WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«При совместной деятельности у детей возникла проблемная ситуация: дети начали спорить о традициях Нового года. Выяснять, в чём отличие Санты Клауса и Деда Мороза, откуда взялся Дед Мороз, кто ...»

Проект «Новый год!»

Новый год – любимейший праздник озорной детворы, а Новогодний утренник может стать его кульминацией. Чтобы сказка в детском саду удалась на славу, нужно продумать все до малейших мелочей, учесть возраст, предпочтения детей, подобрать хороший сценарий. С детьми нужно заранее разучить стихи, песни, танцы, обсудить костюмы. Новогодний утренник должен превратить маленьких зрителей в участников удивительных приключений Деда Мороза, Снегурочки и, конечно же, отрицательных персонажей, без которых не обходится ни одна сказка.

При совместной деятельности у детей возникла проблемная ситуация: дети начали спорить о традициях Нового года. Выяснять, в чём отличие Санты Клауса и Деда Мороза, откуда взялся Дед Мороз, кто мама у Снегурочки. Воспитатели предложили детям выяснить спорные вопросы. Так возникла необходимость разработать и реализовать систему мероприятий в рамках проекта «Новый год!».

 Актуальность и значимость: 

Проект разработан в силу особой актуальности проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотизм в современных условиях - это, прежде всего, преданность своему Отечеству, и сохранение культурной самобытности каждого народа. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков предоставляют прекрасные возможности в воспитании нравственности. Поэтому основная идея проекта базируется на идее народной педагогики по формированию привязанности к своей культуре, рациональном использовании общенародных праздников, основанном на народных традициях и обычаях.Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года. В процессе бесед и занятий расширяются знания и представления детей о народных традициях, обычаях встречи Нового года, его атрибутике, персонажах, лучших музыкальных, литературный и кинопроизведениях по теме.

Гипотеза:

В ходе мероприятий по ознакомлению детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями, повысится уровень их просвещенности в этих вопросах. При разработке этого проекта планируется совместная деятельность педагогов, детей, родителей для более тесного контакта, чтобы родители принимали активное участие в развитие своего ребенка.

Тема: «Новый год»

Участники проекта (взрослые, дети): дети подготовительной группы, педагоги, родители. 

Возраст детей: 6 лет.

Руководители проекта воспитатели: Матвеева М.И., Горбунова М. В.

Тип проекта: а) По составу участников - групповой (дети, педагоги, родители);б) По целевой установке - информационно-ориентированный, творческий; в) По срокам проведения реализации - краткосрочный (с 05.12.16г. по 28.12.16г.)Цель:

Ознакомление детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями.

Задачи: 

Расширить представления детей об общенародном празднике «Новый год»;

Обогащение знаний и представлений детей об истории Нового года;

Воспитывать интерес к народной культуре, любовь к ручному труду, осознанно правильное отношение к традициям своего народа и народов мира;

Развивать у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, побуждать активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье;

Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.

Формы и методы:

-метод проекта;

-личностно-ориентированные технологии;

-познавательные занятия и игры;

-экспериментирование;

-наблюдение;

-беседы с детьми;

-продуктивные виды деятельности.

Ожидаемые результаты:

У детей расширятся представления об общенародном празднике «Новый год»;

Дети и взрослые будут иметь больше представлений об истории Нового года;

Возрастёт интерес к народной культуре, любовь к ручному труду, осознанность правильного отношения к традициям своего народа и народов мира;

Возрастёт интеллектуальная инициатива, организаторские способности, дети будут активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье;

Родители примут активное участие в жизни группы, в подготовке к празднику.

Распределение обязанностей:

Педагоги:Оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске её решения, в оформлении рисунков, в организации выставки;Составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах детской деятельности;Привлекать родителей к участию в проекте и изготовлении поделок.

Дети: Участие в мероприятиях в рамках проекта «Новый год!».

Родители: Участие в подготовке к Новогоднему празднику, украшении группы. Организуют выставку художественной литературы на новогоднюю тематику. Изготовляют с детьми поделки на новогоднюю тему – елочки, снеговики, сапожок и т.д.

1 этап: Организационный

Определение темы проекта.

Формулировка цели и задач проекта.

Определение участников проекта.

Составление плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

Индивидуальные встречи с родителями.

Разработка плана реализации проекта.

2этап: Деятельный

*Познавательное занятие «Всё о Новом годе, или как отличить Деда Мороза от Санта Клауса» (Приложение № 1)

*Занятие по развитию речи «Новогодние чудеса» (Приложение №2)

*Акция «Наряди ёлочку»

*Беседы с детьми (Приложение №3):

1. История Нового года;

2. История Новогодней ёлки;

3. История деда Мороза;

4. История Снегурочки;

5. Всё ли готово для Нового года?

*Чтение художественной литературы:

- Русские народные сказки «Снегурочка», «Морозко», «Мороз и заяц»;

- И. Токмакова «Живи, елочка!»;

- Л. Воронкова «Как елку наряжали»;

- Г.Скребицкий «Зимняя стужа», «Путешествие с Дедом Морозом», «Дед Мороз». (Приложение №4)

*Разучивание пословиц и поговорок о снеге (Приложение №5)

*Рисование «Новогодняя елочка»;

*Лепка «Снеговик», «Дед Мороз»;

*Аппликации: «Украшаем елку», «Новогодняя гирлянда»;

*Украшение группы к новому году;

*Создание поздравительных открыток и приглашений;

*Разучивание танцев и песен;

*Подвижные игры: «Снежинки», «Догони зайчика», «Дед Мороз».

*Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Сдуй снежок».

*Дидактические игры: «Найди отличия», «Собери картинку», «Найди пару», «Разрезные картинки» (Приложение № 6);

* Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Семья».

*Просмотр мультфильмов;

*Рассматривание иллюстраций на новогоднюю тематику.

3 этап: Заключительный (подведение итогов)

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

- Новогодний утренник «Наша ёлка просто чудо».

Продукты проекта:— папка передвижка «Новый год»;— новогодний праздник «Наша ёлка просто чудо»;— рисунки на тему «Новогодняя красавица»; — выставка семейных творческих работ.

Ожидаемый результат достигнут:

У детей повысился уровень знаний об истории возникновения праздника, его традициях

Дети и взрослые имеют гораздо больше представлений об истории Нового года;

Возрос интерес к народной культуре, любовь к ручному труду, осознанность правильного отношения к традициям своего народа и народов мира;

Дети и взрослые активно участвовали в подготовке и проведении праздника.

Родители приняли активное участие в жизни группы, в подготовке к празднику.

Вывод: таким образом, в результате проведенной поисковой работы дети получили обширные знания о Новом Годе и о традициях встречи этого праздника в разных странах, о разнообразии новогодних игрушек. Кроме того, ребята испытали огромную радость, принимая участие в совместных мероприятиях (веселясь на новогоднем утреннике, изготавливая новогодние игрушки и т. д.) Многие родители активно принимали участие во всех мероприятиях организованных совместно с педагогами, что способствует повышению эффективности детско-родительских отношений.

