WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №27 «Антошка» г. Вологды Воспитатели: Сверчкова Ирина Валентиновна, Москвина Светлана Владимировна Тип проекта: По доминирующему методу: ...»

Проект

«Вологодские поэты – детям»

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №27 «Антошка» г. Вологды

Воспитатели: Сверчкова Ирина Валентиновна,

Москвина Светлана Владимировна

Тип проекта:

По доминирующему методу: познавательно-творческийПо характеру взаимодействия: социально-внутригрупповой

По составу участников: детско-взрослое сообщество (педагоги и дети 6-7 лет, родители)

По срокам реализации: долгосрочный (учебный год)

Цель:

Воспитание у детей любви и интереса к произведениям Вологодских поэтов.

Задачи:

- воспитывать у детей патриотические и гражданские чувства, любовь к своей малой Родине;

- развивать познавательную активность, творческие способности у детей дошкольного возраста на материале близком, доступном, значимом для истории края (поэзия, литературные произведения Вологодских писателей и поэтов);

- совершенствовать врожденные навыки слушателя: улучшать слуховую память, сохранять внимание при слушании литературных произведений;

учить ребенка эмоционально воспринимать содержание художественных произведений;

- вызывать сочувствие к положительным героям и негативное отношение к отрицательным;

- развивать эмоциональный слух и отзывчивость ребенка на литературное слово, интонации, образы, включая веселые, забавные, сказочные;

- способствовать развитию творческих способностей через драматизацию и изобразительную деятельности;

- поддерживать желание воспринимать стихи.

Этапы проекта «Вологодские поэты – детям»

подготовительный этап

разработка проекта основной этап

организация работы по реализации проекта заключительный этап

презентация результатов проекта

Выбор темы, определение цели и задач, сроков реализации проекта.

Определение участников, распределение деятельности.

Сбор, анализ и систематизация информации по теме проекта.

Составление плана работы по реализации проекта, разработка конспектов занятий, определение ожидаемых результатов.

Подбор наглядных пособий.

Подборка произведений Вологодских писателей Коротковой Т.Г., Петуховой Т.Л., Рубцова Н.М.

Деятельность воспитателей: разработка и проведение познавательных занятий, бесед, викторин, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, драматизации, организация продуктивного вида деятельности, проведение совместных литературно-художественных досугов (дети, родители, авторы - поэты).Разработка наглядной агитации для родителей по приобщению детей к чтению произведений Вологодских писателей. Анкетирование родителей

Деятельность музыкального руководителя: музыкальное сопровождение совместных литературно-художественных досугов.

Совместная деятельность детей и родителей: оформление страничек альбома «Стихи Вологодских поэтов в рисунках детей»; семейные чтения «Пять минут поэзии на ночь»; выбор лучшего стихотворения.

Разработка дипломов «Знатоки поэзии»

Написание благодарственных писем Вологодским поэтам.

Пополнение домашней библиотеки произведениями Вологодских поэтов и писателей. Выставка альбома «Стихи авторов в рисунках детей»

Выставка стихов Вологодских авторов для чтения дома «Пять минут поэзии на ночь»

Фото-материал работы с детьми по теме проекта

Открытое занятие «Домашние животные»

Вручение дипломов «Знатоки поэзии Т.Г. Коротковой, Т.Л. Петуховой, Н. Рубцова»

Подведение итогов оценочных экранов по стихам Вологодских поэтов

Организация и проведение познавательных занятий и поэтических шоу, викторин (конспекты занятий)

План работы по реализации проекта

Автор №

п/п Тема мероприятия Форма проведения Срок Предполагаемый результат

Короткова Татьяна Георгиевна

12.01.1953 г 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11. Знакомство с жизнью и творчеством Т.Г. Коротковой (портрет)

Путешествие в страну стихов

1 день «Папа, мама, верный пес»

2 день «Дождик»

3 день «Солнечные зайчики» (выявить любимое через оценочный экран)

Продуктивная деятельность:

оригами «Рыбка»

чтение стихотворения «Про рыбок»

Путешествие в страну стихов о животных:

«Подарок»,«Про черепашку»

«Коза и семь козлят»

Заучивание любимого стихотворения «Подарок»

