WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Голос за кадром: Уважаемые друзья! Прослушайте прогноз погоды на ближайшее время. Сегодня 25 мая. Чудесный весенний день. Солнце ваших улыбок светит ярко, настроение безоблачное. К нам ...»

Экран.

Звучит музыка «Погода»

Голос за кадром: Уважаемые друзья! Прослушайте прогноз погоды на ближайшее время.

Сегодня 25 мая. Чудесный весенний день. Солнце ваших улыбок светит ярко, настроение безоблачное. К нам движется теплый фронт искренних теплых слов. Возможны громовые раскаты смеха с порывами аплодисментов и редкий дождь из слез светлой печали и радости. Температура воздуха согреет сердца, поднимет настроение, а легкий ветерок разгонит облако грусти и позволит безмятежно наслаждаться жизнью. Устраивайтесь поудобнее. Мы желаем вам приятного плавания по волнам воспоминаний выпускников 2014 года начальной школы №

Выходят ведущие – дети.

Вед. (взрослый) Внимание! Внимание! Говорит порт - начальная

школа ………... Сегодня мы отправляем

в путешествие по океану Жизни сводную флотилию

выпускников 4 а класса 2016 года.

1 вед. Четыре года назад от причала вышла в открытое море парусная

флотилия. Попутный ветер весело раздувал паруса. На голубом

небе не было ни облачка. Долго мотало их по бурным

школьным морям и, наконец, вдали отчетливо показалась

бухта Выпускников.

2 вед. Сегодня дружная команда из …………чувствует себя

уверенно, приготовила себя к нелегким испытаниям в средней

школе и хочет высказать свои чувства тем, кто направил

флотилию на верный курс и помог постигнуть азы наук.

1 вед. В плаванье приглашается экипаж 4А. Активные, аккуратные,

артистичные. Эти ребята - просто класс! Если возьмутся за

дело - делу не сдобровать. Их учитель _______________________

всегда вместе с ними.

Сверкает яркими огнями

Такой знакомый школьный зал.

Здесь расстается детство с нами.

Сегодня - наш прощальный бал.

2.Всех кутерьма закружила весенняя,

Но, как обычно, в положенный срок,

Наши успехи, ошибки, свершения -

Все подытожит последний звонок.

3.Наша бригантина у причала,

Вытрем слезы, спрячем в сердце боль,

Для гостей сегодняшнего бала

Начинается прощальная гастроль.

Песня-переделка на мотив песни «За тех, кто в море»

(Припев поют вместе с залом)

Ты помнишь, как всё начиналось?

Всё было впервые и вновь.

Вы в школу спешили, в просторные классы,

В которых царила любовь.

Как дружно решали задачи,

На карте искали моря,

И волны нам пели, и каждый пятый,

Как правило, был у руля.

Припев : Расскажем вам о море славном!

О тех, кого любит волна,

О тех, кому повезёт!

И если есть мечта о самом главном,

То тот, кто не струсит и вёсел, не бросит,

Тот к цели своей придёт.

Вед. Дорогие друзья! Сегодня мы находимся в бухте Выпускников,

жители которой живут очень дружно. Одни живут постоянно,

другие приезжают погостить на четыре года. Раз в год, в мае,

здесь бывает торжественный день. Четвертая часть жителей

покидает родные пенаты, чтобы отправится в плаванье по

огромному океану школьной жизни. На их пути будут

встречаться ураганные зоны, которые провоцируются

экзаменационными потрясениями силой от 2 до 5 баллов по шкале

дневников. Много осадкой в виде слез учителей, учеников и их

родителей. Но всех их неизменно тянет к своему причалу.

Хореографическая композиция с«Море»

Вед. Сегодня как-то по-особенному спокойно море. Чайки плавно

парят над водой. Этот чудесный день предвещает нам такое же

тихое и интересное плавание.

Вед. Для напутственного слова на капитанский мостик приглашается

капитан сводной флотилии - директор школы ………

Девочка поет песню, на конец песни спускается в зал и провожает директора на сцену. Песня-переделка на мотив песни «Отважный капитан» ( припев поет и зал)

В сентябре и круглый год

Этот парусник плывёт.

В нём безусые юнцы-молодцы.

Много знать они хотят,

Шумно так они галдят –

Словом, все они большие сорванцы.

И в труде, и в бою

Напевают всюду песенку свою:

Припев:Капитан, капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка – это флаг корабля!

Капитан, капитан, улыбнитесь!

Только смелым покоряются моря!

2.Проучившись много лет,

Каждый может дать ответ –

Кто всегда ведёт корабль вперёд?

Кто в пути не устаёт?

Кто всё знает наперёд?

И к любому сердцу ключик подберёт?

На вопрос есть ответ-

Никаких сомнений в этом больше нет…

Припев: Это он, это он – наш директор.

Это самый мудрый наш капитан!

Много лет с нами был наш директор.

Покоряли вместе все мы океан!

Выводит директора на сцену.

1 вед. Как капитан у корабля,

Всегда стоите у руля.

Вы, об усталости забыв,

Вперед ведете коллектив!

2 вед. Решителен и справедлив,

Дипломатичен, строг и непреклонен.

Есть ………………..у нас -

Директор школы. Ей и слово…

Выступление директора

1 Вед.- Спешит корабль за горизонтом уходящим.

Вершит дозор за морем вдаль смотрящий.

За новшествами тщательно следит.

За тем, что департамент нам твердит.

2 вед. И школу подготовит к аттестации.

Проводит школьной формы агитацию.

И расписание для нас составит в срок.

И посетит открытый наш урок.

1 вед. Олимпиады, марафоны объявляет.

Учебной частью ладно заправляет.

2 вед. Уважаемая……………..! С каждым годом плавания все

сильнее и умнее становились юные мореплаватели. Все больше

открывалось им морских тайн, неизведанных островов. В этом

ваша огромная заслуга. Вы помогали им не сбиться с

правильного курса в опасной морской стихии, обойти мели и

опасные рифы. Спасибо Вам за все!

Приказ и награждение выпускников.

Вручают цветы. Провожают директора и завуча в зал.

Вед. Напутствие дано. Списки членов экипажей уточнены.

Отдать швартовые!

Зал: Есть отдать швартовые!

Вед. Поднять якорь!

Зал: Есть поднять якорь!

Вед. Полный вперед!

Зал: Есть полный вперед!

Песня «Первое сентября» поют все.

1 вед. По-моему, мы попали в очень теплое течение. И не просто

теплое, а очень доброе.

2 вед. Слева по борту виден остров.

1 вед. Это же остров Первоклассного Детства!

2 вед. Так давай оглянемся назад

И увидим, какими мы были,

Когда шумные стайки веселых ребят

Впервые по школьному морю поплыли.

1 вед. В начале путешествия мы были такими же неопытными и

растерянными, как юнги - первоклассники, которые пришли

сегодня поприветствовать нас.

Приветствие первоклассников.

Танец первоклассников «Цып, цып мои цыплята».

1 вед. Наше путешествие продолжается.

2 вед. Раскачиваясь на волнах памяти, мы хотим вам рассказать, какая же

она у нас была - школьная жизнь.

Сценка «Школьная жизнь».(исполняют 4 классники)

1 вед. Наша флотилия планомерно и целенаправленно направляется к

мысу Благодарностей.

Выходят чтецы. В руках – кораблики, сделанные своими руками с пожеланиями своей учительнице.

Я помню, было вокруг

Море цветов и звуков.

Из теплых маминых рук

Учитель взял мою руку.

Он ввел меня в первый класс

Торжественно и почтительно.

И было тогда для нас

Все ново и удивительно!

В тот день светило солнце горячо,

И осень шелестела за окном,

Учитель, положив мне руку на плечо, сказала:

«Ну, дружок, давай пойдем!»

Я помню тот звонок веселый,

Что прозвенел мне в первый раз,

Когда вошел с цветами в школу,

В свой самый – самый лучший класс!

Всем Вам, любимые, родные,

Кто нас упорно обучал,

Мы благодарны и поныне,

Для нас Вы просто идеал!

Запомним каждое движенье

И слово, сказанное Вами,

Вы нас учили честно жить,

Теперь мы это будем делать сами.

Давняя прекрасная традиция,

Ученик вручает вам цветы.

В этот миг светлеют ваши лица,

В этот миг осознаете вы -

Труд ваш был, конечно, не напрасен,

И порой бывало тяжко вам.

