WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««БОЛЬШЕЦАРЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МБОУ «БОЛЬШЕЦАРЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД пос. ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЛЬШЕЦАРЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА

МБОУ «БОЛЬШЕЦАРЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА

ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

пос. БОЛЬШОЙ ЦАРЫН

2013 год

1.Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большецарынская средняя общеобразовательная школа №1» является некоммерческой организацией, созданной с целью оказания муниципальных услуг, выполнения работ и (или) исполнения муниципальных функций в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и нормативными документами органов управления образованием. Школа имеет статус общеобразовательной и включает в себя три ступени: начальное общее, основное и среднее (полное) общее образование.

Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий для воспитания и обучения детей, оптимизации деятельности педагогов.

Здание школы типовое, двухэтажное, построено в 1984 году. Имеется 24 учебных кабинета, мастерская, кабинет хореографии, медицинский кабинет, актовый зал, музей и библиотека. Столовая рассчитана на 90 посадочных мест.

Техническое состояние школы удовлетворительное. В 2003 году произведен капитальный ремонт кровли, в 2008 году - замена системы отопления и перевод на автономное отопление.

1. Наименование МБОУ в соответствии с Уставом. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большецарынская средняя общеобразовательная школа № 1»

2. Учредитель. Администрация Октябрьского районного муниципального образования

3. Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана). № 875 от 13.11.2012 года серия А № 000074

4. Государственная аккредитация (номер, дата выдачи ). № 134 от 15.02.2011 г. ОП 008474

5. Наличие программы развития Программа развития на 2010-2015 годы

6. Режим работы Шестидневная рабочая неделя, в одну смену.

Для 1-х классов - пятидневная рабочая неделя

7. Органы самоуправления. Совет школы.

8. Адрес 359450

Октябрьский район, пос. Большой Царьrн, ул. Матросова, 24

9. телефон 8 (84747) 91570

10. e-mail btsssh1@mail.ru

11. сайт школы http://www.btsssh1.edusite.ru12.директор Цаганова Валентина Улюмджиевна,

I квалификационная категория по должности «руководитель», стаж административной работы 15 лет, из них по должности «директор»- 3 года

13.сведения о заместителях директора Канкаева Светлана Васильевна,

заместитель директора по УВР,

I квалификационная категория по должности «руководитель», стаж административной работы 4 года

Азыдова Элеонора Багуновна,

заместитель директора по ВР,

I квалификационная категория по должности «руководитель», стаж административной работы 10 лет

Бадмаева Валентина Александровна,

заместитель директора по АХЧ, стаж административной работы 5 лет.

Состав обучающихся по классам

Учебный

год Число классов Число учащихся

1-4 5-9 10-11 1-11 1-4 5-9 10-11 1-11

2010-2011 7 10 4 21 120 175 61 356

2011-2012 8 9 3 20 139 161 49 349

2012-2013 8 8 3 19 141 153 46 340

Численный состав учащихся достаточно стабильный. Средняя наполняемость классов- 16,9 чел. в 2010-2011 учебном году; 17,4 чел. в 2011-2012 учебном году; 17,8 чел. в 2012-2013 учебном году. Наблюдается тенденция к уменьшению количества детей, особенно на III ступени. Причины: выбытие детей в связи с переездом, переменой места жительства, а также уменьшение количества детей в старших классах в связи с их определением после 9 класса. Это подтверждается данными о трудоустройстве выпускников основной школы за последние 3 года:

Основная общеобразовательная школа

2010-2011 гг. 2011-2012 гг2012-2013 ггПоступили в ССУЗ 3 6 7

Поступили в ПУ 4 3 -

Поступили в 10 класс своей школы 11 26 12

Поступили в 10 класс другого ОУ 1 - 2

Пошли работать - - -

Основой образовательной политики школы является программа развития на 2010-2015 годы. Она определяет содержание деятельности по обеспечению развертывания приоритетов школы в сфере воспитания, обучения и развития учащихся. Основной целью программы развития является создание личностно ориентированной образовательной системы в школе, развитие и функционирование которой осуществляется в интересах формирования социально направленной и творчески активной личности учащихся. К числу приоритетных направлений развития школы в период с 2010 по 2015 годы отнесены следующие:

- повышение качества учебной деятельности учащихся;

- обновление воспитательной системы школы;

- совершенствование качества педагогического персонала школы;

- модернизация управленческой системы школы.

2. Особенности образовательного процесса.

Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», федерального учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации №1312 от 9 марта 2004 года, в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», приказом МОиНРФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования», приказом МОКиНРК от 01.07.2012 года №626 «Об утверждении регионального (примерного) учебного плана для ОУ, реализующих программы начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования 2-го поколения.

Первая ступень. В настоящее время в начальной школе реализуется обучение по пяти методическим комплексам, что позволяет реализовать права субъектов процесса образования на выбор образовательных услуг, наиболее полно отражающих запросы и индивидуальные особенности ребенка. В школе реализуется обучение по методическим комплексам: «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа России», «Система развивающего обучения Л.В. Занкова», обучение по программе национальных классов.

Школьный компонент реализуется через введение предмета «Информатика», что является осознанным шагом школы в реализации одного из основных направлений, изложенных в Программе развития школы. Введено изучение предмета «Шахматы» во 2-4 классах.

В соответствии с распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации В.В.Путина от 28 января 2012 г. №84-р с 1 сентября 2012/13 учебного года в 4 классах во всех общеобразовательных учреждениях в рамках действующего Федерального базисного учебного плана (2004 г.) вводится предмет, направленный на воспитание духовно-нравственной культуры и развитие личности патриотов России, «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). Предмет включает 6 модулей (вариантов): «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». С согласия каждого обучающегося 4-х классов и по выбору его родителей (законных представителей) в школе изучаются модули «Основы светской этики», «Основы буддийской культуры»1 час в неделю.

Целью освоения данной предметной области является формирование у обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Вторая ступень Учебный план основной базовой школы составлен на основе БУП.

Он выдерживает гигиенические нормы учебной нагрузки, сохраняет полностью базисный федеральный компонент.

Национально-региональный компонент на 2 ступени обучения представлен курсами «История и культура родного края». Предметы «Калмыцкий язык» и «Калмыцкая литература» изучают как дети титульной, так и нетитульной национальности.

Школьный компонент представлен факультативными и групповыми занятиями, имеющими цель удовлетворения образовательных интересов обучающихся, а также предпрофильной подготовкой в 9-х классах, предполагающей модульную систему знакомства обучающихся с будущими профильными направлениями.

Третья ступень Учебные планы 10 – 11 профильных классов составлены на основе БУП. Учебные предметы представлены на базовом и профильном уровне. В 10 «А» классе на профильном уровне представлены предметы, определяющие специализацию химико-биологического профиля: химия, биология, математика. 10 «Б» и 11 класс работают по универсальному учебному плану. Введение элективных курсов в учебный план для этих классов продиктовано выбором учащихся.

