WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Полное наименование: Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение города Бузулука «Детский сад № 5» (далее Учреждение). Учреждение построено и введено в эксплуатацию 22 июня ...»

Публичный доклад 2012 год.

1.Общая характеристика учреждения

Полное наименование:

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение города Бузулука «Детский сад № 5» (далее Учреждение). Учреждение построено и введено в эксплуатацию 22 июня 1976 году и рассчитано по типовому проекту на 140 мест. Детский сад находился в ведомственном подчинении Южно – Уральской железной дороги до 2002 года. В 2002 году МДОУ передано на баланс Муниципального управления образования администрации города Бузулука.

Сокращенное наименование: МДОАУ «Детский сад № 5».

Юридический адрес: 461047, Российская Федерация, Оренбургская область, город Бузулук, улица Калинина, дом 46 «а»

Фактический адрес: 461047, Российская Федерация, Оренбургская область, город Бузулук, улица Калинина, дом 46 «а»

Телефон: 8(35342)7-21-88

Учредитель: муниципальное образование город Бузулук Оренбургской области. Функции и полномочия Учредителя от имени муниципального образования город Бузулук Оренбургской области осуществляет Администрация города Бузулука в лице:

- главы города Бузулука – в части назначения на должность и освобождения от должности заведующего Учреждения, а также осуществления иных полномочий, отнесенных действующими нормативными правовыми актами к компетенции главы города;

- Управления имущественных отношений администрации города Бузулука – в части наделения Учреждения муниципальным имуществом, а также осуществления иных полномочий, отнесенных действующими нормативными правовыми актами к компетенции Управления имущественных отношений администрации города Бузулука;

- Управления образования администрации города Бузулука - в части осуществления полномочий по управлению и финансовому обеспечению муниципального задания Учреждения, а также иных полномочий, отнесенных действующими нормативными правовыми актами к компетенции Управления образования администрации города Бузулука.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 56Л01 № 0001206 регистрационный -№ 751-20 от 02.04.2012

Лицензия на осуществление медицинской деятельности по осуществлению доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии. №ФС-56-01-000529 от 06 августа 2010 года

Учреждение зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Руководитель: Попова Наталья Николаевна

МДОАУ в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, федеральными законами, Законом РФ «Об образовании», указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 27.10.2011 года № 2562, решениями Учредителя, договором о взаимоотношениях ДОУ с Учредителем и настоящим Уставом, договором, заключённым между ДОУ и родителями (законными представителями).2.Структура управления дошкольным образовательным учреждением

Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, закреплённое на праве оперативного управления. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением, и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Учреждения. Органами Учреждения являются Наблюдательный совет Учреждения и заведующий Учреждения. Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления являются: Общее собрание Учреждения, Педагогический совет, Родительский Комитет.

Социальный паспорт семей воспитанников в сравнении за 2 года.

п\пХарактеристики 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч.годКол-во % Кол-во %

1 Всего детей: 154 100 166 100

из них -сирот 1 1,54 1 1,6

-инвалидов 1 1,54 1 1,6

2 Всего семей: 149 100% 163 -полных 100 67% 127 76,5

-неполных 26 33% 36 21,6

-многодетных 4 3% 8 4,8

-инвалидов (родителей) 3 2% 2 1,2

-беженцев --- --- 1 1,6

-группы риска 4 3% 9 5,4

-участники локальных войн 1 0.7% 2 1,2

-малообеспеченные 11 7% 13 7,8

3 Социальный состав родителей: -служащие 88 31% 32 19,2

-рабочие 140 50% 160 96,3

-ИТР 23 8% 32 19,2

-предприниматели 9 3% 17 10,2

-неработающие 22 8% 49 29,5

4 Образовательный ценз: -высшее 100 35% 99 59,6

-среднее - специальное 149 53% 179 107,8

-среднее (общее) 28 10% 9 5,4

-9 классов 5 2% 3 1,8

5 Всего родителей 282 100% 290 Среди приоритетных направлений деятельности учреждения родители на первый план ставят– здоровье детей (60%) и качественную подготовку детей к школе (40%).

2. Качество реализация основной общеобразовательной программы

Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития, основной общеобразовательной программой дошкольного образования, годовым планом работы, расписанием образовательной деятельности. Реализация основной образовательной программы осуществляется в соответствии с федеральными требованиями к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Содержание общеобразовательной программы выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.

Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Детский сад осуществляет свою воспитательно – образовательную деятельность по основной общеобразовательной программе построенной на основе примерной «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Реализует парциальные программы:

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой

- «Я - человек» С.А. Козловой – программа приобщения ребенка к социальному миру.

- «Наш дом – природа» Н.А. Рыжовой – программа по опытно – экспериментальной деятельности

- «Приобщение детей к истокам русской народной культуры О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой, программа по приобщению детей к народной культуре.

2.1. Анализ выполнения основной общеобразовательной программы

Здоровье Физическая культура Социализация Труд Безопасность

Н.Г.Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г.

Н-36ч. 24% Н-5ч.

3% Н-40ч.

27% Н-8ч.

5% Н-27ч.

18% Н-5ч.

3% Н-12ч.

8% Н-3ч.

2% Н-31ч.

20,5% Н-7ч.

5%

С-77ч.

51,5% С-54ч.

37,5% С-79ч.

52,5% С-73ч.

49,5% С-102ч.

68% С-72ч.

49% С-103ч.

68,5% С-66ч.

45% С-96ч.

63,5% С-66ч.

44,5%

В-38ч.

24,5% В-88ч.

59,5% В-32ч.

20,5% В-67ч.

45,5% В-22ч.

14% В-71ч.

48% В-36ч.

23,5% В-79ч.

53% В-24ч.

16% В-75ч.

50,5%

Общий уровень выполнения программы:

Общий показатель развития Количественный анализ

Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г.

Н-19% Н-4% Н-29ч. Н-6ч.

С-67,5% С-48% С-102ч. С-71ч.

В-13,5% В-48% В-20ч. В-71ч.

В МДОАУ №5 проводился Мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств), который осуществлялся педагогами и медицинским работником. Основная задача этого вида мониторинга – выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности. Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития

ребенка, состояние его здоровья, а также развития общих способностей: познавательных, коммуникативных и регуляторных. Мониторинг детского развития осуществлялся с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов.

Таблица динамики формирования интегративных показателей

Физическое

развитие Любознательность,

активность Эмоциональная

отзывчивость Средства общения и способы

взаимодействия Способность управлять своим поведением

В.У.-82 ч.

С.У.-61 ч.

Н.У.-5 ч. В.У.-84 ч.

С.У.-60 ч.

Н.У.-4 ч. В.У.-81 ч.

С.У.-62 ч.

Н.У.-5 ч. В.У.-87 ч.

С.У.-55 ч.

Н.У.-6 ч. В.У.-80 ч.

С.У.-63 ч.

Н.У.-5 ч.

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи Первичные представления Универсальные предпосылки учебной деятельности Умения и навыки деятельности Общий показатель

В.У.-73 ч.

С.У.-68 ч.

Н.У.-7 ч. В.У.-89 ч.

С.У.-55 ч.

Н.У.-4 ч. В.У.-74 ч.

С.У.-67 ч.

Н.У.-7 ч. В.У.-98 ч.

С.У.-46 ч.

Н.У.-4 ч. В.У.-82 ч. 55%

С.У.-60 ч. 41%

Н.У.-6 ч. 4%

2.2. Готовность к школе.

Объектом изучаемого мониторинга являлись интегративные качества, определенные федеральными государственными требованиями.

Количественный и качественный анализ результатов итогового мониторинга:

Анализируя уровень сформированности интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками», (по образовательным областям) были получены следующие данные: - высокий уровень-75% (18 чел); средний уровень- 25% (6 чел); низкий уровень - отсутствует. Анализируя уровень развития интегративных качеств детей 6-7 лет,были получены следующие данные: - высокий уровень - 92% (22 чел); средний уровень- 8% (2 чел); низкий уровень - отсутствует.

Анализируя уровень сформированности интегративного качества «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», были получены следующие данные: - высокий уровень-63% (15 чел); средний уровень- 33% (8 чел); низкий уровень -4% (1 чел).

В целом наблюдается достаточный уровень готовности детей к обучению в школе. У детей присутствует положительная мотивация к обучению в школе, развита мелкая моторика рук, дети умеют планировать свою деятельность и работать сосредоточено.