Но как это все-таки прекрасно -

Отдавать себя ученикам.

1 вед. Мальчики у нас - что надо:

И отважны, и сильны.

И за это им в награду

Танец посвящаем мы!

Хореогр. студ. «Конфетти» танец «А он мне нравится…»

1 вед. Дорогие наши педагоги,

Праздник наш сегодня выпускной.

Вы нам в жизнь открыли все дороги,

Мы ходили в школу, как домой.

2 вед. С вами мы в последний раз на сцене,

Прозвучит сегодня школьный вальс,

Поздравляем вас и чуть ревнуем

К тем, кто к вам приходит после нас.

2 вед. Каждый из Вас оставил в наших душах частичку своей

доброты, ума, терпения и любви! Огромное спасибо Вам за

это!

Вручение цветов.

1 вед. Мы дерзкие и неугомонные.

2 вед. Вы - мудрые, строгие, уравновешенные.

1 вед. Мы все такие разные, но все – таки…

Все: мы вместе!

1 вед. Не хватает слов, чтоб выразить все чувства,

Которые одолевают нас сейчас.

2 вед. Мы скажем громкое спасибо!

За то, что вы трудились все для нас.

1 вед. Завхозу за ремонты и порядок,

2 вед. За вкусные обеды - поварам,

1 вед. За чистоту - техническим работникам

И за души тепло - всем вам!

Все Спасибо!

Хореогр.студ. «Конфетти» 4кл. «Русский танец».

1 вед. А наша флотилия продолжает путешествие, и вдруг

В небесной глади океана...

вдали от всех материков,

я остров дивный увидала,

сквозь дымку серых облаков!

2 вед. И этот остров был прекрасен!

Здесь мир, покой, уют блистал...

он был просторен, безопасен

в цепи крутых высоких скал.

Вед. Тяжелой и изнурительной бывает морская качка. Поэтому

наши путешественники делали стоянки на берегу. Самым

надежным и уютным причалом был и есть для них

родительский дом.

Мамы с завидным упорством откармливали своих чад, а

отцы с интересом просматривали судовой журнал, дабы

проверить их успехи в навигационном деле.

1 вед. Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

2 вед. Забота ваша и терпенье

Так помогают нам всегда.

Выходят родители.

Дорогим учителям

От счастливых пап и мам:

Что б с детьми мы стали делать

Если б не отдали вам?

Мы за полчаса, что утром,

И за три часа под ночь

Плачем все от неуменья

Сына выучить иль дочь.

Как же вам все дни недели

От восьми и до шести,

Удается, в самом деле,

Наших отпрысков пасти?!

В их причудах разбираться,

И капризы их терпеть...

Не давать им передраться

И со скуки умереть!

Родители: Дорогие педагоги, уважаемая администрация! От лица

всех родителей хотим Вас поблагодарить за достойное

воспитание наших детей. Мы счастливы, что в начале

нашего школьного пути встретились именно Вы, такие

умные, добрые, талантливые педагоги. Эти цветы - знак

нашего глубокого уважения Вам!

1 вед. Сегодня в этом праздничном зале

Какие только слова не звучали:

Мы благодарили и поздравляли,

Смеялись, пели и вспоминали.

2 вед. Все сегодня взволнованы очень,

Так бывает в минуты разлук.

Не печальтесь, сейчас вас поздравит

Наш учитель и друг!

Мальчики-танцоры спускаются в зал и выводят учителей на сцену.

Учителя:

- Каждый выпуск, он самый трудный.

Столько дней и часов позади.

- И, казалось, порой невозможно

Объяснение чему-то найти.

- Я желала бы, правда, искренне

Вас и дальше по жизни вести.

- Чтобы выросли все наши дети,

И гордиться мы ими могли.

- Но приходится нам расставаться.

« До свиданья » - мы вам говорим.

- И сегодня вам на прощанье

Мы частичку себя отдадим.

Дорогие ребята! Примите на память о нашем замечательном плавании вот эти медали.

КА питана Врунгеля».

( Выход капитана). Капитан: Ну вот вижу что всё готово, и я могу начать рассказывать эту удивительную историю. Хотя она уже началась 4 года назад. В осеннее утро 1 сентября 2012 года. Звучит музыка. А теперь приготовиться всем к отплытию. Дети(2 – 4 человека): Есть приготовиться всем к отплытию. Капитан : Поднять якорь! Дети (2 – 4): Есть поднять якорь! Капитан: Задраить иллюминаторы! Дети ( 2 – 4): Есть задраить иллюминаторы! Капитан : Поднять паруса! Дети ( 2 – 4): Есть поднять паруса! Капитан: Полный вперёд! ( встаёт за штурвал) Песня « В порт». ( Все идут в зал; 5 человек идёт на сцену) Музыка « Весёлый ветер». Музыка « Яблочко». Музыка « Джин». ( появляется джин). Джин: о великодушный и глубокочтимый мой господин. Я рад приветствовать тебя и твоих друзей. Долгие годы я находился в этом тёмном и мрачном сосуде и вот наконец – то я на свободе. Проси что хочешь. За моё спасение я исполню любое твоё желание. Юнга 2: а я думал, что джины бывают только в сказках. Джин: ты прав, о юный отрок. Но дело в том, что вы сами того не замечая, подплыли к берегам материков. Слева от вас материк « Любознательных чтецов», а справа материк « Трудолюбивых мастеров». А на их территории всё как в сказке. Юнга 3: знаю я эти сказки, у меня предчувствие, что мы задержимся здесь на долго. Юнга 1: вот бы быстрее проплыть эти материки. Юнги ( все) : да – да! Юнга 1: это и будет наше желание, о уважаемый джин. Джин: как пожелаешь о мой юный отрок. Музыка « Волшебство». ( Джин колдует) ( На сцене появляется мешок с книгами) Юнга 4: что это? Джин: книги, о юный мореплаватель. Юнга 5: а зачем они нам? Джин : лишь тот покинет материк, кто с книгой по жизни идти привык. Фонограмма. « Песня джина». ( пока джин поёт, юнги пританцовывают с книгами, изображая, что читают). Юнга 1: я кажется понял ребята. У нас с вами появились новые друзья – книги! Юнга 2 : они ни когда не оставят нас в беде. Юнга 3: и всегда нам помогут. Ответят на все наши вопросы. Юнга 4: а с помощью трудолюбия и упорства, наши руки не будут знать скуки. Юнга 5 : лихо справятся с любым делом. И починят, и подошьют, и поделку создадут. Нужно лишь постараться. Джин: вот видите о юные отроки. Вы сами обо всём догадались. Что желания могут исполняться у каждого простого человека. Нужно лишь приложить немного усилия и упорства. А сейчас давайте прощаться. Спешу на заслуженный отдых. А вам о юные отроки, говорю до скорой встречи. Увидимся на страницах любимых книг. ( ребята вместе с джином уходят со сцены). Капитан: я вижу, что все ребята перечитали не мало книг, тем самым запаслись большим багажом знаний. Самое время его проверить. Где наш судовой журнал. Ваши наставники приготовили вам вопросы, по тем наукам, которые встречались на вашем пути за эти годы. ( в зал вбегают пираты) ( на фоне музыки). Пират 1: на абордаж! Пират 2: всем не двигаться! ( забегают на сцену, связывают капитана. Начинают искать что – то на палубе). Пират 3: тысяча чертей. Где же сокровища? Пират 1( ищет): хоть немного денег, или ценных бумаг. ( входит юнга). Юнга: уважаемые пираты, что вы ищете на нашем корабле. Пират 2 ( обыскивает юнгу): да не разгневается на нас Дейви Джонс, у него тоже пусто. Пират 3 ( обращается к юнге): признавайся где прячете сокровища, может в трюме? Отвечай! Юнга: о каких сокровищах идёт речь? Я не понимаю? Пират 1 : хватит церемониться с этой морской мелюзгой. Взять его в плен. И всех кто находится на корабле. С этой минуты вы все пленники морских пиратов. Капитан: постойте я знаю где спратаны сокровища. Пират 2 : ну и где же разрази меня гром! Капитан: самые ценные сокровища корабля « Алые паруса» это – знания, а кто как не покровители морей и океанов, истинные «морские волки» не расскажут про самых лучших моряков нашего корабля, про их заслуги, успехи и отличные знания в навигации. Пират 1 : а что и вправду для вас самое ценное сокровища – это знания!!? Юнга 4 : конечно. Ведь кто владеет ими, перед ним открыты любые двери в будущее. Предложены все пути и дороги в жизнь. Пират 2: мы тоже хотим стать обладателями этих сокровищ, то есть знаний. Пират : очень хотим! Юнга : как говорил наш общий знакомый Джин, надо очень сильно захотеть, приложить не мало усилий, упорства, старания и ваше желание сбудется. Пират1: мы согласны. Юнга 1 : ну что ребята, возьмём пиратов, на перевоспитание. Но хочу предупредить что это долгий путь. Капитан : и совсем другая история. А нам с вами нужно завершить свою. Тем более что наше путешествие подходит к концу. Мы с вами подплываем к причалу « Сбывшихся желаний». Пират 2: а почему сбывшихся? Капитан: потому что каждый из нас за эти 4 года в душе желал стать взрослее, умнее, окрепнуть духовно и физически. Стать лучше для своих родителей, гордостью для младшего поколения. Мелодия. Капитан ( на фоне музыки) : и конечно же кто не мечтал о том родном маячке, свет которого будет разгораться всё сильнее и сильнее, подплывая к берегу. А на берегу, куда вы спешили все эти 4 года ждут, помнят, любят и ценят ваши родные и близкие наставники – учителя. Юнга 2 : как Асоль ждала своего Грея. Юнга 3: так и наши учителя встречают нас сейчас на берегу. Юнга 4: вот он пришёл, день встречи и день прощания Последний майский школьный день. И май – волшебник полюбуйтесь сами Осыпал щедро нежную сирень. Юнга 5 : а впереди весёлая пора, смешное лето радует детишек. Ждут нас леса, луга, поля, моря. Ждут нас герои интересных книжек! Юнга 1 : а в сентябре мы снова встретимся с тобой. С цветами в школьном праздничном строю. Но будем долго помнить первый выпускной. Учительницу первую свою! Если был бы я министромВсех начально-средних школ, Я бы в школе очень быстроОтменил оценку “кол”К своему распоряжениюПриписал бы я слова, Что ещё уничтожению Подлежит оценка “два”. А потом, подумав ночкуОт зари и до зари, Я б велел без проволочекУпразднить оценку “три”. Чтоб ученья – не в мученье, Чтобы мам не огорчать, Чтоб учиться с наслажденьемНа “четыре” и на “пять”.Песня.