По итогам работы отмечено:

Дед Мороз Старик Высокий, худощавый, но сильный Суровый, величавый, неулыбчивый Длинные густые седые и растрёпанные ветром борода и волосы В старинной русской боярской шапке В длинном тулупе до пят, обычно голубого либо серебристого цвета, но красный тоже допускается Штаны обычно спрятаны под шубой, их редко видят, но льняные штаны и рубашка у Деда Мороза белые, либо украшенные белым орнаментом Подпоясан широким поясом Расшитые рукавицы. Без очков .Опирается на длинный серебристый посох. Обут в валенки или сафьяновые сапоги. Приезжает на санях, в которые запряжена тройка лошадей. Родина и место жительства чётко не определены (возможно, Северный Полюс, Великий Устюг, др.) Как правило, его сопровождает Снегурочка, являющаяся его внучкой Входит через дверь и вручает подарки лично в руки — зачастую после того, как его три раза позовут дети; в ином случае — кладёт их тайно под ёлку, либо в сапог в новогоднюю ночь Санта-Клаус Мужчина средних лет Низенький, полный Веселый, жизнерадостный Зачастую борода коротко подстрижена, а волосы кудрявые В остроконечном колпаке с помпоном В коротком полушубке исключительно красного цвета Короткие красные штанишки Подпоясан ремнём с пряжкой Прячет руки в тонкие белые перчатки.Зачастую изображен с очками. Возможен посох католического епископа — с загнутым верхом Обут в кожаные сапоги (обычно чёрные или жёлтые) Путешествует по небу на санях, запряжённых оленями.

Родина Санта-Клауса — Лапландия Как правило, приходит без сопровождения, хотя иногда его могут сопровождать гномы, эльфы и даже олень Забирается через трубу и рассовывает подарки по специально приготовленным для него носкам.

В итоге дети научились находить различия между Санта-Клаусом и Дедом Морозом, узнали о новогодних традициях в разных странах мира. Дети выразили свое мнение по поводу легенд о появлении новогодней ели. Рассмотрев изображения вотчины Деда Мороза и узнав его адрес, решили написать дома с родителями письма в Великий Устюг.

Таким образом, в результате проведенной совместной работы со взрослыми дети получили обширные знания о Новом годе и о традициях встречи этого праздника в разных странах. Кроме того, ребята испытали удовольствие от коллективной подготовки к празднику, от проделанной работы, от самого процесса музыкально – творческого общения на тему самого любимого праздника.

По окончании проделанной работы у детей возникло желание продолжить принимать участие в познании…

Методическое обеспечение проектной деятельности:

Комплексно – тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – подготовительная группа; интернет - ресурсы.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы

Тема «Все о Новом годе. Или как отличить Деда Мороза от Санта Клауса»

Цель: Формирование представлений детей о праздновании Нового года.

Задачи:

- расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, места жительства, места рождения Деда Мороза;

- учить различать Деда Мороза от Санта Клауса;

- продолжать развивать у детей желание заниматься продуктивной деятельностью, используя навыки работы с бумагой. Познакомить детей с техникой работы бумагой «Айрис -Фолдинг»;

- развивать творческое воображение, фантазию;

- воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность.

Материалы: альбом фотографий Деда Мороза и Санта Клауса, картонные цветные заготовки в форме шара, елка картонная, шаблоны, цветные полоски, ножницы, клей- карандаш

Оборудование: слайды «Из жизни Деда Мороза», музыкальное сопровождение «Новый год», спокойная и музыка, «снежный ком» из ваты, посох, шапка Деда Мороза

Ход занятия:

Дети входят в группу. Звучит веселая музыка «Новогодняя».

Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Проходите, пожалуйста. Я очень рада вас видеть! Вы такие нарядные, красивые. И, конечно же, очень веселые и сообразительные.

- Ребята, скажите мне пожалуйста, а какой праздник приближается к нам? (Новый год)

- Правильно. Новый год.

-А кто мне скажет, какого числа этот волшебный праздник?  (в ночь с 31 декабря на 1 января)

-Верно. В ночь с 31 декабря на 1 января - Новый год. Ровно в 12 часов ночи, когда пробьют куранты, начинается Новый год.

- Ребята, а кто мне скажет, кто приходит на этот праздник? (Дед Мороз и Снегурочка)

- Молодцы! А вы хотите узнать, где живет Дед Мороз, где родился? (Да)

-Ну, тогда давайте послушаем…

Дед Мороз - наш любимый сказочный волшебник. От мала до велика, от края до края земли российской каждый человек знаком с ним. Дед Мороз- повелитель зимней стужи, снега и ветра, замерзших рек, снежных сугробов. Изначально его представляли, как могучего старика с посохом. По старой традиции передвигается он на тройке великолепных лошадей, символизирующих три зимних месяца…

В.: -Назовите, пожалуйста, три зимних месяца. (Декабрь, январь и февраль)

- Умнички!

- Продолжаем.

Вершить добрые дела помогает его внучка- Снегурочка.

Сказать однозначно, где живет Дед Мороз - сложно, т. к. существует масса легенд. Некоторые утверждают, что Дед Мороз родом из Северного полюса, другие говорят, что из Лапландии. Ясно только одно: Дед Мороз живет где-то на крайнем Севере, где круглый год зима. А родина Деда Мороза - город Великий Устюг.

Дед Мороз любит играть с детьми и прятать в новогоднюю ночь подарки под елкой.

Давайте и мы поиграем в игру «Заморожу». Игра «Заморожу»

(2-3 раза играем, а Дед Мороза меняем. Надеваем шапку Деда Мороза на голову, а в руку- посох)Воспитатель: - Ребята, а скажите пожалуйста, кто такой Санта Клаус? (ответы детей)

-Санта Клаус - это то же Дед Мороз, только из другой страны - США

-А кто мне скажет, как выглядит Санта Клаус? Во что одет? Откуда родом? (ответы детей)

- Хотите узнать? (Да)

-Современный образ добродушного толстячка Санта Клауса появился в США. На голове у Санты - красная шапочка, как у гнома и красная короткая шубка с мехом, а на ногах тяжелые сапоги или ботинки. И обязательно широкий ремень на шубке.

Многие северные страны до сих пор ведут спор, где живет Санта Клаус. Одни считают, что он поселился в местечке Рованиеми на севере Финляндии.

Если Санта Клаус похож на гнома (демонстрация картинки, то Дед Мороз –это великан, богатырь, каждую зиму обходящий дозором свои владения, сковывающий льдом реки и озера. А заодно, и одаривающий детей на Новый год подарками.Воспитатель: - Ребята, а чтобы вы не путайте нашего Деда Мороза с иностранным Санта Клаусом. Я сейчас вам зачитаю все внешние особенности Деда Мороза и его неизменные атрибуты.

1. Дед Мороз носит очень теплую шапку с меховой опушкой.

2. Нос Деда Мороза обычно красный.

3. У Деда Мороза – борода длинная до самого пола. Белая и пушистая, как снег.

4. Дед Мороз носит длинную толстую шубу на меху (синяя или красная)

5. Руки Дед Мороз прячет в огромные рукавицы.

6. Дед Мороз не носит ремней. Его шуба имеет внутренние застежки.

7. Дед Мороз предпочитает исключительно валенки.

