WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения Автор-соcтавитель – Григорьева О.Н. -25301180010-25717571755 ПРЕДЛОГИ ...»

Администрация Курортного района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей,

нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

Центр психолого-медико-социального сопровождения

Автор-соcтавитель – Григорьева О.Н.

-25301180010-25717571755

ПРЕДЛОГИ

Коррекционно-развивающие задания и упражнения.

Санкт-Петербург

2014

Администрация Курортного района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей,

нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

Центр психолого-медико-социального сопровождения

Автор-соcтавитель – Григорьева О.Н.

ПРЕДЛОГИ

(часть 1)

ПРЕДЛОГИ И ПРИСТАВКИ

(часть 2)

Коррекционно-развивающие задания и упражнения.

Санкт-Петербург

2014

Предлоги. Предлоги и приставки. Коррекционно-развивающие задания и упражнения./ Автор-составитель О.Н.Григорьева.- СПБ: ГБОУ ЦПМСС Курортного района, 2013. – 79.

Автор-составитель:

Григорьева Оксана Николаевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения Курортного района г. Санкт-Петербург

Редактор: Галевская Елена Борисовна, директор ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения Курортного района г. Санкт-Петербург



Пособие предназначено для учителей-логопедов школьных логопедических пунктов. 1 часть пособия содержит методические разработки по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, где специфические ошибки выражаются в слитном написании слов, особенно предлогов, а также в разделении слова при написании – раздельном написании приставки и корня.2 часть пособия содержит разноуровневые упражнения по дифференциации предлогов и приставок и направлена на устранение аграмматической дисграфии.

Содержание

Введение………………………………………………………….5

1часть. Предлоги ………………………………………………9

1.Общее правило предлога……………………………………..10

2.Предлог НА……………………………………………… 11-14

3.Предлог В…………………………………………………15-17

4.Предлог У………………………………………………….18-21

5.Закрепление предлогов В, НА, У……………………………22

6. Предлог К…………………………………………………23-25

7. Предлог ОТ.......

8 Предлог С(СО)

9.Различай предлоги НА, С(СО)………………………… 32-34

10.Предлог ИЗ……………………………………………… 35-37

11.Различай предлоги В-ИЗ……………………………….38-39

12.Предлог НАД…………………………………………… 40-43

13.Различай предлоги НА - НАД…………………………..44-47

14Различай предлоги ПО – ПОД…………………………. 48-50

15.Предлоги ПОД, ИЗ-ПОД………………………………..51-53

16.Предлог ЗА

17.Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА…………………………………......57-59

18.Закрепление темы: «Предлоги». Самостоятельная работа……………………………………………………….. 60-65

2 часть. Дифференциация предлогов и приставок...........66

1Общее правило предлога 67

2.Общее правило приставки……………………………….......68

3.Комплекс упражнений на уровне словосочетания по теме «Приставки».69

4.Комплекс упражнений на уровне предложения, текста по теме «Приставки» …...71

5.Различай предлоги и приставки. Комплекс упражнений на уровне словосочетания………





6.Различай предлоги и приставки. Комплекс упражнений на уровне предложения, текста. 74

Введение

Нарушения речи многообразны по своим проявлениям. Есть недостатки, касающиеся только звукопроизношения, другие затрагивают как фонематические процессы, так и лексико-грамматические нарушения. В соответствии с этим мы наблюдаем у детей младшего школьного возраста различные проявления нарушений письменной речи или дисграфии.

Дисграфия проявляется в стойких, повторяющихся ошибках в процессе письма. Выделяют три группы специфических ошибок:

Ошибки на уровне буквы и слога

Ошибки на уровне слова

Ошибки на уровне предложения (словосочетания)

Наша работа посвящена ошибкам на уровне слова, предложения.

Среди типичных ошибок, допускаемых детьми в письме, особое место занимают ошибки на уровне слова. Если в устной речи слова произносятся слитно, на одном выдохе, то в письменной речи слова пишутся раздельно друг от друга. Несовпадение норм устной и письменной речи вносит трудности при обучении детей младшего школьного возраста. Рассмотрим виды ошибок на уровне слова:

Раздельное написание частей слова (приставка напоминает предлог, союз, местоимение)

Слитно пишут служебные слова (предлоги, союзы)

Эти ошибки относятся к дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. В основе ее лежит нарушение различных форм языкового анализа и синтеза, в частности деления предложений на слова. Нарушение деления предложений на слова при этом виде дисграфии проявляется в слитном написании слов, особенно предлогов, с другими словами, а так же в разделении слова при написании – раздельном написании приставки и корня.

Ошибки на уровне предложения, связанные с употреблением предлогов (дети их могут опустить, заменить на другой предлог, иногда удвоить) относятся к аграмматической дисграфии.

Дети, допускающие подобные ошибки, еще недостаточно выделяют слово как самостоятельную единицу из речевого потока. Из-за недостаточного осознания и понимания значений предлогов возникают неудачные попытки выделить эти служебные части речи внутри самого слова только по внешнему сходству звучания. Предлог вместе с последующим существительным в осознании ребенка представляется ему целым словом, которое служит для обозначения той или иной ситуации. Самостоятельное лексическое значение предлогов у некоторых детей формируется несколько позже, особенно если это дети с нарушением речи. Поэтому данные ошибки необходимо рассматривать как проявления аграмматизма на письме.

Как работать с такими проявлениями на письме. Опираясь на опыт работ В.К. Орфинской, Р.В. Левиной, Е.В.Ефименковой, мною представлена своя методическая разработка по преодолению ошибок на письме у детей младшего школьного возраста в употреблении служебных категорий в предложении.

Первая часть – это работа над формированием лексического значения предлога с детьми 1-2 классов.

Вторая часть – это работа по дифференциации предлогов и приставок.

Коррекционная работа ведется над морфологической структурой слова и синтаксическим оформлением речи с детьми 3-4- х классов.

1 часть.Коррекционно- развивающая работа проводится с опорой на сюжетные картины, в качестве вспомогательного наглядного средства используются грамматические схемы, определяющие значение предлогов.

Работа начинается с формирования лексического значения предлога «НА», затем предлога «В», отдельно друг от друга. Детям предлагается графическая схема предлога «НА». По инструкции педагога дети кладут один и тот же предмет в разные места, оречевляя при этом свои действия (на тетрадь, на парту и т.д.), соотнося при этом вышесказанное с графической схемой предлога.

Выбор определяется тем, что в речи нормально развивающегося ребенка предлоги « НА и В» появляются первыми (А.А. Люблинская)

После того как у детей будет сформировано понимание предлога в словосочетании, в устной речи, можно переходить к выделению этого предлога на фоне предложения. Предлагаются картины с одним предлогом. Необходимо составить предложение из 3-4 слов, отвечая на вопрос «где?». Выделяя предлог, педагог всегда показывает соответствующую графическую схему предлога.

Затем можно перейти к формированию лексических обобщений по двум предлогам одновременно.

