WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««Детский сад ЦРР №12«Пчелка» РД г. Избербаша 368502, Республика Дагестан, г. Избербаш, ул. Буйнакского, д.112, тел. 2-69-38 Отчет о результатах самооценки деятельности за 2012-2013 учебный год ...»

Администрация муниципального образования городского округа «г.Избербаш»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад ЦРР №12«Пчелка» РД г. Избербаша

368502, Республика Дагестан, г. Избербаш, ул. Буйнакского, д.112, тел. 2-69-38

Отчет о результатах самооценки деятельности

за 2012-2013 учебный год

МКДОУ ЦРР детский сад №12

«Пчелка»

г.Избербаш, 2013

Состав рабочей (редакционной) группы по подготовке отчета о результатах

самооценки деятельности по итогам 2012 – 2013 учебного года:

Руководитель (координатор) рабочей группы:

заведующий ДОУ Сулейманова Х.А.

Участники рабочей группы:

зам по ВМР Фараджева Г.М.

медсестра ДОУ Гаджиакаева С.Р.

заместитель заведующего по АХР Новикова Л.П.

В данном сборнике для общественности представлен отчет о результатах самооценки деятельности Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад ЦРР № 12 «Пчелка» г.Избербаша за 2012-2013 учебный год в целях обеспечения прозрачности функционирования дошкольного учреждения, информирования потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах работы. А также для привлечения всех участников образовательного процесса и общественности к оценке деятельности МКДОУ «Детский сад ЦРР № 12 «Пчелка» и выбору путей дальнейшего развития.

Оглавление

TOC \o "1-3" \h \z \u 1.Общие характеристики образовательного учреждения PAGEREF _Toc359314197 \h 42. Особенности образовательного процесса PAGEREF _Toc359314198 \h 63. Условия осуществления образовательного процесса PAGEREF _Toc359314199 \h 94. Кадровый потенциал PAGEREF _Toc359314200 \h 135. Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования PAGEREF _Toc359314201 \h 206. Социальная активность и внешние связи учреждения23

7. Реализация годовых задач и перспективных направлений24

развития образовательного учреждения24

8. Заключение. Перспективы и планы развития25

1.Общие характеристики образовательного учрежденияПолное наименование: Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение ЦРР Детский сад №12 «Пчелка»

Краткое наименование: МКДОУ ЦРР Детский сад №12«Пчелка»

Учредитель ДОУ: муниципальное образование городской округ «Избербаш»

Заведующий ДОУ: Сулейманова Халимат Абдулмеджидовна

Фактический (юридический) адрес:

368502, Республика Дагестан, г. Избербаш, ул. Буйнакского, д. 112

Телефон: 8(245) 2-69-38

 

   : 12ds.pchelka@mail.ru

 

Официальный сайт ДОУ: 12ds.pchelka@mail.ru

Дата открытия: декабрь 1987г.

Устав: Зарегистрирован 29 декабря 2011 г., утверждён Постановлением и.о. руководителя администрации городского округа «Избербаш».

Изменения к Уставу муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Детский сад ЦРР №12 «Пчелка» от 08.12.2011г. №1562.

Лицензия: На право осуществления образовательной деятельности Серия А №335289, Регистрационный № 334904-МДОУ от 11 февраля 2010 г., действительна по 11 февраля 2015г.

На медицинскую деятельность Серия ФС-1 № ФС-05-01-000369 от 07.июля 2011год. Аккредитация: Присвоена I категория и установлен статус: тип – дошкольное образовательное учреждение, вид –Центр развития ребенка на основании Свидетельства о государственной аккредитации Регистрационный №3567-ДОУ от 703-2007года серия АА № 119854

Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное учреждение

Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя с пребыванием воспитанников с 7.00 до 19.00 часов

МКДОУ д/с-№12 «Пчелка» расположено в двухэтажном кирпичном типовом здании проектной мощностью 280 мест (12 групп), находится в хорошем состоянии, сделан качественный косметический ремонт. Установлен необходимый режим функционирования МКДОУ д/с-№12 «Пчелка» (водоснабжение, отопление, освещение и т.д.) в соответствии с требованиями СаНПиН и Госпожнадзора.

Приём детей в МКДОУ осуществляется на основании заявления в установленной форме одного из родителей (законных представителей), с предоставлением следующих документов: свидетельство о рождении ребёнка, медицинская карта по форме 026-У/2000, документы или их копии, подтверждающие право на внеочередное, первоочередное или преимущественное зачисление ребёнка в образовательное учреждение. При приёме заявления предъявляются документы заявителей (законных представителей), удостоверяющие их личность, для установления факта родственных отношений и полномочий законного представителя несовершеннолетних граждан. Документы должны быть на русском языке, либо иметь заверенный перевод на русский язык. Предоставляются оригиналы документов или их заверенные копии. При приёме ребёнка в ОУ заключается договор в двухстороннем порядке между МКДОУ№12 и родителем (законным представителем) воспитанника, включающий в себя взаимные права и обязанности, ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания и развития, а так же присмотра и ухода, время пребывания воспитанника в ОУ.

При приёме ребёнка в дошкольное учреждение с родителями проводится работа по ознакомлению с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ: Уставом, Лицензией, Свидетельством о государственной аккредитации, основной общеобразовательной программой МКДОУ№12.

Зачисление воспитанников происходит путём подготовки и утверждения приказа о приёме в образовательное учреждение. Приём заявления от родителей (законных представителей ребёнка) и постановки на учёт детей нуждающихся в предоставлении услуги осуществляется руководителем ОУ самостоятельно в течение всего календарного года

В 2012 – 2013 учебном году функционировало 12 групп.