Оформление альбома: «Стихи Вологодских поэтов в рисунках детей»

Продуктивный вид деятельности – Рисование по полюбившемуся стихотворению: «Солнечные зайчики»

Лепка (по стихотворениям Коротковой) «Про черепашку»

Интеграция образовательной программы и проекта. Лексическая тема: «Домашние животные». Стихотворение Коротковой Т.Г. «Коровий сынок»

Викторина по произведениям Т.Г. Коротковой (кроссворд, строчки стихов, рисунки)

Музыкально-поэтический час Беседа в книжном уголке

организация чтения стихов

выбор полюбившегося стихотворения (на 4 день)

Совместная деятельность

Организация чтения стихов с выбором любимого стихотворения

Совместная деятельность

Организация совместного творчества детей и взрослых

Совместная деятельность детей и взрослых

Совместная продуктивно-творческая деятельность детей и взрослых

Познавательное занятие на основе регионального компонента

Совместная деятельность: дети, педагоги и родители

Встреча с автором стихов Т.Г. Коротковой сентябрь

(3 неделя)

сентябрь

(4 неделя)

сентябрь-октябрь

(5 неделя)

октябрь

(1 неделя)

октябрь

(2 неделя)

октябрь

(3 неделя)

октябрь

(4 неделя)

ноябрь

(1 неделя)

ноябрь

(3 неделя)

ноябрь

(4 неделя)

30 ноября Помещение портрета в книжный уголок

Организация выставки произведений автора

Привлечение родителей (3 стиха на выбор – оценочный экран)

«Подарок»

«Про рыбку»

«Кукла Люба»

Организация выставки

Рисунки детей по любимому стихотворению

Лепка «Ежа»

Презентация рисунков детей

Выставка работ для родителей с чтением стихов

Выставка и показ детям старшей группы

Конспект занятия

Выставка рисунков, кроссворда

Фотовыставка

Петухова Татьяна Леонидовна

3.02.1942 г. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Знакомство с жизнью и творчеством Т.Л. Петуховой (портрет) «И пусть горит огонь добра»

Заучивание любимого стихотворения про птиц «Петушки»

Продуктивная деятельность

Лепка из соленого теста «Птичий двор» (по стихотворению Т.Л. Петуховой «Петушки»)

Путешествие в страну стихов

1 день – «Щенок»

2 день – «Черный кот»

3 день – «Урок на болоте» (выявить любимое через оценочный экран)

Привлечение родителей (3 стихотворения на выбор – оценочный экран) «В прядки»,«Модница», «Письмо бабушке»

Путешествию в вотчину Деда Мороза

Чтение стихотворения Т. Л. Петуховой «Самый главный Дед Мороз»

Продуктивная деятельность:

оригами «Лягушонок»

чтение «Шум на болоте»

Путешествие в страну стихов о домашних животных

«Обида»

«Лохматый подарок»

«Ну и ну»

Разучивание песенки «Пальчики» (пальчиковая гимнастика)

Оформление альбома «Стихи Вологодских поэтов в рисунках детей»

Музыкально-поэтическая гостиная

Литературная викторина по произведениям Т.Л. Петуховой «Неразлучные друзья взрослые и дети»

Литературная викторина по произведениям Т.Л. Петуховой «Вспомни точно» на тему игры «О, счастливчик» Беседа в книжном уголке

Совместная деятельность педагогов и детей

Совместная деятельность педагогов и детей

Организация чтения стихов с выбором любимого стихотворения

Беседа в группе, оформленной к Новому году.

Совместное чтение стихов дома

Совместная деятельность педагогов и детей

Организация чтения стихов с выбором любимого стихотворения

Элемент музыкального занятия

Организация совместного творчества детей и взрослых

Встреча с автором стихов Т. Л. Петуховой

Совместная деятельность детей, педагогов и родителей

Совместная деятельность детей и взрослых. декабрь

(1 неделя)

декабрь

(2 неделя)

декабрь

(3 неделя)

декабрь

(4 неделя)

декабрь

(5 неделя)

январь

(3 неделя)

январь

(4 неделя)

январь-февраль

(5 неделя)

январь

(5 неделя)