Только уточнив лексическое значение предлогов, переходим к их грамматическому оформлению на письме. Отрабатываем правильное написание предлогов на фоне словосочетания, затем предложения и текста. Используем различные задания:

Прочитай предложение, назови предлог и слово, с которым он дружит;

Вставь новое слово, обозначающее признак предмета между предлогом, и словом, с которым дружит предлог;

.Составь предложения со словосочетаниями;

Обведи предлог в кружок, а слово, с которым он дружит, подчеркни;

Найди и исправь ошибку;

2 часть. Формируем у ребенка алгоритм дифференциации предлога и приставки на основе морфологической структуры слова и правил синтаксиса русского языка.

Часть 1

ПРЕДЛОГИ

НА

ПРЕДЛОГ НА

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «НА».

247650161925

99695396875

25146096520

ПРЕДЛОГ «НА»

Работа со словосочетанием, предложением

1.Прочитай предложение. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Изобрази схему каждого предложения. Назови непонятные слова.

Ваза стоит на столе. Кот спит на диване. Дети гуляли на лужайке. Дети катались на каруселях. Зимой на деревьях лежит снег. Кулик живет на болоте. На опушке леса цветёт черёмуха. Грачи сели на пашню. Через стекло на тебя смотрят глазки-бусинки. Гудят на полях трактора. Радостно смотреть на эту красоту.

2.Прочитай предложение, вставляя предлог НА. Составь графическую схему каждого предложения. Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Дети катались... лодке....берегу реки росла сосна. Аисты построили гнездо...крыше. Портрет висел... стене....севере ездят... оленях. Наш дом стоит... горе. Дети кончили работу.. огороде. Капли росы блестят.. солнце.

3.Прочитай слова. Составь из них предложение. Сосчитайте количество слов в каждом предложении. Запиши предложение. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Сели, озеро, утки, на; огурцы, на, зреют, грядке; лужи, на, дороге, большие; на, висят, ветвях, яблоки; берёзе, на, висят, красивые, серёжки; опята, на, растут, пнях, на, деревьях, живых; 4.Спиши предложения, раскрывая скобки. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Снег (на)разных деревьях лежит по-разному: (на)кедрах –большими клоками, (на)ёлках – белыми подушками, (на)сухих ветках – нанизан шарами...

По И.Лаврову

5. Прочитай предложения. Между предлогом и словом, с которым он дружит, вставь другое слово. Спиши. Обведи предлог в кружок, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Сестры (на)день рождения пригласили друзей. (На)лужайке желтеют одуванчики. (На)кровати белое одеяло. (На)этажерке лежат книги. В парке (на)сирени появились цветы.

6. Зрительно-предупредительный диктант.

В лесу (на)поляне растет ель. (На)ели висят шишки. Часто (на)ель забирается белочка. Зимой около ели увидишь (на)снегу следы зверей и птиц.

7. Зрительно-предупредительный диктант пословиц.

В июне солнце (на)зиму, а лето (на)жару. Вежливость не купишь (на)базаре. (На)час опоздаешь – в день не догонишь.

В

ПРЕДЛОГ В

ПреооиитрорППП1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5. Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «В».

4870453168652809240206375

666750158115

ПРЕДЛОГ «В»

Работа со словосочетанием, предложением

Задание 1.Составь словосочетание с предлогом В.

Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

ложка, стакан

собака, конура

мальчик, дом

тапки, коробка

белка, дупло

молоко, бутылка

платок, карман

Задание 2..

Прочитай предложение, вставляя предлог В. Составь графическую схему каждого предложения. Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Дедушка вошёл …сад. …лодку набралась вода. Волк живёт …логове. Машин папа работает … пекарне. Щенок тащит палку … зубах. Высоко …горах лежит снег. …тишине трещали кузнечики. …синем небе звёзды блещут. … синем море волны плещут.

Задание 3..

Прочитай предложение, вставляя подходящее по смыслу слово с предлогом В. Задавай вопрос ГДЕ? Составь графическую схему каждого предложения. Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Карандаши лежат … …. Медведь живёт … …. Киты живут … …. Метро строят … …. Ястреб парил … …. Скворчата пищали … …. Статью напечатали … …. Всё лето мы отдыхали … ….

Задание 4.Прочитай слова.

Составь из них предложение. Сосчитайте количество слов в каждом предложении. Запиши предложение. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Спала, в, белка, дупле; в, шумели берёзы, роще; машины, поле, в, гудели; ёжика, в, мальчики, кустах, нашли; чистом, классе, в приятно, работать; журчал, овраге, в, чистый, ручеёк; зацветут, в, деревья, скоро, садах.У

Предлог У

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4. Сделай вывод.

36595056654805.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «У».

-514351270

15049548895

1074420176530

ПРЕДЛОГ «У»

Работа со словосочетанием, предложением

1. Вставь предлог У. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Выросли …олененка рожки. Шкаф стоит ……стены. …..кошки появились котята. ….Нади болит зуб. …..Димы пропала собака. Туристы остановились …..реки. Машина затормозила …..светофора. Ребята собрались …..школы.

2. Спиши предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Оля сидит у молодой березки. Оля гостила у своей бабушки. У тонкой рябины покраснели листья. У нашего кота пушистый хвост. У маленькой Ларисы собрались гости. Коля живет у самой станции. Сегодня у дружных ребят праздник.

3. Прочитай предложение. Составь его схему. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Ответь на вопрос. Дополни схему новым словом. Запиши получившиеся предложения.

У дуба засохли ветки. (У какого дуба)

У Алеши поднялась температура. (У какого Алеши)

У расчески сломался зуб. (У какой расчески)

Ивы росли у пруда. (У какого пруда )Старик жил у моря. (У какого моря)

4.Прочитай и докончи предложения. Запиши получившиеся предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Пушистый хвост (у кого?)….Хорошая книга (у кого?) ….

Тёплая шкурка (у кого?) ….

Большие рога (у кого?) ….

Крепкие зубы (у кого?) ….

Катя гостила (у кого?) ….

Шишки лежат (у чего?) ….

Таня стояла (у чего?) ….

Слова для справок:

у волка, у белки,

у лисы, у бабушки,

у мальчика, у коровы,

у ёлки, у школы

5.Зрительно-предупредительные диктанты

Наши собаки

Наших собак зовут Шарик и Жучка. У Шарика очень хороший слух. При всяком шуме он поднимает уши. Когда стучат в дверь, Шарик и Жучка громко лают у дверей.

Рыжуха

Была у бабушки корова Рыжуха. Лиза и Галя пасли Рыжуху у пруда. Тут был и Бобик. Рыжуха ела траву, а Бобик спал. Лиза и Галя рвали камыши у пруда.

Зрительно-предупредительные диктанты

по теме: Предлоги В, НА, У

Текст №1. Предлог в.

Наступила осень. Созревают овощи и фрукты. В полях сеют рожь. По озеру плывут жёлтые листья. В окнах рано зажигают свет.

Текст №2. Предлоги в, на.

Наступили холода. С полей убрали хлеба. Небо хмурое. Трава в лесу высохла, только мох зеленеет. На ветках нет листьев. Одна хвоя на ёлках и соснах осталась. Поздняя осень! Скоро наступит зима.

Текст №3. Предлог у.

Старшие школьники принесли малышам подарки. У Серёжи карандаши. У Алёши пенал. У Лёвы Шишкина маленькая машина. А у Наташи книга. Хороши подарки у ребят!

Текст №4. Предлог в, на. Безударные гласные.