Структура групп ДОУ:

группа раннего возраста «Ежата» (с2года до 3 лет);

группа раннего возраста «Топтыжки» (с2года до 3 лет);

Вторая младшая группа «Белочка» (с 3 до 4 лет);

Вторая младшая группа «Пчелка» (с 3 до 4 лет);

Средняя группа «Светлячок» (с 4 до 5 лет);

Средняя группа «Микимаус» (с 4 до 5 лет);

Средняя группа «Сказка» (с 4 до 5 лет);

Старшая группа «Смешарики» (с 5 до 6 лет);

Старшая группа «Тигренок» (с 5 до 6 лет);

Старшая группа «Теремок» (с 5 до 6 лет);

Подготовительная группа «Котенок» (с 6 до 7 лет);

Подготовительная группа «Пингвиненок» (с 6 до 7 лет).

Наполняемость возрастных групп в течение 2012-2013 учебного года: в группах раннего возраста по 25 детей; средняя наполняемость дошкольных групп 28 ребёнка, наименьшее количество воспитанников во вторых младших и подготовительных возрастных группах.

Анализ укомплектованности детьми в соответствии с Уставом ДОУ

Учебный год Проектная мощность Фактическая наполняемость

2010-2011 220 372

2011-2012 280 392

2012-2013 280 414

Управление МКДОУ № 12 осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Республики Дагестан, Типовым положением о дошкольном образовательном МКДОУ д/с-№12, Уставом городского округа «Избербаш», Положением МКДОУ, Уставом МКДОУ ЦРР д/с-№12 «Пчелка» и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Непосредственное управление деятельностью МКДОУ № 12 осуществляет заведующий. Управление детским садом строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Структура управления

Заведующий МКДОУ

Общее собрание трудового коллектива

Педагогический совет

Совет Детского сада

Общее родительское собрание

Работники ОУ

Зам заведующего по АХР

медсестра

зам.зав.по ВМР

помощники воспитателей

Специалисты:

Музыкальный руководитель

Педагог- психолог

Учитель - логопед

Инструктор по физкультуре

ПДО (Изо)

Обслуживающий персонал

Воспитатели

Органами управления в детском саду являются: Учредитель, ДОУ, Заведующий детским садом.

Органами самоуправления в МКДОУ № 12 являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет Детского сада.

На основании результатов деятельности МКДОУ № 12 за 2012-2013 учебный год, в соответствии с Программой развития МКДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №12 «Пчелка» на 2011-2014 гг. были определены задачи на 2012-2013 учебный год по основным направлениям деятельности:

1. Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса- Обеспечить комплексную безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

2. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников- Способствовать снижению заболеваемости воспитанников посредством повышения интереса дошкольников к физическим упражнениям через разработку и внедрение тематических комплексов утренней гимнастики в разнообразных формах в соответствии с календарём жизни ДОУ.

3. Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесс.Повысить качество образовательного процесса в условиях введения ФГОС посредством корректировки ООП ДО МКДОУ №12 в соответствии с «Методическими рекомендациями к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения», принятого на заседании методического совета ДОУ.

4. Развитие педагогического потенциала- Повысить активность педагогов в повышении профессионального мастерства, обобщении и трансляции личного опыта работы посредством разработки системы материального стимулирования и внедрения активных форм работы внутри ДОУ

2. Особенности образовательного процессаСодержание обучения и воспитания воспитанников ДОУ определяется Образовательной программой МКДОУ № 12, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы (Приказ МО РФ № 655 от 23.11.2009 г) и условиям ее реализации (Приказ МО РФ № 337 от 15.05.2010 г) с учетом особенностей психофизического развития и возможности детей.В соответствии с Уставом и Лицензией на право осуществления образовательной деятельности МКДОУ ЦРР д/с №12«Пчелка» реализует примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования:

Дошкольное учреждение детский сад «Пчелка» реализует основную образовательную программу «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /под.ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. – М.:Мозаика-синтез, 2011.

», направленную на развитие у детей дошкольного возраста умственных и художественных способностей, становление активной, творческой личности, где значимые качества определяются не специальными воздействиями, а общим характером взаимоотношений ребенка со взрослыми и другими детьми.

ООП МКДОУ №12 соответствует требованиям к структуре, включает совокупность образовательных областей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности в рамках НОД и при проведении режимных процессов, сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, соответствует принципу развивающего обучения.

Программа обеспечивает оптимальную нагрузку на ребенка в соответствии с основными положениями СанПиН 2.4.1.2660-10.

ФГТ - МО и науки РФ, Приказ № 655 от 23.11.2009г. Определяют структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования, то есть объём и соотношение частей. Содержание дошкольного образования включает в себя 4 направления развития детей – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, наполняемость данных направлений составляют 10 образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество». В 2012-2013 учебном году ООП ДО МКДОУ №12 переработана в соответствии с данными требованиями. Расписание непосредственной образовательной деятельности составлено с учётом реализации 10 образовательных областей, прописанных в ФГТ.

Для достижения оптимального уровня реализации Образовательной программы на основе личностно-ориентированного и деятельностного подходов на данном этапе педагогическим коллективом используются современные развивающие технологии:

«Авторская педагогическая технология по обучению дошкольников элементам грамоты» (Е.В. Колесникова);

«Театр- творчество- дети» (Н.Ф. Сорокина);

«Дружная семейка» (Е.О. Севастьянова) по адаптации детей к ДОУ,

«От рождения до школы»

«Родничок»;

«Дети гор»

;Программа-руководство: «Отчий дом»;

Технология проектного метода (авт.Дж.Дьюи, В.Килпатрик);

Здоровьесберегающая технология Алямовской В.Г. «Растим здорового ребенка».

