WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Руководитель МО /_/ Протокол № От «_» _ 20_г. «Рассмотрено» Зам. директора по УВР МБОУ СОШ № 2 р.п. Новоспасское _/Пузырькова О.К./ «_» 20_г. Рабочая программа педагога Шабаевой Нины Петровны ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 р.п. Новоспасское

«Согласованно»

Руководитель МО

____________________/___________________/

Протокол № ______

От «___» _________________ 20___г. «Рассмотрено»

Зам. директора по УВР

МБОУ СОШ № 2 р.п. Новоспасское

_____________________/Пузырькова О.К./

«___» __________________ 20___г.

Рабочая программа педагога

Шабаевой Нины Петровны

Утверждено на заседании педагогического совета

Протокол № _______ от «___» __________ 20 __г.

Директор школы ____________Т.А. Аракчеева

Новоспасское – 2014 г.

Пояснительная записка

Тематическое планирование для 11класса общеобразовательной школы составлено на основе федерального образовательного стандарта основного образования и программы: «География мира», А. П.Кузнецов (программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 кл./ сост. Е.В. Овсянникова.- М.: Дрофа, 2014.-128 с).

Количество часов, отводимых на изучение курса, предусмотрено в соответствии с базисным учебным планом средней общеобразовательной школ -2 часа в неделю.

Программа «География мира» рассчитана на изучение в течение 10-11 класса, из расчета 2 часа в неделю. Тематическое планирование в 11 классе, предусматривает 68- часовую программу (2 часа в неделю). То есть материал выдается в течение одного учебного года – 2ч в неделю.

Основная цель обучения – продолжить, завершить формирование знаний о географической картине мира, которое опирается на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, географического разделения труда, экономическое районирование, на раскрытие глобальных региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах страны и их районов.

Основные задачи курса:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;

развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;

вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде.

УМК:

Для учителя:

учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная географии мира: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений/ В.П. Максаковский.- М.: Просвещение, 2006.- 398 с.

контурные карты для 10 класса. М.: Дрофа

Экономическая и социальная география мира: 10 класс. Атлас. - М.: Картография, 2008.

Жижина Е. А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс. – М.: ВАКО, 2006.- 320с.

Баранчиков Е.В. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Тесты к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира. 10 класс» /Е.В. Баранчиков. - М.: Издательство «Экзамен», 2007.- 126 с.

География в схемах и таблицах /авт.- сост. Данилова Е.А. – СПб.: Тригон, 2006.- 128 с.

Хабибуллин Р.Х. Раздаточные материалы по географии. 10 кл.- М.: Дрофа, 2004.- 48 с.

Для ученика:

Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная географии мира: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений/ В.П. Максаковский.- М.: Просвещение, 2006.- 398 с.

Экономическая и социальная география мира: 11 класс. Атлас. - М.: Картография, 2008.

Контурные карты для 11 класса М.: Дрофа

Дополнительная литература:

Диски:

- Интерактивный 3-D атлас Земли ENGANA

- Фильмы ВВС.

Журналы «Гео»

Ресурсы Интернет

Тематика обязательных практических работ в 11 классе по курсу «Экономическая и социальная география мира»

Пр..р.№1 Классификация крупнейших государств мира.

Пр.р. №2 Обозначение на контурной карте субрегионов Европы, разработка туристической поездки по странам.

Пр.р.№3 Сравнительная характеристика ЭГП двух стран Азии.

Пр.р.№4 Заполнение таблицы «Экономические районы США».

Пр.р.№5 Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки, разработка туристической поездки по странам.

Пр.р.№6 Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран; подбор информационного материала для обоснования деятельности одной из туристических фирм в странах Африки.

Пр.р.№7 Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии.

Пр.р.№8 Анализ материалов, опубликованных в СМИ, характеризующих место России в современном мире.

Нумерация практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все практические работы являются этапом комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Учебно–тематическое планирование.

№ Содержание программного материала Количество часов

1 Политическая карта мира 2 часа

2 Зарубежная Европа 9 часов

3 Зарубежная Азия 18 часов

4 Северная Америка 7 часов

5 Латинская Америка 9 часов

6 Африка 11 часов

7 Австралия и Океания 5 часов

8 Россия в современном мире 3 часа

9 Резерв 3 часа

Итого 68 часов

№ п/п Тема урока Содержание программного материала Основные понятия темы, персоналии Практические работы Домашнее задание

    Часть 2. Региональный обзор мира (68 часов)      

    Тема 1. Политическая карта мира (2 часа)      

1 Этапы формирования политической карты мира Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира. Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды. Дифференциация стран современного мира. Политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав.   § 1, вопр. с.11, рис.1-2

2 Регионы мира и международные организации Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды. Международные организации, регион. №1. Классификация крупнейших государств мира. § 2, вопр. с.17, табл. 1, рис.5, тесты с.17-18

    Тема 2. Зарубежная Европа (8 часов+1ч.)      