В с…ду шурш…т сухой лист. Стайка птиц с…дит на доро…ке. Это в…р…бьи. Они ищут корм. Кот Васька л…жит на крыльце. Он щ…рит гла…ки на птиц.

Текст №5. Предлог на.

На дворе дрова топором рубят. На дворе трава, на траве дрова. Три вороны на воротах, три сороки на дороге.

Текст №6. Предлоги в, на по. Безударные гласные.

Лучи солнышка заиграли на з…мле. Весело поют птицы в чаще леса. В тр…ве гудят жуки и мошки. На берёзе гн…здо грача. На с..сне м…лькнул пушистый хвост белки. По тропке идут ребята в село. Они будут помогать взрослым.

Текст №7. Предлоги в, на. Безударные гласные.

В старой с..сне дупло. В дупле живет рыжая белка. Она часто прыгает с ветки на ветку. Насушила белочка грибов. В гн..зде большие запасы. Там орешки и шишки.

К

ПРЕДЛОГ К

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4. Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «К»

3340735195580

23685544450

1086485264795

ПРЕДЛОГ К

Работа со словосочетанием, предложением

1.Вставь предлог К. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Сима подошла …. окну. Ученик вышел … доске. Лодка пристала … берегу. Лестницу поставили … стене. Машина подъехала … дому. Охотник подошёл … лесу.

2. Прочитай и докончи предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Собака подбежала (к кому?) ….

Коршун спускается (к кому?) ….

Кошка подкралась (к кому?) ….

Пуговицы пришили (к чему?).

Дети подошли (к чему?) ….

3.Прочитай и докончи предложения, вставляя вместо точек нужные слова. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Витя поехал …. Лошадь привязали ….Дети бежали к ….Пароход подошёл …. Самолёт полетел …. Дети готовились ….

Слова для справок:

К забору, к полюсу, к пристани, к дому, к бабушке, к празднику.

4.Зрительно-предупредительные диктанты.

Ёлка

Скоро Новый год. Ребята спешат делать игрушки на ёлку. Вот медведь, лиса и белка. Их лепил Вова. Вова любит лепить. Он принес нам к ёлке ещё слона, волка и сову.

Ребята повесят игрушки на ёлку. Будут на ёлке бусы, шары, флаги. Красивая будет у нас ёлка.

Заблудился

Мальчик зашёл далеко в лес, а выйти не может. Пришла ночь. Стало темно. Мальчик влез на дерево, и увидел вдали огонёк. Он пошёл в ту сторону. Скоро он пришёл к избушке сторожа. Утром сторож привёл мальчика к дому.

ОТ

ПРЕДЛОГ ОТ

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4. Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «ОТ»

2349599060

1362710109855

ПРЕДЛОГ ОТ

Работа со словосочетанием, предложением

1. Прочитай предложения. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Составь схему каждого предложения.

Заяц ушел от лисы. Лиса убежала от охотника. Машенька убежала от медведей. Дети спрятались от дождя. Женя уехал от бабушки. Собака убежала от хозяина.

2.Ответь на вопрос. Запиши предложение целиком. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

От ветра слетело белье. (От какого ветра?)

Листочки шелестят от ветра. (От какого ветра?)

Дети спрятались от дождя. (От какого дождя?)

Грибы быстро растут от дождя. ( От какого дождя?)

Витя поморщился от сока. (От какого сока?)

От сока руки стали липкими. (От какого сока?)

3. Вставь пропущенный предлог. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Деревья гнулись …сильного ветра. Дорога раскисла …осенних дождей. ……широкой реки веяло прохладой. Лена потеряла ключи ….. нового замка. ….школьной формы потерялась пуговица.

С (СО)

ПРЕДЛОГИ С(СО)

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4. Сделай вывод.

19054991105.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «С(СО)»

277495301625

436880217170

ПРЕДЛОГИ С(СО)

Работа со словосочетанием, предложением

1.Прочитай предложения. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Составь графическую схему каждого предложения.

Мама сняла цветы со стола. Снег убрали с крыши. Машина свернула с дороги. Таня играла с сестрой. Кошка прыгнула с окна. Ваня взял ручку с парты.

2. Прочитай и докончи предложения. Спиши предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Белка прыгнула (откуда?)….Шишка упала (откуда?).

Люба взяла яблоко (откуда?)….Девочка гуляет (с кем?)….Жучка подралась (с кем?) ….

Жил старик (с кем?) ….

Слова для справок:

с собакой, со старухой, с ёлки, с дерева, с кошкой, с тарелки

3.Прочитай и докончи предложения. Спиши предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

Ученик списывает ….Кошка прыгнула ….Катя идёт … Дедушка слез ….Мальчик поднял книгу ….Мальчик гуляет ….

Слова для справок:

с братом, с доски, с печки, со стола, с пола, с мамой.

4..Прочитай и докончи предложения, вставляя вместо точек нужные слова. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Мальчик идёт …. Рабочие идут …. Яблоки рвали …. Девочка играет …. Папа сидит ….

Слова для справок:

С яблони, с завода, с барабаном, с луга, с газетой, с кошкой.

НА

С (СО)

ПРЕДЛОГИ НА, С(СО)

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4. Сделай вывод.

32359605848355.Составь графическую схему каждого предложения с предлогами «С(СО), НА».

18796034925

314960-635

ПРЕДЛОГИ НА, С(СО)

Работа со словосочетанием, предложением

1. Составь предложения со словосочетаниями. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Каша с маслом кофе с молоком

Чай с лимоном суп с грибами

Коробка с конфетами пальто с капюшоном

Кастрюля с супом бутылка с молоком

Чашка с блюдцем сумка с продуктами

2. Вставь нужный предлог НА или С. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Дети повесили кормушку …..березу. Солнце льет ….. землю золотые лучи. Лена дружит …. Катей. Хорошо кататься ……коньках. Яблоко упало …яблони. …….деревьев облетают желтые листья. Волчиха ……волчатами вышла …..охоту. Лена с Катей сидят ……одной парте. Колобок …окошка прыгнул ……дорожку. Мячик прыгает ……со ступеньки на ступеньку.

3. Исправь допущенные ошибки. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Мама с дочки пошли гулять. Молоток лежит на ящике.

Кошка с котятам лакала молоко. Шапка слетела с голова.

Дрова грузили на машина. Андрей нёс банку с рыбки.

Миша смотрит на лебеди. Снег лежит на деревья.

4.Зрительно-предупредительные диктанты.

Дедушка Иван

Дедушка Иван жил на пасеке. Он разводил пчёл. Избушка у дедушки Ивана бала хорошая. С дедушкой жила и внучка Таня.

Таня варила деду обед. В избе было чисто и тепло. Вечером Таня и дедушка Иван пили чай с мёдом.

Осень

Наступила осень. На улице идет дождь. Ветер срывает листья с деревьев. Наш садик голый. На земле лужи. Мама взяла зонт и пошла на работу. Вова надел фуфайку и галоши. Он идет в школу.

ИЗ

ПРЕДЛОГ ИЗ

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «ИЗ».

3838575397510340360163195

2063115154305

ПРЕДЛОГ ИЗРабота на уровне словосочетания, предложения

1.Прочитай предложения. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Составь графическую схему каждого предложения. Спиши предложения.