Используемые технологии не нарушают целостности педагогического процесса, обеспечивают создание условий для физического развития, развития личности ребенка, творческих способностей, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Охрана и укрепление здоровья детей, создание условий здоровьесберегающего пространства в ДОУ осуществляется по направлениям:

1.Организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей.

В детском саду соблюдаются гигиенические требования к режиму образовательного процесса в ДОУ в части расписания НОД и в части организации пребывания детей в ДОУ в целом. (ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» СП 2.4.2.782-99 от 04.08.1999г., СанПин 2.4.1 2660 - 10 «Санитарно-эпидемические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ).

Организация образовательного процесса строится с учетом возрастных и психофизиологических возможностей детей. Максимальный объем учебной нагрузки на воспитанников регламентирован расписанием непосредственно образовательной деятельности в режиме пятидневной недели и не превышает норм предельно допустимой нагрузки.

Ежегодно к началу учебного года утверждаются режимы дня в теплый и холодный периоды года для каждой возрастной группы. Режим дня предусматривает рациональную организацию различных видов деятельности, чередование бодрствования и сна, что в свою очередь способствует укреплению здоровья, обеспечивает работоспособность, предохраняет от переутомления. Разработаны вариативные режимы дня: при карантине и неблагоприятных погодных условиях.

Перед началом НОД и посещением функциональных помещений детьми (музыкальный, спортивные залы,) младшие воспитатели организуют проветривание и проводят влажную уборку. Ежедневно проводится уборка территории детского сада. Полы в помещениях детского сада покрыты линолеумом, который безопасен для здоровья детей. Приёмные оборудованы шкафами для верхней одежды воспитанников и персонала. В групповых столы и стулья соответствуют росту детей, промаркированы в соответствии с требованиями СанПиН. В туалетных комнатах для воспитанников старшего дошкольного возраста установлены отдельные кабинки для мальчиков и девочек. Унитазы оборудованы сидениями, которые обрабатываются дезинфицирующими средствами. Инвентарь и моющие средства хранятся в специальном шкафу, закрывающемся на щеколду.

Пищеблок полностью оборудован тех оборудованием. Закуплены новые кастрюли, разделочные доски.

В случае карантина в ДОУ соблюдаются карантинные мероприятия.

Закуплены комплекты постельного белья в расчёте 3 комплекта на 1 ребёнка. Постельное бельё меняется 1 раз в неделю и по мере загрязнения.

В групповых и функциональных помещениях ДОУ соблюдается график проветривания.

Посуда в групповых и на кухне промаркирована.

Сотрудники МКДОУ своевременно проходят сангигиенобучение и медосмотр.

2.Физическое развитие воспитанников, формирование культуры безопасного и здорового образа жизни.

Физическое развитие воспитанников, формирование культуры безопасного и здорового образа жизни обеспечивается в процессе реализации Образовательной программы по образовательным областям «Физическая культура» и «Здоровье», в интеграции образовательных областей, с осуществлением индивидуально-дифференцированного подхода. На занятиях статического характера и в режиме дня проводятся физминутки с использованием упражнений на снятие психоэмоционального и мышечного напряжения, зрительных и пальчиковых гимнастик, смена рабочих поз.

Ежедневно в режиме дня проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна, хождение по «дорожкам здоровья», специально организованные закаливающие процедуры.

 Для активной двигательной деятельности в каждой группе оформлены физкультурные центры, в которых имеется необходимое физоборудование, позволяющие активно двигаться в ограниченных условиях группы.

3.Организация лечебно-профилактической работы с детьми.

Организация лечебно-профилактической работы с детьми проводится по плану лечебно-профилактических мероприятий на каждый месяц, являющийся частью программы «Здоровье» и согласованный с врачом-педиатром Детской поликлиники.

4.Осуществление психологической безопасности детей во время их пребывания в детском саду.

Психологическая безопасность детей во время их пребывания в детском саду обеспечивается доброжелательным отношением педагогов к детям, осуществлением личностно-ориентированного подхода, создания благоприятной психологической атмосферы, интересных совместных дел. Педагог-психолог ежегодно включает в план работы изучение межличностных отношений детей, психофизиологических особенностей детей, их интересов, склонностей, психологического климата в семье, с последующими рекомендациями воспитателям и родителям. В течение года проводит групповые занятия с детьми, направленные на развитие общения и формирования межличностных отношений.

Работа с семьями воспитанников осуществлялась на основании нормативно-правовых актов и документов, регулирующих отношения ДОУ и родителей (законных представителей) воспитанников. Основные направления сотрудничества с семьями воспитанников:

- консультативная помощь педагога-психолога, старшего воспитателя, воспитателей, музыкального руководителя и логопеда по мере обращений;

- развитие детей по познавательно-речевому, художественно-эстетическому социально-личностному физкультурно-оздоровительному направлению;

- обеспечение охраны прав детства.

Для реализации данных направлений сотрудничества использовались основные формы работы, такие как: родительские собрания (в том числе и с приглашением учителей начальных классов, практикум для родителей «Познавательно-речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности», беседы, видеозарисовки жизниДОУ, совместная подготовка с родителями утренников, выставок, включение родителей в жизнь детского сада посредством проектной деятельности, «Интерактивное взаимодействие с родителями воспитанников посредством социальной сети «Одноклассники»), консультативный материал (представленный в папках-передвижках), анкетирование.

Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса проходит в соответствии с этапами Программы развития, запланированными мероприятиями годового плана на 2012-2013 уч.года.