февраль

(1 неделя)

февраль

(2 неделя)

февраль

(3 неделя) Помещение портрета в книжный уголок

Организация выставки произведений автора

Чтение стихотворения для родителей «Пять минут поэзии на ночь»

Выставка работ для родителей

Заполнение оценочного экрана

Выступление на Новогоднем празднике, чтение стихотворения Т.Л. Петуховой «Обида Деда Мороза»

Организация выставки

Рисунки детей по любимому стихотворению, заполнение оценочного экрана

Выступление на вечере – встрече с Т.Л. Петуховой

Презентация рисунков детей на вечере – встрече с Т.Л. Петуховой

Фотовыставка

Выставка рисунков, кроссвордов

Фотовыставка

Рубцов Николай Михайлович

5.01.1936 г. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

«Тихая моя Родина» (знакомство с жизнью и творчеством Н.М. Рубцова)

Путешествие в страну стихов о животных

1 день – «Ворона»

2 день – «Воробей»

3 день – «Ласточка» (выявить любимое через оценочный экран)

Продуктивная деятельность по рисованию «Аленький цветочек»

(по стихотворению Н.М. Рубцова) стихотворение о маме

Продуктивная деятельность по лепке «Воробей»

Книжкина неделя по произведениПутешествие по стихам Н.М. Рубцова о животных

«Коза»,«Медведь»,«Жеребенок»

Продуктивная деятельность

«Медведь»

«Вологодские поэты»

Заучивание стихотворения

1 ч. «Жеребенок»

2 ч. Лепка «Жеребенок»

«Играем с пальчиками» (по стихам Н.М. Рубцова «Маленькие Лили» Т.Л. Петуховой «Пальчики»

«Выдающие люди Вологодского края»

Стихи Вологодских поэтов о Вологде

Н.М. Рубцов «Много поездил когда-то»

Т.Л. Петухова «Вологда, Вологда…»

«Родной край люби и знай»

«С чего начинается Родина»

«Памятные места Рубцова» Беседа в книжном уголке

Вечер стихов

Занятие по рисованию (гуашь)

Занятие по лепке

ям Вологодских

Вечер

Занятие по ручному труду «Оригами - медведь»

Литературно-музыкальный вечер

Комплексное занятие

Дидактическая игра «Поиграем с нами» (взаимодействие с детьми младшей группы)

Игра - путешествие по карте города (улица Рубцова, памятник Беляеву, конструктора Илюшина, поэта БатюшковаПознавательное занятие «Моя малая Родина»

Викторина

Конкурс чтецов

Автобусная экскурсия к памятным местам Н.М. Рубцова март

(1 неделя)

март

(2 неделя)

март

(2 неделя)

март

(3 неделя)

поэтов

март

(4 неделя)

март-апрель

(1 неделя)

март-апрель

(1 неделя)

апрель

(2 неделя)

апрель

(3 неделя)

апрель

(4 неделя)

апрель

(5 неделя)

май

(1 неделя)

май

(2 неделя)

Помещение портрета в книжный уголок

Организация выставки произведений автора

Ширма со стихами

Вручение подарка для мам

Выставка «Воробьи»

Буклет с рисунками детей и стихами поэтов

Выставка альбома поделок

Конспект литературного вечера

Выставка детских работ

Подарок:

Ширма «Пальчиковая гимнастика для детей»

«Маленькие Лили» Рубцов

«пальчики» Петухова

«Журавли» Н. Матвеев

«Град» В.К. Пашов

Карта - путешествие по памятным местам

Ширма «Читайте – обсуждайте»

(стихи Вологодских поэтов)

Сценарий викторины

Выставка книжек - малышек о стихах Вологодских поэтов

Дипломы «С чего начинается Родина» (вручение дипломов)

Чтение стихов у памятника Рубцову Н.М.