3 Состав и ГП Зарубежной Европы Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная. Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа.   § 3, вопр. с.23-24, рис.6

4, 5 Природа и люди Зарубежной Европы Природно-ресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия. Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Центральная ось развития.   § 4, вопр. с.30-31, рис.8,

6, 7 Хозяйство и внутренние различия Зарубежной Европы Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский. Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи.Особенности европейских субрегионов.   №2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы; разработка маршрута туристической поездки по странам. § 5, вопр. с.40

8, 9 Страны Европы: ФРГ Федеративная Республика Германия – экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Особенности расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.     § 6, вопр. с.68, рис.14

10, 11 Страны Европы: Польша Республика Польша – типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные усло-вия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности. Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение – отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны.     § 7, вопр. с.55

12 Повторительно-обобщающий урок по теме"Зарубежная Европа"       Тесты с.55-56

    Тема 3. Зарубежная Азия (17 часов - +1 час)      

13, 14 Географическое положение и ресурсы Зарубежной Азии Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.   § 8, вопр. с.64, рис.21-22

15, 16 Население и хозяйство Зарубежной Азии Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия – родина трех мировых религий. Размещения населения и процессы урбанизации. Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии. Основные районы и направления сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия. Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.   №2.Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии; разработка маршрута туристической поездки по странам. § 9, вопр. с.72

17 Страны Азии: Япония (ГП, ресурсы, население) Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо. Объекты Всемирного наследия.     § 10, вопр. с.79-80

18,2 Страны Азии: Япония (хозяйство) Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспор-та. Международные экономические связи. Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя Япония. Особая роль острова Хоккайдо.     § 11, вопр. с.85-86, рис.48

20 Страны Азии: КНР (ГП, ресурсы, население) Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев – хуацяо. Объекты Всемирного наследия.     § 12, вопр. с.93

21,22,23 Страны Азии: КНР (хозяйство) Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хо-зяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.     § 13, вопр. с.99-100

24,25,26 Страны Азии: Индия (ГП, ресурсы, население) Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения: городское население. Крупнейшие города. Сельское население.     § 14, вопр. с.106

27,28,29 Страны Азии: Индия (Хозяйство и внутренние различия) Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера. Международные экономические связи. Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.   №3. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии. § 15, вопр. с.112

30 Повторительно-обобщающий урок по теме "Зарубежная Азия"       Тесты с. 113-114

    Северная Америка ( 7 часов )      

31 США: ГП, ресурсы, население Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй.Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население. Англо-Америка, Латинская Америка.   § 16, вопр. с.125, рис.77-78, табл. 72

32-35 США: хозяйство, внутренние различия Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промыш-ленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США. Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия.Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.   №4. Заполнение таблицы «Экономические районы США». § 17, вопр. с. 134-135, рис. 86

36 Канада: комплексная характеристика Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.     § 18, вопр. с. 142, рис. 87,92

    Тема 5. Латинская Америка (8 часов+1час)      

37 Латинская Америка: ГП, ресурсы и население Состав и общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: тип воспроизводства и проблемы с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизация, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация. Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка.   § 19, вопр. с.148, рис.93

38-42 Латинская Америка: хозяйство и внутренние различия Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобы-вающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транс-порта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологи-ческие проблемы. Объекты Всемирного наследия.Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка. Вест-Индия и Мексика. Латифундии и минифундии. №5. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки»; разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки. § 20, вопр. с.154

43,4 Бразилия: комплексная характеристика Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Харак-терные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.     § 21-22, вопр. с.159-160,165

45 Повторительно-обобщающий урок по теме "Латинская Америка"       Тесты с.166-167

    Тема 5. Африка (10 часов+1час)      

46 Африка: ГП и природные ресурсы Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклимати-ческих и лесных ресурсов. Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.   § 23, вопр. с.174, рис.112-115

48-52 Африка: население и хозяйство Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этниче-ского и религиозного состава населения. Особенности размещения населения. Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горно-добывающей промышленности, основные отрасли и районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия – причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера.Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты Всемирного наследия. Международные экономические связи. Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.     § 24, вопр. с.183, рис.118

53 ЮАР: комплексная характеристика Южно-Африканская Республика (ЮАР) – единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».     § 26, вопр. с.190

55 Кения: комплексная характеристика Республика Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.   №6. Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран; подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.  