Мы вам честно сказать спешим, Разыграть вас мы больше не хотим. Мы любим школу, удивительный наш класс, Мы не грустим, ведь мы готовы в пятый класс. Наша школа открыта всегда, Ждёт учитель, он с нами навсегда. Мы сохраним любовь и нежность в душе, Ведь повзрослели мы уже, уже, уже.

Обещаем учиться хорошо, В пятом классе не забудем ничего. Пусть каждый новый день и каждый ваш часПриносит радость и удачу в класс.

А как без вас прожить, А ну скажи-ка, скажи. Без вас-то мы куда?Да просто никуда. Недаром все ученикиВам дарят пышные цветы. Пусть воплотятся в жизнь Все ваши мечты

Учитель уходит. Выходят ведущие.Ведущая. Знаете ли вы, чем отличается образованный человек от необразованного?Ведущий. Образованный человек - это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.Ведущая. А необразованный не знает, где найти даже то, что он знает!Ведущий. Но если он что-то знает, значит, он тоже образованный!Ведущая. А знаете ли вы, какие бывают образованные ученики?Ведущий. Ну, да, ученики бывают слабые, очень слабые. Ведущая. И девятиклассники!Ведущий. А девятиклассники бывают нерадивые, ленивые. Ведущая. И очень ленивые!Ведущий. А лучшее лекарство от лени - это любовь! Ведущая. А любовь - это великая сила! Ведущий. Особенно если это любовь к математике. Ведущая. Доказываем математически! (Ведущие уходят на край сцены.)

Выходят учитель математики, три ученика.Учитель математики. Так, дети, запомните: как сказал великий Эйнштейн, гений - это один процент таланта и девяносто девять процентов трудолюбия.Ученик 1. А трудолюбие - это один процент труда и девяносто девять процентов любви к труду.Ученик 2. Так что без любви в школе...Хор. Никуда!Учитель математики. Пишу на доске пример. (Показывает табличку: 2:2= ?) Кто скажет ответ?Хор. Ничья!Учитель математики. Иванов, почему опять уравнение за тебя решала бабушка?Ученик 3. Да потому что родители были заняты: мама писала сочинение, а папа чертил чертеж!Учитель математики. Петров, реши задачу. У тебя было две конфеты. Бабушка дала тебе еще четыре. Сколько конфет...Ученик 1. У меня осталось? Десять! А я еще четыре конфеты у Наташки отнял!Ученик 2 (тянет руку). Марь Иванна, у нас тут задача очень трудная.Учитель математики. Ну, давайтеУченик 3. Даша любит Сашу.Ученик 1. Саша любит Олю.Ученик 2. Оля любит Колю.Ученик 3 (трагически). А Коля любит математику!Хор. Что же делать?Учитель математики. Как что делать? Всем полюбить математику!Хором исполняется песня учителю математики на мелодию песни В. Высоцкого «Утренняя зарядка». Во время исполнения песни на передний край сцены выходит четыре ученика, делают приседания в шахматном порядке: через одного присаживаются и встают, поднимают и опускают руки.Раз, два, три, четыре,Нет предмета в целом миреДля детей важней, чем математика.Развивает в нас терпенье И абстрактное мышленье –Для ума зарядка и гимнастика!Мы простые дроби сложим, Все поделим, перемножим, Вычтем все в уме без затрудне-ни-я,Подсчитаем на досугеДаже квадратуру круга,Корни в биквадратном уравне-ни-и!

1 Заниматься физкультурой могут только сильные и смелые, те, у кого хорошая память.2.(на краю сцены). Не, а зачем тут память, я не поняла?1 А затем, чтобы не забывать спортивную форму!2Физкультура развивает у детей фантазию, речь.1 А это еще зачем?-Ну, типа, чтоб объяснить, почему на предыдущем уроке не был!-Ну да, тут приходится целые сказки сочинять! -Но главное, физкультура - это здоровье! А отсюда - мораль: Хор. Закаляйся как сталь!

Хором исполняется песня учителю физкультуры на мелодию Г. Гладкова «А может быть, ворона» (из м/ф «Пластилиновая ворона»). Сначала по порядку Мы выйдем на зарядку. А может, и не выйдем, А может, и не мы.

Возьмем с собою мячик, А может быть, ракетку, А может быть, и клюшку, А может, не возьмем.

Кто любит физкультуру, Крепит мускулатуру, Тот может совершенно Забыть про докторов.

Такой не заболеет,Не захнычет, не засто-онетК труду и оборонеБудет он всегда готов!

Голос. Внимание! Внимание! От четвертого причала отправляется лайнер Бригантина «20-05-20-14». Он проследует от города «Школярск» до города «Выпускник». Повторяю....

\ презентация – 1-2 слайд\

Ведущий.. Мы обогнем материк под названием «Школа», проберемся сквозь прибрежные рифы школьных контроль…

Голос. Плавание в составе данного экипажа – последнее, напоминаю, готовность №1.

Голос. Экипажу занять свои места.

-

Ведущий.

Плывет корабль по волнам знаний, И вы, как флагман. у руля. Ведете четко и умело Вы всю команду корабля. Конечно, иногда штормило, Но убедить вы всех могли, Что шторм всего лишь дуновенье, Что лишь две мили до земли. 

.

Голос. Бросаем якорь! Шлюпку на воду!

Вся наша жизнь подобна океану, где караваны школьных кораблей

Ведут надежно руки капитанов, в которых узнаем учителей.

Они ведут в поход десятилетний неопытных своих учеников

Так, чтоб не сбил ни шторм, ни шквальный ветер

С прямого курса юных моряков.

А если кто-то встал на курс неверный и тянет весь корабль наперекос,

То капитан один из самых первых спешит на помощь по сигналу СОС.

Чтоб моряки не тратили минуты на лишние, ненужные слова,

Чтоб выверяли точные маршруты и новые открыли острова.

Учителя! В таком почетном званье на капитанский мостик поднялись

Все, кто постиг сполна глубины знаний

и кто ведет нас к пристани с названьем

Ведущая. О, вера ваших матерей,Во век не знающая меры!Святая трепетная вераВ вас, подрастающих детей!

