WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Кировского района Санкт-Петербурга «Спасение Мухи Цокотухи» Интегрированная непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего возраста с использованием ...»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 31 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Кировского района Санкт-Петербурга

«Спасение Мухи Цокотухи»

Интегрированная непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего возраста

с использованием ИКТ и проблемного обучения

Составили: Устинова Татьяна Андреевна

Санкт Петербург 2016 год.

Цели.

- расширение и уточнение словаря по теме: «Насекомые»;

- совершенствование естественнонаучных представлений (названия насекомых; особенности внешнего вида; существительное с обобщающим значением насекомые.);

- развитие слухового и зрительного внимания, памяти, фонематического слуха;

- развитие связной речи;

- развитие наблюдательности, мышления;

- развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;

- закрепления навыков декоративного рисования и активизация творческого воображения.

Образовательные:

- образование множественного числа существительных;

- согласование прилагательных с существительными.

Воспитательные:

- повышение активности, сознательности, интереса к логопедическим занятиям;

- воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание узнавать новое.

Оборудование: Картинки: жук, пчела, бабочка, муха, комар, муравей. Мяч. Трафареты, лист, карандаш. Проектор. Сложи узор, счетные палочки.

Предварительная работа: Разучивание пальчиковой гимнастики «Пчелка» логоритмики «Бабочка», упражнения на релаксацию «Гусеница»; слушание сказки Корнея Чуковского «Муха Цокотуха»;

рассматривает насекомых, изображенных на картинках; проведение ознакомительной беседы о жизни, повадках, строении насекомых.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель приглашает детей сесть на свои места, читает стихотворение.

Воспитатель:Продуманно кем-то просто и мудро!

При встречи здороваться доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Звучит музыка, воспитатель начинает читать отрывок из сказки «Муха-Цокотуха»

Воспитатель:Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла,

Пошла муха на базар

И купила самовар.

- Ребята скажите, вы узнали, что это за произведение?

Воспитатель:Узнали букашки о празднике - дне рождения Мухи-Цокотухи, и полетели к ней поздравить её с этим прекрасным днем. Прилетали они к домику мухи, постучались в дверь, а им не открыли. Увидели они большой зелёный листок, прилепленный к двери.

– Ваша подруга Муха-Цокотуха в плену. Чтоб её освободить нужно, выполнить все мои самые трудные испытания.

Паук

Воспитатель:- Ну что, ребята будем выручать Муху-Цокотуху.

Дети:Ответы детей……

На экране появляется слайд №1 с Мухой-Цокотухой, которая находится в паутине.

Первое задание такое: Нужно отгадать загадки.

Не зверь, не птица –

Нос, как спица.

Летит – пищит.

Сядет – молчит.

Кто его убьет,

Тот кровь прольет. (Комар)

На ромашку у воротОпустился вертолет –Золотистые глаза.Кто же это? (Стрекоза)

Целый день в траве скакал,Скрипку где-то потерял.И теперь грустит у речкиНаш зелёненький (Кузнечик)

Над цветком она жужжит,К улью быстро так летит,Мёд свой в соты отдала,Как зовут её? (Пчела)

Надевает эта крошкаПлатье красное в горошек.И летать умеет ловкоЭто… (Божья коровка)

Воспитатель:Молодцы ребята мы справились с первым испытанием.

Следующий слайд:

Второе испытание: В сухом бассейне лежать ранее заготовленные игрушки насекомых, ребёнок находит игрушку (называет насекомое, и перечисляет его особенности или называет интересные факты).

Игра «Найди и расскажи» сухой бассейн.

Воспитатель:Ребята давайте немного отдохнем.

Инсценирование «Дом»

Мыбольшой построим дом,

Заживем все вместе в нем.

Детки собираются, двери закрываются.

Двери открываются,

Сказка начинается.

Тук-ту к-тук, тук-тук-тук!

Кто стучится в гости вдруг?

Может это муравей?

Нет забавнее друзей

Муравьишка тот силач.

Домик поднял, и наш мяч.

Мыбольшой построим дом,

Заживем все вместе в нем.

Детки собираются, двери закрываются.

Двери открываются,

Сказка продолжается.

Тук-тук тук, тук-тук-тук!

Кто стучится в гости вдруг? *

Может это бабочка?

Я бабочка красавица!

Всем могу понравиться.

На лугу цветы считаю.

Раз, два, три, четыре пять.

Могу долго я считать. *

Может, это многоножка?

Мыла ножки многоножка, Призадумалась немножко: Кто бы мне считать помог, Сколько я помыла ног.

Воспитатель: Как вы ребята отдохнули, продолжим нашу муху выручать?

Дети: Ответы детей……

Третье испытание: Игра «Рассели соседей» Ориентировка на листе с проверкой.

Четвертое испытание: Игра «Четвертый лишний».

(Развитие диалогической речи, зрительного восприятия и внимания, мышления и памяти.)