Реализация проекта через образовательные области

Художественное творчество

- рисование (коллективное, индивидуальное)

- фотовыставки

- аппликация

- лепка

- оригами

Проект «Вологодские – поэты детям»

- Т.Г. Короткова

- Т.Л. Петухова

- Н.М. Рубцов

Физическое:

- пальчиковые игры

- физминутки по произведениям поэтов

- п/игры по мотивам произведений

Социально-личностное:

- игры «Выбор»

- с/ролевая игра

- экскурсии

- встреча с авторами стихов

Познавательно-речевые:

- беседы

- путешествие в страну стихов

- интегрированные занятия

- викторины

- музыкальные поэтические часы

- кроссворд

- ширмы со стихами

Развлечение

- журнал: «Раз словечко, два словечко»

Художественное творчество

- рисование (коллективное, индивидуальное)

- фотовыставки

- аппликация

- лепка

- оригами

Проект «Вологодские – поэты детям»

- Т.Г. Короткова

- Т.Л. Петухова

- Н.М. Рубцов

Физическое:

- пальчиковые игры

- физминутки по произведениям поэтов

- п/игры по мотивам произведений

Социально-личностное:

- игры «Выбор»

- с/ролевая игра

- экскурсии

- встреча с авторами стихов

Познавательно-речевые:

- беседы

- путешествие в страну стихов

- интегрированные занятия

- викторины

- музыкальные поэтические часы

- кроссворд

- ширмы со стихами

Развлечение

- журнал: «Раз словечко, два словечко»

1714583693000СТРАНИЦЫ АЛЬБОМА

413956527876500«СТИХИ ВОЛОГОДСКИХ ПОЭТОВ В РИСУНКАХ ДЕТЕЙ»

216535019685000

28041602336800054038523368000

28041601250950069405512509500

СТРАНИЦЫ ЖУРНАЛА «РАЗ – СЛОВЕЧКО, ДВА – СЛОВЕЧКО»34290004824730003429000542290000482473000left54229000

Дидактическая игра «Выбор поэтессы»

Игра «Выбор поэтессы»

Цель: уточнить представления детей о поэтессах; умение делать выбор портрета Вологодской поэтессы».

Описание задания: - рассмотреть изображения портретов на карточке;

- отметить красным кружком Вологодскую поэтессу Короткову Т.Г.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие зимующих птиц родного края»

по творчеству Вологодских поэтов

(подготовительная к школе группа, с мультимедийной установкой)

Цель: приобщение детей к поэзии родного края, используя художественное слово вологодских поэтов.

Задачи:

Учить детей находить причинно-следственные связи в природе. Закреплять знания детей об особенностях жизни птиц родного края в разные сезоны.

Формировать представление о том, что зима очень трудный период года для птиц: мало корма, холодно, короткий день.

Развивать речевую и познавательную активность, логическое мышление, умении классифицировать, сравнивать двух птиц.

Воспитывать сочувствие доброжелательное отношение к птицам, желание подкармливать их в зимнее время.

Интеграция областей: «Познание» (формирование целостности картины мира); «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Музыка»; «Социализация»; «Физическая культура».

Оборудование:

-мультимедийная установка;

-сюрпризный момент «Лесовичок»;

-Игра «Выбор – корм для зимующих птиц» (фишки красного цвета);

-Карандаши «Повтори барабанную трель дятла»;

-«Питательная шишка» (зерно, крупа, семена, ягоды, сало, сосновая шишка)

Предварительная работа: чтение стихов Н. Рубцова «Ворона», «Воробей», Т. Петухова «Куропатки»; наблюдение за зимующими птицами.Ход занятия:

– Ребята! Сегодняшнее занятие предлагаю начать с прослушивания куплета песни «Вологодская зима» (сл. Сидоровой, муз. Кудрявцевой).- о чём говорится в этом куплете песни?

- о каких птицах пелось в куплете песни?

- давайте поразмышляем, можем ли мы их увидеть сейчас в природе? Почему?

- Кроме лебедей, какие еще птицы улетели на юг.

– Назовите одним словом всех перечисленных птиц.

– Совершенно верно, и первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что …

– Последними осенью улетают водоплавающие птицы, потому что… (Игра «Продолжи предложение»).

– А сейчас предлагаю отправиться в гости к птицам нашего края, которые не улетели в тёплые края.

Сюрпризный момент – стук в дверь, входит Лесовичок.

– Ребята, кто-то к нам пришёл.

Лесовичок – Ой, ребята, беда, беда какая!

