WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей «Подготовка к школе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР» Рекомендации и игровые задания учитель–дефектолог Стефанова Наталия Леонидовна высшая кв.категория ...»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида №25 «Зайчик»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

для родителей

«Подготовка к школе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР»

Рекомендации и игровые задания

учитель–дефектолог

Стефанова Наталия Леонидовна

высшая кв.категория

г.Усть-Илимск

2014г.

Школьное обучение предъявляет высокие требования к интеллектуальному развитию первоклассников. Сосредоточенность, оперативная память, сформированная аналитико-синтетическая деятельность и хорошо развитая речь являются залогом успешного усвоения школьником программного материала. Выполнение учебных заданий основано на использовании приемов анализа, синтеза, группировки, классификации, обобщения.

Следует отметить, что уровень готовности к обучению в школе детей, воспитывающихся в одинаковых условиях дошкольного учреждения, оказывается неодинаковым. При большой вариативности индивидуальных показателей дошкольников к началу систематического обучения выделяется категория детей, характеризующихся недостаточным уровнем так называемой школьной зрелости. Среди них особенно выделяются дети с задержкой психического развития.

Родители должны знать, что такой диагноз ставится временно, только в дошкольном и младшем школьном возрасте. Отличает таких деток преобладание у них игровых интересов и низкая интеллектуальная направленность. Именно в этом возрасте должна быть организована направленная коррекционная работа с таким ребенком. При организации помощи в развитии со стороны педагогов и родителей дефицит в развитии полностью компенсируется. Итак, как же подготовить ребенка, имеющего временную задержку психического развития к школе?



Самая большая сложность заключается в том, что такие дети очень быстро теряют интерес к любым занятиям. Для них привлекательна только игровая деятельность, но не учебная. Ребенок не может сосредоточиться, отвлекается, не знает, с чего начать, что делать дальше, то есть не умеет планировать свою работу. Отсюда следует, что главной целью подготовки ребенка к школе является формирование способности к учению.

Удобнее всего учить ребёнка планировать свою предстоящую деятельность, когда он выполняет практическое действие. То есть, когда ребёнок занимается рисованием, лепкой, аппликацией взрослый (педагог или родитель) не должны забывать, что основная цель — это не то, что ребёнок слепит или нарисует, а создание условий для улучшения возможностей ребёнка в целом.

Необходимо вырабатывать навыки осознанной деятельности, а не бездумной, когда ребёнок просто копирует результат чужого труда, формировать навык самоконтроля. Следовательно, работа с ребёнком должна проводиться по такой схеме: сначала нужно дать ребёнку задание (любое, даже очень лёгкое), затем помочь ему осознать составные части задания, то есть проговорить вместе с ним, что нужно сделать сначала, как это нужно делать, что будем делать потом.

Итак, постепенно ребёнок должен научиться выполнять задания по плану и проговаривать все действия - первое время вслух, а в дальнейшем про себя называть то, что нужно сделать, как это делать, по каким правилам. 

Очень важно учить ребёнка с задержкой психического развития оценивать результат своей работы. Для этого предложить ребёнку вспомнить задание, что нужно было делать и по каким правилам, а затем задать вопрос: «Какие правила ты выполнил, а какие неточно?». Когда ребёнок научится сравнивать свою работу с образцом, давать ей оценку в развёрнутой форме, тогда действие самоконтроля считается сформированным.





К 6-7 годам ребёнок осваивает обобщенные представления (сенсорные эталоны) о цвете, форме, величине, звуках речи и др., основные временные и пространственные понятия, элементарные математические и лингвистические знания. В процессе предметно-практической и продуктивной деятельности интеллект ребенка развивается. Вот почему взрослым так важно организовать практическую и игровую деятельность детей.

Существенную помощь в этом окажут предлагаемые игры для дошкольников. Их содержание направленно на формирование практических и умственных способностей, являющихся фундаментом тех знаний, которые ребенок должен приобрести в школе. Их выполнение активизирует познавательную деятельность, способствует увеличению объема и концентрации внимания, развивает логическое мышление, подводит к правильным умозаключениям на основе сравнения, сопоставления, анализа.

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 лет ПО ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ

Задание 1 Цель. Обучение составлению рассказа по серии последовательных картинок.

Инструкция : С чего ты начнешь рассказ? Найди первую картинку. Подумай, что произошло дальше. Какая картинка в твоем рассказе последняя?

Задание 2 Цель. Закрепление порядкового счета, понятий «слева», «справа», «между», «перед», «после».