8. При себе Дед Мороз всегда имеет волшебный посох.

9. Мешок с подарками – атрибут хозяина зимы.

10. Дед Мороз передвигается пешком или на санях, запряженных тройкой, или перемещается таинственным образом, о котором нам знать не дано. Любит также лыжи.

11. Самое главное отличие Деда Мороза от Санта Клауса – его неизменная спутница внучка Снегурочка.

Воспитатель: - Теперь, ребята вы никогда не спутаете нашего Деда Мороза от иностранного Санта Клауса

-Ребята, я вас всех приглашаю за столы. (Дети проходят и садятся)

-Вы сегодня узнали много нового и интересного о Дед Морозе и Санта Клаусе. А какой главный атрибут нового года? (Ёлка)

- Правильно! Сегодня ребята, мы будем украшать елку по старой доброй традиции. (Коллективная работа).

-У вас на столах разные шаблоны и все необходимое для изготовления игрушек.

- Вам необходимо взять эти заготовки с помощью цветных полосок и клея изготовить игрушку. На шаблонах пронумерованы цифры и на полоске тоже. Эти полоски прикладываем к шаблонам и проклеиваем концы полосок. И так пока не закончится круг в виде треугольников. И у вас получится вот такой новогодний радужный шар, или ёлочка. (Показ готовой работы- образца)

-А техника эта называется Айрис- Фолдинг. Принимайтесь за работу. Звучит спокойная музыка «Бубенчики») По мере изготовления дети приносят поделки, воспитатель прикрепляет их к елке.

- Дети посмотрите, какая у нас нарядная елочка получилась это просто прелесть. Все постарались на славу.

-Вот и подошло время прощаться

-Вам понравилась сегодняшняя встреча?

-Что вы запомнили? (Ответы детей)

- Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

- На память о сегодняшней встрече я хочу вам подарить этот фотоальбом с фотографиями дедов Морозов и Санта Клаусов. Здесь вы увидите дедов морозов всех стран и народов. До свидания!

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

«Новогодние чудеса»

Цель:  Формирование умения составлять небольшой последовательный рассказ на предложенную тему.

 Оборудование: наглядная картина «Зима», елка, Дед Мороз, мяч, «волшебная» палочка, шкатулка, конфетыСловарная работа: чудеса, Великий Устюг, волшебник, новогодняя ночь.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: Какой замечательный сегодня день! У меня прекрасное настроение и я хочу подарить вам свою улыбку. А вы не желаете  улыбнуться мне радостно, тогда и в группе нашей станет светлей. Ребята вы ничего не замечаете необычного в нашей группе?

Дети осматривают группу  и подходят к картине «Зима» Н.С. Крылова

2. Беседа по картине

- Ребята, какое время года изображено на этой картине?

- Что позволяет вам об этом говорить?

Зима. Крыши домов покрыты снегом, деревья стоят голые, вокруг много снега

3. Загадывание загадки

Предлагаю отгадать загадку:

Дни его всех дней короче

Всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга,

До весны легли снега,

Только месяц наш пройдет

Наступает Новый год! (Декабрь)

4. Беседа

- Какие чудеса происходят в декабре месяце?Предлагаю рассмотреть иллюстрации и выбрать ту, на которой изображены увлекательные истории - новогодние чудеса.

В преддверии Нового года - принято в домах наряжать елку- это тоже новогоднее чудо. А какая новогодняя ёлка?В декабре длинные ночи, дни короткие, в конце месяца наступает Новый год. Дети отбирают картинки с изображением: Дед Мороза, Новогодней елки и т.д.

(Новогодняя, красивая, наряженная, сверкающая, праздничная, волшебная)

5.Физкультминутка

«Вот под елочкой»

Вот под елочкой зеленой  (Встали.)

Скачут весело вороны:  (Прыгаем.)

Кар-кар-кар! (Хлопки над головой в ладоши.)

Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)

Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)

Кар-кар-кар! (Хлопки над головой в ладоши.)

Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)

И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

6. Беседа

- Что вы можете рассказать про Деда Мороза?

- Что бы вы сделали, если бы вы были Дедом Морозом? Не забудьте про то, что он волшебник.

- А кто еще с Дедом Морозом приезжает к вам на Новый год?- Откуда приезжает к нам Дед Мороз?

- Ребята, кто из вас хочет написать письмо Деду Морозу?

(Дед Мороз веселый, добрый, он любит с нами играть, он детям дарит подарки: Дед Мороз – «волшебник»)Если бы я был Дедом Морозом, то сделал бы так, чтобы все люди на земле не болели (ответы детей)

Вместе к нам приезжает Снегурочка – его внучка

Из Великого Устюга, у него там дом и дети пишут ему туда письма.

7. Дидактическая игра «Спроси у друга»

- А вы хотите написать письмо, мы сейчас узнаем, поиграв в игру «Спроси у друга»

Дети становятся в круг, бросают мяч друг другу и при этом задают вопрос: «Что ты хочешь написать Деду Морозу?»

8. Составление рассказа «Новогодние чудеса» звучит спокойная музыка

Сейчас взгляните на эту палочку – она волшебная. И для того, чтобы произошло волшебство, надо закрыть глаза. (взмах палочкой). Раз – два, раз – два, чудо ты приди…

Таинственный голос: Вы превратились в елочные игрушки, которые висят на елке, и все видят, что происходит вокруг них, а там наступила волшебная, новогодняя ночь, где происходят разные чудеса: стали оживать столы и стулья, свечи стали разговаривать с часами из щелей в полу вылезают гномики и сказочные человечки  и вдруг…

- Что же там произошло? Как вы думаете?

Рассказы детей (3-4 рассказа)

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

В ходе реализации проекта с детьми организуется беседы по следующим темам:1. История Нового года.2.История Новогодней ёлки.3.История Деда Мороза.4.История Снегурочки.5.Всё ли готово для Нового года?Все эти беседы объединены между собой единым тематическим сюжетом, одними и теми же главными героями, от лица которых и ведется повествование. Эти герои - семья Снеговиковых, мама и дочка (ширма с фигурками снеговиков). Они принесли ребятам «Новогоднюю книгу», из которой они каждый раз узнают новые истории о самом любимом празднике. В представленных ниже кратких конспектах информация дана в виде основных понятий.

Беседа 1 "История Нового года".

Сюжетная завязка:" Зима - это в первую очередь снег: белый, блестящий, хрустящий. Медленно и плавно или наоборот, легко и быстро кружась, падают на землю снежинки. Ах, какие же они болтушки, эти снежинки! Где они только ни побывали, где только ни полетали, чего только ни увидали! И обо всем этом снежинки хотят рассказать ребятам. Только не успевают. Возьмешь снежинку на ладошку, а она сразу же и растаяла».Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку»И решили снежинки объединиться всем вместе. Попросили они вьюгу помочь им. Закружила, заплясала вьюга, подняла в воздух миллионы снежинок, сцепились снежинки крепко - крепко, в снежный ком слепились. А когда вьюга утихла, оказались во дворе два симпатичных снеговичка - мама и дочка Снеговиковы"Пластический этюд "Лепим Снеговика"(дети работают подгруппами)Читаем "Новогоднюю книгу Снеговиковых". 