– Здравствуй, Лесовичок! Что случилось?

Лесовичок – Ах, ребята, я так разволновался. Что забыл поздороваться. Здравствуйте, мои милые, здравствуйте, мои хорошие.

– Лесовичок, объясни, что случилось?

Лесовичок – Вот я и говорю – беда в моём дремучем, еловом лесу. Всё лето и ранней осенью звонко щебетали, свистели на разные голоса птицы, а как наступила зима, грянули морозы, не слыхать их, и не видать, изредка простучит дятел – и тишина. Вот беда-то, какая, птицы пропали (плачет).

– Лесовичок, ты не расстраивайся, сейчас мы с ребятками разберёмся по порядку, а ты посиди и послушай. Мы с ребятами вспомнили птиц, которые улетели в тёплые края.

Лесовичок – А почему они улетели, замёрзнуть боятся, что ли?

Дети – Им нечего есть.

Лесовичок – Ой, сказали бы вы мне раньше, наварил бы каши, напёк пирогов.

– Дети, как вы думаете, стали бы птицы есть кашу да пироги?

Дети – Они питаются насекомыми, личинками, а зимой насекомые одни погибают, другие прячутся в трещинах земли, в коре деревьев.

– Совершенно верно. Насекомые – основная еда для птиц. Но зимой их найти очень трудно, поэтому птицы осенью собираются в стаи и улетают в тёплые края. Но многие птицы остаются. А какие именно, мы узнаем, если отгадаем кроссворд. Ребята, когда на экране появится название птицы, ваша задача разместить на мольберте картинку с изображением нужной птицы.

Загадки для кроссворда:

1.Что за птица

Мороза не боится?

Хоть снега летят везде,

У неё птенцы в гнезде? Клёст

2. Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках – хохолки. Свиристели

3. Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится –

Собирает крошки? Воробей

4. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. Синица

5. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. Снегирь

6. Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома,

А зовут её … Ворона

7. Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло—

Спать летит в дупло. Сова

8. Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая.

Птица говорливая,

Самая болтливая. Сорока

9. Всё время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит. Дятел

– Молодцы, быстро отгадали кроссворд. А про какую птицу была последняя загадка?

– Представьте, что этот карандаш – клюв дятла, а стол – дерево. Послушайте барабанную трель дятла. А теперь попробуйте повторить. (Игра проводится 2 раза) (Игра «Повтори трель дятла»)

– Молодцы, справились с заданием.

Как назвать одним словом всех этих птиц?

Д. – Зимующие.

В. – Видишь, Лесовичок, много зимующих птиц знают дети. Знают и о том, что у каждой птицы есть свои особенности и повадки. Ребятки, попробуем сравнить двух птиц. Посмотрите на экран. Перед вами ворона и синица. Вопросы: чем отличаются?

– Вы правильно всё назвали, но у них много и общего. Что общего?

Д. – Голова, туловище, хвост, клюв, крылья, лапки, тело покрыто перьями.

В. – Молодцы! А сейчас каждому из вас я предлагаю превратиться в птицу. Послушайте внимательно, в какую птицу вы превратились. Лесовичок, поиграй с ребятами (снегирь – синица – воробей; затем предлагается «перелететь» – поменяться местами снегирям, затем синицам, а следом меняются местами снегири и воробьи).

Л. – Молодцы, ребята, много я узнал и с вами поиграл. Рассаживайтесь поудобнее, познакомлю вас с птицей, которая живёт в лесу, возле болота, и никуда из леса не улетает – даже в город – ближе к людям. Включайте волшебный экран (слайды, на фоне их – рассказ)

Рассказ о куропатке.

Куропатка – птица небольшой величины, напоминает маленькую курицу. Зимой целиком белая, летом эта окраска меняется на пёструю – коричневых, жёлтых тонов. Она передвигается в основном по земле. На деревья садится крайне редко. Пища этой птицы – ягоды клюквы, черники, цветы, листья и семена. Зимой питается серёжками берёзы, ольхи, почками. Куропатка служит добычей практически всем дневным хищным птицам – ястребам, орлам, филину. При опасности взлетает с большим шумом и громким хлопаньем крыльев. В зимнее время ныряет в снег и зарывается в снежные «постели». В сильные морозы и метели они отсиживаются в них несколько дней.