Практически все дети имеют навык чтения, осознанно понимают смысл прочитанного произведения, владеют навыками фонематического анализа и синтеза слов, умеют определять место звука в слове. В элементарных математических представлениях было выявлено следующие: все дети (24 человека) владеют навыками счета, знают цифры, геометрические фигуры, порядковый счет, умеют ориентироваться в пространстве, и во времени, знают дни недели, месяцы. Таким образом, работа педагогического коллектива по организации предшкольной подготовки детей 6-7 лет соответствует оптимальному уровню и имеет положительные результаты

2.3. Физическая подготовленность детей в МДОАУ

В детском саду ежегодно проводится диагностика физического развития и подготовленности детей, которая помогает спланировать всю работу с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья детей. Вся работа по физической культуре велась с учетом групп здоровья воспитанников, индивидуальных особенностей каждого ребенка. В течение года проводились различные виды физкультурно-оздоровительной работы: оздоровительные физкультминутки, гимнастики (утренняя, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика и точечный массаж, пальчиковая гимнастика); физкультурные досуги. Особое внимание уделялось двигательной активности детей.

Уровни развития Возрастные группы Всего

средняя старшая подготовительная 2010-2011 2011-2012 2010-2011 2011-2012 2010-

2011 2011-

2012 2010-2011 2011-2012

Низкий -- -- -- -- -- -- -- --

Средний 6-25% 13-43% 10-40% 16-70% 10-43% 12-50% 26-36% 41-53%

Высокий 18-75% 17-57% 15-60% 7-30% 13-57% 12-50% 46-64% 36-47%

Низкий уровень физической подготовленности детей отсутствует, этому способствовало систематическое проведение запланированных мероприятий ДОУ по физической культуре, а также правильно подобранной индивидуальной работе по развитию физических качеств у детей. Большое внимание уделялось в течении всего учебного года работе с родителями по пропаганде ЗОЖ.

3.Сравнительный анализ заболеваемости за 2 года,

число случаев заболеваемости по сравнению с 2011 годом меньше на 26 случаев, следовательно, количество пропущенных дней меньше на 526 дней, соответственно пропусков дней на одного ребёнка составляет в 2011- 10,6 дней, в 2012 – 7,2

3.1.Деятельность коллектива по сохранению и укреплению здоровья детей.

Вопросы охраны здоровья детей, формирования культуры здоровья и мотивации здорового образа жизни являются одними из важнейших направлений нашего дошкольного учреждения. Укрепление здоровья воспитанников достигается совместными координированными усилиями педагогов, медиков и родителей.

Для эффективной организации оздоровительных мероприятий ежегодно проводится мониторинг оценки состояния здоровья детей по показателям. При проведении мониторинга уровня заболеваемости и оценки качества оздоровления детей в ДОУ, в соответствии с требованиями к медицинскому обеспечению и оценке состояния здоровья детей (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Мониторинг позволяет определить степень уменьшения разницы между фактическим состоянием и желаемым результатом, помогает отработать систему взаимодействия МДОАУ с родителями и с сотрудниками по здоровьесбережению детей. Уровень заболеваемости в минувшем календарном году и её динамика – важнейшие показатели состояния здоровья детей и эффективности проведения оздоровительных и профилактических мероприятий. В результате комплексной оценки, были получены следующие данные:

Оценка уровня состояния здоровья в сравнении за два года.

Критерии оценки 2011 2012

Количество детей ( среднесписочный состав 155) Количество детей ( среднесписочный состав 156)

Общая заболеваемость( уровень и структура в случаях и промилях) 287 1851,6 261 1673

Острая заболеваемость( уровень и структура) 150 967,7 135 865,3

Заболеваемость детей в случаях и днях: ( на одного ребёнка) 287 (1,9) 1656 (10,9) 261 (1,6) 1135(7,2)

Процент часто болеющих (ЧБД) 18 11,6 14 8,9

Индекс здоровья 14,8 14,8 18 18

Процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения (дети 2 группы здоровья.124 80,8 94 60,2

Процент детей с хроническими заболеваниями 4 2,6 4 25

Распределение детей по группам физического развития ( данные на май отчётного года) В.У-32- 21 % С.У- 110 -71 % Н.У -13-8 % В.У.-37 – 24% С.У.-109 – 70% Н.У.-10 – 6%

Распределение детей по группам здоровья 1-31- 21% 2 -121 -80% 3-3 -1,9% 1-59 -38% 2- 94 – 60% 3-3 -2%