Инструкция Какой предмет расположен первым слева? Какой предмет расположен вторым справа? Обведи в кружок пятый слева предмет.

Что нарисовано справа от барабана? Слева от паровозика? Что находится перед обручем? После обруча? Между неволяшкой и паровозом? Назови все эти предметы одним словом.

Задание 3 Цель. Закрепление знания геометрических фигур, основных и промежуточных цветов спектра, развитие пространственных представлений

Инструкция Выложи из геометрических фигур и цветных палочек предметы на картинке. Посчитай, сколько квадратов, кругов, треугольников и палочек потребовалось, чтобы изобразить предметы, какого они цвета? Из каких геометрических фигур составлены ёлочки, солнышко, паровозик?

Задание 4 Цель. Подготовка руки к письму. Освоение направления движения руки «слева направо», «справа налево»; «сверху вниз», «снизу вверх» на ограниченной плоскости

Инструкция Проведи дорожки от животных к их жилищу, ответь полным предложением: «Медведь живёт в берлоге». Сосчитай, сколько всего дорожек получилось. Заштрихуй зебру (по образцу сверху вниз), дорисуй фигуры по точкам и раскрась.

Задание 5 Цель. Формирование родового понятия «школьные принадлежности»; умения различать предметы по цвету, форме, материалу, назначению. Закрепление знания свойств материала (бумаги и пластмассы). Расширение словарного запаса.

Инструкция Перечисли предметы. Как их можно назвать одним словом- «школьные принадлежности». Все ли предметы подходят к этому понятию? Закрой фишками одного цвета все бумажные предметы, а фишками другого цвета — все пластмассовые предметы.

Задание 6 Цель. Развитие зрительно-моторных координаций

Инструкция Рассмотри цветные изображения предметов. Обведи по клеткам контурное изображение. Нарисуй такой же предмет самостоятельно по клеткам.

Задание 7 Цель. Обучение восприятию элементов букв

Инструкция Половинки каких букв ты видишь на картинке?

Задание8 Цель. Развитие зрительного восприятия

Инструкция Перечисли животных, спрятанных на картинке, назови их одним словом

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ !Список использованной литературы

Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С.Г. Шевченко. - М.: Аркти, 2001. - 224 с.

Слепович Е.С. Игровая деятельность детей с задержкой психического развития.- М.: Педагогика, 1990.

Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР. - Минск, 1989.

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Города Костромы Гимназия №1 Открытый урок по предмету "Технология" Для 6 классов "коллаж из ткани"Составила: учитель технологии Хлябинова Юлия Андреевна Кострома 2015Цель урока: Позн...»

«Педагогический совет № 2. Тема педсовета: "Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников" Форма проведения педсовета: "Устный журн...»

«ОТЧЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ по программе ОДО За семестр 2014 г.ПОКАЗАТЕЛИ ВЫПОЛНЕННАЯ РАБОТА (заполняется преподавателем) БАЛЛЫ (заполняется зав.ОДО)1.Качество результатов деятельности и профессионализм1.1 Результативное участие учащихся в конкурсах различного уровня 1.2Участие и пров...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАРМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР ЛИЦЕЙ № 48ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВИЧА СУВОРОВА Методическая разработка открытого урока по физике на тему "Электризация тел. Два рода электрических заря...»

«ПРОЕКТ Приложение № 1 к приказу от 2017 г. № _ПОЛОЖЕНИЕ о соревнованиях по Фитнес-аэробикесреди обучающихся образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города МосквыI. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1.Соревнования по Фитнес аэробике (далее Соревнования) проводятся в соответствии с Календарным планом...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "средняя общеобразовательная школа № 52 г. Челябинска" Программа курса внеурочной деятельности "Моя малая Родина" общекультурного направления для обучающихся 1-4 классовСоставитель: учитель начальной школы Анисимова Людмила Витальевна Рассмотрено на з...»

«АНАЛИЗ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА МОАУ "СОШ №18 г.Новотроицка" за 2014-2015 учебный год         В 2014 – 2015 учебном году были поставлены следующие цель и задачи работы социального  педагога:    Цель: 1. Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого являе...»

«-22415504953000Міністерство освіти і науки України Департамент освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації Відділ освіти Криворізької районної державної адміністрації-222885010668000-241935198120Орігаметрія як за...»

«ДИАГНОСТИКА ВЫЯВЛЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКА Матвеевская Наталья Станиславовна соискатель учёной степени Университета РАО, г. Москва Музыкальные способности, как...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.