, на среднем – 41%, выше среднего - 53 %, малая часть - 2% чей потенциал можно определить как оптимальный.

Трудности восприятия нового заключаются в высоком уровне эмоционального выгорания некоторых педагогов, неуверенность в себе, своих силах.

Анкета помогла воспитателям осмыслить собственный педагогический опыт, готовность педагога к нововведению, к совершенствованию своей деятельности. Чем сильнее у педагогов будет преобладать мотивы (мотивационная готовность к освоению новшеств), связанные с возможностью самореализации, тем выше уровень инновационного потенциала коллектива.

Рекомендации:

-педагогам постоянно следить за передовым педагогическим опытом, стремиться внедрять его с учетом изменяющихся образовательных потребностей, индивидуального стиля каждого воспитателя;

-активизировать инновационный потенциал педагогов с помощью активных форм и методов обучения;

-учитывать индивидуальные качества педагога, профессиональный уровень, психологическую готовность к новым видам деятельности.

Похожие работы:

«БЕКІТЕМІН "Балаш аласы жалпы білім беретін №15 орта мектеп" камуналды мемлекеттік мекемесіні директоры.Ш.Дбірбекова "_" 2013 жыл 2013-2014 оу жылындаы малімдерді ыты оытуды жылды жоспары№ Негізгі аралатын таырыптар ткізу формасы Мерзімі Жауапты тла Орындалуы, нтижесі 1 азастандаы ыты нормативтік жаттардаы зг...»

«Результативность воспитательно-образовательной деятельности за 2014 – 2015 учебный год Анализ целевого компонента планаВ этом учебном году перед коллективом стояли следующие цели и задачи: Цель: Проектирование образовательного пространства  ДОУ в условиях перехода на ФГОС ДО...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Дудинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа п.Костюшино Андреапольского района Тверской области "Утверждаю" "Согласовано" Приказ № от Прото...»

«Викторина к классному часу по теме "Безопасный интернет" В 8 "В" классе. Классный руководитель Шамыгина Н.И. Цель урока : обеспечение информационной безопасности учащихся путём привития им навыков и безопасного поведения в современной инфор...»

«Тематический план Групповой просветительской работы с учащимися и родителями в рамках школы "ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ" ДАТА ТЕМА ГРУППА ИСПОЛНИТЕЛИ Сентябрь 1. " Школа пешехода приглаша...»

«Приложение 1 к административному регламенту по предоставлению государственнойуслуги "Предоставление мер социальной поддержки по оплате жилого помещения и отдельных видов коммунальных услуг, предоставляемых педагогическим работникам образовательных организаций, проживающим в Волгоградской области и работающим...»

«МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ и СПОРТУРЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАНФЕДЕРАЦИЯ ХОККЕЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН 21901154864104770332486410132080486410 Регламент Первенства Республики Татарстан по хоккею среди детско юношеских команд и команд девушек на сезон 2017-2018г.г. г. Казань 2017г. "УТВЕРЖДАЮ" "УТВЕРЖДАЮ" П...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 1" "СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДАЮ" Председатель ПК Директор Л.В.Фомина _Э.В.Игошин"_"_20_г. "_" _20_г.ПОЛОЖЕНИЕО КЛУБЕ "МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ" Рассмотрено и утверждено на Педагогическом совете "" _20_г. П...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом комитета молодежной политики Волгоградской области от 27.12.2016_ № _644-ОД_ Государственное бюджетное детское оздоровительное учреждение Волгоградской области "Зеленая волна"ПРОГРАММА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ОБЛАСТНОЙ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ "Смена лидеров" Направлен...»

«Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи"ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ" Пути решения проблемы самовольных уходов детей Методические рекомендации г. Ханты-Ма...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.