Процент детей нуждающихся в оздоровительных мероприятиях 100% 100%

Из данных показателей видно, что общая заболеваемость по МДОАУ, в количестве уменьшилась на 26 случаев, это связано с качественным проведением оздоровительной и профилактической работой в целом, с усиленным контролем за отслеживанием состояния здоровья детей, а также с правильным проведением карантинных мероприятий по вирусным и инфекционным заболеваниям. Из таблицы видно, что уменьшилось количество дней пропуска по болезни на 521 день. Сократилось число острой заболеваемости на 15 случаев. Уменьшение пропусков по болезни в днях на одного ребёнка в 2011 году- 10,9,то в 2012 году -7,2. Регулярный анализ состояния здоровья дошкольников в течение года показывает, что пик заболеваемости приходится на осенний период и март, т.е. во время сезонной вспышки гриппа и ОРЗ и отопительный период сентябрь – октябрь. Отмечается положительная тенденция, за счёт улучшения работы всего дошкольного учреждения по профилактике простудных заболеваний, реализации программы «Азбука здоровья», работы в группах воспитателями по осуществлению санитарного просвещения родителей по вопросам оздоровления детей. Своевременное проведение специфической и неспецифической иммунопрофилактики детей ДОУ.

3.2.Распределение детей по группам здоровья Количество детей, имеющих III группу здоровья по сравнению с прошлым годом остается на прежнем уровне 2 ребёнка, (смешанный ast, синдром ускоренного PQ, МАС, агенезия правой почки), 1 ребёнок инвалид ( двухсторонний врожденный вывих бёдер)Увеличилось количество детей, поступающих в детский сад с первой группой здоровья. В 2012 году в группе ЧБД количество детей составляет 14 человек (уменьшилось на 4 ребёнка), что составляет 8,9 %. Работа по оздоровлению детей группы ЧБД проводится по индивидуально разработанному плану. Однако необходимо усиление административного контроля, за выполнением индивидуального плана оздоровления детей ЧБД и детей «Группы риска».

3.3 Показатели адаптации вновь прибывших детей МДОАУ.

В дошкольное учреждение в течении года прибыло 34 ребёнка.

Всего детей по группам Характер адаптации

лёгкая средняя тяжёлая

Кол-во % Кол-во % Кол-во %

34 ребёнка 20 59% 12 35% 2 6%

Анализ характера адаптации вновь поступивших детей показал, что в 2011 году всего 2 ребёнка – 7,5% с тяжёлой степенью адаптации выявлено в группе раннего возраста, в 2012 году также 2 ребёнка – 6% с тяжёлой степенью адаптации выявлено в группе раннего возраста. Работа педагогов в адаптационный период с родителями была слаженной, а именно своевременное оказание индивидуальной консультации родителям, нахождение родителей с ребёнком в группе.

По показаниям сводных таблиц по развитию двигательных навыков и физических качеств дошкольников видна положительная динамика. Количество детей с низкими показателями снижается за счёт высокого уровня развития воспитанников двигательным навыкам и реализации системы физкультурно - оздоровительной работы в детском саду, создание условий, способствующих благоприятному развитию организма. В МДОАУ за 2012 год не зафиксированы случаи травматизма с детьми и сотрудниками. Практика работы показала, что для сохранения и укрепления здоровья детей, результативной деятельности необходима хорошо продуманная система подготовки и переподготовки воспитателей, тесный контакт с медицинским персоналом и семьей.

II. Условия реализации основной общеобразовательной программы

1.. Анализ кадрового состава.

Детский сад полностью укомплектован кадрами (100%). Воспитанием, обучением, оздоровлением детей занимаются 15 педагогов и 1 медицинский работник. Одним из условий эффективной работы детского сада является своевременное повышение квалификации.. Уровень квалификации педагогических работников МДОАУ соответствует квалификационным характеристикам по соответствующим должностям. Весь педагогический состав обладает основными компетенциями в организации и проведения различных мероприятий, направленных на укрепление здоровья и их физическое развитие, организацией различных видов деятельности, образовательной деятельности, взаимодействия с родителями. Педагоги постоянно работают над самообразованием. Ежегодно педагоги повышают свою профессиональную деятельность через курсы повышения квалификации в 2012 году 24% прошли переподготовку.

1.2. Качественный состав кадров на 01.09.2012 года.

2 Материально – техническое обеспечение

Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы ДОУ СанПиН 2.4.1.2660-10, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. Здание детского сада типовое на 140 мест, двухэтажное, кирпичное. Имеет канализацию, водопровод, центральное отопление. Ежегодно проводится косметический ремонт в групповых помещениях силами родителей и сотрудников. Оборудование здания детского сада, отопительных приборов, оконных рам соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей

Территория хорошо озеленена, имеются цветочные клумбы. Освещение групповых комнат и других помещений соответствует санитарным нормам.