В. – Спасибо, Лесовичок, за интересную информацию о куропатке. Многие поэты пишут стихи о зимующих птицах. О куропатках написала стихотворении вологодская поэтесса Т.Л.Петухова и назвала его «В прятки».

Любят куропатки

Играть зимою в прятки.

До утра лежат в снегу,

Притаились, ни гу-гу!

Отыскала их пурга:

– Вот где спрятались. Ага!

Я засыплю снегом всех,

А в ответ раздался смех:

Нам не холодно в пургу,

– Нам тепло лежать в снегу!

Прилетай, пурга, опять

С нами в прятки поиграть!

Л. – Я стихов о зимующих птицах не знаю, но знаю поговорку: «Зимой птице страшен не холод, а голод». Как вы понимаете эту поговорку?

Д. отвечают.

8 В. – В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Где зимой добыть пищу? Эту нелёгкую задачу птицы лесов и полей решили сами, прилетев ближе к жилью человека, в надежде, что он о них позаботится.

Подумайте и скажите, каким образом человек помогает птицам.

Л. – А я вам хочу рассказать о том, как я угощаю птиц. Положил я в птичью кормушку ветку сушёной рябины. Прилетели маленькие, серенькие птички, хлеб склевали, а рябину не трогают. Смотрю, сели на кормушку другие птицы. Грудка у них красная. Хвост, концы крыльев и голова тёмно-синие, на крыльях по белой полоске. Ягод на ветке не осталось.

– Что это была за птичка?

Д. отвечают

9 В. – Лесовичок, у нас тоже есть птичья столовая, где много разного корма. И мы знаем, чем можно кормить птиц, а чем – нельзя.

– Перед каждым из вас лист с изображением разного корма. Отметьте красным кружком корм тот, который можно насыпать в кормушку.

Игра «Выбор». Самостоятельная работа.

– Перечислите, какой корм вы отметили красным кружком. Проверьте правильность выполнения задания.

– Семенами арбуза, подсолнуха, тыквы, пшеном, овсом, пшеничными крошками, ягодами рябины, салом мы подкармливаем птиц зимой.– Когда птицы прилетают на кормушку, у нас есть возможность понаблюдать за их повадками и поведением. А по поведению зимующих птиц можно предсказать погоду.

Дети (Андрей К.): – Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу.

Если вороны устроились на нижних ветках, то ожидай ветра.

Если галки кружатся в воздухе – будет снег.

Синица поднимает с утра писк – ожидай мороз.

10 В. – А мы с вами знаем, что мороз птицам не так страшен, как голод. Я предлагаю вам приготовить для наших пернатых друзей питательную шишку.

Посмотрите: у меня есть тесто, приготовленное из свиного жира, пшена, овса, ягод, семечек. С помощью пластмассовой вилки я буду заполнять тестом сосновую шишку (после этого её надо поместить в холодильник на несколько часов), а потом положим в кормушку.

Л. – Какие вы молодцы: и кроссворд о зимующих птицах отгадали, и погоду по поведению птиц умеете предсказать, а самое главное – не забываете птиц зимой подкармливать.

Игра: «Выбор – питательного корма для птиц».

Цель – уточнить представления детей о корме для птиц; умение делать выбор.

Описание задания: - рассмотреть изображение корма на карточке;

- отметить красным кружком тот корм, который можно насыпать в кормушку.

Сценарий поэтического шоу «Вологодские поэты – детям»

Цель: приобщение детей к культурным ценностям родного края на основе творчества вологодских поэтов.

Задачи: Развивать и обогащать познавательный кругозор детей на основе стихов Н. Рубцова, Т. Петуховой, Т.Коротковой, А. Яшина.

Воспитать у детей интерес к творчеству вологодских поэтов, чувство гордости.

Развивать у детей умение выразительно читать стихи, умение инсценировать, умение изображать стихи при помощи рисунка.