Дети ушли из школы. Дым идёт из трубы. Козу выгнали из сада. Утки вышли из птичника. Цыплята вылупились из яиц. Гвозди делают из проволоки.

2.Прочитай и докончи предложения. Спиши предложения. Обведи предлог в кружок, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Птенчик выпал (откуда?) …

Галя достала чашки (откуда?) …

Бабушка пьёт чай (из чего?) …

Венок сплели (из чего?)

Уху сварили (из чего?) …

Слова для справок:

Из чашки, из гнезда, из рыбы, из цветов, из буфета.

3.Прочитай и докончи предложения, вставляя вместо точек нужные слова. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Мебель делают …. Искры летят …. Народ вышел …. Варежки вяжут …. Хлеб пекут …. Миша пришёл ….

Слова для справок:

Из муки, из трубы, из метро, из дерева, из кино, из шерсти.

4.Зрительно-предупредительный диктант.

Котята

У Мурки родились котята. Они жили в ящике. Мать кормила их. Мурка уходила из дома, и котята пищали.

Саша любила смотреть на котят. Мурка не позволяла брать котят из ящика. Саша приносила Мурке молоко и мясо. Котята не могли ещё пить молоко из миски.

В

ИЗ

ПРЕДЛОГИ В, ИЗ

Работа на уровне словосочетания, предложения

1.Составь словосочетания с предлогами В, ИЗ. Обведи предлог в кружок, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Положил В стол, взял ИЗ стола

шкаф

ведро

тарелка

карман

ящик

2.Прочитай предложение, вставляя предлоги В или ИЗ. Составь графическую схему каждого предложения. Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Вася едет … автобусе. Вася выходит …автобуса. Моя семья сидит …беседке. Моя семья выходит …беседки. …субботу Стас идёт … сад. Солнце светит … оконце. …саду сосны и осинки.

3.а)Прочитай предложение, назови предлог и слово, с которым он дружит. Вставь новое слово, обозначающее признак предмета между предлогом, и словом, с которым дружит предлог. Сделай вывод. б) Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

В беседке сидит соседка. Соня выходит из автобуса. В небе гусиная стая. Сима и Ася поют в саду. Из окна видна наша школа. Денис слепил снеговика из снега. Вася и Ната плавали в бассейне. В вазе мимозы и гвоздики.

4.Прочитай стихотворение, вставляя предлоги В или ИЗ. Напиши по памяти. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

…саду стоит беседка,

…беседке сидит соседка.

Е. СпивакКот овса не ест … миски,

Дайте котику сосиски.

А.Хмелёва

НАД

ПРЕДЛОГ НАД

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «НАД».

867410230505

3301365116205

ПРЕДЛОГ «НАД»

Работа со словосочетанием, предложением

1.Прочитай словосочетание. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Бабочка над цветами. Над лесом туча. Комары над болотом.

Ласточка над гнездом. Ковер над кроватью. Над лугом шмели.

2.Составь словосочетание из данных слов. Обведи предлог в квадрат.

Рак, мост двери, провода земля, туман

Крыша, флаг лампа, стол цветы, пчелы

Стрекоза, река дерево, жуки ковер, диван

3.Прочитай предложения. Дополни их словами, обозначающими действие. Начерти схему предложения.

Лампа ….над столом. Над головой …..шары.

Картина ….над диваном. Над озером….утки.

Чайки……над морем. Над крышей ……голуби.

Самолет ….над облаками. Над нами … комары.

4.Прочитай предложения. Найди в них предлоги. Спиши предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Над лесом показалось солнце. Пчелы кружились над ульем. Над березами кружили грачи. Над нами вилась мошкара. Коля живет над Милой. Над селом пролетел вертолет.

5.Исправь ошибку в предложении. Спиши предложение правильно. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Ивы склонились над река. Шары висели над флажки.

Над Вася живет Алеша. Над цветы жужжали пчелы.

Мама склонилась над сына. Жуки летели над деревьями.

Над палуба кричали чайки. Миша трудился над задачами.

6.Прослушай слова. Составь из них предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Звонок, над, висеть, дверью

Врач, больным, над, склонился

Деревней, журавли, летели, над

Над, вертолетом, лесом, пролетел

Болотом, над, туман, поднимался

Над, чайки, волной, летели

7.Спиши предложения. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Листва шумела над головой. Над цветущими яблонями жужжали пчелы. Голуби летали над крышей. Вика склонилась над интересной книгой. Над лесом нависли темные тучи. Над горизонтом показался месяц.

НА

НАД

ПРЕДЛОГИ НА, НАД

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогами «НА, НАД».

993140163195

202946041910

ПРЕДЛОГИ «НА», «НАД»

Работа со словосочетанием, предложением

1.Ответь на вопрос где, называя только предлог и слово, с которым он «дружит». Запиши слово с предлогом.

Положите карандаш на стол. Положите карандаш на руку.

Держите карандаш над столом. Держите карандаш над рукой.

Положите карандаш на пенал, а ручку держите над пеналом.

Положите карандаш на тетрадь, а ручку держите над тетрадью.

2.В словосочетаниях вставь предлоги на или над. Спиши.

Лезет …..дерево, порхает…..цветком

Висит ….окном висит …..дверью

Валяется …..полу машет …..головой

Катается …..коньках поднялся ….рекой

3.Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Белка спустилась на землю. Над ромашками порхали бабочки. Встает над лесом солнышко. Утки опустились на берег. Небо над лесом посветлело.

4.Вставь предлоги на или над. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

….полем летают грачи. Комбайны работают …поле. Прокатился … лесом гром. Стрекозы летают …озером. Лоси вышли…дорогу. … стол поставили вазу. Вьются …головой комары. … рекой поднимается туман.

5.Найди и исправь ошибку. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

А) Пчелы летели над лугом. Бабочка села над ромашку. Над озером светила луна. На варенье летели мухи. Белье повесили над веревку. Над скатерти было пятно. Котенок спал над коврике. Над яблоне висели румяные яблоки.

Б) Над болоте летели журавли. Над клумбой расцвели цветы. Над чайник поднимался пар. Ива склонилась над река.

Лена положила платье над стулом. На трубе вьется дымок. Дети загорали над берегом моря. На городе кружился снег. На двери повесили звонок.

ПОД

ПО

ПРЕДЛОГИ ПО, ПОД

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

39439854051305.Составь графическую схему каждого предложения с предлогами «ПО, ПОД»

519430266700

52324066040306197069850

ПРЕДЛОГИ «ПО», «ПОД»

Работа со словосочетанием, предложением

1.Все ли правильно в предложениях. Исправь ошибки. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Жук ползет под траве. Книга упал по стол. Лена идет по дороге. По земле живет крот. Рыба живет под водой. Под реке плывёт лодка.

2.Вставь предлог, назовите слово, с которым он дружит. Спиши предложения.

Катится колобок ….дорожке. Скачут кони …лугу. Села Аленушка …..яблоньку. Бочка …морю плывет. Ласточка свила гнездо…крышей. Мальчик идет …..дороге. Собака лежит ….крыльцом. Ежик спрятался ….опавшими листьями.

3.Подбери предлог. Спиши предложения. Предлог обведи в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Пробежать ….дождем. Пролезть ….столом.

Проехать …..окном. Пройти …..пулями.

Проскочить …..мостом. Прорыть ….землей.