История первая «Как празднуется Новый год на Руси».А) Новый год праздновался по земледельческому календарю. Известная русская пословица гласит - «Кончил дело – гуляй смело». Праздновался Новый год в сентябре, после уборки урожая. А в декабре в старину праздновался большой православный праздник Рождество, а также отмечались зимние Святки с ряжеными артистами и простыми людьми, с песнями да плясками.Просмотр иллюстративного материала. Игровой момент «Ряжение».Разучивание новогодних хороводов.

Б) Царь Петр 1 ввел новое европейское празднование Нового года. Не просто изменил число в календаре и повелел праздновать Новый год 1 января, а издал приказ о «шумном праздновании», фейерверках, огнях, стрельбе из пушек и т.д. А русские люди очень уж уважают забавы да игры разные.Проводятся народные игры «Как у дяди Якова», «Плетень», игра «Снеговик» и другие.Рассказ о новогодних традициях в разных странах. (например, выбрасывать старые вещи, прятать подарки в носок, гадать и др.) Какие новогодние традиции есть в вашей семье?

Беседа 2 «История новогодней елки»

Читаем "Новогоднюю книгу Снеговиковых". История вторая «Как елка попала на новогодний праздник».Новогодняя ель имеет несколько легенд о ее появлении. Сначала елку наряжали на праздник Рождества, потому что по христианской легенде ель пришла на свет Вифлеемской звезды, но стеснялась подойти к младенцу Иисусу, как другие украшенные деревья, т.к. у нее не было даров. И тогда растения поделились с елью своими дарами. С тех пор каждый год ко дню рождения Христа ель наряжается. Согласно другой легенде, зимой духи леса перебираются в ели, поэтому раньше их задабривали разными украшениями, чтобы год был хороший. В России обычай праздновать встречу нового года елкой, украшенной игрушками и сладостями, хвойными ветками, так же как и зажигать свечи и фейерверки, установил царь Петр 1.Просмотр иллюстративного материала.

Пластический этюд «Украшение ёлки».Все самые главные чудеса в новый год обычно случаются у новогодней елки. Тут и подарки как по-волшебству оказываются, и гости разные в елочке приходят. И звучат в праздник возле елочки самые лучшие песни. А кто, ребята, из вас назовет самую известную в России песню про елочку?

Знакомство детей с полной версией «Песенки про елочку» Р.Кудашевой, изданной в журнале «Малютка» в 1903 году. (Аудиозапись)

Гнутся ветки мохнатыеВниз к головкам детей;Блещут бусы богатыеПереливом огней;Шар за шариком прячется,А звезда за звездой,Нити светлые катятся,Словно дождь золотой…Поиграть, позабавитьсяСобрались дети тутИ тебе, ель-красавица,Свою песню поют.Всё звенит, разрастаетсяГолосков детский хорИ. сверкая, качаетсяЁлки пышный убор. В лесу родилась елочка, В лесу она росла, Зимой и летом стройная, Зеленая была. Метель ей пела песенку: "Спи, Ёлка, баю-бай!" Мороз снежком укутывал: "Смотри, не замерзай!" Трусишка зайка серенький Под елочкой скакал. Порой сам волк, сердитый волк Рысцою пробегал. Веселей и дружней пойте, деточки!Склонит елка скорей свои веточки.В них орехи блестят золоченые…Кто тебе здесь не рад, ель зеленая?..Чу! Снег по лесу частому Под полозом скрипит; Лошадка мохноногая Торопиться, бежит. Везет лошадка дровенки, А в дровнях старичок, Срубил он нашу Ёлочку Под самый корешок…Теперь ты здесь, нарядная, Hа праздник к нам пришла И много, много радости Детишкам принесла.

Веселей и дружней пойте, деточки!Склонит елка скорей свои веточки.Выбирайте себе, что понравиться…Ах, спасибо тебе, Ель-красавица!..

Задание в группе «Изготовление гирлянды»

Беседа 3 «История Деда Мороза»

Читаем "Новогоднюю книгу Снеговиковых". 

История третья «Кто такой Дед Мороз?».Кто в Новый год самый желанный гость в доме? Конечно же, наш старый друг и добрый волшебник Дед Мороз. Он появляется с мешком подарков, которые раздает всем, кто хорошо потрудился в прошедшем году. У наших предков сложился сказочный образ Мороза - богатыря, кузнеца, который сковывает воду "железными морозами". Часто Морозами называли суровые зимние ветры. Во многих народных сказках Северный ветер (Мороз) помогает заблудившимся путникам, указывая дорогу. Прямой пра-пра-прадедушка современного Деда Мороза - русский Дед Трескун. Этот старик был известен своей своенравностью и злобой. Но с веками Дед Трескун подобрел. Древний Дед Мороз обитал в ледяной избушке в стране мертвых, куда можно было попасть, пройдя через колодец. Сейчас Дед Мороз живет в 11 километрах от города Великий Устюг, на востоке Вологодской области в лесном массиве. На большой территории расположен дом Деда Мороза и домики для гостей, площадки для зимних игр и аттракционов. Каждый год Дед Мороз приезжает в Москву на санях, запряженных тройкой белых лошадей. Внешний облик русского Деда Мороза известен всем. Это высокий старик с длинной бородой, которая иногда доходит ему до колен. Одет Дед Мороз в красную или синюю шубу, на ногах - валенки, в руке держит посох, за плечами - мешок с подарками. Посох у Деда Мороза волшебный - им он может заморозить все вокруг, даже животных и людей. Образ славянского Деда Мороза отражен в древних сказаниях, русских народных сказках, фольклоре, русской литературе. Просмотр иллюстративного материала.

Пластический этюд «Дед Мороз в лесу». Деду Морозу можно написать письмо. Вот его адрес (прочитать вместе с детьми: 162340, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза).

У этого дедушки много имен, в разных странах его зовут по-разному: в Австралии и в Израиле — Сильвестер; Башкирии и в Татарстане — Кыш Бабай; в Великобритании — Фазер Кристмас ; в Египте — Папа Ноель ; в Финляндии — Йоулупукки; в Чехии и в Словакии — Ежишек; во Франции и франкоязычной Канаде — Пэр-Ноэль. Самого известного коллегу Деда Мороза зовут… (Санта Клаус). Он конечно тоже очень интересный персонаж, но мы живем в России, наш главный новогодний гость – Дед Мороз. Давайте сравним Деда мороза и Санта Клауса, чтобы в случае чего, не перепутать.

Проводится дидактическая игра на внимание «Найди отличия».