Безопасность детей и сотрудников обеспечивается за счет установленных «Тревожных кнопок», все помещения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, обеспечены средствами пожаротушения. Проводятся мероприятия по повышению безопасности воспитанников и работников (учебные тренировки и по эвакуации, занятия, беседы, посвященные безопасности жизнедеятельности и правилам поведения детей на дороге).В здании имеются огнетушители, план эвакуации размещён на двух этажах, противопожарный инструктаж проводится один раз в полгода и заносится в книгу инструкций под роспись. Электробезопасность в МДОАУ соответствует требования, проводятся соответствующие инструктажи. В 2012 году в учреждении не зафиксировано нарушений по охране труда., этому свидетельствует хорошая подготовка ответственных лиц. В соответствии с системой стандартов безопасности труда в МДОАУ проводится определённая работа по охране труда, которая доведена до сотрудников под роспись. Проводятся вводные инструктажи, инструктажи на рабочем месте, внеплановые.. Детская мебель соответствует ростовым показателям детей, однако есть необходимость о замене мебели на новую, из – за переуплотнение детьми возрастных групп недостаточное количество стульчиков и столов..На весь имеющийся (ценный и малоценный)инвентарь заведены журналы, книги складского учёта, ведомости.

За прошедший учебный год проведены следующие виды работ по укреплению материальной базы: косметический ремонт пищеблока, косметический ремонт игрового помещения младший и старшей группы Приобретено следующее оборудование и инвентарь:, холодильник, стиральная машинка автомат.

Организация рационального питания.

Рациональное питание является одним из основных факторов, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья малыша. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям

В МДОАУ организовано 4-разовое питание на основе 10-дневного меню, разработанное на основе физиологических потребностей и норм питания, и согласованное с Роспотребнодзором города Бузулука. В соответствии с меню разработаны технологические карты приготовления блюд. В дошкольном учреждении созданы все необходимые условия для хранения и приготовления пищи. Хранение продуктов соответствует требованиям СанПиН, соблюдаются сроки реализации продуктов. Качественно проводится технология приготовления пищи, систематически заполняется необходимая документация. Перечень предлагаемых блюд в детском саду разнообразен. Записи в бракеражном журнале готовой продукции свидетельствуют о том, что детям предлагается свежая и вкусная пища. Проводится ежедневная С-витаминизация приготовленных, а также проводится ежемесячно проводится подсчет калорийности и анализа выдачи норм основных продуктов. Регулярное употребление свежих фруктов, овощей, соков – все это является неотъемлемой частью в воспитании здорового ребенка.

Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным правилам. Качество продуктов проверяется медицинским работником и кладовщиком.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение всего периода существования детского сада.

3.. Учебно- материальное обеспечение

Учебно-материальное обеспечение строится на принципах: информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, интеграции образовательных областей и учитывает особенности контингента воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Особое место в предметно-развивающей среде в группах детского сада занимают познавательно-речевые центры, объединившие центры познавательно-исследовательской, что способствует обогащению знаний, в физическом и интеллектуальном развитии детей с особыми образовательными потребностями, их социальной адаптации. Воспитатели стремятся учитывать полоролевую специфику и обеспечение предметно-развивающей среды специфичным материалом для девочек и мальчиков.

Создание предметно-развивающей среды в группах создана в соответствии с федеральными государственными требованиями с учётом принципа

- принцип информативности, который предусматривает разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;

- принцип вариативности, для организации воспитательно-образовательного процесса используется не только предметно-развивающая среда в группах, но и кабинет изобразительной деятельности, кабинет психолога, физкультурный зал и т.д.)

- принцип полифункциональности, предусматривает обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды по направлениям развития ребенка (познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического);

- принцип педагогической целесообразности, он позволяет дошкольному учреждению предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;

- принцип трансформируемости, дает возможность так изменить предметно-развивающую среду, которая в дальнейшем позволяет по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

Образовательная среда в детском саду способствует развитию ребенка по всем видам деятельности. В группах создана уютная обстановка, обеспечивающая психологический комфорт детей; имеются игровые центры, оздоровительные, литературно-художественные, музыкальные, много развивающих игр. Спроектированная таким образом предметно-развивающая среда группы даёт ребёнку новые средства и способы познания и преобразования мира, побуждает детей к общению между собой и воспитателем.