ПОД

из-под

ПРЕДЛОГИ ПОД, ИЗ-ПОД

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогами «ПОД, ИЗ-ПОД»

119126087630

3133725158115

ПРЕДЛОГИ «ПОД», «ИЗ-ПОД».

Работа на уровне словосочетания, предложения

1.Составь словосочетания с предлогами ПОД, ИЗ-ПОД. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Положил ПОД стол, взял ИЗ-ПОД стола

стекло

стул

кровать

диван

книга

2.Составь предложения со словосочетаниями из предыдущего задания. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

ЗА

ПРЕДЛОГ ЗА

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

5.Составь графическую схему каждого предложения с предлогом «ЗА»

-95250375920

322580254635

ПРЕДЛОГ «ЗА».

Работа на уровне словосочетания, предложения

1.Прочитай предложения. Назови предлог и слово, с которым он дружит. Составь графическую схему каждого предложения. Спиши предложения.

Речка течёт за садом. Мама ушла за хлебом. Дети сидят за столом. Мячик упал за диван. Машина свернула за угол. Миша убежал за ворота. Самолёт летит за облаками.

2.Прочитай и докончи предложения, отвечая на вопрос. Используй слова для справок. Спиши. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Собака бежит (за кем?) ….

Дети пошли (за чем?) ….

Оля спряталась (куда?) ….

Таня ухаживает (за чем?) ….

Цыплята бегут (за кем?) ….

Слова для справок

За дерево, за курицей, за грибами, за домом, за цветами.

3.Прочитай и спиши предложения, вставляя вместо точек слова для справок. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Дежурный следит …. Солнце спряталось …. Лиса охотилась ….Доктор ухаживает …. Сима бежит ….Музыка слышна ….

Слова для справок

За порядком, за ягодами, за больным, за зайцем, за стеной, за сестрой.

4.Прочитай текст, вставляя вместо чёрточек подходящие по смыслу предлоги. Вспомни правило написания предлога с другим словом. Приготовься писать текст под диктовку.

Журка

Ваня нашёл _____ садом журавля. ____журавля было ранено крыло. Он не мог летать. Ваня взял журавля домой и стал _____ ним ухаживать. Ваня звал его Журкой. Журка скоро поправился. Он привык ____Ване и ходил ___ ним по двору. Весной Журка улетел ____ деревню ___ поле.

из-за

ЗА

ПРЕДЛОГИ ЗА, ИЗ-ЗА

1.Составь предложение по каждой из картинок.

2.Назови предлог.

3.Докажи, что это предлог.

4.Сделай вывод.

327787011480805.Составь графическую схему каждого предложения с предлогами «ЗА, ИЗ-ЗА»

19431036830

-6070602513330

ПРЕДЛОГИ «ЗА», «ИЗ-ЗА».

Работа на уровне словосочетания, предложения

1.Составь словосочетания с предлогами ЗА, ИЗ-ЗА. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Положил ЗА стол, взял ИЗ-ЗА стола

шкаф

стул

кровать

диван

тахта

2.Составь предложения со словосочетаниями из предыдущего задания. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Закрепление темы: Предлоги

194310977900Задание 1. Составь предложение по картинке. Начерти графическую схему каждого предложения. Докажи, что это предлог.

-1295401068705Задание 2. Составь предложение с каждым из предлогов. Начерти графическую схему каждого предложения. Докажи, что это предлог.

Задание 3. Составь рассказ на тему «Семья за праздничным столом» по картинке.

Запиши свой рассказ. Обведи предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни. Объясни свой выбор.

19431078740

Задание 4. Дополни предложения подходящими по смыслу предлогами.

Прочитай свой рассказ. Озаглавь его.

822960118745

Задание 5. Посчитай количество слов в предложении.

Каким по счету стоит предлог. Назовите его. Начерти схему предложения.

Муравей спрятался под листиком. Над морем кружатся чайки. К вечеру буря утихла. Из густых кустов выскочил зайчик. С еловой ветки упала шишка. Рак жил под старой корягой. Ушла рыбка в синее море.

Задание 6. Вставь пропущенные предлоги.

Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Лягушки прыгали ……кочкам. …..воде плеснула большая рыба. Лошади выбежали …….конюшни. Тракторы вышли …….поля. Красна девица сидит …темнице, а коса …… улице.

Задание 7. Из данных слов составь предложения.

Сколько слов в каждом предложении. На каком месте стоит предлог. Спиши предложения. Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Птичка, ветка, на, сидит

Снегу по, бежал, зверек

Полянках, на, росли, подснежники

Деревьях, на, листочки, первые, появились

Шила, Вера, платье, из, синей, ткани

Дедушка, чай, с, вареньем, вишневым, пил

Задание 8. Прочитай, раскрывая скобки.

Вставь между предлогом и относящимся к нему словом, ещё одно слово. Сделай вывод. Напиши без скобок.

(под)деревом-….

(из)земли-….

(с)сумкой -…

(в)воздухе -…

(в)вазе -…

(с)Серёжей-…

(в)овраге-… (под)дубом-…

(из)зала-…

(с)собакой-…

(в)воскресенье-…

(с)Зоей-…

(в)отряде-…

Задание 9. Спиши предложения.

Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

А) Дети идут в школу. У школы дети строятся парами. За школой большой сад. Дети вышли из школы. Лиса вышла из норы. В норе лисята. У конуры сидит Полкан. Днем собака спит в конуре. Белка живет в дупле. Она часто выходит из дупла.

Б) У Саши много хороших игрушек. Они стоят в шкафу и на полках. Часть книг лежит в ящике. Саша очень следит за книгами.

Задание 10. Вставь пропущенные предлоги. Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Кровельщики работают крыше. Грузовик ехал….мостовой.

Учитель выходит класса. Часовой стоит…..посту.

Рабочие вошли……столовую. Тропинка вела….лес.

Самолет летит…морем. Трава растет ….крыльца.

Задание11. Найди ошибку. Спиши предложения. Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

А) Красивая ваза стояла по столе. У небе светит солнце. Машина остановилась в дома. По коробке лежат конфеты. Ира пришла с магазина. Из дерева опадают листья.

Б) Кот сидит на крыльцо. Лодка плыла от берега. Ребята вернулись из лес. Малыш подбежал к сестры. Стулья стоят у столы. Дети катались на санки. Ученики достали книжки из портфели.

Задание12. Из данных слов составь предложения. Сколько слов в каждом предложении. На каком месте стоит предлог. Спиши предложения. Обведите предлог в квадрат, а слово, с которым он дружит, подчеркни.

Листья, облетели, с, деревьев. Птицы, на, улетели, юг. В, замерзла, речке, вода. Ветру, сухие, по, листья, летят. Дети, букеты, из, делают, листьев. Синичка, людям, к, прилетела. Дрожат, зверюшки, холода, от.

Задание13.Зрительно-предупредительный диктант по теме: Предлоги (2 класс)

В автобусе ехал старик с палочкой. По тропинке дети бежали к лесу. Барсук живет на поляне у дуба. Света выложила книги из портфеля на стол. У школы дети катались с горки на санках.

Задание14 Зрительно-предупредительный диктант по теме: Предлоги (3-4 класс)

Ноябрь

Сыплет белый снег (на)черную землю.