Совершенствование профессионального уровня педагогов в организации образовательной деятельности в условиях внедрения ФГТ проходит через разные формы организации повышения квалификации, в том числе через участие в профессиональных конкурсах, в работе городских методических объединений, прохождение курсов повышения квалификации, участия в методических мероприятиях ДОУ.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

Образовательная программа соответствует ФГТ к структуре и содержанию ООП ДО.

3. Условия осуществления образовательного процессаПредметно-развивающая среда в ДОУ строится в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

В МКДОУ оборудованы: методический кабинет,, музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет психолога. Все помещения оснащены необходимым оборудованием и средствами обучения в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования.

Для различных видов физической активности воспитанников в физкультурных уголках групп имеется спортивный игровой инвентарь для организации двигательной активности детей в течение дня, подвижных игр, индивидуальной работы с детьми. Оборудование для физического развития полифункционально, позволяет организовывать разнообразные подвижные игры для подгруппы детей и индивидуальную работу с дошкольниками и обеспечить реализацию приоритетного направления развития детей.

Весь материал качественный и безопасный, находится в доступных для детей местах, что способствует повышению двигательной активности и позволяет организовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми с превышение требований примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы», в соответствии с содержанием общеобразовательной программы дошкольного образования.Среда отличается динамичностью, многофункциональностью и обеспечивает функциональный и эмоциональный комфорт в соответствии с потребностями детей. Оформление предметной среды соответствует требованиям СанПиН по цветовой гамме, расположению предметов мебели в пространстве групповых и спален. Оснащение предметно-развивающей среды игровыми развивающими пособиями учитывает необходимость совместной, индивидуальной деятельности детей и двигательной активности детей, что соответствует требованиям, изложенным в Концепции построения развивающей среды в ДОУ и реализуемым программам. В игровых помещениях зоны оснащены передвижной мебелью, способствующей быстрой смене ситуации в игровом сюжете, игрушками, поделочными материалами, образцами прикладного народного творчества, иллюстративными материалами. Интерьер игровых помещений и цветовой дизайн дополняют друг друга. Всё это обеспечивает лёгкую степень адаптации детей к дошкольному учреждению, снимает психологическую напряжённость.

В групповых помещениях достаточно оборудования, дидактического и игрового материала, а так же средств обучения соответствующих реализуемым программам. В группах представлен иллюстративный материал, альбомы и художественная литература для обогащения детей впечатлениями. Имеются дидактические игры, сюжетные игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности, конструкторы и игровые строительные наборы, коллекции минералов, природных материалов, мини-лаборатории, игровое оборудование для игр малой подвижности, различные средства изодеятельности и организации индивидуальной физкультурной работы с детьми.

Дошкольное учреждение оснащено информационными и материально-техническими ресурсами в соответствии с требованиями реализуемых программ:

1. Компьютеры – 3 (подключены к сети Интернет);

2. Многофункциональный принтер – 1;

3. Мультимедийный проектор – 1;

4. Лазерный принтер – 1;

5. Сканер – 1;

7. Телевизоры – 12;

9. Магнитофоны – 12;

10. Музыкальные центры – 1;

11. Аудиозаписи классических, современных, детских мелодий и песен;

12. Фортепиано - 2;

13. Детские музыкальные инструменты;

14. Спортивно-игровое оборудование;

15. Иллюстративный материал (репродукции классических произведений живописи, сюжетные и предметные картинки, пейзажные иллюстрации и т.д.);

16. Библиотека детской литературы;

17. Уголки для сюжетно-ролевых игр.

Состояние МТБ: ежегодно проводимые косметические ремонты позволяют поддерживать помещения на должном уровне. Все помещения ДОУ снабжены современной охранно-пожарной сигнализацией. В 2013 году сделан косметический ремонт во всех группах.

Развивающая среда всего ДОУ постоянно изменяется, в коридорах и холлах оформляются детские выставки продуктивных видов деятельности, стенды, фотовыставки разнообразной тематики для воспитанников, родителей и коллектива ДОУ

Соответствие предметно-развивающей среды ФГТ к условиям реализации ООП ДОУ

Материалы

и оборудование Степень

соответствия ФГТ Примечание

Для игровой деятельности соответствует Пополнить необходимыми атрибутами мини-улицу по ПДД

Для изобразительнойдеятельностисоответствует Для познавательно –исследовательской деятельности частично Недостаточно объектов для исследования в действии.

Для двигательной деятельности соответствует Таким образом, предметно-развивающая среда соответствует организационным требованиям, определенными ФГТ, частично. Недостаток финансов не позволяет сразу приобрести все необходимые пособия и оборудование, заменить имеющиеся на более современные.

Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса осуществляется согласно нормативно-правовым документам по следующим направлениям:

- обеспечение безопасных условий труда работников ДОУ;

- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма);

- пожарная безопасность;

- предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

- антитеррористическая защита;

- выполнение санитарного законодательства.

Для обеспечения антитеррористической и пожарной безопасности всех участников образовательного процесса:

- помещения снабжены современной охранно-пожарной сигнализацией;

- имеется система речевого оповещения людей о пожаре;

- имеется тревожная кнопка,

- имеются запасные эвакуационные выходы между групповыми ячейками;

- имеются первичные средства пожаротушения;

- эвакуационные выходы;

- разработаны поэтажные схемы эвакуации сотрудников и воспитанников ДОУ в случае ЧС;

- имеются запасные и рабочие комплекты ключей от всех помещений;

- установлены доводчики на дверях путей эвакуации;

- здание и прилегающая территория освещены;

- территория ограждена забором;

- калитка и ворота запираются на замки;

- установлена система пожарной автоматики и передачи сигналов на пульты ДДС-01;

По плану раз в полгода проводятся тренировочные занятия по эвакуации с детьми и персоналом ДОУ на случай угрозы террористического акта для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ДОУ.