При составлении учебного плана соблюдалась сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами, преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Согласно Уставу школа с учетом потребностей и возможностей личности может предложить освоение образовательных программ или их отдельных разделов в очно-заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, обучения на дому (по медицинским показаниям), самообразования, экстерната, дистанционного обучения. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

В 2012-2013 учебном году на индивидуальном обучении по состоянию здоровья находились 4 обучающихся 1,5,6 классов.  Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствии с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объеме, учащиеся 5, 6 классов успешно переведены по итогам года, ученица 1 класса оставлена на повторный год обучения по болезни и направлена на повторное РМПК. В школе обучается 6 детей-инвалидов (1,4, 8, 11 класс).  Двое из них находились в течение учебного года на дистанционном обучении. Сформированы 3 группы продлённого дня для обучающихся 1-4 классов общей численностью 60 человек.

3.Условия осуществления образовательного процесса.

Кадры школы - важный ресурс, позволяющий качественно осуществлять образовательный процесс. Одна из основных задач, решаемых администрацией школы, - создание благоприятных условий для поддержки и профессионального роста педагогов. Кадровая политика школы направлена на повышение уровня профессионализма учителей через аттестацию, курсовую подготовку и переподготовку, самообразование, участие в конкурсах  профессионального мастерства. Высокие показатели успеваемости и достижений учащихся во многом зависят от педагогического коллектива, который организует условия и поддерживает образовательные возможности школьников. Школа полностью укомплектована кадрами. На начало 2012-2013 учебного года в школе педагогических работников 37 чел., из них 26 учителей. Средняя нагрузка педагога составляет 19,7 час. Вакансия учителя физики закрыта внешними совместителями. Педагогический коллектив школы является опытным, зрелым, профессиональным.

Профессионализм учителей в 2012-2013 учебном году.

  Кол-во чел. %

Высшая квалификационная категория 4 11%

I квалификационная категория 25 67%

II квалификационная категория 1 3%

Не имеют категории 7 19%

Из 7 педагогических работников, не имеющих категории- 4 чел. имеют стаж менее 2 лет, 1 чел. имеет стаж 1 год в данном ОУ, 2 чел. аттестованы на соответствие.

Доля педагогических работников школы, имеющих высшее профессиональное образование составляет 75,6 %.

Из 37 педагогов.

звание «Почетный работник общего образования РФ» имеют 11 человек;

звание «Отличник народного просвещения» имеют 2 чел.;

звание «Заслуженный артист Калмыцкой АССР» имеют 2 педагога дополнительного образования;

5 педагогов награждены грамотами министерства Образования РФ,

8 педагогов – грамотами Министерства образования Республики Калмыкия

Педагогический стаж работников школы

Стаж До 3-х 3-10 10-20 Свыше 20 Пенсионеры по выслуге (стаж свыше 25 лет)

Количество 4 6 8 10 9

Анализ кадрового состава педагогического коллектива свидетельствует о достаточно стабильном положении. Доля молодых учителей со стажем менее 3 лет составляет 10%.

Возраст педагогических работников школы

Возраст 20-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 61-65

Кол-во 3 4 3 6 2 10 4 2 3

Рост профессионального мастерства педагогов определяется наличием процессов самообразования, самосовершенствования и совершенствования профессиональных компетенций через обучение на курсах повышения квалификации. Доля педагогических работников школы, прошедших в течение 5 лет курсовую подготовку, составляет 100%. Педагогические работники в соответствии с профессиональным уровнем и наличием педагогических и методических знаний привлекаются к рецензированию педагогического опыта аттестуемых педагогов других школ (Рябухина Г.С.), членами предметных комиссий по оценке предметных олимпиад (Канкаева С.В., Цаганова В.У., Федорова Н.В., Карнаева Н.Н., Болдырева И.А., Рябухина Г.С., Муданкаева Б.В., Ботаева Б.Л., Семенова О.Б., Нагунова Т.И.Инкина Н.К.. Пюрвеев А.Н.), проводят экспертизу работ учащихся по ЕМЭ (Болдырева И.А., Бембеева М.У., Федорова Н.В., Семенова О.Б.)

Следует отметить достаточно высокий уровень педагогических кадров и сохранение тенденции к повышению уровня профессионального мастерства. Происходит это через презентацию опыта своей работы в ходе аттестации, профессиональные конкурсы. В этом учебном году победителем районного конкурса «Учитель года 2013» стала Фёдорова Н.В.

Материально-техническая база школы достаточна для реализации инновационных педагогических процессов, вместе с тем требует последовательного развития и укрепления.

Поиски эффективных путей повышения качества образовательного процесса в школе вызвали к жизни появление и внедрение в учебный процесс современных информационных технологий, основой которых является интеграция, призванная формировать у учащихся гибкие, мобильные, многофункциональные знания, с помощью которых они смогут на достаточно высоком уровне решать профессиональные задачи.

Информатизация образовательного процесса в школе- одна из основных задач программы развития. Для её решения созданы все условия: в школе имеется кабинет информатики на 16 рабочих мест с выходом в интернет, оборудован отдельный кабинет информатики на 11 рабочих мест для начальной школы, работающей по ФГОС. В рамках модернизации образования за последние 3 года получен мобильный класс (15 ноутбуков), рабочие места для учителей 1-2 классов (4 места- компьютер в комплекте), интерактивные доски с мультимедийным проектором. На сегодняшний день в школе 60 компьютеров, 9 интерактивных досок, 9 мультимедийных проекторов. Для развития творческих способностей детей педагоги дополнительного образования и учитель музыки успешно используют оборудование музыкального класса.

4.Результаты деятельности школы, качество образования.

Качество образования – одна из приоритетных задач школы. Доступность и качество образования достигается вариативностью образования, созданием профильных классов, классов надомного обучения, организации индивидуального обучения детей на дому, дистанционного обучение детей-инвалидов. Учебный год успешно закончили 324 обучающихся школы из 326, 2 учащихся оставлены на повторный год обучения, один их них по решению МПК.

40 выпускников  9, 11 классов успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат о соответствующем образовании. Двое выпускников награждены похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», две выпускницы: Дандыкова Ногала и Ли Елена- окончили школу с серебряной медалью, одна девятиклассница: Семёнова Гиляна- получила аттестат с отличием.

21 учащихся окончили учебный год на «5», на «4» - 97 чел., на «3»-162 чел. Т.о., успеваемость по школе составила 99 %, качество знаний -42%. Уроки учителей, находящихся на учебе, курсах, больничном систематически замещались. Благодаря такой работе содержательный аспект учебной программы выполнен

Активно используются в образовательном процессе современные образовательные технологии. На 1 компьютер приходится 5,6 учащихся. В школе имеется стационарный доступ к сети Интернет в кабинете ИВТ. С 2012 года используется школьный официальный сайт, который позволяет быстро и своевременно довести необходимую информацию и обеспечить прозрачность и доступность образования.

Результаты учебной деятельности по годам

1-4 классы

2010-2011 гг. 2011-2012 гг. 2012-2013 гг.

Всего успевают 118 142 135

Успевают на 4 и 5 55 63 58

% успеваемости 99 100 99

% качества 63 60 64

Не успевают 1 0 1

% не успевающих 1 0 0

5-9 классы

2010-2011 гг. 2011-2012 гг. 2012-2013 гг.

Всего успевают 172 156 149

Успевают на 4 и 5 62 51 45

% успеваемости 99 99 98

% качества 36 32 30

Не успевают 1 1 2

% не успевающих 1 1 2

10-11 классы

2010-2011 гг. 2011-2012 гг. 2012-2013 гг.