Лес полосатый, как бока (у)зебры. Борозды пашни - как клавиши (у)рояля.

(На)белых речках – черные полыньи, (на)черных дорогах – белые лужи.

Чёрные пни (в)белых шапках. Черные галки (над)белым полем.

Белые зайцы (на)черной земле. Белые муравейники у чёрных стволов. Белые кочки (на)чёрном болоте.

Всё двухцветное и рябое.

Чёрный дом (с)белой крышей. Белый дым (из)чёрной трубы. Чёрный стог (с)белым боком.

Одно небо ровное – серое и глухое.

Робко напутали, напетляли (по)снегу птицы и звери.

(По Н. И. Сладкову)

Часть 2

Предлоги и приставки

Мы стоим пред словами,

Чтоб они считались с нами:

Подчинялись и склонялись,

Слово к слову в речь сплетались.

Словно палки-погонялки,

Нерадивых бьём, хоть жалко.

-Да зачем же бить слова?

-Своевольные слова

Норовят поразбежаться,

Никому не подчиняться.

Речь нестройна.

Эту прыть

Мы должны остановить.

Порядок речи обеспечить –

Вот наше назначенье в речи.

(Р.А.Шамес)

Предлоги и приставки

ЗАПОМНИ правило предлога!

Предлоги и приставки

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она.

А при помощи приставки

Образуются слова.

ЗАПОМНИ правило приставки!

Приставки

Работа со словосочетанием

Задание 1. Прочитай стихотворение.

Образуй при помощи приставок новые слова. Вспомни, как выделяется приставка, обозначь её.

-238125455930

Задание 2.Подберите к данным словам однокоренные глаголы с противоположным значением.

Выделите в словах корень и приставку.

Развернуть, вылетел, завязать, вполз, вбежать, утащил, принёс, отговорить.

Задание 3.Спиши слова.

Выдели корень и приставку.

Вывоз, забег, пригород, соавтор, уход, поход, изгиб, закат, разбег, уход, осмотр, привал, навар, перезвон, отвар, прикорм, срез, повар, отплыл.

Задание 4.Напиши все приставки, с помощью которых можно образовать слова от глаголов говорить, думать.

50800066675

Задание 5. Подбери к словам поход, находка, подписал, закопал, донёс, оттянул, убрал, влетел, сбежал, из данных ниже слов слова с такими же приставками.

Запиши. Вспомни правило написания приставки. Выдели корень и приставку.

Повредил, задумал, добежал, посолил, отнёс, навредил, отвинтил, заплатил, долетел, подрисовал, срубил, полёт, снесли, влез, улетел, подрезать, забрал, нагрубил.

Задание 6. Запиши слова без приставок.

Потерял, высмотрел, застучал, покрасили, прилетели, съели, посидел, отбил, объехать, просушили, отдать, захлестнула, постройка.

Задание7.К данным словам подберите однокоренные слова с противоположным значением.

Выделите приставку.

Развязать -.., разложить -.., развернуть -.., разлепить-.., разлететься-…, вбежать-.., внести-.., въехать -.., ввести-.., вскочить-.., раздвинуть-.., вползти-….Приставки

Работа с предложением, текстом

Задание 1.Прочитай пословицы о временах года.

Напиши, раскрывая скобки. Объясни свой выбор. Выдели приставки.

Пословицы о зиме.

Пришла зима – не (от)вертишься. Как зима не злится, а весна (по)корится. Как встретишь Новый год, так его и (про)ведёшь.

Пословицы о весне.

На весну (на)дейся, а дрова (при)пасай. Если весной не вспотеешь, так и зимой не (со)греешься. Весною день (у)пустишь –годом не вернешь. Вода (по)текла – весну (при)несла.

Пословицы о лете.

Что летом (со)берёшь, то зимой на столе (на)йдёшь. Что летом (у)родилось, то зимой (при)годилось. Август устали не знает – всё (со)бирает, (при)пасает.

Пословицы об осени.

Октябрь зиме ворота (от)крывает. В ноябре мужик с телегой прощается, в сани (за)бирается.

Задание 2.Прочитайте предложения.

Вместо точек напишите подходящие по смыслу приставки. Спишите предложения.

Бежал хорёк по поляне. Заметил он тетёрку, …пал к земле и быстро …полз. Тетёрка тоже увидела врага, …бежала и хлопала крыльями. Бросился хорёк за нею. Тетёрка то …летала, то падала на землю. Так она …водила от своих птенцов хорьков.

Задание 3.Прочитайте текст.

Вставьте подходящие по смыслу приставки.

А) На улицах …казалась вода. ….летели грачи. Они начали …правлять гнёзда. ….явились первые …талины. На деревьях …зеленели листочки.

Б)…стучала за окошком звонкая капель. …теплел воздух, …темнел и..сел снег. …мчались зимние дни, только лёгкий морозец всё не собирается..бежать вслед за зимой, ещё пытается по утрам …пугать весну.

Всё дышит весной, скоро сбросят серёжки деревья, …летят грачи, …плывут на реке первые льдины.

Различай предлоги и приставки

Работа со словосочетанием

Задание 1. Составь из слов, данных вразбивку правило о предлогах, затем правило о приставках.

Запиши эти правила.

Задание 2.Прочитай словосочетания.

Определи, к какой части речи относится каждое слово. Переставь предлог на первое место, прочитай получившееся словосочетание. Сделай вывод.

наступила на ногу вполз в ущелье

наткнулся на кочку влезла в норку

налетела на куст влетела в окно

накрошил на стол вдела в иголку

надел на голову внесла в комнату

Задание 3.Прочитай словосочетания.

Спиши, вставляя в глаголы пропущенные приставки. Определи, к какой части речи относится каждое слово. Выдели предлоги и приставки.

_летела в окно, _дела в иголку, _сорил на полу, _стегнул от пояса, _кусил от конфеты, _нёс в комнату, _няла с плиты, _плыл от берега, махнулся от мухи, _бежал в комнату, _ехал от станции, _шёл от остановки.

Задание 4.Прочитай словосочетания.

Вставь между предлогом и относящимся к нему словом, ещё одно слово. Сделай вывод. Запиши словосочетания, выдели предлоги и приставки.

спрятались под навес пролетел над лесом

уселись под деревом подлез под машину

приколола к платью прочитала в книжке

подкралась к норе подошла к дому

искупались в реке заглянул в окно

Задание 5. Прочитай словосочетания.

Найди в них предлоги и приставки. Сделай вывод. Спиши, правильно записывая предлоги и приставки. Выдели предлоги и приставки.

(за)цепился (за)ветку (с)пустился (к)реке

(за)катился (за)шкаф (с)прятался (за)кустик

(за)бежал (за)дерево (за)шёл (за)товарищем

(за)летел (за)ограду (от)радости (за)плакал

(в)лес (по)шёл (к)дому (под)бежал

Задание 6. Прочитай словосочетания.

Найди в них предлоги и приставки. Сделай вывод. Спиши, правильно записывая предлоги и приставки. Выдели предлоги и приставки.

(за)шёл (за)товарищем, (по)шёл (по)улице, (до)шли (до)реки, (от)плыл (от) берега, (до)плыл (до)островка, (на)шли ёжика (на)опушке леса.