В каждой возрастной группе оборудованы интегрированные уголки, в которых представлены различные виды деятельности:, материалы и оборудование к ним для одной образовательной области могут использоваться в ходе реализации других областей. Зоны оборудованы различными играми и игрушками, соответствуют требованиям безопасности, которые способствуют решению развивающих и обучающих задач. Физкультурное игровое пособие, атрибуты используется с целью активизации двигательной активности ребёнка.

При наполнении зон в группах игровым оборудованием коллектив руководствуется примерным перечнем игрового оборудования для учебно-материального обеспечения ДОУ №03-877 Министерства образования и науки РФ «О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011г. №2151».

Наполняемость материалом и оборудованием

1.Познавательно – речевое75%

2.Социально-личностное73%

3.Художественно-эстетическое80%

4.Физическое83%

В МДОУ имеется совмещённый музыкально- спортивный зал, он оборудован пособиями предназначенными для музыкального развития детей и развития физических качеств. Воспитательно - образовательный процесс обеспечивает не только образовательную деятельность, но присмотр и уход за детьми. Календарно- тематическое планирование педагогической деятельности отражает совместную деятельность взрослого и ребёнка. Анализируя календарные планы педагогов можно сделать вывод, что детям предоставляется самостоятельная деятельность не только во время непосредственной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Построение образовательного процесса происходит с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми. Ведущий вид деятельности в работе с детьми – игра. В течении дня воспитатели с детьми проводят разнообразные игры( подвижные, дидактические, развивающие, сюжетные, ролевые и т.д). Центры развития в групповых помещениях постоянно пополняются или видоизменяются через внесение новых игр, пособий, альбомов, информационно-методических пособий, фотоальбомов, поделок, материалов.

. Педагоги активно ведут индивидуальную работу по развитию способностей воспитанников и используют в работе с детьми в разных видах деятельности современные технологии Комплексно-тематическое построение образовательного процесса предполагает объединение содержания деятельности с детьми вокруг определенных тем, событий, праздников и т.п.. Функционируют дополнительные кружки разных направлений: оздоровительной, художетсвенно-эстетической, интеллектуальной.

4. Медико –социальное обеспечение

Огромное внимание уделялось вопросам медицинского сопровождения в детском саду. Медицинский блок включает в себя: медицинский кабинет, изолятор, туалетную комнату и оборудован в соответствии лицензионными требованиями. Все медицинские мероприятия проходят строго по графику, оказывается консультативная, профилактическая, просветительская работа.

Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром детской поликлиники и старшей медсестрой.

Врач-педиатр работает в детском саду один день в неделю. Он осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, проводит диспансеризацию возрастов.

Старшая медсестра проводят антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года. Оказывают доврачебную помощь детям.

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

В связи с увеличением рождаемости МДОАУ испытывает переуплотнение возрастных групп детьми

Структура и количество групп. Проектная мощность Учреждения составляет 140 мест. Формирование групп осуществляется по возрастному принципу. В Учреждении функционировали 6 групп, из них:2 группы для детей раннего возраста с 1,5 до 3 лет; 4 дошкольных групп. Общая численность воспитанников составила 166 детей

Комплектование групп на 09.01.2013 год:

Наименование групп Придельная наполняемость Списочный состав детей Количество групп

1-я ясельная группа – дети с 1,5 до 2 лет 20 20 1

2-я ясельная группа – дети с 2 до 3 лет 20 17 1

2-я младшая группа - с 3 до 4 лет 25 34 1

Средняя группа - дети с 4 до 5 лет 25 35 1

Старшая группа – с 5 до 6 лет 25 31 1

Подготовительная- с 6 лет до 7 лет 25 29 1

Итого 140 166 6

Микросоциальный заказ родителей на образовательные услуги детского сада-это заказ на развитие индивидуальности каждого ребенка, его познавательной активности, на развитие художественно-творческих способностей и эстетических представлений, творческого освоения окружающего мира на основе сохранения здоровья и формирования привычки к здоровому образу жизни.

Все педагогические работники прошли периодическое бесплатное медицинское обследование.