Всего успевают 61 50 Успевают на 4 и 5 21 25 42

% успеваемости 100 100 100

% качества 34 50 35

Не успевают 0 0 0

% не успевающих 0 0 0

Основная задача, которую ставили перед собой учителя-предметники и администрация школы при подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников, это

- достижение минимального порога по русскому и математике и как следствие, получение аттестатов всеми выпускниками,

- обеспечение качества подготовки к ЕГЭ по предметам по выбору, обеспечивающее продолжение образования после школы.

Для достижения этих задач были объединены усилия всего работающего педагогического состава, классных руководителей, администрации. По всем предметам проводился систематический внутренний и внешний мониторинг с целью отслеживания результатов подготовки к ЕГЭ и своевременного его корректирования, консультации, пробные ЕГЭ.

К итоговой аттестации в 11 классе было допущено 19 учащихся – 100%, из них все учащиеся получили документ об образовании соответствующего образца.

Учащиеся 11 класса сдавали два обязательных экзамена в форме ЕГЭ – русский и математику.

Из 11 предметов, сдаваемых в формате ЕГЭ, учащимися было выбрано 9.

Выборность предметов в формате ЕГЭ:

Всего сдавали в формате ЕГЭ В том числе по предметам

Русский Математика История Общество-знание Химия Биология Физика Английский язык Информатика

19 19 19 1 12 2 4 4 1 1

Т. о. из 11 предметов в формате ЕГЭ учащиеся не выбрали два предмета- литературу, географию. Выборность предметов в формате ЕГЭ свидетельствуют об осознанности выбора детей, конкретной направленности на тот или иной вуз или ссуз. Так, например, количество учащихся, выбравших 5 предметов на итоговой аттестации, составило 1 человек из 19 участвовавших, 4 предмета-6 человек, 3 предмета – 11 человек, т.е. 57,9% учащихся сдавали 3-4 предмета. Этот показатель выше прошлогоднего показателя на 12,7%.

Результаты ЕГЭ в 11 классе

предмет Кол-во учащихся Диапазон

набранных

баллов Средний балл

Математика 19 от 36 до70 58,47

Русский язык 19 от 39 до 82 65,42

Обществознание 12 от 49 до 75 63,25

Биология 4 от 49 до 77 65,25

Физика 4 от 36 до 57 47

Химия 2 от 52 до72 62

Английский язык 1 72 72

История 1 69 69

Информатика 1 49 49

К успешной сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащихся подготовили Болдырева И.А., учитель математики, Федорова Н.В., учитель русского языка и литературы, Рябухина Г.С., учитель истории и обществознания, Нагунова Т.И., учитель химии, Семенова О.Б., учитель биологии, Бачаева Б.М., учитель английского языка.

Анализ результативности экзаменов в формате ЕГЭ за последние 3 года

Предметы Средний балл по предмету

2011г. 2012г. 2013г.

1 Математика 58,9 57,7 58,47

2 Русский язык 73,45 76,1 65,42

3 Обществознание 65,3 63,25

4 Биология 80 78,2 65,25

5 Физика 70,57 47

6 Химия 85 62

7 Английский язык Не сдавали 72

8 История 81,33 80,9 69

9 Информатика Не сдавали 49

10 География Не сдавали Не сдавали

11 Литература 48 Не сдавали

Материалы ЕГЭ позволяет сравнить результаты по отдельным предметам за несколько лет. По таким предметам, как русский язык, обществознание наблюдается снижение среднего балла за последние 3 года. Значительно снизился средний балл по сравнению с прошлым годом по биологии, химии, истории. Стабильные результаты по математике.

Поступление выпускников

по МБОУ « Большецарынской СОШ №1» за последние 3 года

Показатели Учебный год

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Всего выпускников 33 31 19

Окончивших с медалями 1(серебро) - 2(серебро)

Похвальные грамоты 4 2 2

Поступивших в вузы

ссузы26 (79%)

5 (15%) 25(80,6%)

4 (12,9%) 12 (63%)

6 (31%)

работают 2 (6%) 2 (6,5%) 1 (5%)

из них по выбранному в школе профилю 24чел.(73%). 19чел.(61,3%). Итоговая аттестация выпускников 9 классов прошла в установленные сроки и в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации».

  К итоговой аттестации были допущены 21 выпускников 9-х классов. Все мероприятия плана подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации были проведены в соответствии с утвержденным расписанием.

Выпускники 9-х классов сдавали государственную (итоговую) аттестацию в форме ГИА по предметам русский язык (21 уч-ся), математика (21 уч-ся), биология (16 чел), обществознание(6 чел), история(2 чел). 2 учащихся повторно сдавали экзамены по математике и биологии в традиционной форме, т.к получили неудовлетворительную отметку на экзамене.

Наиболее популярными предметами у учащихся 9-х классов в 2012/13 учебном году остаются биология (16 уч. –76,2%), обществознание (6 уч. – 28,6% уч.).

Все выпускники 9-х классов успешно сдали выпускные экзамены и получили аттестаты об окончании основной общей школы.

В основные сроки в классической (традиционной) форме сдавали 14 учащихся ; английский язык - 4 учащихся; физику- 4уч-ся, химию- 4 учащихся ; физическую культуру -6 учащихся.

Итоги ГИА – 9 (новая форма)

   Сдавали ГИА(новая форма)

Предметы/ кол-во участников Учитель

Оценки по ГИА в 9 классе

«5» «4» «3» «2» к/знаний Усп.

Математика/21 Болдырева И.А. 5-23,8 6-28,6 10-47,6 - 52,4% 100%

Русский язык/21 Цаганова В.У. 4-19% 8-38% 9-43% 57% 100%

Обществознание /6 Рябухина Г.С. 4ч-75% 2ч-25% -  - 100% 100%

Биология/16 Семенова О.Б. 6-37,5% 8-50% 2ч-12,5%  - 87,5% 100%

История/2 Рябухина Г.С. 2ч-100% 0% 100%

По алгебре

подтвердили годовую отметку– 14ч-66,7%,

выше годовой отметки на 1 балл у 6ч -28,6%,на 2 балла у 1ч-4,7%

Оценка “3” по школьным результатам и по результатам экзамена совпадает у 9 ч – 43%, оценка «4» - у 3 ч -14,3%, оценка «5»-у 2ч-9,4 %.

Анализ данных, приведенных в таблице показывает, что допустимый уровень качества знаний учащихся 9-в класса.

По русскому языку

подтвердили годовую отметку – 14 ч – 66,7%,

выше годовой отметки на 1 балл у 7ч -33,3%.

Сравнение оценочного уровня результатов экзаменов позволяет сделать вывод, что все учащиеся 9-х классов усвоили минимум содержания образования по русскому языку. Основанием для такого вывода служит то, что нет учащихся, получивших на экзамене оценку “2”.Оценка “3” по школьным результатам и по результатам экзамена совпадает у 9 ч – 42,9%, оценка «4» - у 5 ч -23,8%, оценка «5» - у 1ч -4,7%.

Исходя из анализа результатов экзамена по русскому языку и алгебре, можно сделать следующие выводы:

итоги выполнения заданий базового уровня показывают, что контролируемые на базовом уровне элементы минимума содержания курса алгебры, русского языка усвоены большинством учащихся.