Интеграция областей: «Познание» (формирование целостности картины мира); «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; « Художественное творчество»; «Музыка»; «Социализация»; «Физическая культура».Оборудование:

-Стеллаж с книгами вологодских поэтов;

-Подставки с портретами поэтов;

-Презентация выставки «Стихи вологодских поэтов в рисунках детей»;

-Фотоколлаж встреч «Музыкально-поэтическая гостиная» с авторами Т.Л. Петуховой и Т.Г. Коротковой;

-Дар от поэтесы Т.Г. Коротковой – 6 загадок для «Антошкиных ребяток»;

-Для инсценировки: маски, атрибуты, музыкальное сопровождение к стихотворению «Шум на болоте» Т. Петухова и «Коза» Н. Рубцов; на столе ваза и сломанная ветка тополя к стихотворению Т. Петуховой «Веточка».

Предварительная работа: заучивание и чтение стихов вологодских поэтов, оценочные экраны: «Выбор любимого стихотворения», знакомство с творчествами и портретами поэтов, рисунки детей по стихам поэтов.

Звучит колокольный звон

Вед: Вологда! Вологда!

Нет роднее города

Деревянные дома

Здесь стоят как терема

Улочки здесь дивные

Узорные, старинные,

Разукрашены резьбой

Тонкой, словно кружевной. Вологда! Вологда!

Нет милее города!

Здесь родимая земля

Благодатный свет кремля.

Навсегда оставит свет

И для нас дороже нет.

И светлее города

Живи! Красуйся, Вологда!

Вед: Мы все родились в Вологде, значит, мы все ВОЛОГЖАНЕ; живем на одной земле – значит, мы – ЗЕМЛЯКИ.

Вологда – родина наша!

Сколько великих талантливых людей родилось на земле твоей.

Этих поэтов и писателей знала вся страна Н.М. Рубцов, Александр Яшин, Сергей Орлов, Сергей Викулов, Ольга Фокина, Татьяна Короткова. Композиторы В. Андреев, В. Гаврилин.

Звучит музыка «Вологодская земля»

Инсценировка: «Зачем собаке хвост?», сл. П. Вегина, муз. Андреева

Вед: Александр Яшин родился и вырос в деревне, рано начал работать. Саша трудился наравне с взрослыми. Стихи начал писать рано, но сразу же стали печатать в журналах, газетах. Когда он вырос, работал учителем, позже стал известным писателем, поэтом.

Он участник Великой отечественной войны. У него много стихов о войне.

Послушайте одно из них:

А. Яшин «Про войну» (читает ребенок 3 гр.)

А. Яшин писал: «Мне жаль, что нынешние ребята мало общаются с природой…»

В его произведениях удивительное чувство родства с жизнью природы – со зверями, птицами; деревьями и травами, цветами.

И сейчас в исполнении детей вы услышите стихотворение «Цветок» А.Я. Яшина.

Вед: Яшин был товарищем, другом, учителем для В.И. Белова, В.В. Коротаева, он одним из первых предсказал выдающуюся поэтическую судьбу Н. М. Рубцова.

Удивительный поэт прожил короткую жизнь, но его стихи светлые, негромкие, долго будут жить в душе людей. Темой его стихов является красота русского человека и земли, на которой, он вырос. Родина, которую он любил!

(Взрослый читает стих о Родине)

Вед: Много стихов у Рубцова о животных и птицах. Со многими вы знакомы: «Жеребенок», «Коза», «Медведь», «Заяц», «Ласточка», «Ворона», «Воробей», «Журавли» послушайте одно из стихотворений о животных. (дети 8 гр.)

Вед: Поэзия Рубцова будит в нас самые добрые и чистые чувства. необычайно музыкальные, они словно созданы для песен.

Звучит музыка: «Горница».

Оба этих поэта оставили богатые, светлые сборники стихов.

Давайте почтим память минутой молчания.

Вед: А сейчас вспомним наших поэтесс, писательниц.

Вед: Мы жители города Вологды, областного центра. Татьяна Леонидовна живет и работает в Вологде, но её знают не только в нашем городе, но и в других городах области.

Татьяна Петухова написала много стихов. Она очень любит детей, много пишет про них. Она приходит в д/с и наблюдает за такими же детьми, как вы.Вы слышите …. «Сора друзей» так называется стихотворение Т.Л. Петуховой, которое прочитают дети 6 гр.