5. Информационно- методическое обеспечение

Методическое обеспечение образовательного процесса полноценное. В МДОАУ функционирует методический кабинет, который периодически пополняется. Фонд методической литературы разнообразен, фонд демонстрационных материал соответствует требованиям основной общеобразовательной программе. Постоянно расширяется «банк» методических и практических педагогических разработок педагогов.. Выписываются профессиональные, а также специализированные журналы. В каждой группе имеется мини-методкабинет, сочетающий в себе набор демонстрационных и раздаточных материалов; набор методической литературы для работы с детьми общеразвивающей направленности; картотеки по формам и методам работы; иллюстративно-методические материалы.

В коридорах МДОАУ оформлены информационные стенды для участников образовательного процесса «Информационный портал». «Визитка МДОАУ» уголок по охране труда, по безопасности информационный стенд по организации медицинской деятельности.

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса осуществляется педагогами, владеющими компьютерными технологиями, что позволяет в электронной форме управлять образовательным процессом; проводить мониторинг и отслеживать ход образовательного процесса; использовать в работе с детьми дидактические материалы и образовательные ресурсы.;. Информационно-коммуникационные технологии позволяют педагогическому персоналу осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса (педагоги, родители), а также взаимодействие ДОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями и организациями, используя электронные носители и интернет (сайт ДОУ, электронная почта учреждения). В ДОУ имеется локальная сеть и Интернет.

Методическое обеспечение образовательного процесса выстроено с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы.

Организация педагогических советов, деловых игр, семинаров, консультаций, тренингов, мастер-классов, презентаций, открытых просмотров способствует модернизации процесса образования, конструктивному взаимодействию всех сотрудников.

Педагоги прогнозируют свою деятельность, основываясь на итоги ранней диагностики развития ребёнка, использую индивидуальный подход к ребёнку. Для изучения динамики развития детей, анализируют результаты в беседах с педагогами и специалистами, проводят наблюдения, контрольные задания, упражнения, анализируют работы детей по изобразительной деятельности.

Большое внимание уделяется нравственному развитию и подготовке детей к школе. Воспитатели ориентируют ребёнка на успешность на следующей ступени образования, способствуют развитию у детей культуры радости и счастья, культуры красоты и гармонии.

С целью расширения спектра образовательных услуг, развития интеллектуальных и творческих способностей детей, всестороннего удовлетворения образовательных потребностей родителей детей осуществляются дополнительные образовательные услуги по физическому, народному творчеству, эмоциональному развитию, развитию графических навыков, тестопластике.

Постоянно пополняется фонд методической литературы, в котором собрана педагогическая, психологическая по проблемам развития и воспитания детей (для педагогов и родителей).Пополняется фонд детской и энциклопедической литературы для детей всех возрастов. Ежегодно оформляется подписка на газеты и журналы. Методический кабинет оборудован в соответствии с принципами информативности имеются основные информационные документы, разработан годовой план, аттестационный материал, а также методические рекомендации по планированию совместной деятельности во всех группах.

Взаимодействие с социальными партнёрами.

Педагогический коллектив детского сада взаимодействует со всеми социокультурными объектами по обеспечению единства культурного и образовательного пространства

Наименование учреждения Цель сотрудничества

МКУ г. Бузулука «ЦРО»

Муниципальное казенное

учреждение города Бузулука "Центр развития образования города Бузулука".

http://www.rc-buzuluk.ru/ Повышение квалификации педагогов

Филиал МУЗ «ЦГБ г. Бузулука» - «Городская детская поликлиника»Охрана здоровья детей, диспансеризация, профилактика заболеваний, консультация специалистов

Музыкальная школа

http://buzmuzschool.web-box.ru/ Приобщение к музыкальной культуре

МОБУДОД «Центр детского творчества «Радуга»

http://cdt-raduga2012.ucoz.ru/ Введение дополнительных услуг силами специалистов учреждений дополнительного образования по запросам родителей

Участие в городских конкурсах и мероприятиях

Бузулукский краеведческий музей

http://buzuluk.jimdo.com Патриотическое и гражданское воспитание детей

Центральная детская библиотека им. С. Маршака

http://gcbs-buzuluk.ruДетская библиотека им. А. Гайдара Приобщение детей к истокам русской культуры, воспитание интереса к детской художественной книге.

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Бузулук school10.rc-buzuluk.ru

МОАУ "СОШ №13" school13buzuluk.ucoz.ru Обеспечение преемственности в работе детский сад - школа

Социальный приют для детей и подростков г. Бузулук. Работа с детьми из семей «социального риска»

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение. города Бузулука для детей, нуждающихся в психолого-педагогической. и медико-социальной помощи. "Центр диагностики и консультирования psychologcenter.ucoz.ru консультация профессиональных и компетентных специалистов: психологов, педагогов, врачей, логопедов.