По биологии

подтвердили годовую отметку 6ч – 37,5% уч-ся,

выше годовой – 9ч – 56,25% уч-ся,

ниже годовой – 1ч – 6,25% уч-ся;

по истории

не подтвердили годовую отметку 2 ч -100%,

ниже годовой – 2ч-100% ;

по обществознанию

подтвердили годовую отметку 1ч -16,6%,

выше годовой – 5ч-83,4%.

Работа с одаренными детьми по-прежнему является одним из приоритетных направлений работы школы. Коллектив школы способствует поиску, отбору и творческому развитию детей, проявляющих интерес и способности к изучению предмета.  Определены основные направления деятельности в работе с одаренными детьми:

Вовлечение их в исследовательскую деятельность, в работу над учебными проектами, к выступлению на научно-практических конференциях.

Вовлечение этих детей к участию в предметных неделях, конкурсах и олимпиадах.

С целью создания оптимальных условий для  интеллектуального развития школьников, активизации познавательной   деятельности   учащихся, привития интереса к предметам, совершенствования профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий силами методического объединения учителей организовало проведение недели предметов гуманитарного, естественно-математического цикла, недели начальной школы. Проведение мероприятий позволило как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Учителя-предметники во время предметных недель старались использовать разные методы и приёмы работы с целью выявления способных учащихся, а именно провели предметные олимпиады, интеллектуальные игры. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой индивидуальности. Мероприятия способствовали повышению интереса учащихся к изучению предмета, а так же расширению знаний.

В школе проводятся групповые и индивидуальные занятия с сильными учащимися, подготовка их к районным и республиканским олимпиадам. Результат целенаправленной работы с одарёнными детьми – 38 призовых мест на районных предметных олимпиадах, I общекомандное место на районной олимпиаде по предметам гуманитарного и естественно-математического цикла, II общекомандное место на районной олимпиале по предметам регионального цикла, призовые места в творческих конкурсах разного уровня. Педагоги и учащиеся школы принимают активное участие в районных, республиканских конкурсах, олимпиадах и спортивных соревнованиях:

1 место в районном конкуре «Учитель года – 2013».

Участие в районных предметных олимпиадах.

Участие во Всероссийском математическом конкурсе-игре «Кенгуру»

Участие во Всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок»;

Участие во Всероссийском конкурсе «Бридж Бульдог»;

Участие во Всероссийском исследовании уровня орфографической грамотности «Грамотей – марафон»

Всё большую популярность среди обучающихся получают предметные олимпиады, которые организуются различными Центрами российских городов и, конечно, вносят разнообразие в программу занятий, а также являются внешним источником оценки уровня знаний учеников.

15 октября 2012 года 21 учащийся приняли участие во Всероссийском исследовании уровня орфографической грамотности «Грамотей – марафон». 13 из них показали высокий уровень орфографической грамотности: от 90 до 97%.

17 - 18 января 2013 года 43 школьника участвовали в зимней сессии Общероссийской олимпиады «Олимпус» по истории (18 уч-ся) и обществознанию (25 уч-ся). Все участники олимпиады, независимо от достигнутых результатов, получили диплом участия в олимпиаде.

Школа  немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных, профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. С этой целью учителю необходимо поддерживать и развивать потребности заниматься повышением своей квалификации, участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность. В школе активизирована работа по стимулированию и мотивации педагогов к участию в конкурсах. Результатом является успешное участие педагогов в творческих конкурсах различного уровня: районного, республиканского, всероссийского и международного.

Перечень конкурсов, в которых приняли участие педагоги школы

в 2012-2013 учебном году.

№ Конкурсы ФИО педагогов Призовые места

Районные

1. Конкурс электронных презентаций «Учёные и деятели России XX – XXI века» Бембеева М.У. 3 место (Китаева Дельгира)

2. Конференция «Бичкн Трскм» Карнаева Н.Н. 1 место (Дандыкова Ногала)

3 Конкурс «Сказки Красивого сердца» Сохурова Е.У.,

Дорджиева С.Э. Номинация « Сочинение в жанре сказки, легенды, очерка».

1 место (Хасыкова Э.)

3 место (Ханинов С.),

3 место- Манджиева Ц.,

2 место (Ильдеменова Ю.)

4. Конкурс исследовательских работ «Казачья слава», посвящённая 200-летию Отечественной войны 1812 года Рябухина Г.С. 2 место (Ботаев Эрдни)

5. Конкурс рисунков «Зулын Байр» Азыдова Э.Б.,

Сохурова Е.У. 2 место (Лиджиева В.)

3 место (Манджиева Ц.)

6. Конкурс творческих работ по творчеству К.Эрендженова Карнаева Н.Н. 1 место (Дандыкова Н.)

7. Конкурс творческих работ, посвящённый 75-летию В.Д.НуроваКарнаева Н.Н. 1 место (Эрендженов С.)

8. Конкурс творческих работ по теме

« Цаган Сар» Карнаева Н.Н. 2 чел. Семенова Гиляна-9 класс 1 место

2 место- Пивень Ксения, 9 класс

9. Конкурс творческих работ, посвящённый 85-летию А.Г.Балакаева Орулова О.Н. 1 место (Бембетова Б.)

10. Конкурс на лучшее знание государственной символики Инкина Н.К. 1 место (Лиджиева В.),

2 место (Каруева А.),

3 место (Заботина А.)

11. Конкурс «Эрдмт рк-бл» Иванова С.М.,

Сохурова Е.У. 1 место (семья Ханиновых)

12. Конкурс методических разработок внеклассного мероприятия по экологии Семёнова О.Б. 1 место

13. «Живая классика» Фёдорова Н.В. 3 место (Бадмаев А.)

14 Первенство района по волейболу среди учащихся ОУ Манджиев М.М. 01.12.12г 2,3 место, девушки

«Лучший связующая»- Бембетова В.

« Лучший защитник»- Бадляева Екатерина

Республиканские

1. Конкурс творческих работ по творчеству К.Эрендженова Карнаева Н.Н. 2 место (Дандыкова Н.)

2. Конкурс на лучшее знание государственной символики Инкина Н.К. 3 место (Лиджиева В.),

2 место (Заботина А.)

3. Наследие предков сохраним и приумножим. Выставка – семинар декоративно- прикладного творчества Когдеева А.Н. Лиджиева В.. уч-ся 8 класса,

2 место

4. Конкурс творческих работ, посвящённый 75-летию В.Д.НуроваКарнаева Н.Н. 1 место (Эрендженов С.)

5. Конкурс творческих работ, посвящённый 85-летию А.Г.Балакаева Орулова О.Н. 2 место (Бембетова Б.)

6. Конкурс методических разработок внеклассного мероприятия по экологии Семёнова О.Б. 3 место

Всероссийские

1. Игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» Семёнова О.Б. Учащиеся 8-10 классов

2. Исследование уровня орфографической грамотности «Грамотей – марафон» Бадмаева Л.С.

Фёдорова Н.В.

Цаганова В.У.

Канкаева С.В. Сертификаты участников

Адучиев Б (92%), Цурдаева З. (88 %), Ли Е. (97%), Дандыкова Н.(94%), Бесенгалиева С.(90%);

Лагаева А.(91 %), Бадмаев А.(92%), Манджиева Д.(87%), Мукебенова А.(90%), Азыдова А.(90%), Шабгурова А.(89%);

Семёнова Г.(92%);

Баункаева А.(88%).