Ее, как свет в березняке,Не вытравит ничто на свете;Ни единицы в дневнике,Ни злые жалобы соседей.

Уж матери такой народ -Вздохнут, вас долгим взглядом смерят:«Пусть перебесится. Пройдет», -И снова верят, верят, верят!

Голос.

Капитан, вижу бухту!

Ведущий.

В житейском море в штормы так трудно продержаться.

Кто лучше всех поможет нам на плаву остаться?

Голос

Экипаж, аврал!Внимание, внимание, Родительская бухта. За борт … под музыку… товсь! Пуск..

Обращение выпускников к своим родителям.

Выпускники

Как часто невниманьем обижаем

Мы в юности отцов и матерей!

Домой после учебы прибегая,

К своим друзьям торопимся скорей.

Спасибо вам, милые наши родители,

Простите нас, сели вас чем-то обидели,

За ночи бессонные, слезы, волнение,

За юную гордость и нетерпение,

За седину на висках у отца

И за морщинки родного лица.

В пояс поклонимся вам до земли,

Спасибо, родные, спасибо, спасибо!

Вы были всем, и всем остались

Для продолжений на Земле

Я лишь о невниманье каюсь

И вспоминаю как во сне.

Свой первый шаг, дрожа от нови

Ступал под Ваш любимый взгляд

Слова для радости и боли

Я брал у Вас как ценный клад

Не все сложилось, как хотелось

Всегда не так, как в том кино

Мечталось, грезилось, не спелось

О том, что было так давно

В минуту радости ль печали

Вы не даете нам упасть.

В конце судьбы или начале

Нам вместе быть

И не пропасть!

Ведущий. Родители всегда готовы поддержать своих детей. Им слово.

Выступление родителей)

- Господи, какие они ещё на самом деле маленькие! Как хочется их предостеречь от наших собственных ошибок, надавать им в дорогу нашей собственной мудрости, уберечь от наших собственных страхов! Подать руку, поднести ранец, укутать, укрыть зонтиком…

- Но они вырывают руку, раскрываются во сне, выбегают под дождь, набивают синяки. И уходят от нас своей дорогой. Мы не можем поверить, пытаемся догнать, пойти рядом, но отстаём, безнадёжно отстаём… Господи, да они ведь уже взрослые!

- Взрослые… Нам ещё надо к этому привыкнуть. А червячок точит. Как же они будут без нас? Собьются с дороги, заблудятся, потеряются. Ведь они такие маленькие!

- и всю жизнь – нашу жизнь – будут маленькими. Будет трудно – позовут, остановятся на перекрёстке – спросят нашего совета, будет больно – поплачут на нашем плече. Мы подскажем, утрём слёзы. И в глубине души порадуемся, что нужны. По-прежнему – нужны.

Ведущий

Всё свершилось! Корабль на воде. Стапеля

Опустели и, кажется, чуть загрустили.

Кораблю начинать своё дело с нуля.

Словом, полный вперёд и семь футов под килем.

Как бы волнами шторм корабли ни качал,

Сколько б раз ни встречали вас порты салютом,

Как бы долго ни ждал вас заветный причал,

Есть начало начал.

Поздравляем с дебютом.

Я подарила вам по искре,

Теперь свечой они горят.

Но пламя чувств переполняет

Слезою орошённый взгляд.

Маяк

Звучит гимн РФ

Ведущий 2

Уважаемые учителя!

Уважаемые родители!

Мы рады приветствовать вас на борту корабля «Детство»

Температура за бортом 12-15 градусов выше нуля, на борту 35-37 градусов выше нуля. Желаем все приятного путешествия.

Ведущий 1

Корабль Знаний по волнам

Плывёт сквозь шторм и штиль,

А у штурвала корабля -  директорский мундир.

Ведёт наш парусник вперёд

Директор у руля,

Чтоб мир гордиться нами мог,

Гордилась чтоб страна.

Слово предоставляется директору

Ведущий 1: Уважаемые пассажиры! Наш корабль держит курс на остров "Ностальжи". Просьба настроиться на волну воспоминаний.

на мотив песни «Я оглянулся посмотреть…»):Дима Было серое осеннее утро, В школу я пришел в дурном настроенье, Только вижу вдруг идет мне навстречу Завуч школы – нет, она не виденье! С класса пятого знакомы мы с нею, И историю вела у нас даже, И зовем мы ее ласково «нашей», Приходя в любимое заведенье. Припев: Она прошла, как каравелла, Мимо нас по волнам И в трепет нас священный Всех привела. Я оглянулся посмотреть, Не оглянулась ли она, Чтоб посмотреть, Не оглянулся ли я. 

На мелодию песни "Восточные сказки" гр. "Блестящие" МАКС :Эй, девушка-красавица, Экзамен приближается! Ты решишь мне алгебру, Тебе подарок подарю! (показывает коробочку с кольцом) Сабила:Речи так твои смешны, И подарки не нужны, И зачем жених такой, Если он ни в зуб ногой! ….(проигрыш) Пр.:(все) Так важно учиться, Чтоб в жизни всего добиться, Ну, а неучем то быть - небольшая честь! Мы будем стараться, Глупей не хотим казаться, И знанья покажем, какие только есть! 

На мотив "песни Винни-Пуха" для учителя биологии АРТЁМ»: Заспиртованы пиявки - не беда! Экология в порядке - да, да, да! Окопаем все цветочки, и посадим их в горшочки! Вылечить больные почки - ерунда! Биологию любили мы всегда! Кроманьонцев находили - да, да, да! Блохи, вши и тараканы, Обезьяны и бананы - Мы запомним те уроки навсегда! 

- В знак уважения и признательности выпускники девятых и одиннадцатых классов преподносят цветы учителям и гостям. Древняя, прекрасная традиция- Ученик вручает вам цветы. В этот миг светлеют ваши лица В этот миг осознаете вы: Труд ваш был, конечно, не напрасен, И порой бывало тяжко вам, Но как это все-таки прекрасно- Отдавать себя ученикам. 

и «Остров невезения» (из к/ф «Бриллиантовая рука»). Выпускники поют.В море просвещения абсолютно весь, Остров обучения на планете есть. Драгоценных кладов там не перечесть –Остров обучения на планете есть!

Там не волки страшные, а учителя. Выдают прекрасные детям табеля. В ходе обучения, если все зубрить, Всех без исключения можно научить!

(Ф-ма «Остров невезения», вып-ки поют и танцуют)Весь покрытый книгами, абсолютно весь,Остров Аттестатов в океане есть,Остров Аттестатов в океане есть,Весь покрытый книгами, абсолютно весь.Там посередине дерево растёт,Каждый год, как вишня, дерево цветёт,Каждый год, как вишня, дерево цветёт,Там посередине дерево растёт.Аттестаты спеют, спеют на суку,И на этот остров я сейчас плыву,Потому на остров я сейчас плыву,Что там аттестаты спеют, спеют на суку.

 Полундра! Вижу шлюпку с юнгами! Ой! Что-то с моим биноклем… Они такие маленькие! (Ф-ма «Бескозырка белая»)Чуточку неловкиеВ школу мы пришли.

А сколько мы товарищейХороших здесь нашли.А сколько песен спелиА сколько не успели,А сколько знаний впрокСобрали в этот срок.Сколько проучились –Немалый это срок.Помним………Первый свой урок.Как были малышамиС блестящими глазами,Не помните – на насВзгляните вы сейчас.Иногда мы плакали,Сидели на «мели».Учителя шпаргалочкиНаши «замели».Но мы народ отважный,Не попадались дважды,Закончили сейчасУже 4 классВсё у нас получитсяИ что бы ни стряслось,Плохое позабудется,Хорошее – сбылось.Желаем всем удачи,Терпения в придачу,.

….И на больших моря….