Дед Мороз-- В старинной русской боярской шапке- В длинном тулупе до пят, обычно голубого либо серебристого цвета, но красный тоже допускается- Штаны обычно спрятаны под шубой, их редко видят, но льняные штаны и рубашка у Деда Мороза белые, либо украшенные белым орнаментом- Подпоясан широким поясом- Расшитые рукавицы- Без очков- Опирается на длинный серебристый посох- Обут в валенки или сафьяновые сапоги- Длинные густые седые и растрёпанные ветром борода и волосы- Высокий, сильный, мощный. Большой (из-за одежды), но худощавый- Приезжает на санях, в которые запряжена тройка лошадей- Родина Деда Мороза — Великий Устюг- Как правило, его сопровождает внучка Снегурочка- Входит через дверь и вручает подарки лично в руки — зачастую после того, как его три раза позовут дети; в ином случае — кладёт их тайно под ёлку, либо в сапог в новогоднюю ночьСанта Клаус- В остроконечном колпаке- В коротком полушубке исключительно красного цвета- Короткие красные штанишки- Подпоясан ремнём с пряжкой- Прячет руки в тонкие белые перчатки- Зачастую с очками- Возможен посох католического епископа — с загнутым верхом- Обут в кожаные сапоги (обычно чёрные или жёлтые)- Зачастую борода коротко подстрижена, а волосы кудрявые- Достаточно низкорослый, и с хорошо заметной полнотой- Путешествует по небу на санях, запряжённых оленями- Родина Санта Клауса — Лапландия- Как правило, приходит без сопровождения, хотя иногда его могут сопровождать гномы, эльфы и даже олень- Забирается через трубу и рассовывает подарки по специально приготовленным для него носкамТеперь мы с вами обязательно узнаем настоящего Деда Мороза, и вместе с ним в наш дом придут радость, веселье, шутки, песни и танцы.Дети исполняют разученные танцевальные номера.

Беседа 4 «История Снегурочки»

Выразительное рассказывание стихотворения В. Степанова с детьми по ролям по очереди. -Кто тебе, Снегурочка,Белый сшил наряд?-Сшил мне платье белоеЗимний снегопад.-Кто тебе, Снегурочка,Песни пел зимой?-Пел мне песни ласковоВетерок лесной.-Кто тебе, Снегурочка,Бусы дал из звёзд?-Дал мне бусы яркиеДедушка Мороз.-Ты скажи, Снегурочка,Что желаешь нам?-Я желаю радостиВсем своим друзьям.

Читаем "Новогоднюю книгу Снеговиковых". 

История четвертая «Наша любимая Снегурочка».

Снегурочка - внучка Деда Мороза. Милая, симпатичная, добрая, умная девушка! Всегда молодая и жизнерадостная. Одета в шубку белого цвета, иногда цвет может быть бирюзовым. На голове у Снегурочки венец с восемью лучами, украшенный серебром и жемчугом. Как у Деда Мороза появилась внучка Снегурочка, история умалчивает. Ответ - просто была! Образ Снегурочки – это символ застывших вод.Интересно, что только у нашего Деда Мороза есть внучка, будучи постоянной спутницей и помощницей она помогает ему нести полный мешок с подарками, запрягает и распрягает сани, кормит оленей(или лошадей). Накануне Нового года Снегурочка вместе с Дедом Морозом разбирает письма присланные за целый год детишками. придумывает оригинальные подарки и представления для самых маленьких детей, их же и развлекает, в то время как Дед Мороз выведывает у родителей, хорошо ли дети вели себя в течение всего года. Также Снегурочка вместе с детьми помогает Деду Морозу зажечь Новогоднюю Елку, водит с детишками хоровод, поет песни, танцует и раздает подарки детям.Как появилась Снегурочка? Родилась она в России, это литературный персонаж. Вскоре после появления Деда Мороза у него появилась Снегурочка. Но сначала она была дочкой, а не внучкой! Так было написано в пьесе русского писателя Александра Островского «Снегурочка», который пересказал народную сказку о снежной девушке, растаявшей с приходом первых, весенних лучей солнца. По прошествии некоторого времени поэты и писатели превратили Снегурочку из дочки во внучку.История о девочке из снега становилась все более популярной. Она стала неотъемлемым персонажем праздников как внучка-помощница Деда Мороза.Так возник этот обычай празднования Рождества и Нового года вместе с внучкой Снегурочкой.

Просмотр иллюстративного материала. «Смешинки» со Снегурочкой.

Слушание и исполнение песни «Расскажи, Снегурочка» (из м\ф «Ну, погоди!») в «образе».Беседа 5

Пятая беседа этого проекта посвящена последним приготовлениям к празднику, украшению зала, разборке елочных игрушек, освоению в околоёлочном пространстве, рассказам о подготовке к празднику дома, генеральной репетиции коллективных номеров, просмотру мультфильмов новогодней тематики.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

РАССКАЗЫ ДЕТЯМ ПРО НОВЫЙ ГОД

Георгий Скребицкий    «Зимняя стужа»

В зимнем тумане встаёт холодное, тусклое солнце. Спит заснеженный лес. Кажется, всё живое замёрзло от этой стужи — ни звука, только изредка потрескивают от мороза деревья.Я выхожу на лесную поляну. За поляной — густой старый ельник. Все деревья обвешаны крупными шишками. Шишек так много, что под их тяжестью склонились концы ветвей.Как тихо! Зимой не услышишь пения птиц. Теперь им не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попрятались от лютого холода.Вдруг словно весенний ветерок прошумел над застывшим лесом: целая стайка птиц, весело перекликаясь, пронеслась над поляной. Да ведь это клесты — природные северяне! Им не страшны наши морозы.Клесты облепили вершины елей. Птички ухватились за шишки цепкими коготками и вытаскивали из-под чешуек вкусные семена. Когда хорош урожай шишек, этим птицам не грозит бескормица зимы. Везде себе еду разыщут.Я стоял на поляне и наблюдал, как хлопотали клесты в своей воздушной столовой.Утреннее солнце ярко освещало зелёные вершины елей, грозди румяных шишек и весёлых, пирующих птиц. И мне почудилось, что уже пришла весна. Вот сейчас запахнет талой землёй, оживёт лес и, встречая солнце, защебечут птицы.Любуясь клестами, я вдруг увидел, как один из них, подлетев к старой ели, скрылся в заснеженных ветках, словно юркнул в снеговую пещерку. И тут мне вспомнилась одна замечательная особенность из жизни этих птиц особенность, которой я никогда не мог поверить. А вот теперь представился случай самому проверить.Крадучись, я подобрался к той ели и полез вверх по стволу. Острые иглы царапали лицо и руки, но я карабкался всё выше и выше.Уже близка и вершина, а на дереве ничего нет.Я начал спускаться и вдруг прямо перед собой увидел то самое, чего уже не надеялся найти: среди обледенелых, покрытых снегом веток едва виднелось небольшое гнездо, а в нём, как весной, озабоченно распушившись, сидела зеленоватая птичка — самочка клеста.Неловким движением я качнул ветку. Испуганная птица вспорхнула. Я наклонился и замер от изумления: в гнезде копошились только что вылупившиеся, совсем голые птенцы.Над самым гнездом свешивались заснеженные ветви. В лесу от мороза трещали деревья, а здесь, меж сучьев старой ели, будто уже наступила весна: заботливая мать выводила птенцов.Я поскорее слез с дерева, чтобы не тревожить эту удивительную семью. Легко спрыгнул в снег, огляделся, и зимний лес уже не казался мне, как прежде, угрюмым и безжизненным.Стоя под деревом, я тёр закоченевшие в шерстяных варежках руки, посмеивался над собой и всё думал о голых малышах в гнезде, которым не страшна зимняя стужа.