3. Общероссийская олимпиада «Олимпус» Рябухина Г.С. Дипломы участников по истории

Христова М. (54 балла – 7 место), Шабгурова А.(52 балла – 9 место);

по обществознанию

Бамбышева А.(52 балла – 9 место), Ершова Даниил (52 балла – 9 место).

4. «Русский медвежонок - 2013» ФедороваН.В., Бадмаева Л.С., Цаганова В.У. Международные

1. 2 международный фестиваль народного творчества российских регионов и прикаспийских стран «Каспий – берега дружбы» Номинханов Д.Д. Детский образцовый хореографический коллектив «Мин Байр»

Диплом за вклад в сохранение народного творчества,

Диплом за вклад в сохранение традиционной музыкальной культуры,

Диплом за сохранение традиционного национального костюма

2. Международный конкурс – игра «Кенгуру» Болдырева И.А.. Бембеева М.У. 3. Эрудит - марафон Эрендженова Е.Т.,Китаева П.С.,Москуева Ц.А.,Дертеева В.А.,Дорджиева С.Э.,Пюрвеева Л.Д. По сравнению с 2011-2012 учебным годом в 2012-2013 учебном году увеличилось число мероприятий, в которых учащиеся школы принимали участие и становились победителями.

В 2012-2013 учебном году учителя посещали районные методические объединения, принимали участие в районных семинарах.

п/п. Тема семинара ФИО педагогов Форма представления

опыта работы

1 Коллективная форма познавательной деятельности учащихся в изучении калмыцкого языка и литературы( Все обучают каждого, а каждый обучает всех) Азыдова Э.Б Презентация. Выступление «Здоровьесбережение учащихся как одно из приорететных направлений в учебно- воспитательном процессе»

2 Профильно – ориентированное обучение предметам гуманитарного цикла Цаганова В.У. Презентация

« Профильное обучение в МБОУ « БЦСОШ№1»

Федорова Н.В., Бачаева Б.М. Интегрированный урок

Муданкаева Б.В. Открытый урок

3 Интеграция как необходимая форма взаимодействия в преподавании предметов естественно- математического цикла»

( Интегрированные уроки также предполагают обязательное развитие творческой активности учащихся) Бембеева М.У, Семенова О.Б.

Интегрированный урок

Презентация своего опыта работы

4 Районный семинар» «Первые шаги в профессию» семинар для молодых педагогов Муданкаева Б.В., Бачаева Б.М.

26.10.2012г Презентация своего опыта, открытые уроки

5 Районный семинар учителей калмыцкого языка и национальных классов Орулова О.Н.

ИвановаС.М.

Карнаева Н.Н.

Сохурова Е.У.

Мукебенова О.А. Открытые уроки, презентация из опыта работы

5.Воспитательная работа.

Основным направлением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобретает в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, индивидуально учиться делать выбор образа жизни и находит способы его реализации. И все это совершается в контексте лучших традиций воспитания и образования, лучших школьных традициях.

Целью воспитательной работы МБОУ БЦСОШ№1 является: формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых традиций. Определены приоритетные направления деятельности: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, духовно-нравственное, гражданско-правовое, сотрудничество с родителями, профилактическая деятельность с детьми «группы риска», кружковая работа. Содержание деятельности воспитательной работы школы самое разнообразное. Это встречи с интересными людьми (со специалистами местного отделения полиции, КДН, ПДН, ЦРБ, районной библиотекой и др.), проведение народных праздников (Зул, Цаган Сар, Масленица), подготовка праздничных концертов (День Учителя, День Матери, Последний Звонок), спортивные мероприятия ( «Веселые старты», «Мама, папа, я –спортивная семья», Малая Джангариада, первенства по футболу, волейболу, теннису, шахматам, кроссу), предметные недели, благоустройство классов, школы, микрорайона, забота о людях (помощь ветеранам, пожилым в микрорайоне), викторины, конкурсы, КВН, выпуски стенгазет, школьной газеты «Голос родной школы» и т.

д. В течение этого учебного года школьный коллектив продолжал заниматься вопросами совершенствования физического воспитания учащихся, формированием ЗОЖ не только на уроках физической культуры, ОБЖ, но и через участие в различных спортивно – массовых мероприятиях, как школьных и районных, так и республиканских. Футбольные команды младшей и средней групп стали призёрами и победителями турнира по мини-футболу, посвящённого Дню народного Единства. «Лучшим игроком» турнира признан Рыбаков Артём – 8 «Б» кл., а номинации «Лучший вратарь» удостоен Хурманов Мацак – 4 «Б» кл. Школьные команды девушек по волейболу стали серебряными и бронзовыми призёрами Первенства района, где в номинации «Лучший связующий» и «Лучший защитник» отличились Бембетова Валентина и Бадляева Екатерина, учащиеся 11 класса. Юные борцы продолжают покорять пьедесталы не только районных: открытый турнир на приз Кавалера Ордена Ленина Басхаева Т.Ш. в п. Барун, открытый турнир, посвящённый В.Манджиеву в п.Кетченеры; республиканских турниров: XXI турнир памяти репрессированных народов Калмыкии, «Юный борец» но и всероссийских: турнир, посвящённый Дню города Константиновска Ростовской области (призёры: Санджиев А. – 2 «А» кл., Алексеев Б. – 4 «А» кл., Байсаров И. – 7 «А» кл., Алексеев Ц. – 10 «А» кл.), турнир на приз Заслуженного тренера СССР В.А. Каргинова (призёры: Алексеев А. – 9 кл., Алексеев Ц. – 10 «А» кл.). Команда школы стала победителем районного первенства по легкоатлетическому кроссу. Победителями и призёрами первенства стали: Караев Мингиян (4 «Б» кл.), Церенов Мингиян (5 «А» кл.), Гонин Егор (5 «Б» кл.), Айткалиев Акроман (7 «Б» кл.), Мацаков Баир (5 «Б» кл.), Ким Кристина (4 «Б» кл.), Буджаева Аюна (4 «Б» кл.), Христова Марая (5 «Б» кл.). Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных внутришкольных мероприятиях. Учащиеся всех классов с большим удовольствием принимают участие в спортивных мероприятиях: троеборье по лёгкой атлетике, «Весёлые старты», «Быстрее, выше, дальше», соревнованиях по футболу, волейболу, настольному теннису, шахматам, стритболу, пионерболу. Итоги мероприятий подводятся и объявляются на общешкольной линейке. Победители и призёры награждаются почетными грамотами.