Так где находится аппендикс?– Мне его вырезали, где сейчас он не знаю…У-ль: Понятно… Берём желудок… Это мы не берём, а включаем! Берём желудок, где находится желудок? Господи! Куда поступает еда? Куда она идёт дальше? Да, господи, где промежуточный вариант? Так берём сердце… Где находится у человека сердце?– А это мужчина или женщина?У-ль: А что, есть разница?– Просто у женщин нет сердца!У-ль: Так! Идите вон! (хватается за сердце). Допустим… Покажите язык. Да вот здесь покажите! … Ой! Господи, ты боже мой! …. Берём печень! Печень ставим на место!… Холодно… Ещё холоднее… Вообще заморозки… А я смотрю вы не улавливаете суть игы?! Да уберите вы язык! Где почки у человека находятся? Вы не помните где находятся у человека почки?! Давайте вспомним где же они могут быть… И вот так у вас располагаются почки?…………….. Берём лёгкое… Берём второе лёгкое… Да, Вторушин, их два у человека! Вы могли хотя бы какую-то шпагалку сделать, я не знаю?(ПОЮТ ПЕСНЮ)Осторожно на ладошку я лягушку положу,Лапку, глазик, перепонки и животик покажу.До чего же интересно разглядеть всё в микроскопТравку, пестики, тычинки и малюсенький микроб.

Биологию учили, но понять мы не смогли:От кого ж на самом деле мы с тобой произошли.Вы генетику пытались в наши головы вложить,Чтобы быстро пол детишек мы смогли определить

 К нам приближается корабль королевского флота Великобритании! На абордаж!!!– Королеву нужно встретить достойно!– Срочно вспоминаем уроки английского языка! (ф-ма «Большая перемена»)Уч-ль: Гуд монин. Сиддаун плиз.– Чо?Уч-ль: Я говорю, садитесь, пожалуйста. Тудэй (англ.)– Чо?Уч-ль: (англ.)– Ну, чо?Уч-ль: (англ.)– (Читает по бумажке с ужасным произношением) Ез! Оф кос андестенд ай он ли андестенд вот юс эй бикос …Уч-ль: (в ступоре) Чо?– Всё!Уч-ль: О кей! Ху изэпсэнт?– Чего?– Про апсент спрашивает.– Ноу, ноу, сори! Апсент закончился!– Финиш! Финиш!Уч-ль: Воткинайду?– А водки найдём!Д.В: Встречайте! Большой гость из ихней Великобритании. Давайте покажем гостье наше знание английского языка. Понятно?– Ез! Можно выйти?– Сядь. Нельзя. Я сам хочу.Д.В: Ну что ж, встречаем тётю королеву из Англии. (ф-ма из Шерлока Холмса)КОР: Гудмонин чилдрэнД.В: Сиддаун плиз.КОР: Сэнкью. (англ.)– Чего?– Тусила где-то говорит.Д.В: Ребята, вы можете спросить у королевы всё что хотите, у вас есть уникальная возможность. Саша, спроси что нибудь.– Дую лайк Москоу?КОР: Ес ай ду.– Чего?– Я, говорит с вами с ума сойду.– Дай-ка я… (громко, на ухо) Стэндап!!! (королева, испугавшись, соскакивает.) (с восторгом) Понимает! Понимает!– Ты чо ей сказал-то?– А я не знаю!– Погоди! Я спрошу!– Куда пош(ёл)ла?– Я умею!!! Правда руки устают… Вот у меня вопрос к вам. Сколько стоит в Англии булка чёрного хлеба?Д.В: Спросите по английски.– Слышь эта… королева… Лиза… хлеб… хлэпп… (начинает показывать как сеют хлеб, потом косит, собирает в кучу, месит тесто, устал, раскатывает, открывает печь и ставит туда хлеб) Минут 40-45…(открывает печь, достаёт хлеб и подаёт королеве) ХЛЕПП …ЩЁРНЫЙ… Да я же говорю ни чё она по английски не понимает.Д.В: (имя), выручай! Покажи королеве как ты владеешь языком.(подходит медленно к королеве и начинает болтать языком)Д.В: Достаточно! Я не это имел в виду…КОР: О май год!– Я не гад!Д.В: Ну спросите что-нибудь по английски. Иначе война!– Давайте я… Ху а ю, женщина?КОР: Ай эм вэ куин.– Квин, говорит, квин.– А!!! Квин мы знаем… (начинают топать, хлопать и петь «ви вэл р)КОР: (с акцентом) Пюсть нащи языкы ряазные… но мы пьеть одни и тье же пьесни. (Ф-ма «Не было печали»)

Лэц бигин лэ инглиш лэсонНа основе наших песенНачинайте, мы по русски допоёмМазэ, фазэ, систэ, бразэ.Вся семейка видно сразуВэри уэл, лэц, эври бади …. (сын) комон

Нам языковые больше не страшны границыНас поймут во всех далёких уголках землиНу а если что забудемОбъяснять на песнях будемВи вэл рок ю или просто лэт эт би.Нам языковые больше не страшны границыНас поймёт и космос и земля.А забудем слово если, мы споём ту ге дэ вместеИ тогда все андэстэнд и ты и я!

(Прощаются с королевой, вздыхают с облегчением)

 Я так распереживался, аж проголодался!(и я, и я, и я…)Д.В: Так без труда не вынешь и рыбку из пруда!ВСЕ: Будем ловить рыбу! (Ф-ма «Море, море», все ловят рыбу.)ВСЕ: Поймали, поймали!!!Г.З.К (з.р): (ф-ма «звук волшебства») Ну, допустим, поймали!– По моему, она золотая!Г.З.К (з.р): Вот именно – золотая! Могу выполнить 3 желания – заказывайте.– Как? Абсолютно любые желания?Г.З.К (з.р): Любые, только быстро. У меня заказов много. У всех, знаете ли Последние звонки. Выпускники загадывают желания.– Я сегодня так расчувствовалась, что не хочу расставаться с любимой школой!Г.З.К (з.р): Желание клиента – закон! (Ф-ма «волшебства» и сразу Ф-ма « – на сцену выходит учитель).УЧИТЕЛЬ : Иванова, ты к экзаменам не допускаешься: остаёшься на второй год. (Уходит.)– Дайте-ка я загадаю! (Задумался ). Во! Школу я заканчиваю с грехом пополам, теперь бы мне бабок побольше!Г.З.К (з.р): Ну смотри, ты сам этого хотел! (Ф-ма «волшебства» и сразу «Чо те надо» – на сцену выбегают бабки)

БАБКИ поют : Мы уж думали, это дитя из детсада,А ты нынче из школы уйдёшь.Ты скажи, ты скажи : « чо от бабок те надо»И почто нас тревожишь зовёшь?– И почто нас тревожишь – зовёшь? (Разгоняет бабушек ). Да мне не такие бабки нужны. Не настоящие!Г.З.К (з.р): Вы с желаниями – то разберитесь.– Нет! Моё! Исполни лучше, моё желание ! Я хочу, чтобы меня кто-нибудь очень любил, чтобы верен был только мне!Г.З.К (з.р): Нет проблем! Ваше дело – захотеть. ! (Ф-ма «волшебства» – на сцену выходит ребёнок и дарит ей игрушечную собаку.)– Что это такое? Издевательство одно!Г.З.К (з.р): А вы одиннадцать лет проучились и не поняли, что всего самим добиваться нужно? Всё на добрых волшебников рассчитываете? Ну да ладно исполню ещё одно желание – предскажу вам будущее.– Да! Скажите, что нас ожидает!Г.З.К (з.р): Через два дня вы… начнёте сдавать ….. ЕГЭ!!!! (ф-ма «взрыв»)Д.В: Кто произнёс эти страшные 3 буквы!!! Спасайся вулкан ЕГЭ проснулся!!!(Все с криком разбегаются. Сцена «ЕГЭ». Песня проЕГЭ.)

 ПРОЛИВ НЕОЖИДАННЫХ ПРОВЕРОК – ДИРЕКТОР И ЗАВУЧИ)Д.В: Полундра! Аврал! Мы подходим к проливу неожиданностей! Все по местам! (все убегают со сцены) Хм!.. Пролив неожиданностей… Что нас ждёт? (смотрит в бинокль) Не может быть!!! Президент! Путин! С проверкой! Ну да, лучшая проверка – это неожиданная проверка! Тысяча чертей! И предупредить никого не успеваю….(Ф-ма «Тема Путина», заходит президент)Д.