Путешествие с Дедом Морозом

Миша прогуливался по заснеженному лесу и неожиданно увидел свежие следы. Они заинтересовали его чрезвычайно: кто- то совсем недавно прошёл здесь в огромных-преогромных сапогах.

— Кто бы это мог быть? Неужели Дед Мороз!

И действительно, вскоре мальчик увидел вдалеке Деда Мороза.

— Ты удивлён, малыш, тем, что я оказался здесь? — спросил Дед Мороз подбежавшего Мишу. — Но у меня же есть волшебное быстроходное облако, которое в один миг переносит в любое место. Хочешь полетать на нём со мной?

Вот это да!!! Да кто же откажется от такого заманчивого предложения?! Дед Мороз усадил мальчика рядом с собой на облако, и они полетели в синеве ночи над заснеженными горами и долинами. Облако то взмывало ввысь, к ярким звёздам, то опускалось, касаясь верхушек пушистых ёлок. Какое же это было необыкновенное путешествие!

Вскоре внизу засверкали огоньки большого города. Все дети уже давно нарядили ёлки и теперь сидели по домам и ждали подарков от Деда Мороза. Только вот все каминные трубы, к сожалению, оказались закрыты. «Как же проникнуть в дома, чтобы оставить подарки? Неужели малыши так и не дождутся их?» — занервничал Миша.

— Не переживай, лучше внимательно смотри, как я всё ловко сделаю, — сказал Дед Мороз, словно прочитав мысли мальчика, и разбросал с облака множество маленьких разноцветных парашютиков с подарками. К каждому из них был привязан листочек с именем девочки или мальчика. Парашютики медленно опускались на город...

— Не волнуйся, — снова успокоил Мишу Дед Мороз, — внизу все парашютики встретят домовые и разнесут подарки детям.

Мише очень хотелось продолжить это замечательное путешествие с Дедом Морозом... но тут он неожиданно... проснулся и понял, что всё это ему, к сожалению, только приснилось.

— А где же мой подарок? Успел ли домовой принести его? — вскричал Миша, вспомнив свой незабываемый сон.

Вскочив с кроватки, малыш подбежал к ёлке: какое счастье! Подарок в блестящей бумаге уже лежал на своём месте.

«А ведь кто знает, — подумал довольный Миша, — может быть, то, что я видел ночью, вовсе и не было сном?!»

Дед Мороз

Как-то одним зимнем днем катались маленький Павлик и его подружка Катя в лесу на лыжах. Уже начало смеркаться, и они заторопились домой, как вдруг среди сосен малыши заметили освещённый большой и красивый дом. «А что, если здесь живёт сам Дед Мороз?» — щёлкнула у Кати неожиданная мысль, и девочка тут же поделилась ей с Павликом.

— Давай проверим, это не займёт много времени, - продолжил мальчик, и дети незамедлительно двинулись в сторону большого дома.

Павлик не знал дома ли Дед Мороз, поэтому решил сначала заглянуть в окошко.

— Пойдём, посмотрим! — предложил он Кате.

Подкрались дети потихонечку к окошку и видят: сидит в комнате старичок, весь в красном и с густой белой бородой, и упаковывает подарки. Настоящий Дед Мороз! Павлик получше протёр заиндевевшее стекло, и друзья увидели столько игрушек, сколько никогда не видели ни в одном магазине.

Дети потихонечку отошли от окна, чтобы не помешать Деду Морозу, и поспешили домой писать ему письма: ведь надо помочь старенькому дедушке, а то он не знает, кто какой подарок хочет получить на Новый год.

В новогоднее утро Павлик первым делом побежал к камину. И замер в удивлении: перед камином стоял маленький столярный столик, а на нём лежал набор столярных инструментов! Вот это да! Вот так подарок! И не беда, что игрушек не было, ведь теперь Павлик сможет делать их сам, а это гораздо интереснее! Он смастерил так много игрушек, что хватит не только ему, но и всем его друзьям!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

Пословицы и поговорки о снеге

Много снегу — много хлеба, много воды — много травы.

Как ни мойся, белее снега не будешь.

Снега надует — хлеба прибудет; вода разольется — сена наберется.

Не то снег, что метет, а то, что сверху идет.

Белый снег на черную землю и то к лицу.

Снег глубок — год хорош.

Был бы снежок — так скатаем комок.

Белее белого.

Снегу нету и следу нету.

Одержишь снег на полях зимой — будешь с хлебом осенью.

Снежком все прикроет.

Снег холодный, а от стужи укрывает.

Больше леса — больше снега, больше снега — больше хлеба.

Больше снега на полях — больше хлеба в закромах.

Снег Земле-кормилице – тёплый кожух.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ (к проекту «Новый год»)

Дидактическая игра «Новогодняя елка» Педагог просит детей ответить на вопрос, подобрав к существительным нужные прилагательные: Новогодняя елка какая? (Блестящая, праздничная, пушистая, живая, искусственная, нарядная, колючая, зеленая, стройная, большая, маленькая, свежая, ветвистая, пахучая)Что делает для нас новогодняя елка? (Сияет, светится, блестит, стоит, пахнет)Как появляется праздничная елка в доме или детсаду? (Ее купили, срубили, принесли, поставили, установили, украсили)

Дидактическая игра «Братья-месяцы» Воспитатель читает детям группы месяцев года и предлагает определить, где «лишний» месяц, соответственно объяснив это. Март, апрель, октябрь. (Лишний октябрь, поскольку это осенний месяц, а остальные месяцы – весенние)Декабрь, июль, январь. (Лишний июль, потому что это летний месяц, а остальные – зимние)Апрель, октябрь, ноябрь. (Лишний апрель, потому что это весенний месяц, а октябрь и ноябрь – осенние)Июнь, июль, сентябрь. (Лишний сентябрь, ибо остальные месяцы летние, а сентябрь – осенний)

Дидактическая игра «Какое время года в лесу?» Воспитатель зачитывает малышам ряд слов и предлагает детям назвать то время года, отношение к которому заданные слова имеют, например: Подснежник (весна), земляника (лето), ручьи (весна), снег (зима), первоцвет (весна), орехи (осень), ежевика (лето), мороз (зима), птенцы (лето), иней (зима), листопад (осень), паутинки (осень), проталины (весна), жара (лето), тишина (зима), позолота (осень), опята (осень).Дидактическая игра «Кто где зимует?»

Воспитатель бросает мяч детям и называет животное. Ребёнок ловит мяч и называет место его зимовки.

Дидактическая игра «Зимующая или перелетная?»

Воспитатель бросает мяч и называет птицу, а ребёнок – ловит мяч и говорит какая это птица – зимующая или перелетная. И наоборот.

Дидактическая игра «Чьи следы?»