Немалая работа проведена по формированию положительных навыков и привычек. Задача педколлектива – спланировать работу так, чтобы школа стала своеобразным островком безопасности для учащихся, чтобы школа не только реагировала на факты употребления спиртных напитков, наркотиков, но, в первую очередь, пропагандировала ЗОЖ, воспитывала уважающую себя личность, способную сказать всему негативному «нет», умеющую планировать свое свободное время, заботиться о своем здоровье. Пропаганда здорового образа жизни выражается в проведении мероприятий, распространение информации, которая способствует выработке негативного отношения к вредным привычкам. Традиционным является проведение недели по борьбе с наркотиками, антинаркотическая акция « Жизнь прекрасна!» где приняли участие учащиеся 5-11 классов. Классные руководители 8-11 классов совместно с социальным педагогом провели  встречи-беседы  с участковым  инспектором Горяевым А.С. на темы: «Наркомания и ее последствия», «Административно-уголовная ответственность несовершеннолетних», провели конкурсы рисунков, плакатов, которые агитируют за здоровый образ жизни, спортивные мероприятия. Осуществлялась мобильная акция «Чтобы жить». Дети и родители ознакомились с номерами телефонов служб по борьбе с незаконным оборотом наркотиков, медицинских учреждений по лечению наркозависимости,  телефонами доверия. В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности, формированию положительных навыков и привычек соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В прошедшем учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков. В соответствии с планом работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились Акции «Каждого ребёнка школьного возраста – за парту!», «Помоги собраться в школу», Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, рейды «Как живёшь, подросток?», профилактические операции «Внимание, дети!», «Зимние каникулы», месячники «XXI век – век без наркотиков», «Здоровый образ жизни», Дни открытых дверей «Закон и мы». Систематически организовывались конкурсы плакатов и рисунков, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеопрезентаций, классные часы в 8-11 классах на темы: « Как вести себя с родителями, чтобы избежать конфликтов в семье», « Что такое агрессия?», « Давайте жить дружно», « Сквернословие», « Чем слово наше отзовется», « Я среди людей», « Умеем ли мы общаться», «Противостоять агрессии», совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с отделом молодёжи Администрации Октябрьского РМО РК и Домом культуры. В современных условиях, когда большинство родителей озабочено решением проблем экономического плана, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция их самоустранения от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей детского развития, они порой, осуществляют воспитание интуитивно. В связи с этим были сделаны сообщения на родительских собраниях в 7-11 классах: «Возрастные особенности подростков», «Он грубит, ругается», «Рекомендации родителям по профилактике агрессивного поведения детей», «Агрессия, её причины и предупреждения», «Как научить детей общаться», «Почему дети лгут?», «Плохие слова», «Обращение детей к взрослым», «Добрый взгляд взрослого необходим детям», «Как общаться с ребенком не лишая его инициативы».

Одним из основных направлений воспитательной работы школы является развитие ученического самоуправления.

Система ученического самоуправления «НИКа» охватывает учащихся с 5 по 11 классы. Высшим органом самоуправления является общешкольное собрание (конференция), исполнительным органом — Президентский Совет. Органы ученического самоуправления функционируют в каждом классе нашей школы. Высшим органом самоуправления в первичном коллективе считается общее классное собрание, на нём избирается командир (староста) класса, формируется актив класса, обсуждается их деятельность и функции. Цели ученического самоуправления можно сформулировать следующим образом: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, коллектива, общества и Отечества.

В начале года велась работа по охвату учащихся школы всеми видами внеурочной деятельности, как в школе, так и другими учреждениями дополнительного образования. Вся система дополнительного образования школы работает по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, краеведческое. В сентябре при школе были скомплектованы 1 кружок «Хореография» с охватом 15 % (51 уч-ся), секции волейбола с охватом 3,82 % (13 уч-ся), баскетбола с охватом 3,5 % (12 уч-ся). Несколько лет в школе работает кружок «Школьный музей», который посещают 4,11% (14 уч-ся), в этом учебном году начал работу кружок «Домисолька» с охватом 6,47% (22 уч-ся), сформированы 3 группы продленного дня с охватом 19,7 % учащихся школы. Итого при школе занято 52,93 % (180 учащихся). В перечисленные кружки и секции в обязательном порядке вовлечены подростки «группы риска», т.е это дети, которые состоят у нас на внутришкольном учёте и на учётах в КДН и ИДН.Важной частью системы воспитательной работы являются школьные традиции. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний. Все школьные традиционные дела делились на общешкольные и классные. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это: месячники антиалкогольной, антинаркотической пропаганды, профилактики ЗОЖ, детского травматизма, военно – патриотической, спортивно – оздоровительной работы; недели правовой пропаганды; праздники День Знаний, День Матери, День Учителя, Золотая Осень, Новый год, прощание с букварем, Декада толерантности, Новый год, республиканский турнир по вольной борьбе памяти репрессированных народов Калмыкии, Декада Зая-Пандитской письменности, предметные недели и др. Интересно и содержательно в этом учебном году прошли недели истории и русского языка и литературы. С 26 ноября по 1 декабря в школе прошла предметная неделя истории, посвященная Году российской истории.

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи и создание банка данных, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, социально-педагогическая поддержка семьи в формировании личности учащегося, организация полезного досуга. Социально-педагогическая защита прав ребенка выражалась в таких формах работы: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий). Были проведены рейды с актами обследования семей. Учащихся из малообеспеченных семей при поддержке выделяемых средств на питание, бесплатно питаются в школьной столовой в количестве 61 ребенка. Традиционными стали посещения опекунских семей, составление актов обследования. В течение полугода осуществлялся патронаж семей. Семьи посещал участковый Кирипов Ч.Э., инспектор ПДН Горяев А.С. С родителями этих детей проводилась профилактическая работа. В ноябре и декабре 2012 года были проведены встречи с секретарем КДН и ЗП Нармаевой Г.Г., и.о. инспектором ПДН Емельяновой Е.Е. и начальником отдела полиции Цикировым А.Б.      Важным в работе с семьей является психолого-педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье. Это индивидуальные консультации родителям, родительские собрания в 5-11 классах «Права и обязанности семьи», «Взаимоотношения в семье – отражение в ребенке», «Пути решения конфликтных ситуаций», «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали», где обсуждались социальные проблемы взаимоотношений, включали родителей в учебно-воспитательный процесс. 13 декабря 2012 года было проведено общешкольное родительское собрание « Войдите в мир ребенка, пока открыта дверь». В ходе собрания перед родителями выступили Азыдова Э.Б., зам.директора по ВР с докладом «Счастлив тот, кто счастлив дома», Мацакова В.И., председатель родительского комитета школы, которая рассказала о резолюции республиканского родительского форума прошедшего в г.Элиста 27 ноября 2012 года, Ботаева Б.Л., рук-ль ШМО классных руководителей с докладом «Возрастные и индивидуальные особенности школьников», Улюмжеева М.Б., психолог школы с докладом на тему «Формирование толерантного сознания у подростков в семье и школе», Инкина Н.К., социальный педагог рассказала о профилактике безнадзорности и правонарушений – одном из приоритетных направлений в работе школы и был приглашён Цикиров А.Б., начальник полиции местного отделения, который ёщё раз просветил родителей об административных и уголовных правонарушениях, их последствиях. На втором общешкольном родительском собрании, проводимого в рамках республиканской акции «Калмыцкий язык в каждом доме, в каждой семье» 17 апреля 2013 года педагоги школы также осветили перед родителями актуальные темы воспитания учащихся: «Родной язык – как фактор народной педагогики» (докладчик Орулова О.Н.), «Нравственное воспитание в семье» (докладчик Азыдова Э.Б.), «Бесконтрольность свободного времени – основная причина совершения правонарушений и преступлений» (докладчик Когдеева А.Н.), «Административно-уголовная ответственность несовершеннолетних» (докладчик Горяев А.С., инспектор ПДН). Принято решение педагогам и родителям продолжить совместную планомерную работу по проблемам воспитания детей.