Логопед помещает на мольберт предметные картинки, на которых изображены насекомые и птица: бабочка, жук, паук и снегирь. Просит детей назвать лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя, а затем предложить на ее место подходящую картинку.

Пятое испытание: «Кого ты видел?» Закрепление названий насекомых; развитие памяти. Воспитатель убирает картинки. Дети должны по памяти назвать, кого они видели, и ответить полным предложением.

Я видел жука. Я видел пчелу… бабочку… муху… комара… муравья.

Работа над звуковой стороной речи:

- «Повтори чистоговорки»:

За-за-за, вот порхает стрекоза.

Ры-ры-ры, прилетели комары.

Чок-чок-чок, по листу ползет жучок.

Вей-вей-вей, прибежал к нам муравей.

Шестое испытание: Развитие фонематического слуха: «Исправь ошибку».

(Развитие слухового внимания). Воспитатель показывает детям картинку с насекомым и говорит предложение с ошибкой. Дети исправляют ошибку и повторяют предложение.

Бабушка летает около цветка (бабочка).

Пила летит и жужжит (пчела).

Лук ползет по веточке (жук).

Воробей залез в муравейник (муравей).

Мура села на сыр (муха).

Самовар укусил Машу (комар).

Седьмое испытание: Лексико-грамматические игры и упражнения: Игра с мячом «Один – много»

(Совершенствование грамматического строя речи. Развитие ловкости.) Воспитатель приглашает детей встать в круг.

муха - мухи стрекоза - кузнечик - сверчок -

пчела - бабочка - жук - гусеница -

оса - муравей - паук - божья коровка -

Подобрать прилагательные (какой? какая?):

жук - чёрный, рогатый, большой, жужжащий, …

пчела – полосатая, полезная, маленькая, трудолюбивая…

Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛА»

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелекИ веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали. (Машут ладошками.)

(На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

(Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

(Машут ладошками.)

(Роняют ладони на стол.)

«Игра выложи по образцу» Предлагаем на выбор выложить бабочку из палочек, или жука «Сложи узор»

Воспитатель:Вот мы и спасли Муху - Цокотуху из плена. Вы умницы хорошо постарались. Подведение итогов с детьми.

Похожие работы:

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫ БІЛІМ ЖНЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІЛ.Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАЫ ЕУРАЗИЯ ЛТТЫ УНИВЕРСИТЕТІБІЛІМ АЛУШЫЛАРА АРНАЛАНЖОЛБАСШЫ-АНЫТАМАЛЫЫ Астана, 2016 2016-2017 ОУ ЖЫЛЫНА АРНАЛАНАКАДЕМИЯЛЫ КНТІЗБЕ № Оу, баылау...»

«Особенности постановки и автоматизации звуков у детей со стертой дизартрией. ( Рекомендации специалистам ) Учитель-логопед ГБОУ ЦДК Южакова Л.Г. В настоящее время отмечается достаточно большое количество детей со стертой формой дизартрии и дизартрией. Термин "стертая" дизартрия впервые был предложен О.А. Токаревой, к...»

«ИНФОРМАЦИЯ О ВОЗМОЖНОСТИ И УСЛОВИЯХ ПОЛУЧЕНИЯПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ Уважаемые родители и учащиеся! В МБОУ СОШ № 8 организована консультационная деятельность педагога-психолога Бороздиной Ларисы Николаевны Понедельник с 10:00 до 13:00 Вторник с 10:00 до 14:00 Четверг с...»

«Директору МАОУ ДО ДЮЦ "Новое поколение" г. Белебея Г.Д. Есиповой _ заявление. Прошу принять в число учащихся объединения "_" моего сына (дочь): название объединения В списки профиля Фамилия (ребенка) Имя, отчество...»

«Воспитатель Половина В.Г. МДОБУ № 67, г. Сочи Олимпийская викторина ( старший дошкольный возраст). Цель: привитие интереса к Олимпийским играм у дошкольников.Задачи: Обобщить знания детей об Олимпийских играх как грандиозном спортивном событии. Уточнить представления о символах, традициях и ценно...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВОСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области"АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ" Кафедра педагогики Г....»

«Приложение №1 к протоколу публичных слушаний по проекту правил землепользования и застройки города Москвы в отношении территорий Центрального, Северного, Северо-Восточного, Восточного, Юго-Восточного, Южного, Юго-Западного, Западного, Северо-Западного, Зеленоградского административных...»

«время проведения мероприятие участники место проведения ответственные 08.00-16.00 Факультативные и стимулирующие занятия, занятия с высокомотивированными учащимися 9-11 кл. учебные кабинеты Педагоги гимназии 09.00-13.00 Подготовка сборной команды у...»

«Тема урока: " Внутренние воды Африки"Цель урока:1. Образовательный аспект: продолжить формирование знаний и представлений об особенностях природы Африки; познакомить с особенностями внутренних вод материка;2. Развивающий аспект: развивать навыки и умения сопоставлять разн...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.