В: Здрасти!ПР-Т: Добрый день! Как дела!Д.В: О кей! Меня всё устраивает.ПР-Т: Пройдёмте на урок?Д.В: В смысле не помешает?.. Ну… будет не лишним… Но в общем-то не обязательно, да?ПР-Т: Обязательно!Д.В: О кей! Пройдёмте. (уходят за кулисы) (Ф-ма «Большая перемена»), на сцену заходят ребята, садятся за парты.)Уч-ль: Ну, что ж, дети, начнём урок. Иванов, к доске.– А чо опять Иванов?Уч-ль: Чо опять Иванов. Как стёкла бить так первый. Иди двойки исправлять будем. Отвечай история России.– (начинает мямлить) Ну-у, как его… это… ну там…(Стук в дверь. Ф-ма «Тема Путина», заходит президент)ПР-Т: Здравствуйте.Уч-ль: Здравствуйте… Владимир… Владимирович…ПР-Т: Не обращайте внимания, я просто посмотрю.Уч-ль: Хорошо… Садись 5! Молодец, Иванов! Ну, что ж а к доске пойдёт…ПР-Т: А можно я кого-нибудь вызову?Уч-ль: Конечно.ПР-Т: А пусть ответит Сидоров.Уч-ль: Сидоров, да. Петров, ты что вскочил? Садись Петров. К доске пойдёт Сидоров. (берёт очкарика за локоть и ведёт его к доске) Ты, Сидоров, сейчас отвечать будешь. Давай История России.– История России берёт своё начало в 800…(Стук в дверь. Заходит другая учительница)Уч-ль: Да, Марина Ивановна.У-ца: Я просто к вам за мелом забеж… Здравствуйте… Владимир … Владимирович…ПР-Т: Здравствуйте.У-ца: Что, Иванов, допрыгался?– Я между прочим сегодня пятёрку получил!У-ца: ( уходя) Ох уж мне этот Иванов!ПР-Т: Я вижу у вас всё хорошо, я пойду, до свидания. (уходит)Уч-ль: До свидания Владимир Владимирович… Иванов, к доске!– Я уже отвечал!Иди, пятёрку исправлять будем! (Стук в дверь заходит президент)ПР-Т: Извините, я папку забыл.Уч-ль: Садись 5! Молодец, Иванов! Вторая пятёрка за день! На медаль идёт!ПР-Т: Поздравляю!

\

\

ПОЮТ ПЕСНЮ ф-ма «Ещё не много, ещё чуть-чуть»)

Вы так давно, вы так давно не отдыхалиВам было просто не до отдыха порой.Вы столько классов рядом с нами прошагалиИ скоро, скоро наконец наш выпускной.ПР-В: Ещё немного, ещё чуть-чутьПоследний бой, он трудный самый.Мы любим вас за доброту,Простите, были мы упрямы.Порой мы были очень даже бестолковы,И вас расстраивала наша в школе лень.Но, бестолковости падут оковы скороМы знаем что наступит этот важный день

Мы так давно, мы так давно не отдыхалиНам было просто не до отдых с тобойМы пол-Европы по пластунски пропахалиА завтра снова, наконец последний бойЕщё немного, ещё чуть-чутьПоследний бой он трудный самыйА я в Россию домой хочуЯ так давно не видел мамуЧетвёртый год нам нет житья от этих фрицевЧетвёртый год солёный пот и кровь рекойА мне б в девчоночку хорошую влюбитьсяА мне б до Родины дотронуться рукойЕщё немного, ещё чуть-чутьПоследний бой он трудный самыйА я в Россию домой хочуЯ так давно не видел мамуПоследний раз сойдёмся завтра в рукопашнойПоследний раз России можем послужитьА за неё и умереть совсем не страшноХоть каждый всё-таки старается дожитьЕщё немного, ещё чуть-чутьПоследний бой он трудный самыйА я в Россию домой хочуЯ так давно не видел мамуИнформация: http://textpesni2.ru/textpesni.php?songlyrics=12082066Песни

Владимир Высоцкий – "Жили-были на мор

2.море море антонова

Машина времени

Ты помнишь как все начиналосьВсе было впервые и вновьКак строились лодки и лодки звалисьВера НадеждаЛюбовьКак дружно рубили канатыИ вдаль уходила земляИ волны нам пели и каждый пятыйКак правило был у руляЯ пью до дна за тех кто в мореЗа тех кого любит волнаЗа тех кому повезетИ если цель одна и в радости и в гореТо тот кто не струсил и весел не бросилТот землю свою найдетНапрасно нас бури пугалиВам скажет любой морякЧто бури бояться вам стоит едва лиВ сущности буря пустякВ буре лишь крепче рукиИ парус поможет и кильГораздо трудней не свихнуться со скукиИ выдержать полный штильЯ пью до дна за тех кто в мореЗа тех кого любит волнаЗа тех кому повезетИ если цель одна и в радости и в гореТо тот кто не струсил и весел не бросилТот землю свою найдетЯ пью до дна за тех кто в мореЗа тех кого любит волнаЗа тех кому повезетИ если цель одна и в радости и в гореТо тот кто не струсил и весел не бросилТот землю свою найдетЗемлю свою найдет землю свою найдет

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Цели и задачи:

Подвести итоги обучения в начальной школе.

Сформировать представление о школьной жизни выпускников от первого до четвертого класса в шуточной форме. Обеспечить комфортное ощущение каждого ребенка на празднике.

Развивать творческие способности, умение самореализовать себя в творческом деле.

Воспитывать доброжелательное отношение между одноклассниками, любовь к школе.

Звучит торжественная музыка, входят парами дети и садятся на свои места.

На сцену выходят три девочки.

1-я девочка: Скучно! Неинтересно!

2-я девочка: Все надоело!

3-я девочка: Так хочется, чтобы случилось какое-нибудь чудо.

Выходит 4-я девочка, в руках у нее цветок с одним лепестком.

4-я девочка: Девчонки, помогите желание загадать. Все лепестки на глупости потратила.

1-я девочка: Загадай, чтобы появился старик Хоттабыч, он все желания выполнит.

4-я девочка: А кто такой старик Хоттабыч?

2-я девочка: Книжки надо читать!

Отрывают лепесток.

4-я девочка: Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели: вели, чтобы появился старик Хоттабыч.

Видят бутылку.

3-я девочка: Бутылка! Давайте ее быстрее откроем!

Звучит восточная музыка. Появляется джинн Хоттабыч.

2-я девочка: Джинн! Волшебник!

Хоттабыч: О прекраснейшие из прекраснейших, о чудеснейшие из чудеснейших! Я - Гасан-Абдрахман ибн Хоттаб. Я провел в этой бутылке тысячу лет, потому что когда-то прогневал самого Сулеймана ибн Дауда.

1-я девочка: Миленький Хоттабыч. нам так скучно, развесели нас.

3-я девочка: Отправь нас куда-нибудь.

Хоттабыч: Ну я попробую. Я перенесу вас в древние века. (Вырывает волос из бороды, рвет его.) Трах-тиби-дох-тиби-дох-тах-тах! Звучит восточная музыка.

Сценка «Школа в древние века»

1-я девочка: - Опять эта школа. Хоттабыч, придумай что-нибудь поинтереснее.

Хоттабыч проводит руками по бороде и восклицает:

Хоттабыч: - О, горе мне! Моя борода намокла, а для волшебства годится только сухой волос!

2-я девочка - Мы пропали!

4-я девочка - Я вспомнила, у меня есть фен.

3-я девочка -А где же мы возьмём розетку?

4-я девочка - Да он на батарейках!

Девочки - Ура!

Сушат Хоттабычу бороду.

Хоттабыч: - О, мудрейшая из мудрейших ученица Алла! Ты своим удивительным прибором совершила чудо! Трах-тиби-дох-тиби-дох-тах-тах!

Яркий солнечный день, экзотическая растительность, в болоте сидит крокодил, с краю сцены – укротитель змей.

1-я девочка: - Какое яркое солнце!

2-я девочка: - Куда мы попали?

Хоттабыч:- Мадагаскар, душа моя! Это самое райское место на земле!

3-я девочка: - Как же мы будем с местными жителями общаться? Мы же не бум-бум на их языке!

Хоттабыч:- О! Изумруд души моей! Я с вами, а это значит, что нас поймут и мы поймём. Мы будем разговаривать на языке танца.

Затемнение. На сцену выбегают танцоры -"дикари". Танец дикарей. В конце танца дикари хватают вилки, и дети понимают, что это племя людоедов.

4-я девочка: Хоттабыч, пожалуйста, спаси нас!

Хоттабыч рвет волос из бороды на части и произносит заклинание. Звучит восточная музыка.

Звучит настороженная музыка, появляется пиратский флаг.

3-я девочка: - Какой страшный флаг!

