WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

««ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 45 С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Утверждаю: И.о. заведующего МБДОУ «Детский сад № 45»Е.С. ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 45

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Утверждаю:

И.о. заведующего МБДОУ

«Детский сад № 45»Е.С. Кузьмина

ПРОЕКТ

«Адаптация детей к условиям детского сада "Здравствуйте"

Авторы:

Копачевская О.Г., Запрудская А.Ю., Тигашева Т.А.

Ачинск 2015

Адаптация детей к условиям детского сада.

«Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А. Сухомлинский

Тип проекта: социальный.

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Актуальность проекта состоит в том, чтобы успешно адаптировать детей и родителей к условиям детского сада.

Проблема:

С поступлением ребенка в детский сад в его жизни происходит множество изменений: строгий, распланированный режим дня, отсутствие родителей в течение дня несколько часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками и малознакомыми ему взрослыми, новое помещение, совершенно другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка внезапно и одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Это и послужило причиной тому, что проблема привыкания ребенка к детскому саду стала очень актуальной.

Цель: помочь детям в адаптации к условиям детского сада.Задачи: выявление психолого-педагогических условий успешной адаптации детей к условиям детского сада; создание благоприятных условий для комфортного пребывания в детском саду; формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей.

Параллельно с решением основных задач решаются задачи комплексного развития детей: снятие эмоционального и мышечного напряжения; снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии; развитие навыков взаимодействия детей друг с другом; развитие внимания, восприятия, речи, воображения; развитие чувства ритма, общей мелкой моторики, координации движений; развитие игровых навыков, произвольного поведения.Участники проекта: дети 3-х лет, воспитатели, педагог-психолог, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (сентябрь-ноябрь ).

Ожидаемым результатом данного проекта является успешная адаптация детей к условиям детского сада, что прослеживается на всем протяжении пребывания ребенка в группе.

Методы и приёмы:

Анализ теоретического материала, анализ листов адаптации.

Анкетирование

Наблюдение

Беседа с родителями

Диагностика

Совместные мероприятия с родителями

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

1.Подготовительный этап

Подбор и изучение необходимой литературы.

Заполнение адаптационных листов.

Анкетирование родителей вновь прибывших детей.

Составление плана работы.

2.Основной этап. Реализация проекта.

1. Проведение педагогом – психологом коррекционно – развивающих занятий с детьми в период адаптации по программе А.С. Роньжиной.

2.Проведение игровых занятий с детьми, способствующей успешной адаптации.

3.Проведение информационно - просветительской работы (консультации, оформление стендов с информацией по адаптации детей).

3.Завершающий этап.

1. Анализ адаптационных карт, определение уровня адаптации детей.

2. Составление презентации проекта.

3.Защита проекта.

Результат проекта:

Позитивное развитие отношений в детском коллективе.

Привлечение родителей детей дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей.

Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

Повышение компетентности педагогов и родителей по вопросам адаптации, воспитания и развития детей.

Работа с родителями

Консультации:

«Адаптация ребёнка в детском саду. Адаптационный период»,

«Что нужно знать  родителям, когда ребенок приходит в детский сад?

Анкетирование: «Сведения о ребенке».

Беседа с родителями:

«Завтра в детский сад»

«Ваш ребёнок пришёл в детский сад»

4.Памятки для родителей

«Я уже детсадовец!»

Памятка родителям о воспитании детей

Памятка родителям от ребенка

5.Папка – передвижка «Адаптация детей к условиям детского сада».

Работа с детьми

- Картотека игр: подвижные игры, игры-релаксации, артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, сюжетно- ролевые игры, дидактические игры, хороводные игры.- Конспект НОД: «Где живут рыбки», «Волшебница вода», «Капельки дождя».

- Оздоровительного мероприятия «День животных».

- Праздник «Осенний калейдоскоп».

- Развлечения «Путешествие по сказкам».

Ожидаемый результат:

1. Благоприятный адаптационный период детей 3-4 лет.

2. Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к детскому саду. Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с психолого-педагогической службой ДОУ.

3. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей в период адаптации.

4. Становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

5. Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса в ДОУ.

Литература:

1.Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

2.Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. – М.: Просвещение,2003. 3. Заводчикова О. Г. Адаптация ребенка в детском саду. – М.: Просвещение, 2007.

4. Роньжина А.С. Коррекционно – развивающие занятия с детьми в период адаптации.

5. Теплюк С. Как подготовить малыша к детскому саду. – Дошкольное воспитание №8, 2001.

Фамилия, имя ребёнка Имеет представление о здоровом образе жизни Снятие эмоционального и мышечного напряжения; снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом Развитие внимания, восприятия, речи, воображения Развитие игровых навыков, произвольного поведения

н к н к н к н к н к

Похожие работы:

«Урокразмышление (Литература, 11 класс) (3 часа) "В поисках гармонии земного бытия" (по рассказу И. А. Бунина "Солнечный удар").Материалы к уроку: ксерокопии рассказа "Солнечный удар" ксерокопии стихотворения "И цветы, и шмели, и трава, и кол...»

«План воспитательной работы школы на 2015 – 2016 учебный годЦель воспитательной работы школы: Воспитание здоровой, духовно-нравственной личности, обогащенной знаниями традиций своего народ...»

«\s Оглавление1.Паспорт программы2.Пояснительная записка3.Содержание программы.3.1 Сценарий дня рождения для детей "Путешествие с Клоуном Тяпой!"3.2 Сценарий дня рождения "Путешествие в страну смешар...»

«Лучший учительский опыт, обеспечивающий успех ученика. То, что мы знаем – ограничено, а то, что мы не знаем – бесконечно. П. Лаплас. Современное общество характеризуется стремительным...»

«Игровая программа по правилам дорожного движения (ПДД) “Я, шагая по улице”   Цели: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движен...»

«ИНФОРМАЦИЯ для родителей, отправляющих детей на летний отдых (Подмосковье "Наукоград" и юг "Премьера")К моменту заезда ребенок должен иметь при себе следующие документы: Оригинал документа, удостоверяющего личность (паспорт, свидетельство о рождении...»

«center-8890 Клинические рекомендации Травма глаза закрытая МКБ 10: S04.0, S05.0, S05.1, S05.8 Возрастная категория: дети, взрослые ID: КР103 Год утверждения: 2017Профессиональные ассоциации: Общероссий...»

«Конспект урока Класс 10 Выполнила: учитель информатики и ИКТ Татубаева Е.Г.Тема урока: Контрольная работа по теме "Информационные модели". № урока по теме 12. Тип урока: проверка знаний.Цели урока: Образовательная: оценить уро...»

«МКОУ "Вертикосская СОШ" Каргасокского района Томской областиВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС "КАЛЕЙДОСКОП ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ" Номинация "IT-технологии для создания и реализации предметного внеурочного мероприят...»

«Интеграции этнокультурного компонента в системе дополнительного образования Педагогический проект 2016г. Рассматриваются особенности приобщения обучающихся к этнокутурным ценностям в условиях дополнительного образования. Тип проекта практико-ориентированный. Проект представлен как...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.