В апреле 2013 года был проведён педагогический совет по воспитательной работе на тему: «Духовно-нравственное воспитание школьников как основа гармоничного развития личности учащегося». В повестке которого выступили следующие педагоги: о «Проблемах нравственного и духовного воспитания в современных условиях» выступила Азыдова Э.Б., зам.дир по ВР, «Духовно-нравственные основы воспитания младших школьников в рамках ФГОС» раскрыла Эрендженова Е.Т., классный рук-ль 1 «Б» класса. О «Нравственных и духовных ориентирах на уроках гуманитарного цикла», из опыта работы поделилась Бадмаева Л.С., учитель русского языка и литературы, рук-ль ШМО. Теме «Формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению – одна из главных задач учебного курса ОРКСЭ» - было посвящено выступление Рябухиной Г.С., учителя истории и обществознания.

Вопрос о «Профессиональном стандарте учителя» осветила Цагановой В.У., директор школы. В целом работа педагогического совета прошла плодотворно и вынесены соответствующие решения.

Необходимым условием нормального функционирования воспитательной системы является формирование высокопрофессионального корпуса педагогов - воспитателей. С этой целью в школе ведет свою деятельность методическое объединение классных руководителей, которое в этом учебном году плодотворно поработало. На МО работа строится исходя из общеметодической темы школы «Индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания».

В процессе работы МО классных руководителей особое внимание уделялось формированию у педагогов позиции воспитателя, которая заключается во внутренней психологической установке на решение воспитательных задач, на формирование представлений о воспитывающем влиянии собственной личности на социально – нравственное становление ученика. Для достижения этих целей МО проводило различные формы работы: открытые классные часы, внеклассные мероприятия, заседания и т.д. В состав методического объединения входит 19 классных руководителей. Все они творческие, методически грамотные педагоги. Всеми классными руководителями были даны открытые классные часы в рамках тематических недель: недели толерантности, экологического месячника «Голубая планета», классные часы, посвящённые 200 - летию Отечественной войны 1812 года, к Дню Победы и т.д. В этой связи отмечены лучшие классные часы и их провели: Дорджиева С.Э.-3 «А», Орулова О.Н.-5 «А» класс, Фёдорова Н.В.- 6 класс, Иванова С.М.-7 «Б»класс, Бембеева М.У.- 7 «А» класс, Болдырева И.А.- 11 класс. Кроме открытых классных часов в течение года проводилось очень много других конкурсов и мероприятий, включая предметные недели. Результативность участия классов говорит о воспитательной работе проводимой педагогами – классными руководителями. Ведь в работе с теми или иными возрастными категориями всегда нужно учитывать психологические особенности определённого возраста. Результативность участия классных коллективов отмечается в рейтинговой таблице оценивания и поддержки инициативы лучших классных руководителей, которая на протяжении нескольких лет помогает определить эффективность грамотно оценить работу классных руководителей.

По результатам первого полугодия этого учебного года наиболее успешными оказались коллективы 3 «Б»,7 «Б», 8 «Б» классов и классные руководители этих классных коллективов были поощрены денежной премией в размере 1000 рублей. Это следующие педагоги: Сохурова Е.У, Иванова С.М, Ботаева Б.Л. Успешнее всего МО справляется с пунктом «Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе». Все члены методического объединения являются подписчиками электронных изданий, в том числе журнала классный руководитель и психолог школы. Эти издания оказывают огромную методическую помощь в воспитательной работе с классом. Все классные руководители используют компьютерную технологию в своей работе. В создании информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризации собственного опыта нужно отметить следующих классных руководителей - Эрендженову Е.Т.(выступление на педсовете с докладом об опыте воспитательной работы по ФГОС с 1 классом.), Орулову О.Н.(выступление на общешкольном родительском собрании с докладом на тему «Родной язык как фактор народной педагогики»), Ботаеву Б.Л. с докладом «Возрастные особенности учащихся 7-8 классов и с докладом «Традиции этнопедагогики в воспитании детей с момента рождения» на общешкольном родительском собрании.

Можно считать, что, в целом, педколлектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

- классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.

- к сожалению, увеличивается число обучающихся, состоящих на всех видах профилактического учёта.

- есть необходимость продолжить работу над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения.

- еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда.

- не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями.

- продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками.

А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

6. Финансово-экономическая деятельность

МБОУ «Большецарынская средняя общеобразовательная школа №1» имеет собственную бухгалтерию с 2010 года. Бухгалтерский учет ведется в соответствии с Федеральным Законом «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 года № 129-ФЗ, Бюджетным Кодексом РФ, Налоговым Кодексом РФ, Инструкции по бюджетному учету № 174-н от 16.12.2010 г. Ведётся раздельно учёт исполнения ПФХД по бюджетным и внебюджетным средствам с составлением единого баланса. В соответствии со ст.5 п.3, ст.6 п.3 Федерального закона от 21.11.1996 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учёте» в учреждении разработана и утверждена Учётная политика. Бухгалтерский учёт полностью автоматизирован. Учёт ведётся в бухгалтерской программе АС Смета. Для осуществления финансовой деятельности, ведения расчётных операций открыт расчётный счёт и лицевые счета.

В 2012 году финансирование субсидий на государственное (муниципальное) задание осуществлялось по основному направлению – образование

Финансирование средств в 2012 году производилось из федерального, республиканского и местного бюджетов.

Сумма расходов на образование составила 12145011 руб.88 коп. в том числе :

-за счет республиканского бюджета: на реализацию государственного стандарта общего образования – 11139649 руб. 02 коп. На оплату труда (ст.211 )направлено- 8512851 руб.69 коп., начисления на оплату труда (ст.213) -2565649 руб.33 коп., компенсация за приобретение книгоиздательской продукции (ст.212)- 41648 руб., улучшение материально – технической базы -11000,00 руб., приобретение расходных материалов (ст.340)- 8500,00 руб. - средства из местного бюджета в сумме 1005362 руб. 86 коп. были направлены на : хозяйственную деятельность школы-922862 руб. 86 коп., на модернизацию систем общего образования (ст 310)-82500 руб. 00 коп.,

- на погашение кредиторской задолженности по состоянию на 01.01.2012 г.-218958 руб. 07 коп.

- за счет федерального бюджета средства на выплату ежемесячного денежного -- -вознаграждения за классное руководство составили 363078 руб.99 коп. в том числе на оплату труда (ст.211 ) направлено -278862 руб.51 коп., начисления на оплату труда (ст.213) -84216 руб.48 коп.,

модернизацию систем общего образования (ст. 226)- 96625 руб. 00 коп., (ст. 310)-288757 руб.13 коп., (ст 340)-10367 руб.61 коп.