1-я девочка: - Это пираты!

4-я девочка: - Вот это приключение!

Появляются четыре пирата.

3-я девочка: - А что, если они нас увидят?

4-я девочка: - Пускай увидят, не страшно!

Выходит пират, останавливается, снимает шляпу и вежливо хриплым голосом говорит:

Пират: - Мы бедные моряки, потерпевшие кораблекрушение у этих берегов. Мы приветствуем юных леди и джентльменов, и почётного старца.

Он делает знак остальным пиратам, те снимают шляпы и кланяются.

4-я девочка: - Здравствуйте, Рыжий пёс!

Пират:- О-ля-ля, юная леди знает моё имя? Тысяча чертей и одна ведьма, я всегда знал, что моё имя переживёт меня!!!

Представляет других пиратов:

Пират: -Это Рваное ухо, это Кошачий зуб и Одноглазый.

Пираты о чём-то шепчутся.

Пират:- Не скажут ли молодые леди, где их достопочтенные родители? Клянусь брюхом акулы, нам не терпится засвидетельствовать им своё почтение.

1-я девочка: - Это невозможно!

Пират:- Почему? Разве нельзя послать за ними вашего слугу?

Хоттабыч: - Я не слуга!

Пират: - Молчи! Капитан, не вздёрнуть ли нам кого-нибудь на этой пальме?

Пират с серьгой подходит к группе ребят, прихрамывая на одну ногу.

Пират: - Не торопись. Всему свой черёд. Скажите, как нам повидать ваших родителей?

2-я девочка: - Их нет на этом острове! Мы здесь одни.

Пираты переглянулись, Рыжий пёс издал свистящий звук, пираты напали на ребят и связали их.

Хоттабыч: - Лицемерные злодеи, я превращу вас в ослов, на которых воду возят, в дорожную пыль, в мерзких жаб!

Пираты хватают Хоттабыча.

Хоттабыч: - Пустите меня, вы не имеете права!

Пират:- Ха – ха – ха…. Клянусь брюхом акулы, завтра утром мы получим за вас хороший выкуп или вздёрнем вас на этой пальме! Это будет самое весёлое представление в мире!

Пираты располагаются около костра, раскладывают карты.

Поют ( на мотив песни разбойников из м/ф «Бременские музыканты»)

Пираты:- Любим сладко пить и кушать

Без труда и без забот,

И родителей не слушать,

Делать всё наоборот.

Ой – ля –ля, ой – ля – ля,

Мы поймали их не зря,

Ой – ля – ля, ой – ля – ля,

Эх, ма!

Пираты засыпают. Затухает костёр. Ребята дрожат от страха и холода.

1-я девочка - Я хочу домой!

4-я девочка - Все хотят домой!

2-я девочка - Я к маме хочу!

3-я девочка - Я хочу в школу, к своим учителям!

1-я девочка - Хоттабыч, миленький, скорей отправь нас в родную школу!

Хоттабыч рвет волос из бороды на части и произносит заклинание. Звучит восточная музыка.

2-я девочка: Да, просто чудом спаслись!

Хоттабыч: Ну что вы, талисманы моего сердца, уж простите меня, старика.

2-я девочка: Я вспомнила! У нас же 23 мая выпускной вечер!

1-я девочка: Хоттабыч! А какое сегодня число?

Хоттабыч: А вам по какому календарю: по христианскому, мусульманскому, григорианскому, юлианскому?

2-я девочка: По моим расчетам это - именно сегодня, и мы просто обязаны быть вечером в Ильском, в родной школе.

Хоттабыч: Никогда не был в Ильском. Ну что же, о мои нетерпеливые друзья, тогда в путь! (Произносит заклинание.)

Звучит восточная музыка.

1-я девочка: Ура! Это же наша училка!

Хоттабыч: Вах, вах, вах! О прекраснейшие из прекраснейших, умнейшие из умнейших, позвольте спросить, кто такая училка?

2-я девочка: Ну, это - классная мама. Понял?

Хоттабыч (кивает головой, как-будто понял): Не понял.

1-я девочка: Вот нам сейчас попадет за опоздание.

2-я девочка: Давай потихоньку ко всем присоединимся.

Ведущий (В): А сейчас встречайте тех, кто на протяжении 4 лет учился в нашей школе, в этом классе.

Звучит музыка, на экране идёт фильм о школьной жизни класса.

В : С момента начала учебы они проучились мы 2448 уроков. Выучили десятки правил, решили сотни примеров и задач. В 2: Множество разных фактов засели в наши головы, а некоторые до сих пор там не помещаются!

В : 1836 часов за фабричной партой! И это не считая времени на выполнение домашних заданий. 1920 исписанных тетрадей, но не каждая показана родителям!

В : Общий возраст наших выпускников – 223года, 7 мес. 14 дней!

В : Общий рост – 32 метра 13 см.

В : Общий вес – 656 кг 300 граммов.

В : Причём за 4 года учёбы каждый вырос на 15 см и поправился на 6 кг.

В : А общее настроение какое?

В : Ну тогда, вперёд!

Песня «»

Выходят четыре человека.

1. Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем.

2. Четыре года мы в пути.

Куда же дальше нам идти?

Всем вместе дружно в самый раз

Пора идти нам в пятый класс!

3. В пятый класс, в пятый класс

Принимает школа нас.

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

И все вместе – дружно в раз

Переходим в пятый класс!

Песня выпускников 4-го класса (на мотив " Толи ещё будет ").

А у нас стряслась беда -

Расставанье скоро.

Наши детские года,

Словно метеоры.

Пролетели, как во сне,

Все четыре года,

Без началки мы теперь -

Как без кислорода.

Припев: Толи ещё будет (3 раза)

Ой-ой-ой!

Нас мальчишки иногда

Дёргали за косы,

А девчонки нам тогда

Щёлкали по носу.

Мы за лето подрастём,

Станем посмелее,

В 5-й класс мы к вам придём

Чуточку умнее.

Припев

Голос из-за сцены: А помните, как все начиналось?

Делать специальные костюмы для сценки необязательно: актеры могут просто держать в руках таблички с указанием их "ролей".

Ведущий: Чудеса всегда начинаются в полночь. Неожиданно, ровно в двенадцать часов, накануне 1 сентября, мебель и вещи в школе заговорили. А началось все так...

Звонок: Ура!

Ведущий:... Прокричал молодой звонкоголосый звонок.

Звонок: с завтрашнего дня я наконец-то начну работать! Надоело мне бездельничать! Все лето молчал, даже забыл собственный голос.

Входная дверь: Кастрюля ты железная!

Ведущий:...проскрипела входная дверь.

Входная дверь: Тебя мало кто трогает, а меня все толкают да пинают, нет мне никакого покоя.

Двери кабинетов: И нам частенько достается!

Ведущий:...поддержали ее двери кабинетов.

Двери: На нас рисуют, толкают то ногами, то руками. А как начнут порошком оттирать, то прямо шкуру сдирают.

Парты: И то верно, нашим спинам такое тоже знакомо. Чего только ученики не напишут!

Ведущий:...проскрипели парты.

Парты: Ладно, еще книги да портфели кладут, а то ведь и сами улягутся. А на переменах и пробежаться могут. О чистоте обуви мечтать не приходится.

Стулья: Нас раскачали так, что еле держимся, а еще гвоздями избили!

Ведущий:...поддакнули стулья.

Тряпка: А я своей жизнью вообще-то довольна.

Ведущий:...отозвалась с доски тряпка.

Тряпка: Меня моют, сушат. Теперь вот еще летать научилась. День космонавтики - мой праздник!

Школьная доска: А для меня праздник - это ночь!

Ведущий:...вступила в беседу молчавшая до сих пор школьная доска.

Школьная доска: В это время я отдыхаю от ошибок и премудростей всяких. Ты, мел, тоже отдохни, скоро от тебя мало что останется.

Люстры: Давайте же спать!

Ведущий:...важно провозгласили люстры.

Люстры: а то с утра на работу!

Часы: Точно!

Ведущий:...подтвердили школьные часы в коридоре.

Часы: До рассвета недалеко, всем пора спать!

Ведущий: До начала учебного года оставалось несколько часов

Исполнители сценки уходят.

Ведущий: А в школе были уроки.

Ералаш «Случаи на уроках»

Дети становятся парами в «Ручеек», поют и танцуют под музыку «Хвастать, милая, не стану».