57 Повторительно-обобщающий урок по теме"Африка"       Тесты с.197-198

    Тема 6. Австралия и Океания (5 часов)      

58-60 Австралия: комплексная характеристика Австралия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Полити-ческая карта. Государственный строй.Богатство природных ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных ус-ловий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные эконо-мические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.   №7. Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии. § 27,вопр. с. 208, рис.145

61 Океания - крупнейший островной мир Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.     § 28,вопр. с.213, рис.146, тесты с.213-214

    Тема 7. Россия в современном мире (3 часа)      

63 Экономико-географическая история России Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее изменение.     § 29,вопр. с.219

64-65 Современная Россия Россия на современной политической и экономической карте мира. Отрасли международной специализации России. Международные связи России.   №8. Анализ материалов, опубликованных в средствах массой информации, характеризующих место России в современном мире. § 30,вопр. с.223

    ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА № 1      

66 Итоговое повторение по разделу «Региональный обзор мира» Основные понятия раздела "Региональный обзор мира": автономия, анлав, всемирное наследие, глобальные проблемы, государственные границы, делимитация границ, демаркация границ, инвестиция, колония, конфедерация, латифундия, метрополия, монархия, монокультура, национальный парк, плантация, политико-географическое положение, развивающиеся страны, регион, ремпублика, свободные экономические зоны, страна, структура экспорта и импорта, федеративное государство (федерация), экономико-географическое положение. с. 224-226

67-68 Повторение курса: подготовка к ЕГЭ    

Похожие работы:

«Городская акция "Умные каникулы 2017" среди дошкольных образовательных учреждения г. Ярославля 3 день Место проведения: МДОУ "Детский сад № 93" Дата проведения: 24.03.2017 Участники: дети 6-7 лет (МДОУ "Детский сад № 15, 107, 93, 235, 2"Проект Дети входят в музыкальный зал. 338772583820-5524580645 Ведущий: Кем только не мечтают стать лю...»

«Урок русского языка во 2 классеТема: "Большая буква в кличках животных" 4419604393565 Урок разработала учитель начальных классов Красноармейской ОШ I-III ступеней Белоконева Екатерин...»

«Урок по повести Анатолия Максимова "Норка". "Все мы дети одной матери – природы": человек и мир природы в повести Анатолия Максимова "Норка"Цели и задачи: показать, как решается в повести проблема взаимоотнош...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ"РАКИТЯНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА" "Творческое развитие младших школьников через работу в объединении художественно-прикладной направленности". Обобщение педагогического опыта педагога дополнительного образования Денежко Инна Николаевна руково...»

«Сценарий мероприятия "Праздник первой оценки"2 классУчитель. Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас? Дети (хором). Нас 5 человек! Далее беседа: учитель спрашивает, дети отвечают.У кого в порядке книжки и тетрадки?У нас, у второклассников.Кто с 1 триместра начал получать отметки?Это мы, втор...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования "Республиканский институт профессионального образования" Голубовский В.Н. "08" августа 2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ о проведении Республиканского конкурса методических разработок "Беларусь – страна друж...»

«Полезные советы для родителей и их юных велосипедистов! Нашим детям приходится нелегко, усаживаться за школьную парту в весеннее время. На улице появляется солнышко, впереди каникулы. Во время каникул резко меняется распорядок всего дня сна, питания, прогулок. Ребенок допоздна смотрит телевизор...»

«274320026289000У К Р А Ї Н АНЕМИРІВСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ В І Д Д І Л О С В І Т И 22800, м. Немирів, вул. Некрасова 9, e-mail: osvitanemirov@ukr.net тел.(факс)2-28-18 № На від Наказ від 28 березня 2017 року № 87 Про проведення районного конкурсу "Творча скарбничка – 2017" у номінації "Початкова освіта. Сюжетні задачі: ко...»

«ГУ "Успенская СОШ №1" Успенского района План проведения открытого урока в рамках методического месячника " Тема: Л.Ф. Воронкова "Что сказала бы мама"Предмет:Класс: Учитель: Литературное чтение 2 класс Окс Ирина Сергеевна. Д...»

«Паспорт программы развития автономного учреждения социального обслуживания населения Тюменской области "Социально-реабилитационный центр села Омутинское" на 2015-2018 годы Наименование программы Программа развития автономного учреждения социального обслуживания населения Тюменской области "Социально-реабилитационный цент...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.