по

Задание 7. Прочитай словосочетания, раскрывая скобки.

Вставь между предлогом и относящимся к нему словом, ещё одно слово. Сделай вывод. Запиши словосочетания, выдели предлоги и приставки.

Образец: побродить зеленому лесу

(с)бежать (с)горы, (с)тереть (с)доски, (по)полям (по)текли, (по)морям (по)плыли, (до)брался (до)верхушки, (на)бежала (на)берег.

Задание 8. Перед Вами таблица.

Вспомните, что такое предлоги и приставки. Найдите в таблице символы их обозначения и слева в таблице допишите определения.

ЭТО Служит Пишется Задание 9. Прочитай стихотворение. Спиши, раскрывая скобки. Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

Берёзка

После долгой зимней стужи

(На)снегу сияют лужи,

И берёзка (о)жила

(От)весеннего тепла.

Дышит, стоя (на) пригорке,

Прилетают (к)ней тетёрки.

Полно, белая, тужить…

Хорошо (на)свете жить!

Я.Годин

Задание 10. Прочитай стихотворение. Спиши, раскрывая скобки. Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

(По)любуйся: весна (на)ступает,

Журавли караваном летят,

(В)ярком золоте день (у)топает,

И ручьи (по)оврагам шумят…

И.Никитин

Различай предлоги и приставки

Работа с предложением, текстом

Задание 1.Прочитай предложения.

Найди в них предлоги и слова с приставками. Сделай вывод. Спиши, обозначая предлоги и приставки.

На скатерти были пятна. Лена наклеила марку на конверт. Над крышей вились голуби. Наступили тёплые дни. Вова нарисовал клоуна. За рекой виднелся лес. Ивы склонились над рекой. Синичка влетела в клетку.

Задание 2.Спиши предложения, раскрывая скобки.

Обозначь предлоги и приставки.

(На)ёлку (на)вешали много разных игрушек. Кольцо (на)дели (на)палец. (От)пирога (от)резали кусок. Птица (от)летела (от)гнезда. (Под)кастрюлю (под)ставили (под)ставку. (В)дверь (в)резали замок.

Задание 2(а). Прочитай пословицы о временах года. Спиши, раскрывая скобки. Обозначь предлоги и приставки. Сделай вывод.

Пословицы о зиме.

Пришла зима – не (от)вертишься. Декабрь зиму (на)чинает, а год (за)канчивает. Вьюги да метели (под)февраль (на)летели. Как зима не злится, а весна (по)корится.

Пословицы о весне.

Весна – переход (от)зимы (к)лету. Вода (с)гор (по)текла- весну принесла. Февраль (с)метелью, а март (с)капелью. (У)видел скворца - так и знай: весна (у)крыльца. Март морозом (на)нос садится. Апрель (с)водой, май (с)травой. Где (в)апреле река, там (в)июне лужица. Кто весной (по)трудится, тот осенью (по)веселится. Солнышко (с)апрельской горки (в)лето катится.

Пословицы о лете.

Июнь (с)косой (по)лугам (про)шёл, а июль (с)серпом (по)хлебам (по)бежал. Что летом, (у)родится, то зимой пригодится.

Пословицы об осени.

Осень идёт – дожди (за)собой ведёт. Готовь сани (с)весны, а колёса (с)осени.

Задание 2(б). Прочитай предложение. Спиши, раскрывая скобки. Обозначь предлоги и приставки.

45783577470Задание 3. Спиши текст, раскрывая скобки. Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

(На)улице (на)мело много снегу. Дети (на)игрались, (на)бегались, (на)прыгались, (на)катались, (на)санках, (на)лыжах. Мороз (на)румянил всем щёки. Потом дети стали кататься (с)горки и (с)лепили (из)снега снеговика. (К)дому (подо)шли уже (к)вечеру, когда (на)улице стало темно и (в)окнах (за)светились огоньки.

Задание 4.Прочитай четверостишие.

Спиши, раскрывая скобки. Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

(За)цвела (за)рекою сирень.

(На)летел (на)рощицу ветер.

Хоть и рано мы (в)стали (в)тот день,

Но (на)метили встречу (на)вечер.

Задание 5. Спиши текст, исправляя ошибки в написании предлогов и приставок.

Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

Высоко вгорыв полз уж. Папа в нёсвкомнату корзину сяблоками. Уж вы полз изклетки и по полз по полу. Ласточка за цепилась закрай нитки. Ребята по шлипоузенькой тропинке. Коля бежал засобакой, собака бежала закошкой. Осень на ступила, вы сохли цветы. Ёлочка на рядная вкомнате стоит.

Задание 6. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки, раскрывая скобки.

Обозначь предлоги и приставки. Сделай вывод.

- Фрегат, (по)явился, (на)арене, (с,з)парусами.

- (На)ночлег, прилетели, утки, (со)свистом.

- (С)бежали, дети, (с)вернули, и, (с)горы, (с)дороги, (в)поле.

- (С)добычей, (с)делала, и, кошка, (в)траве, (с)крылась, прыжок.

- (В)летел, (за)пели, и, чиж, (в)клетку.

- (На)писал, адрес, отец, (на)конверте.

Задание 7. Спиши текст, исправляя ошибки в написании предлогов и приставок.

Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

А) Нина (от)бежала (от)дерева, (по)бежала (по)аллее, (до)бежала (до)поворота. Потом она (вз)бежала (на)холмик, (с)бежала (с)него и (под)бежала (к)беседке.

Б) (До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. Тропинка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. Лодка (от)плыла (от) берега. Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до) леса.

Задание 8.Спиши текст, исправляя ошибки в написании предлогов и приставок.

Сделай вывод. Обозначь предлоги и приставки.

Труд и (на)кормит и (на)учит. Счастье тому бывает, кто (в)труде да (в)учении ума (на)бирает. Хорошее слово (до)сердца (до)йдет. Одной рукой узла не (за)вяжешь. Руку (про)тянешь, так и ложку (до)станешь. (Вы)растишь овощи, так и щи (с)варишь. Много радости (на)ходит человек (в)труде. Если (за)день ничего не сделаешь, зря (про)жил день.

Задание 9. Спиши текст, исправляя ошибки.

Обозначь предлоги и приставки.

По дула земахоладом. Со рвалалистяслисов, дубрав и размитала их подорогам. С тали птицы стайками со бираться. Со брались, по кречали и по лители за высокие горы, за синие маря в тёплые страны.

Задание 10.Прочитай стихотворение. Спиши, выделяя приставки и предлоги.

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда(по)мчался вскачь?

(По)катился (в)огород,

(ДО)катился (до)ворот.

(Под)катился (под)ворота,

(До)бежал (до)поворота.

Там (по)пал (под)колесо.

Лопнул, хлопнул –вот и всё.

Задание11.Прочитай стихотворение. Спиши, выделяя приставки и предлоги.

Вышло солнце из-за тучи

И (на)грело снег скрипучий,

Снег задумался чуть-чуть

И ручьём пустился (в)путь.

Снег (у)стал лежать (в)сугробах.

(До)гони его, (по)пробуй!

Н.Полякова

Задание12. Прочитай стихотворение. Назови слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному. Объясни свой выбор.

Зима

Сугробы снега вьюги (на)мели,

И у ворот, как баржа (на)мели,

Полуторка стоит.