В МКДОУ есть тревожная кнопка, территория детского сада ограждена полностью. Для соблюдения безопасного режима установлен режим работы дежурных администраторов ежедневно до 18.00, все сотрудники ознакомлены с графиком работы дежурных администраторов.

По результатам мониторинга реализации Программы по обеспечению комплексной безопасности, охватывающий все стороны системы безопасности, можно сделать вывод о ее реализации на достаточном уровне.

Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется в соответствии с СанПиН, должностными обязанностями медсестры ЦГБ, основывается на конкретных предписаниях врача-педиатра ДП и узких специалистов поликлиники.

Мед персонал ДОУ совместно с администрацией детского сада несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания. Медсестра оказывает необходимую помощь педагогическому коллективу в решении задач по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию благоприятной обстановки для ребёнка. Оказывает своевременную необходимую мед помощь, в случае необходимости направляет к специалистам.

Медсестра проводит:

Осмотр всех вновь принятых детей

Антропоментрию детей 1 раз в 3 месяца для раннего возраста, и 2 раза в год для детей дошкольного возраста

Ежедневный обход групп

Приём и осмотр детей после болезни

Оздоровительно – профилактические мероприятия по плану ДОУ

Распределение детей по группам здоровья

Работу по профилактике травматизма

Изолирует заболевших детей

Направляет детей на вакцинацию в детскую поликлинику (по плану)

Регистрацию реакции прививок

Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия ДОУ

Анализ заболеваемости детей ежеквартально и годовой

Работу в случае наложенного карантина

Контроль за санитарным состоянием помещений, фильтром детей ясельной группы, организацию и проведение закаливающих мероприятий, физкультурных занятий, ведением журнала посещаемости детей

Организация питания в ДОУ соответствует требованиям СанПиН. В ДОУ организованно 4-х разовое питание детей. Организация питания предусматривает строгое выполнение режима дня (соблюдение времени и количества приёмов пищи). При организации питания соблюдаются возрастные нормы суточной потребности в основных пищевых веществах (помесячный контроль за количеством белков, жиров, углеводов, калорийностью и норм на 1 ребёнка в день).

Питание в детском саду осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню, на его основании ежедневно составляется меню – раскладка с указанием выхода блюд. Информация о ежедневном меню находится в родительских уголках групп и в информационном уголку у окна раздачи пищеблока. Рацион питания включает разнообразный ассортимент продуктов. Ежедневно включаем такие продукты как сахар, масло сливочное и растительное, хлеб пшеничный, крупы, овощи, мясо, молоко. Остальные продукты творог, яйца, рыба. В пищу добавляем йодированную соль. В целях профилактики гиповитаминозов проводится витаминизация третьих блюд. Выдача готовой пищи осуществляется только после снятия пробы медработником. Оценка качества даётся каждому блюду по органолептическим показателям, которые регистрируются в журнале «Бракераж готовой продукции». Все продукты, поступающие в ДОУ имеют сертификаты качества.

Контроль за качеством питания, витаминизацией третьих блюд возлагается на медсестру ДОУ.

Здание МКДОУ №12 находится в удовлетворительном состоянии. В результате внутреннего мониторинга, проведенного с целью определения соответствия материально-технической базы требованиям СанПиН, выявлено следующее:

- уровень освещения соответствует нормам, замена ламп проводится вовремя;

- электрооборудование и технологическое оборудование в исправном состоянии;

- мебель закреплена;

- здание и помещения, вентиляционные и тепловые сети находятся в удовлетворительном состоянии;

- санитарно-гигиенические устройства для сотрудников и детей находятся в удовлетворительном состоянии;

- работники обеспечены спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты;

- разработан план организационно-технических и санитарно-оздоровительных мероприятий по улучшению условий и охраны труда, предупреждению производственного травматизма;

- вся территория ограждена по периметру забором.

4. Кадровый потенциалМКДОУ ЦРР д/с №12 «Пчелка» по штату обеспечен кадрами на 100%.

Педагогический состав ДОУ насчитывает 32 сотрудников. Из них: заведующий -1, инструктор по физкультуре – 1, музыкальный руководитель – 3, учитель-логопед – 1, зам.зав.по ВМР -1, 24воспитателя,, педагог-психолог – 1. Управленческую и координационную функцию выполняют заведующий и зам.зав.по ВМР Высшее образование имеют 12 педагогов, среднее специальное-20 педагогов

Анализ квалификации педагогических и руководящих работников показал, что высшую категорию имеет 3 педагога, 1 квалификационную категорию –3 педагога, вторую категорию 5, без категории 21.

В МКДОУ работает опытный коллектив педагогов со стажем более 20 лет 4 педагога, от 10 до 20 лет-,6 педагога. от 5 до 10 лет-5педагога. от 2 до 5 лет –13педагога, до 2 лет-4 педагога.. Образовательный ценз педагогов соответствует требованиям Типового положения о дошкольном образовательном учреждении: 95,5 % педагогических работников и административного аппарата имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и подтверждённую документами об образовании. Педагоги постоянно повышают свою квалификацию: работают по темам самообразования, изучают методическую литературу, проходят курсы повышения квалификации, участвуют в городских методических объединениях и открытых мероприятиях различной направленности.