Воспитатель показывает изображенные на картинках следы, а ребёнок говорит, кому они принадлежат.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением предметов для игр в разное время года или настоящие предметы (санки, мяч, лопата, коньки, велосипед, лыжи, бумажный кораблик, скакалка и т. д.), сюжетная картинка по теме «Зимние забавы».Ход. Взрослый предлагает ребенку выбрать и назвать только те предметы, которые необходимы для зимних игр. Лишние предметы убирают. Если затрудняется, взрослый помогает ему. По ходу игры ребенку вопросы: «Что это? Для чего нужно? Как с этим играть?» Затем для рассматривания предлагается одна или несколько пых картинок, на которых изображены дети, катающиеся на лыжах, коньках, строящие снежную бабу, расчищающие дорожку лыжи активизирует речь ребенка вопросами: «Какого цвета снег на картинке? Что это у мальчика? Для чего нужно? Как одет мальчик? Почему он тепло одет?» и т. д.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7

ФИЗМИНУТКИ. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ГИМНАСТИКИ.

«Снежок» Н.В.НищеваРаз, два, три, четыре,

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Мы с тобой снежок лепили -

(«лепим», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показываем круг, сжимаем ладони вместе, гладим одной ладонью другую)

И совсем- совсем не сладкий.

(грозим пальчиком)

Раз – подбросим,

(подбрасываем воображаемый снежок)

Два – поймаем,

(ловим воображаемый снежок)

Три – уроним

(роняем воображаемый снежок)

И …сломаем

(топаем ногой).

№ 2 «Снежинки»

На поляну, на лужок Тихо падает снежок. Улеглись снежинки, Белые пушинки. Но подул вдруг ветерок. Закружился снежок, Пляшут все пушинки, Белые снежинки.

№ 3 « Наша ёлка»

Наша елка велика (круговое движение руками), Наша елка высока (вставать на носочки), Выше мамы, выше папы  (присесть и встать на носки), Достает до потолка (потянуться). Будем весело плясать. Эх, эх, эх! Будем песни распевать. Ля-ля-ля! Чтобы елка захотела, В гости к нам прийти опять! 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8

НОВОГОДНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

Е.Михайлова

Что такое Новый год?Это все наоборот:Елки в комнате растут,Белки шишек не грызут,Зайцы рядом с волком -На колючей елке!Дождик тоже не простой,В Новый год он золотой,Блещет что есть мочи,Никого не мочит,Даже Дедушка МорозНикому не щиплет нос.

Т.Волгина

Что такое Новый год?Это дружный хоровод,Это смех ребят веселыхВозле всех нарядных елок.Что такое Новый год?Всем известно наперед;Это дудочки и скрипки,Шутки, песни и улыбки.Тот, кто хочет, чтоб веселымБыл бы этот Новый год,Пусть сегодня вместе с намиПесню звонкую поет!С.Маршак

Что растет на елке?Шишки да иголки.Разноцветные шарыНе растут на елке.Не растут на елкеПряники и флаги,Не растут орехиВ золотой бумаге.Эти флаги и шарыВыросли сегодняДля российской детворыВ праздник новогодний.В городах страны моей,В селах и поселкахСтолько выросло огнейНа веселых елках!

С.Маршак

В декабре, в декабреВсе деревья в серебре.Нашу речку, словно в сказке,За ночь вымостил мороз,Обновил коньки, салазки,Елку из лесу привез.Елка плакала сначалаОт домашнего тепла.Утром плакать перестала,Задышала, ожила.Чуть дрожат ее иголки,На ветвях огни зажглись.Как по лесенке, по елкеОгоньки взбегают ввысь.Блещут золотом хлопушки.Серебром звезду зажегДобежавший до макушкиСамый смелый огонек.Год прошел, как день вчерашний.Над Москвою в этот часБьют часы Кремлевской башниСвой салют - двенадцать раз.

Трутнева Е. - "Ёлка"

Вырастала ёлкаВ лесу на горе.У нее иголкиЗимой в серебре.У неё на шишкахЛедышки стучат,Снежное пальтишкоЛежит на плечах.Жил под ёлкой зайкаС зайчихой своей.Прилетела стайкаЧечёток с полей.Приходили к ёлкеИ волки зимой...Увезли мы ёлкуИз лесу домой.Нарядили ёлкуВ новый наряд -На густых иголкахБлестки горят.Началось веселье -Песни да пляс!Хорошо ли, ёлка,Тебе у нас?

И.ТокмаковаНа свете так бывает,Что только раз в годуНа елке зажигаютПрекрасную звезду.Звезда горит, не тает,Блестит прекрасный лед.И сразу наступаетСчастливый Новый год!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 9 (для родителей)

Историческая справка.

Новый год празднуется во всех странах мира. Традиция празднования Нового Года вообще, и 1 января в частности, имеет очень давнюю историю, и связана она с именем первого римского императора Гая Юлия Цезаря. Эрой, или точкой отсчета римского календаря, был традиционно принят год основания Рима, и началом года считалось 1 марта. Вместо него затем за календарную эпоху принято 1-ое января, время вступления в должность первых должностных лиц Римского государства - двух консулов, республиканских царей Рима. Все граждане Рима привыкли получать подарки 1 января от вступающих в должность консулов, не жалевших для этого денег. Сам Цезарь едва не разорился, оплатив небывалые до тех пор празднества. На Руси празднование нового года в современном его виде тесно связано с именем Петра 1.В языческие времена новый год на Руси праздновали 1 марта. В этот день славяне старались умилостивить своих богов, украшая вишневое дерево свечами и разными подношениями. С 988 года, после принятия христианства, новый год стали праздновать в Симеонов день - 1 сентября. И только с 1700 года наши предки стали отмечать его в январе. Петр I, еще в молодые годы гостивший на Рождество у своих немецких друзей, был приятно удивлен, увидев странное дерево. Вроде бы ель, но на ней вместо шишек - яблоки и конфеты. Будущего царя это позабавило, и он незамедлительно ввел в России обычай на Рождество украшать хвойное дерево разного рода игрушками и яствами, а также зажигать свечи и фейерверки. Став императором, Петр I издал указ отмечать Новый год, как в просвещенной Европе: «Считать новый год не с первого сентября, а с первого января 1700 года. И в знак того доброго начинания и нового столетнего века веселить друг друга и поздравлять с новым годом. По знатным и проезжим улицам у ворот учинить украшение из древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых». Елка в Германии считалась символом вечной молодости и силы. Кстати, тогда елки подвешивались к потолку макушкой вниз, только позднее их стали укреплять на полу. Некоторые источники сообщают, что перевернутые елки были первым рождественским украшением в Центральной и Восточной Европе еще в XII веке. Деревца, гласит традиция, подвешивали вверх тормашками к стропилам. Священное дерево, растущее корнями вверх и связывающее таким образом небо и землю, упоминается в древнеиндийских Упанишадах. Постепенно традиция приносить в дом елку распространилась по всей Европе. Сначала елки появлялись только в домах богатых людей. Обычай же повсеместно устанавливать в домах елки появился около 150 лет назад. Именно тогда вечнозеленые красавицы стали каждый год устанавливать в королевских и царских дворцах Франции, Германии, Англии, Норвегии, Дании и России. Достоянием же простого люда елка стала лишь во второй половине XIX века. Хотя старонемецкий обряд был языческим и восславлял лесных духов, образ рождественской елки очень хорошо вписался в христианскую религию.Елочные украшения, сладости и фрукты символизировали дары, принесенные маленькому Христу. А свечи напоминали освещение той обители, в которой останавливалось святое семейство. К тому же на верхушку дерева всегда вешали украшение, которое символизировало Вифлеемскую звезду, взошедшую с рождением Иисуса и указавшую дорогу волхвам. В результате скромное дерево стало символом Рождества.Новогодняя ель имеет несколько легенд о ее появлении. Так, по христианской легенде ель пришла на свет Вифлеемской звезды, но стеснялась подойти к младенцу, т.к. у нее не было даров. И тогда растения поделились с елью своими дарами. С тех пор каждый год ко дню рождения Христа ель наряжается. Согласно другой легенде, зимой духи леса перебираются в ели, поэтому раньше их задабривали разными украшениями, чтобы год был хороший.