Ну и (за)нос!

Я вышел за ворота, а мороз

Как затрещит – и хвать меня (за)нос!

Задание12(а). Прочитай стихотворение. Назови слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному. Объясни свой выбор.

Заревел медведь (со)сна,

И в густом лесу,

Вздрогнув, стукнула (со)сна

Шишкою лису.

Задание13.Комментированное письмо. Обозначь предлоги и приставки. Объясни свой выбор.

Ландыш

Наступает поздняя весна. Солнце щедро посылает свои тёплые лучи на землю. Стоит чудесная погода. В воздухе звенят голоса птиц. Радуют сердце яркие краски весенней земли. Пёстрым ковром покрыты холмы. Цветочная россыпь украшает тропинки и дорожки. Ты медленно идешь от полянки к полянке и видишь всю красоту цветов. В тенистом и влажном лесу растёт ландыш. Все мы любим этот нежный цветок с тонким запахом. Приятно смотреть на белые колокольчики. Сохрани эту красоту для людей. Ландыш – редкий подарок весны.

Задание 14. Объяснительный диктант. Обозначь предлоги и приставки. Сделай вывод.

Горячая пора

Нежная молодая зелень покрывает землю. Скоро буйно зацветёт сирень, заалеют тюльпаны. Готовят свой белый наряд вишнёвые сады. Красива земля весной. Но это время доставляет людям не только радость. Садоводы с тревогой наблюдают за погодой. Сильные дожди, холодный ветер или заморозки в разгар цветения наносят урожаю большой урон. Наступает напряжённая пора и для овощеводов. Не уложишь в срок семена в почву – потеряешь часть урожая. Цветоводы в мае рыхлят почву, сеют настурцию, высаживают георгины.

Слова для справок: напряжённая, овощеводы, цветоводы, георгины.

Задание 15. Контрольный диктант.

Берёза

Берёза вся трепещет на ветру зелёными листочками. Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен. Походишь по лесу, потрогаешь белые стволы и клейкие листочки, посмотришь на серёжки, послушаешь скворца – станет тебе легко и радостно.

Зимой берёза сверкает серебром. Ранним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют бурые серёжки. И зимой, и летом хороша русская берёзка!

По Г. Снегирёву

Используемая литература

Городилова В.И., Кудрявцева М.З Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения... СПб.: КАРО, 2005

Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я., Николаева Т.В., Савченко С.Ф. Дисграфия и дизорфография: Изучение, методика, сказки: Методическое пособие. - СПб.: КАРО, 2008.

Логопедия: Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов дефектол. фак. пед.вузов/ Под ред. Л.С. Волковой: ВЛАДОС, 2003.-Кн. 4:Нарушения письменной речи

Новикова Е.В. Секреты предлогов и падежей: Наглядно-практическое пособие М: Издательство ГНОМ и Д, 2001.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Справочное пособие по русскому языку:1-2 кл. Издательство Астрель, 2003.

Учебно-игровой комплект. Самые нужные игры. Предлоги. Авторы: Каширина И.И., Парамонова Т.М. Издательство ТЦ Сфера

Ушакова О.Д. Загадки и пословицы о природе и погоде: Справочник школьника. -СПб, Издательский дом «Литера», 2007

Предлоги http://www.liveinternet.ru/users/4327727/post158827236Предлоги:фотоальбом-логопедия-дефектология-психологияhttp://logopsi.ucoz.com/photo/predlogi/34

10.Русский язык: коррекционно-развивающие задания и упражнения.3-4 класс/авт.-сост. Е.П.Плешакова -Волгоград: Учитель, 2009.

11.Предлоги. http://www.happyuniverse.co.uk/product/gde-zhivut-predlogi_224

Автор-составитель:

Григорьева Оксана Николаевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории ГБОУ Центра психолого-медико-социального сопровождения Курортного района г.Санкт-Петербурга

Редактор: Галевская Елена Борисовна, директор ГБОУ Центра психолого-медико-социального сопровождения Курортного района г.Санкт-Петербурга

Предлоги. Предлоги и приставки./Автор-составитель О.Н.Григорьева. – СПБ: ГБОУ ЦПМСС Курортного района, 2014. – 79с.

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей,

нуждающихся в психолого-педагогической

и медико-социальной помощи

Центр психолого-медико-социального сопровождения

197701, СПб, Сестрорецк, Приморское шоссе, д. 280

434-21-10

437-25-00

www.pmssestr.edusite.rupmssestr@yandex.ru

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 16" Принята на заседании Cовета педагогов Утверждаю МБДОУ " Детский сад общеразвивающего Заведующая МБДОУ № 16 вида №16" Филонова Е.Е. "...»

«Департамент образования Владимирской области Управление образования Судогодского района Муниципальное образовательное учреждение "Мошокская средняя общеобразовательная школа"Тема исследования: "Нестандартные задачи как средство формирования логического мышления обучающихся 5 класса" Учитель...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Лицей №7" "Утверждена": Директор лицея _ Т.Н. Свиридова Приказ по школе № от "_" _ 2013 год "Согласована": Зам.директора по УВР _О.Е.Горская Рассмотрена на методическом совете протокол № _ от "_" 2013 г Программа психологического сопровождения ФГОС в начальной школе на...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Ивановская средняя общеобразовательная школа"CБОРНИКСЦЕНАРИЕВ МЕРОПРИЯТИЙДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Беловский район 2012 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Ивановская средняя общеобразовательная школа"CБОРНИК СЦЕНАРИЕВ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧ...»

«Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе № п\пплан факт Тема урока Кол-во часов Тип урока Вид контроля Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Элементы дополнительногоСодержания Домашнее задание1. Книга...»

«Е З И К О В А Г И М Н А З И Я“П Л О В Д И В” Пловдив 4003, бул.”България” № 123, тел./факс: 032 956 020 ; 032 956 051 e-mail: ezikova_gimnazia_plovdiv@abv.bg, www.eg-plovdiv.com Утвърдил: ( П ) Николай радев Директор на ЕГ „Пловдив”МЕРКИ ЗА ПОВИШАВАНЕ КАЧЕСТВОТО Н...»

«Министерство образования и науки Хабаровского края краевое государственное казенное учреждение "Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Детский дом № 23" (КГКУ Детский дом 23)УТВЕРЖДЕНО приказом д...»

«Сценарий праздника "Играем вместе с малышами!" Детский сад – школа (1-5 класс) Под музыку дети входят в зал, садятся на стульчики по бокам зала. Родители и учащиеся занимают места в зрительном зале. Ветерок Я – лёгкий ветер-ветерок! Лечу повсюду без дорог, Летаю по полям, лес...»

«-167640-4445 Адаптация детей в детском саду всегда была и остается психологически наиболее сложным периодом как для ребенка и его родителей, так и для педагогов. Учет специфики адаптационного периода...»

«План работы библиотеки на 2016-2017 учебный годОсновные задачи работы школьной библиотеки на учебный год: Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой. Осуществление компьютерной катало...»

«ОПШТИ ПОДАЦИ Студент: Учитељ ментор: Датум: Школа: Разред и одељење: III1 ОПШТИ МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ Наставна јединица: Kратке народне умотворине Тип часа: Обрада Циљ часа: Проширивање знања о карактер...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.