Коллективные просмотры в детском саду:

НОД в средней группе «Безопасность»-Асхабова Х.Г.- ноябрь

НОД в подготовительной группе -

«Коммуникация»-Расулова Ш.Д.-январь18 декабря  у  по плану  самообразования, воспитатель  Исаева Т.Ш. показала непосредственную  образовательную  деятельность   в  группе  детей раннего возраста.

Коммуникация. Тема: «Угадай, кто в корзине»

Занятие по физической культуре –в ст.гр.-Лактикова Я.Ф. –по плану самообразования под названием "Спорт здоровье спорт–игра, сила, ловкость, красота!" –ноябрь

Высшая категория

Воспитатель Асланова И.Т-первая категория

За добросовестный труд, высокие показатели в работе, внесенный вклад в развитие системы образования г.Избербаша награждены:

Муртузалиева А.М-С.

Асхабова Х.Г.- 30 сентября 2013г.

Участие педагогических работников

в конкурсах профессионального мастерства различных уровней

Городской конкурс «Заведующий года» -2008г.

Сулейманова Х.А.

Заведущая1 место

Городской конкурс профессионального мастерства «Академики Детства»

- 2008 г.Заитханова Д.М.

Музыкальный руководитель 1 место

Городской конкурс «Академики дества»-2006г.

Лактикова Я.Ф.

Инструктор по физическому воспитанию 1место

Городской конкурс «Воспитатель года»-2010г.

Гасанова Р.Ю.

Воспитатель

1 место

Городской конкурс «Воспитатель года» - 2011г.

Гончарова Т.Ю.

Воспитатель

2 место

Городской конкурс детских рисунков «Мир глазами детей» - 2012г.

Региональный уровень

финалисты

Региональный конкурс «Академики Детства» - 2008 г.

Заитханова Д.М. Финалист

Региональный конкурс «Академики Детства» - 2006г.

Лактикова Я.Ф.

Инструктор по физическому воспитанию Финалист

Республиканский конкурс –выставка изобразительного искусства «Добро глазами детей»-2011г.

Арсланбекова Джамиля ст.гр. 3 место

В апреле 2013г.Асият М-Саламовна приняла участие в республиканском конкурсе "Воспитатель года" и достойно заняла   III место за что   была  награждена   дипломом 3 степени и денежным призом, а также   нагрудным знаком «Отличник образования Республики Дагестан».

5. Результаты деятельности образовательного учреждения,

качество образованияВ целях отслеживания динамики качества образовательных услуг дошкольного учреждения и оценки эффективности управления качеством образования в 2012-2013 уч.году заместителем заведующей по ВМР и заведующим МКДОУ была разработана Программа внутреннего мониторинга качества образования.

Организационная структура оценки качества образования в МКДОУ«Детский сад общеразвивающего вида №21«ПЧЕЛКА» включает:

Администрация ДОУ (заведующий, заместителем заведующей по ВМР, медсестра, завхоз):

- разрабатывает и реализует программу развития МКДОУ«Детский сад общеразвивающего вида №12«ПЧЕЛКА» включая развитие системы оценки качества образования;

- обеспечивает проведение мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур;

- обеспечивают открытость и доступность информации о качестве образования МКДОУ«Детский сад общеразвивающего вида №12«ПЧЕЛКА»;

- анализируют результаты оценки качества образования, принимают управленческие решения по результатам оценки качества на уровне образовательного учреждения.

Методический кабинет ( заместителЬ заведующей по ВМР, творческая группа):

- принимает участие в подготовке к аттестации педагогов;

- осуществляет контроль качества подготовки детей по реализуемой программе;

- организует проведение диагностики детей, мониторинговые обследования,

- устанавливает порядок разработки и использования контрольно-измерительных материалов для оценки состояния профессионального роста педагогов, индивидуальных достижений детей;

- разрабатывает и утверждает комплекс показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного процесса в МКДОУ № 12.

- организует систему мониторинга качества образования: осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития МКДОУ«Детский сад общеразвивающего вида №12«ПЧЕЛКА».

Педагогический совет (педагоги):

- определяет эффективность проведенной образовательной работы, проблемы, пути их решения и приоритетные задачи учреждения для реализации в новом учебном году

Совет Детского сада (заведующий, работники ДОУ, родители воспитанников):

- осуществляет общественный контроль качества образования в МБДОУ«Детский сад общеразвивающего вида№12«ПЧЕЛКА». в форме общественного наблюдения или экспертизы;

- принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образования

- принимает участие в обсуждении результатов оценки качества образования.

Анализ уровня заболеваемости воспитанников

На ход образовательного процесса в ДОУ существенное влияние оказывают вопросы охраны жизни и здоровья детей.

2010-2011 2011-2012 2012-2013

всего ясли сад всего ясли сад всего ясли сад

Среднесписочный состав ДОУ 372 87 285 392 94 298 414 67 347

Количество детодней58187 14041 44146 69979 15066 54913 65673 12548 53125

Анализ заболеваемости детей в 2010-2013 годах

Год Состав Кол-во случаев по болезни Кол-во дней пропущенных по болезни Кол-во простудных заболеваний Кол-во дней по болезни пропущенных одним ребёнком

2010-2011 Всего 213 1278 149 3,4

Ясли 129 536 88 6,1

Сад 84 742 61 2,6

2011-2012 Всего 272 4819 220 12,3

Ясли 102 1176 90 12,5

Сад 170 3643 130 12,2

2012-2013 Всего 308 5319 251 12,8

Ясли 160 2117 143 31,5

Сад 148 3202 108 9,2

Количество выявленных заболеваний по результатам углубленного осмотра

Углубленный медосмотр проводится регулярно, в 2012-2013 учебном году увеличилось количество осмотренных специалистами детей. Во время медосмотра выявлены положительные результаты: снизилось количество заболеваний косно-мышечной системы (плоскостопие, сколиозы), заболевания крови (анемии).