Хвастать я сейчас не стану, заучу все падежи,

Заодно соседку Машу научу писать жи-ши.

Мне сия наука в пользу, буду знать, я где глагол,

Где приставка, а где суффикс, фонетический разбор.

Напишу я на заборе без ошибок, что хочу.

Пусть в округе все посмотрят, что не зря я все учу.

Для такого объясненья посылал записку Вам:

“Приходите на свиданье” – без ошибок написал.

Песня «Мы маленькие дети»

В : Между уроками были перемены. Что же там происходило?

Выходят семь человек (ансамблевое чтение).

1 : А перемена такая большая

Что превращения любые бывают

2 : Там где были Юра с Сашкой

Скачут ниндзя – черепашки

3 : Из – за шкафа кто – то вылез

Оказалось – Брюс Уиллис.

4 : Покручу – ка локон светлый

Буду я как Идэн Кепвел

5 : Шаг – остановка, ещё – остановка

В класс терминатор прошествовал ловко.

6 : Кто в коридоре промчался как рокер?

То на заданье помчался Уокер.

7 : Где режиссёры, чего они ждут?

Все : Ведь пропадает без нас Голливуд!

Танец…

Песня «Круто ты попал в пятый класс».

Мы – четвероклашки,

Переходим в пятый класс,

Гордым словом пятиклассник

Называть все будут нас.

До свиданья, класс четвёртый,

Мы прощаемся с тобой,

Со своей любимой партой,

И с окошком, и с доской!

Припев:

Круто ты попал в пятый класс,

Ты – звезда, ты - звезда,

Давай же в пятый иди!

Круто ты попал в пятый класс,

Ты – звезда, ты - звезда,

Вперёд смелее гляди!

В пятый класс! Ты – звезда!

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас,

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс!

А учительница наша

Снова в первый класс пойдёт,

Нам она сказала: «Круто!

Пятиклашки, вам везёт!»

Припев.

В : В нашем восхождении к звёздам нас сопровождали наши верные друзья, родители.

Добрым советом, мудрым наказом направляли они нас.

Какими грустными были их глаза, когда порой мы получали 2.

А какие искорки зажигались в них, когда у нас всё получалось?

Какое счастье, что у нас такие замечательные родители!

Стихотворение (один ученик):

О, вера наших матерей

Вовек, незнающая меры

Святая, трепетная вера,

В нас, подрастающих детей!

Её, как свет в березняке

Не вытравит ничто на свете

Ни единицы в дневнике

Ни злые жалобы соседей

Уж матери такой народ

Вздохнут, нас долгим взглядом смерят

«Пусть перебесится, пройдёт!»

И снова верят, верят, верят.

Так верят матери одни

Взыскательно и терпеливо

И не крикливые они,

Не почитают это дивом.

А просто нипочём года

Их вере трепетной и нежной

Вот только мы-то не всегда

Оправдываем их надежды.

Слово родителям.

У : Разрешите и нам поздравить наших родителей с окончанием обучения в нашей школе, и вручить благодарности.

Вручение благодарностей.

В : Но и дети не отстали от своих родителей! (вручение подарков и грамот)

Хоттабыч: Внимание! Сейчас наступает важный момент. Вы должны дать клятву пятиклассника.

Клятва:

Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников и учителей-тружеников торжественно клянёмся:

у доски стоять как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного (КЛЯНЁМСЯ)

не доводить учителей до температуры кипения 100 градусов (КЛЯНЁМСЯ)

быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км\ч при передвижении по школьным коридорам (КЛЯНЁМСЯ)

вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные знания и навыки (КЛЯНЁМСЯ)

плавать только на хорошо и отлично в море знаний, ныряя до самой глубины (КЛЯНЁМСЯ)

быть достойными своих учителей и родителей (КЛЯНЁМСЯ)

Прощальная песня

Ответное слово учителя.

У : Дорогие мои! У меня сейчас одновременно и грустное настроение, и веселое. Грустное оно потому, что первого сентября мне придется встречать и учить уже других детей, а веселое от того, что вы пойдете в пятый класс, у вас будут новые учителя, вы узнаете много нового и интересного. Мы расстаемся, но не навсегда. Я буду очень рада, если вы будете навещать меня, рассказывать о своих успехах. А сейчас я бы хотела обратиться к родителям:

Я их учила все четыре года

Читать, писать, учила их дружить.

Теперь вам всем прибавится заботы,

Пора их в пятый класс переводить.

Любите их, как я их всех любила.

И знаю я, что это все не вновь,

Ведь испокон веков на свете было,

Любовью отвечают на любовь.

Пускай они все разные такие,

И трудно им на месте усидеть,

Веселые, шальные, озорные,

И верю я, что так и будет впредь.

Поверьте, в жизни всякое бывает,

Не стоит сразу суд свой выносить.

Им может просто вашей дружбы не хватает?

Их может надо просто полюбить?

Я знаю, трудная у вас работа,

Но постарайтесь вы детей понять,

Вы окружите их своей заботой,

Тогда они вам станут доверять.

У : А сейчас счастливого пути в пятый класс!

Троекратное «Ура».

Похожие работы:

«Сенсорное развитие 1 класс Примерная рабочая программа для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования слепых обучающихся (вариант 3.3)ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сенсорное развитие составляет фундамент общего у...»

«СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ 6 КУРСА С ДИСЦИПЛИНЫ "Педиатрия" Аряев М.Л., Волосовец А.П., Котова Н.В., Старикова А.А., Кононенко Н.А. Пульмонология детского возрастаКиев: Здоров’я, 2004.-608 с. Баранов А.А. Детские болезни. – М: Гэотар – мед. – 2002г. -880с. Белозеров Ю.М. Детская кар...»

«Відповідно до Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах мають бути наступні документи щодо організації кадрової роботи: Законодавчо-нормативні документи з кадрових питань Кодекс законів про працю...»

«1.Конкурс знавців української мови (3-4 класи).2. Літературна вікторина (1-4 класи).3. Вистава казки "Колобок" (3 клас). Тема. Перлинки української мовиМета. Розширювати знання дітей про рідну українську мову, про її значення у житті кожного з нас. Сприяти розвитку естетичних почуттів, навчати дітей слухати. Розвива...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет политологии Кафедра российской политики "УТВЕРЖДАЮ" Декан факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова _ проф. А.Ю. Шутов "3" сентября 2015 г. Рабочая программа дисциплины "Социально-политические аспекты современных миграционных п...»

«Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД 1 Мотивация к учебной деятельности (орг.момент) Проверьте готовность к уроку. Я вам предлагаю на уроке не лениться, а трудиться Слушать внимательно, работать старательно. Готовы, наш урок начать? Готовят рабочее ме...»

«Отдел по делам образования Администрации города Абазы 16 июня 2014 г. ПРИКАЗ № 267 А О подготовке августовской конференции педагогических работников г. Абазы В соответствии с Положением об Отделе по делам образования Администрации города Абазы, утвержденным Решением Совета депутатов № 79 от 30.05.2012...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гвардейская школа № 1" Симферопольского района Республики Крым ул. Карла Маркса, дом 97, сп Гвардейское, Симферопольский район, Республика Крым, Российская Федерация, 297513 тел. (3652) 32-30-45, e-mail: gvardeis...»

«Тема: Сотрудничество между детьми на занятиях в МБДОУ №6. (Связать с проектной деятельностью)!!! Современная система образования дошкольников ориентирует воспитателя на новый, личностный подход к ребенку, нуждающемуся в понимании и уважении интересов и прав...»

«100965-5080Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Ирбитского МО МОУ ДОД Центр внешкольной работы МКОУ Черновская СОШ Социальный проект "Зимняя сказка!" (организация раб...»

«УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТРОИЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИМУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КЛЯСТИЦКИЙ ДЕТСКИЙ САД"МКДОУ "КЛЯСТИЦКИЙ ДЕТСКИЙ САД" с. Клястицкое, у...»

«Аннотации к программам художественно-эстетической направленности Наименование программы Аннотация к программе Программа образцового хореографического ансамбля "Радуга" "Танцевальная радуга...»

«В последние годы стал особенно актуальным индивидуально-дифференцированный подход к ребёнку в зависимости от пола, однако содержание работы с дошкольниками по половому признаку разработано ещё недостаточно. Гендерное воспитание – это организация педагогического процесса с учетом половой идентичности, особенностей развития де...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.