Доход от приносящей доход деятельности за отчётный период составил- 309444,00

Сумма расходов составила:

-услуги связи- 500,00

-услуги по содержанию имущества-9450,00

-прочие услуги- 11463,46

-прочие расходы-2306,77

-приобретение основных средств-10153,00

-приобретение материальных запасов-256780,71

За 2012 г. увеличение основных средств составило 2591467,87. в том числе:

за счет местного бюджета приобретено денежными средствами :- Мебель ученическая (парты, стулья) - 82500,00

- Гербовая печать- 2150,00

за счет внебюджетных средств

- насос водяной – 3853,00

- мячи волейбольные – 2700,00

- коммутаторы 16-ти портовые -3600,00

за счет средств федерального бюджета в рамках целевой программы по модернизации региональной системы общего образования приобретено:

- Оборудование для медицинского кабинета- 89493,31

- Технологическое оборудование для столовой-84718,71

- Бытовая техника для школьной столовой- 69833,26

- Мебель для школьной столовой- 44711,85

Итого – 288757,13

за счет субвенций ГСОО

- Мультимедийный проектор и бумбокс- 11000,00

За отчетный период при безвозмездной передаче:

- на основании Приказа Заведующего Отдела образования ОРМО РК № 67/1 от 02.04.2012 г. и акта приема-передачи №00000008 от 02.04.2012 г.; Приказа № 137 от 27.08.2012 г. и акта приёма-передачи №00000016 от 27.08.2012 г.; Приказа № 211/1 от 13.11.2012 г. и акта приема-передачи № 00000020 от 13.11.2012 г.; Приказа №213/1 от 20.11.2012 г. и акта приема-передачи №00000031 от 20.11.2012 г. нами были оприходованы основные средства (компьютерное оборудование, оборудование для музыкального класса, мобильный класс, библиотечный фонд) – общей балансовой стоимостью 2196907 руб. 74 коп.

Техническое состояние основных средств удовлетворительное. Основные средства используются по назначению.

В соответствии с приказом Министерства финансов РФ от 13 июня 1995 г. № 49 «Об утверждении методических указаний по инвентаризации имущества и финансовых обязательств» во всех бюджетных учреждениях, состоящих на муниципальном бюджете проводится инвентаризация основных средств, материальных запасов, расчетов с поставщиками и покупателями.

На основании приказа № 165/1 от 28.11.2012 г «О проведении инвентаризации» в МБОУ "Большецарынская средняя общеобразовательная школа №1" была проведена инвентаризация основных средств в период с 28.112012 г. по 30.11.2012 г. г. В ходе инвентаризации недостач и излишек не обнаружено.

В 2012 году в период с 12 ноября по 14 ноября Контрольно-счётной палатой Республики Калмыкия была проведена проверка использования средств, направленных на модернизацию региональной системы общего образования в 2011 году и отчётном периоде 2012 года. В результате проверки фактического наличия оборудования, поступившего в Учреждение на модернизацию образования, излишков и недостач не установлено. Все товарно-материальные ценности находятся на ответственном хранении МОЛ, с которыми заключены договоры о полной материальной ответственности.

7. Заключение.

Анализ работы школы позволил выявить не только положительное в работе коллектива, но и определить направления дальнейшего развития школы. К основным проблемам можно отнести такие, как

- низкий уровень учебных возможностей обучающихся;

- недостаточное использование воспитательных возможностей образовательного процесса, учреждений дополнительного образования, социальной среды;

- недостаточный уровень организации социально-психологической помощи обучающимся;

-необходимость развития государственно-общественного управления.

Исходя из этого перед школой на следующий учебный год стоят задачи:

- повышение качества обучения школьников за счёт создания комфортной образовательной среды: внедрения эффективных образовательных технологий, способов организации учебного процесса, улучшение условий обучения.

- удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей учащихся посредством организации участия в олимпиадах, конкурсах, в дистанционном обучении, более продуктивного использования возможностей элективных курсов и курсов по выбору, кружковой деятельности.

- индивидуализация образовательного процесса старшеклассников, повышение эффективности диагностического обследования выпускников основной, средней школы;

- обеспечение выбора целесообразных форм, методов, приемов, обеспечивающих развитие навыков самостоятельной учебной деятельности, возможности самореализации;

- создание условий для дифференциации образовательных услуг;

- расширение образовательной базы школы.

- формирование активной жизненной позиции, осуществление личностного развития в процессе взаимодействия между взрослыми и учащимися.

- разнообразие форм работы с родителями с целью привлечения их к активному участию в работе педколлектива и внеклассных мероприятиях среди школьников.

Похожие работы:

«Тема Прощай начальная школа. А ну, друзья, вставайте в ряд, Отставить шутки, разговоры, Мы будем чествовать сейчас Выпускников начальной школы  Встречайте, наш 4 "в" класс! Шустрые, спортивные! Смелые, активные! Сообразительные, любоз...»

«Додаток 2 Екологічна стежина Таємниці нашого лісу Прогулянка екологічною стежиною. Мета: розширити знання учнів про ліс, взаємозв’язки, що існують у ньому; розкрити зміст вислову "Ліс наше багатство"; вчити порівнювати дерева, кущі, трав’янисті рослини; розвивати спостережливість, мовлення шко...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯКАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКАЯ РЕСПУБЛИКАМУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Усть-Джегуты" _ РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета школы Протокол от "30" августа 2014 г. № 1...»

«ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ К 70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества" г. Новая Ладога № Мероприятие Краткое описание Ответственный Срок Участник 1 Педсовет...»

«Филиал АО "НЦПК "рлеу" ИПК ПР по Павлодарской области"   группа 5 тренер Подолец М.В. слушатель курсов Сидорова И.Н. Рефлективный отчет по модулю Критическое мышление Только мыс...»

«Сосновский муниципальный район Челябинской областиУтверждаю: Директор МОУ Касаргинская СОШ _ /З.В.Яковлева/ 21января 2013 год. Социальный проект МОУ Касаргинская СОШ "Аллея Победы" Координатор проекта Кузнецова Татьяна Семён...»

«МКОУ "Новосеребряковская средняя общеобразовательная школа" Утверждено Директор школы: Курбанов К.М. Рабочая программа внеурочной деятельности "Планета здоровья" 2 – 3 класс Учитель: Терентьева Е.Н.2013 Пояснительная записка Здоровье человека — тема достаточно актуальная для всех в...»

«Урок математики во 2 классе "А" Тема урока: "Метр" Учитель: Абрамова Галина Владимировна Образовательное учреждение: МАОУ СОШ 30 г. Тамбова Программа: "Школа 2100"Технологическая карта ур...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА ИМЕНИ ДЕКАБРИСТОВ" ул.Советская,76, г.Ялуторовск Тюменской области 627013, факс 8(34535)2-23-70, тел.2-30-47 E-mail: dekabrist_2@mail.ruАдминистрация города Ялуторовска р\сч 40701810500250000001 к\сч 3...»

«Результаты освоения детьми Образовательной программы "Модель" выпускника МБДОУ "Абрамовский детский сад №32", реализующего Примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Висильевой. Интегративное качество...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ ТРЕЗВЕННИКА НА 2012 ГОД (июль-декабрь) Июль 1 июля – начало традиционного Международного слета трезвенников в Челябинской области. 110 лет назад (1 июля 1902 года) в России зав...»

«"Конькобежный центр Московской области "Коломна" Пресс-релиз №98 (сезон 2015-2016)   от 07 апреля 2016 г. Итоги Детского марафона 7 апреля 2016 года 7 апреля 2016 года в Конькобежном центре Московской области "Коломна" прошли 9-е соревнования по конькобежному спорту для самых маленьких спортсме...»

«Краткосрочный проект "Медовый спас. Пчёлки-неутомимые работницы" Гостренко Е.Н. 2016г.Все ребята знают о меде то, что его дают пчелы, но не знают ничего о жизни этих полезных насекомых. Дошкольники часто не задумываясь, убива...»

«Конспект урока с аспектным анализом Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 21" ИМРСК Учебный предмет: русский язык Урок "Сложные предложения с разными видами связи" Класс: 9 Автор: Бугаева Наталья Ивановна, учи...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.