С детьми организованы профилактические работы, инструктор по физической культуре и воспитатели используют физминутки во время занятий, специальные упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза. С ослабленными детьми проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия, в соответствии с программой здоровья.

Анализ показателей по группам здоровья

Годы Списочный состав Группы здоровья

1 2 3 4

2010-2011 372 132 229 7 4

2011-2012 392 132 249 8 4

2012-2013 414 139 258 13 4

В ДОУ создаются условия для систематического участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях муниципального, республиканского, что повышает самооценку воспитанников, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей.

Республиканский конкурс –выставка изобразительного искусства «Добро глазами детей»-2011г.

Г. Махачкала

Арсланбекова Джамиля ст.гр «А»- 3 место

Городской конкурс детских рисунков «Мир глазами детей»

проходивший в «Сити Центре» - 2012г.

финалисты :

УМАЛАТОВА ЗАЙНАБ - СТ.ГР. «В»

ИЛЬЯСОВА ДЖАМИЛЯ - СТ.ГР. «В»

ЯРАЛИЕВ НУРУТДИН - СТ.ГР «А»

Из полученных данных анкетирования родителей (результаты мониторинга удовлетворенности родителями воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг) можно предположить, что родители работой дошкольного учреждения и воспитателей в основном удовлетворены (97%):

- 76% родителей ответили, что дети ходят в детский сад с удовольствием ;- 67% отметили хорошее настроение ребенка во время прихода в детский сад (на 4% выше).

На вопрос «Устраивает ли Вас работа педагогов?»,

- 88% дали положительный ответ (на 11% выше), и,

- 9% отметили удовлетворенность работой воспитателей - «частично».

Также

- 27% родителей отметили недостаточность получения ребенком интересных знаний и навыков культуры общения (на 14 % выше);

- 24% (на 5% выше) хотели бы больше знать о своем ребенке, его трудностях и успехах. В данном случае можно предположить, что информация о том, какой развивающей деятельностью занимались дети во время дня, какие достигнуты успехи, какие возникли трудности - предоставляется родителям недостаточно, не в полной мере.

На вопрос об осведомленности родителей о работе детского сада

- 75% ответили - «полная» и 22% - «частичная». В основном родители получают информацию со слов воспитателей, наглядной информации, на собраниях, на официальном сайте ДОУ и в социальной сети «Одноклассники». Таким образом, около 3% родителей не удовлетворены работой педагогов и детского сада в целом.

6. Социальная активность и внешние связи учрежденияСоциальное партнерство позволяет решать вопросы воспитательного и образовательного характера, расширить круг впечатлений и полученных знаний об окружающем мире, профессиях взрослых, познакомиться с уникальным миром тундры, узнать о достопримечательностях города и т.д.

Субъектами социального партнерства ДОУ являются:

1.Детская поликлиника № 1- проведение осмотров воспитанников; согласование лечебно-профилактических мероприятий.

СОШ № :10;11:2;8;

Даргинский театр……………

Библиотека…………..

7. Реализация годовых задач и перспективных направлений развития образовательного учрежденияПо итогам анализа деятельности МКДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №12 «ПЧЕЛКА» можно сделать следующие выводы о реализации годовых задач по основным направлениям деятельности:

1. Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса.Обеспечена комплексная безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

Скорректирована и систематизирована нормативная документация в соответствии с требованиями пожарной безопасности.

2. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников.Снижена заболеваемость воспитанников на 5% посредством повышения интереса дошкольников к физическим упражнениям через разработку и внедрение тематических комплексов утренней гимнастики в разнообразных формах в соответствии с календарём жизни ДОУ.

3. Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса.Повысилось качество образовательного процесса в условиях введения ФГТ посредством корректировки ООП ДО МКДОУ №12«ПЧЕЛКА» в соответствии с «Методическими рекомендациями к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения», принятого на заседании методического совета.4. Осуществление физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического развития воспитанников.По данным мониторинга освоения воспитанниками Образовательной программы повысился уровень освоения ОО «Познание» воспитанниками ДОУ на 8%

5. Развитие системы поддержки талантливых и одаренных детей. Прослеживается положительная динамика на качественном и количественном уровне в участии воспитанников ДОУ в конкурсных мероприятиях на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Педагогами создаются условия для выявления способностей, подготовки и участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, что повышает их самооценку, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей.

6. Развитие педагогического потенциала.Педагоги образовательного учреждения своевременно проходят курсы повышения квалификации, а также повышают уровень профессиональной компетентности посредством активного участия в различных формах методической работы; принимают участие в городских, республиканских и всероссийских конкурсах, транслируя свой педагогический опыт.

Активность педагогов, принявших участие в конкурсном движении составляет 95%.

8. Заключение. Перспективы и планы развитияВ результате анализа проведенной работы за прошедший учебный год выявлены проблемы по основным направлениям деятельности, требующие управленческих решений и проведения специальных мероприятий для достижения необходимого результата:

1. Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса.- Требует дальнейшей доработки усиление контроля за реализацией системы работы по обеспечению безопасного образовательного пространства в ДОУ со стороны администрации позволит обеспечить комплексную безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

2. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников.- Несмотря на достаточный уровень профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения, проводимой целенаправленной и планомерной работы по сохранению и укреплению здоровья, проблема роста количества воспитанников с физическим развитием ниже среднего остаётся актуальной.

Использование элементов спортивных игр в образовательной деятельности вызовет повышение интереса дошкольников к физическим упражнениям и будет способствовать увеличению физической активности, развитию двигательного творчества и общему физическому развитию воспитанников.

3. Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса.- ООП ДО МКДОУ №12«ПЧЕЛКА» требует доработки в описании реализации образовательных областей и части формируемой участниками образовательного процесса.

Корректировка ООП ДО в соответствии с «Методическими рекомендациями к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения», принятого на заседании методического совета, позволит более полно реализовать новые требования к содержанию и организации образовательного процесса.

4. Осуществление физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического развития воспитанников.- В течение нескольких лет наблюдаются низкие результаты формирования у воспитанников звуковой культуры речи.

Использование в образовательном процессе ЭОР позволит повысить уровень освоения ООП ДО воспитанниками ДОУ.

5. Развитие системы поддержки талантливых и одаренных детей.- При количественном анализе участия воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня видно, что большинство из них – это дети в возрасте 6-7 лет, как правило, посещающие учебные заведения дополнительного образования. Проблемой является отсутствие системы работы по раннему выявлению способностей воспитанников в ДОУ.

Привлекая родителей к активному сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ можно построить эффективную систему работы по выявлению и развитию творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.

6. Развитие педагогического потенциала.- Не смотря на повышение активности педагогов, недостаточно высокий уровень аналитико-прогностических и проектировочных умений, преобладание педагогов, не владеющих или слабо владеющих ПК, не позволяет достойно представить опыт своей работы.

Изучение передового педагогического опыта позволит педагогам выйти на новый уровень профессионального мастерства и повысит качество предоставляемых ими материалов для участия в мероприятиях различного уровня

Исходя из выявленных проблем перед коллективом ДОУ поставлены задачи на 2013-2014 учебный год:

1. Обеспечить комплексную безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

2. Способствовать повышению уровня общего физического развития воспитанников через оптимизацию двигательной активности посредством использования элементов спортивных игр в образовательной деятельности.

3. Повысить качество образовательного процесса в условиях введения ФГОС посредством корректировки ООП ДО МКДОУ №12«ПЧЕЛКА».4. Способствовать развитию ЗКР воспитанников посредством применения в образовательном процессе мультимедийных презентаций по ознакомлению с природой родного края.

5. Создать систему работы по выявлению и развитию творческих способностей детей, повысить степень участия воспитанников младшего дошкольного возраста в мероприятиях различного уровня посредством активного взаимодействия родителей и педагогического коллектива

6. Содействовать повышению качества предоставляемых педагогами материалов для участия в мероприятиях различного уровня посредством изучения передового педагогического опыта.

Похожие работы:

«Основной функцией учителя является организация учебно-воспитательного процесса. Как составить резюме учителя Чтобы написать качественное резюме, помимо опыта работы и функциональных обязанностей, необходимо также выделить профессиональные н...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 Рассмотрено на заседании "УТВЕРЖДАЮ" МО учителей естественно-математического Директор МБОУ СОШ № 20 цикла предметов _ Е.И. Юзбекова Приказ № _ от 2013 г....»

«муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №33 "Колосок" г. Дальнегорска (МДОБУ "Детский сад общеразвивающего вида №33 "Колосок") ИНН 2505012273, КПП 250501001 692441, Приморский край, г. Дальнегорск, ул. Пионерская, 72 тел. 3-10-59УТВЕРЖДАЮ:...»

«Анализ работы кафедры естественно – математических дисциплин за 2014 2015 учебный год МБОУ "СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов" В 2014 – 2015 учебном году кафедра работала над темой "Развитие профессиональной компетентности педагогов как факто...»

«Актуальные вопросы организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования подростков (на примере деятельности военно-патриотического клуба "Красная звезда"). Ерженинова Елизавета Евгеньевна, Российский государственный пе...»

«Конспект занятия с детьми в средней группе детского сада с использованием пособий В. В. Воскобовича Бондаренко Виктория Витальевна воспитатель НДОУ ДС №32 г. Хабаровска Цель: мотивация детей к учебной деятельности посредством игровых технологий В.В.Воскобовича.Задачи: Позна...»

«УДК 51(092) В. С. Прокопчук, О. М. Завальнюк,м. Кам’янець-Подільський Людина яскравого таланту У статті простежено життєвий шлях і науково-педагогічну діяльність Івана Михайловича Конета – доктора фізико-математичних наук, професора, дійсного члена Академії наук вищої школи України, завідувача кафедр...»

«Аннотация к рабочей программе по обществознаниюРабочая программа по обществознанию (5-9 классы) составлена на основе следующих нормативных документов: Федерального государственного образовательного стандар...»

«Методичний кабінет відділу освіти Яворівської районної державної адміністрації Для вчителів зарубіжної літератури Завдання для оцінювання навчальних досягнень учнів із зарубіжної літератури 7 клас Яворів, 2015 Завдання для оцінювання навчальних досягнень учнів із зарубіжної літе...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 муниципального образования Староминский район УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом МОУ СОШ №1 (Протокол №1 от 30.08.2011 г.) Е.В.Кухтина Деятельность казачьего класса осуществ...»

«Сценарий: Приветствие гостей семинара Составитель сценария: музыкальный руководитель: Артёмова Е.М. 18.03.2016 г.Приветствие детей участникам семинара: Ведущий: -Встали дружно, подтянулись, И друг другу улыбнулись. Настроенье каково?  Дети (хором):-Во!!!  Ведущий:-Все такого мнения?  Дети:-Все, без исключения!!! Ведущий...»

«МОСТ НАД ВОЛГОЙ Летняя школа Мининского университета– 2017 Факультет гуманитарных наук Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" (Мининский университет...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.