ГИБДД

http://www.gibdd-orenburg.ru/ Профилактическая работа с детьми, родителями по ПДД

Пожарная часть http://www.56.mchs.gov.ru Профилактическая работа с детьми, родителями по ППБ

Отдел опеки и попечительства Гарантированная защита прав детей, проведение определенной работы по оказанию помощи детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из числа данной категории.

Профилактика по своевременному выявлению и учета детей этой категории; Обеспечение оптимальной формы устройства выявленных детей и осуществление последующего контроля за условиями их содержания, воспитания и образования.

6. Психолого- педагогическое обеспечение

Для осуществления полноценного развития каждого ребенка, а так же создания равных условий образования детей дошкольного возраста, МДОАУ тесно и активно взаимодействуют специалисты начальной школой. Разработан план преемственности, запланированы совместные мероприятия.

7. Финансовое обеспечение

Финансовое обеспечение деятельности нашего учреждения осуществляется в соответствии с законодательством. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания МДОАУ осуществляется в виде субсидий из соответствующего бюджета. Порядок формирования муниципального задания и порядок финансового обеспечения выполнения этого задания определяется Учредителем. В 2012 году бюджет нашего учреждения складывался за счет средств, выделенных из местного бюджета; средств, полученных от родителей (законных представителей) за содержание детей в дошкольном образовательном учреждении (далее родительская плата), а также за счет средств внебюджетных фондов.

В детском саду функционирует бухгалтерия, в штат которой входит главный бухгалтер, бухгалтер по основным и материальным запасам.

Финансовая деятельность учреждения осуществляется на основании Плана финансово-хозяйственной деятельности

Финансирование поступает в виде субсидий на выполнение муниципального задания в соответствии с нормативами подушевого финансирования для дошкольных учреждений, субсидий на иные цели. Расходы осуществляются согласно плану финансово- хозяйственной деятельности.

Предпринимательская деятельность осуществляется на основании Устава. Доходы от предпринимательской деятельности и иной приносящей доход деятельности (родительская плата, оплата дополнительных платных услуг, безвозмездные поступления от физических лиц в виде добровольных пожертвований).

Финансирование из бюджета идёт только на социально - защищённые статьи - заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей. Без средств родителей невозможно было бы содержать и развивать материально-техническую базу детского сада и обеспечивать воспитательно-образовательный процесс.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Терменгская начальная школа" Протокол родительского собрания от "06" мая 2015 г. Присутствовало: 2 человек Отсутствовало: 0 человека Приглашенные: учитель начальных классов Кочнева Т.В...»

«Конкурсная программа Восьмого Всероссийского патриотического фестиваля-конкурса "За Россию и Свободу!" 7 октября 2017 года, Дом Офицеров, Сибирская 59 10.00 № Название комп-ииФИО/название коллектива Жанр Номинация Возрастная категория Хрон-ж Город...»

«Трудоустройство выпускников – показатель работы образовательного учреждения 27 октября 2016 года в Брянском базовом медицинском колледже состоялся педагогический совет по теме: "Мониторинг трудоустройства выпускников как показатель профориентационной работы в колле...»

«МБОУ СОШ №1 г. Покров VIII школьная научно-практическая конференция "Покров: шаг в будущее" Исследовательская работа Энергетические напиткиВыполнил: Пешехонов Игорь и Бирюкова Анна Ученики 9 А классаНауч...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о нормировании и учете рабочего времени педагогических работников Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г.Комсомольска-на-Амуре Настоящее положение о...»

«Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Нижнетагильский п...»

«Доклад на тему: "Патриотическое воспитание обучающихся к развитию культуры Воронежской губернии на рубеже XIX – XX вв" В период 1894 – 1914 годы в Воронежской губернии происходило культурное развитие. В сфере народного...»

«CLIL КАК МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Кунгурова Мария Андреевна, учитель английского языка, МБОУ гимназия № 9 г. о. Тольятти CLIL (Content and Language Integrated Learning – Предметно-Языковое Интегрированное Обучение) – это термин, описывающий обучающую методику, с помощью которой предм...»

«МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад п. Красная Горка Утверждаю Директор школы М.А.Гарнова Приказ № от 2016 года Рабочая программа учебного курса "Литератур...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.