«ИЗ ИСТОРИИ ПРАЗДНИКА…»

ДЕД МОРОЗ (Морозко) — могучий русский персонаж русских легенд, в славянских сказаниях — олицетворение русских зимних морозов, кузнец, сковывающий льдом воду, щедро осыпающий зимнюю природу искристым снежным серебром, дарящий радость зимнего празднества, а в случае надобности, в тяжелую годину защищающий русских от наступающих врагов вмораживающими в лед дотоле невиданными зимними холодами, от которых начинает ломаться железо.Морозко.

Под влиянием христианства, жестоко и кроваво боровшегося со славянским язычеством (битва с религиозными конкурентами за прибыли), первоначальный образ Снежного Деда был искажен (как и всех прочих славянских богов), и Морозко стали представлять злым и жестоким языческим божеством, Великим Старцем Севера, повелителем ледяного холода и пурги, морозившим людей. Это нашло отражение и в поэме Некрасова «Мороз — Красный нос», где Мороз убивает в лесу бедную молодую крестьянскую вдову, оставляя сиротами её малолетних ребятишек. По мере ослабления влияния христианства в России конца XIX - начала XX века, образ Морозко стал смягчаться. Впервые Дед Мороз появился на Рождество в 1910 году, однако не приобрёл широкого распространения. В советское время, после отвержения идей христианства, был распространён новый имидж Деда Мороза: он являлся детям под Новый год и дарил подарки; этот образ создан советскими кинематографистами в 1930-х годах. На праздник приходит со своей божественной внучкой — Снегурочкой.

 Современный собирательный образ Деда Мороза построен по мотивам агиографии Святого Николая, а также описаний древнеславянских божеств Позвизда, Зимника и Корочуна. К сожалению, все древние мифы и сказания славян были уничтожены, потому о древних славянских верованиях и традициях нам практически ничего не известно.. Своеобразный характер интерпретации в христианстве языческих божеств (религиозных конкурентов христианства, пусть и любимых народом, которых церковники непременно представляли крайне злыми и жестокими) обусловил внушаемое церковниками поведение Деда Мороза — после внедрения христианства на Руси он стал собирать жертвоприношения — воровать непослушных детей и уносить их в мешке. Такая церковная интерпретация позволяла с детства внушать неприятие языческих богов. Однако со временем, после введения ограничений непримиримой идеологии христианства, и распространения более поздних постхристианских гуманистических традиций, особенно после окончательного запрета христианам сжигать людей на кострах (в первой четверти XIX века), Дед Мороз в представлении русских подобрел и стал уже сам одаривать детишек. Профессиональный праздник Дедов Морозов отмечается каждое последнее воскресенье августа. Недавно днем рождения русского Деда Мороза было объявлено 18 ноября — по данным многолетних метеорологических наблюдений в этот день на большей части России ложится устойчивый снежный покров. 

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области" Адрес: 309259, Россия, Белгородская область, Шебекинский район, с. Вознесеновка, ул. Административная, 1, телефон (8 – 47248) 75-4-65СОЧИНЕНИЕ-ЭССЕ"РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ШКОЛЕ"Выполн...»

«Комплексно-тематический план старшей группы Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД. Продолжительность: 1 неделя Задачи: Вызвать положительные эмоции в беседе о детском саде, при встрече с одногрупниками, сотрудниками детского сада. Развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №13" Реферат "Самообразование педагога как средство повышения его профессиональной компетентности" Автор: Сергеева Анна Николаевна, заместитель директора по УВР г. Череповец 2013 Содержание TOC \o 1-3 \h \z \u Вве...»

«Глава 3. Методика изучения темы "Алгоритмы и исполнители" в 7 классе§1. Цель и задачи изучения темыЦель: развитие алгоритмического мышления; формирование умений составлять алгоритмы с использованием основных алг...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом комитета молодежной политики Волгоградской области от 27.12.2016_ № _644-ОД_ Государственное бюджетное детское оздоровительное учреждение Волгоградской области "Зеленая волна"ПР...»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 3 ГЛАВА 1. ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ 1.1. Влияние семьи на формирование личности ребенка 1.2. Типы и методы семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребенка ГЛАВА 2. ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ, КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ШКЛЬНИКА 2.1. Семья как фактор формирования личности 2.2. Роль р...»

«Открытый урок по физике Измерение физических величин Котова Мария Леонидовна, учитель физики Статья отнесена к разделу: Преподавание физикиЦели урока:1. Образовательные: проверка усвоения ранее изученного материала, знакомство учащихся с понятием физическая величина, со спо...»

«ЗАТВЕРДЖЕНО Міністросвіти і науки України ""20_ р. ПОГОДЖЕНО Голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти–––––––––––––––– ""20_ р.СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИПРОЕКТ РІВЕНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДРУГИЙ (МАГІСТЕРСЬКий) СТУПІНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ магістр ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ 03 "Гуманітарні науки" СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 035 "Філологі...»

«Автор:воспитатель МОУ СОШ р.п.Старотимошкино МО "Барышский район" Гульнара Шамильевна ХановаКартотека дидактических игр, используемых в квест по теме: "Времена года" Дидактические игры по теме: "Осень" Возраст детей:6-7...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета "Мировая художественная культура" среднего общего образования программу разработала: учитель МХК Ведерникова Н. И. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственног...»

«Рассмотрено на заседании педагогического совета УТВЕРЖДАЮ "_11"_10_ 2013г. протокол № _2 от "_09"10_ 2013 г. Руководитель образовательного учреждения /Карпенко О.Ю./ ОТЧЕТО РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ муниципальное казенное образовательное учреждение "Ленинская средняя общеобразовательная школа" Николаевского...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Новоусманская СОШ №4" Новоусманского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель МО _ Орлянская С.В. Протокол № _ от""2015 г. Согласовано Заместитель директора школы по УВР МКОУ "Новоусма...»

«Трофимова Валерия ВалерьевнаМЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования)АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва 2007 Работа выполн...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги"Родительское собрание по теме: "Взаимодействие семьи и школы, как наиболее эффективный способ организации медиабезопасности детей". Разработала: учитель изобразительного искусства Т.Е. Зарапина...»

«"ЛЕТЯТ ЖУРАВЛИ" Реж. Михаил Калатозов, 1957 Фильм снят по пьесе Викторова Розова "Вечно живые", написанную в 1944 г., которую отказались публиковать, так как главная героиня Вероника не вписывалась в образ настоящей советской женщины, до последнего хранящего верность уш...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.