Вед: На стихи Петуховой песни бывают разные, напевные, шуточные, веселые, забавные. Их можно распевать, пританцовывать одна из таких песен озорная. Тише! Тише! Слышите, как лягушки громко квакают только слышно: ква – да – ква!

Звучит музыка «Урок на болоте» гр. №8

(звучит телефонный звонок….)

- Кто же это позвонил:

«Разговор» - читает стихотворение 8 гр.

- отгадайте загадку, и вы узнаете о ком сейчас вам прочитают стихотворение:

Отворилась тихо дверь.

И вошел усатый зверь,

Сел у печки,

Хмурясь сладко.

И умылся черной лапкой

Берегись, мышиный род

На охоту вышел….. / кот / (дети 3 гр. Читают стихотворение).

Вед: Да, все радуются солнцу, каждая былиночка, каждая веточка. Но посмотрите, что это такое, кто-то обидел тополек, сломал веточку…

Послушайте стихотворение Т. Петуховой «Веточка» в исполнении детей 3 гр.

Вед: Ребята надо беречь наших зеленых друзей, хорошо весной, давайте мы ей сделаем подарок, а подарок не простой, а живой. Он так и называется «Подарок», но написала это стихотворение другая Татьяна Т.Г. Короткова ( показать фото), чтение «Подарок», 8 гр.

Вед: Ребята, мы будем с вами дарить «Доброту», о которой писала К. Большакова.

Физ. пауза встаем по кругу.

«Доброта»

Вед: На ветру береза стынет

Ей от холода невмочь!

Очень жалко мне бедняжку,

Надо чем-то ей помочь!

Я березке шарф надену, подарю ей варежки

Если будут зябнуть руки

Поиграю в ладушки.

Вед: Мы разогрели наши ладошки, они нам сейчас пригодятся, вручение дипломов «С чего начинается Родина» и именных дипломов авторов стихов.

Вед: Каждое стихотворение – это небольшая история из жизни детей. Они никогда не оставляют равнодушными. И хотя стихи созданы для детей, их очень любят взрослые. И мы надеемся, что вы будете расти вместе.

Похожие работы:

«14 марта 2017 года в МБОУ ДО "Центр дополнительного образования детей" состоялся районный тур VI Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая классика". По его условиям участники конкурса в течение 5 минут деклами...»

«Цель работы: Показать необычные способы умножения.Задачи: Найти как можно больше необычных способов вычислений. Научиться их применять. Выбрать для себя самые интересные или более легкие, чем те которые предлагаются в школе, и использовать их при счете. Глава 1.1.1Как люди научились считать Во времен...»

«Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Химический решебник" Уровень программы: ознакомительный Возраст обучающихся: 14 – 16 лет Срок реализации: 1 годПедагог: Ватагина М.В., учитель х...»

«МБОУ "Ивнянская СОШ №1" Ивнянского района, Белгородской области Учитель Шуманёва Лариса Анатольевна Технологическая карта интегрированного урока ИЗО и музыки по теме: "Путешествие в театр. Художник в театре" Учитель ИЗО Зеленина Е.А.; учитель музыки...»

«МОУ "Архангельская СШ" Исследовательский проект Тема: "Вот она какая – моя малая Родина"Подготовили: учащиеся 7 классаРуководитель: Абдалина Анна Сергеевна, учитель обществознания и краеведения с. Архангельское, 2016 г Введение Среди воспитательных средств, обеспечивающих отношения сотрудничества взрослых и детей особое место зани...»

«Сценарий новогоднего праздника-2015. Цель: расширить кругозор учащихся о традициях празднования Нового года в разных странах;организовать праздник-концерт для учащихся и их родителей; создать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику За...»

«Внутренняя позиция школьника что это? Накануне первого сентября многие родители и бабушки-дедушки первоклассников с трепетом умиляются А наш-то уже в первый класс пошел! Первоклассник (гордо)!. К сожалению, не все дети...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет" Институт искусств Шилова Виктория Александровна"РАЗРАБОТКА ОБУЧАЮЩ...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1 Подгоренского муниципального района Воронежской области "Рассмотрено" на заседании Рабочей груп...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.