WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Чентолой П.Г. Дисчиплина: Литература молдовеняскэ Класа: а 11-а Субьектул: Богэция суфлетулуй оменеск.(И.Друцэ, Бунелул, Кувынтул, Фрунзе ...»

Проект дидактик

Личеул теоретик, Бендер

Чентолой П.Г.

Дисчиплина: Литература молдовеняскэ

Класа: а 11-а

Субьектул: "Богэция суфлетулуй оменеск...(И.Друцэ, Бунелул, Кувынтул, Фрунзе де дор) "

Типул лекцией: де рекапитуларе ши систематизаре

Тимпул преконизат: 45 мин.

Обьективеле визате:

Ла сфыршитул лекцией вом фи капабиль: (елевий стабилеск обьективеле де синестэтэтор)

(а дефини) ноциуниле пропусе;

(а евалуа) активитатя ын кадрул лекцией дупэ индикацииле прфесорулуй;

(а евалуа) проприиле атитудиньприн луаре де дечизий;

(а дискута) ши (а алеже) дин максимиле пропусе 2-3 карактеристичь але женерацией де азь.

Евениментеле (моментеле лекцией) Етапеле лекцией ын база програмулуй де ынвэцаре Че требуе сэ асигурэм?

А. Интродучеря ын активитате

А.1 каптаря атенцией

А.2 Реактуализаря ноциунилор пентру студиерятемей I. Етапа де ынкэлзире

-Сарчина професорулуй:

- Професорул ымпарте елевилор постере, формулынд сарчина: Дефиниць ноциуниле;

Историе

Пэмынт

Бунел

Юбире

Анекса №1

- Професорул верификэ тема пентру акасэ:

Комплетацьтабела ку информаций дин биография луй Ион Друцэ, нувелеле "Бунелул" ши "Кувынтул", "Фрунзе де дор".

Еу штиу Еу ам афлат Еу вряу сэ штиу

0. Каптаря атенцией

1. Стабилиря легэтурий ынтре обьективеле темей ной ши материалул студият

А.3 Енунцаря субьектулуйши а обьективелор операционале II. Етапа де интродучере а темей ной

- Професорул анунцэ тема лекцией ши елевий стабилеск обьективеле лекцией.

- Се ымпарт фишеле де евалуаре

Анекса №2

Елевий дискутэ пунктеле дин фишэ ши адресязэ ынтребэрь де конкретизаре.

- Професорул пропуне левилор сэ комплетезе "пирамида повестирий" (Бунелул, Кувынтул "Фрунзе де дор".И.Друцэ)

Анекса №3 2. Стабилиря скопулуй ши обьективелор.

3. Елевий лукрязэ ын груп. 3 групурь.

В. Презентаря концинутулуй лекцией III. Етапа де презентаре а материей ной

Етапа респективэ а фост практикатэ ла лекцииле антериоаре, лекция аре карактер де женерализаре.

3. Моделаря де кэтре професор а ындеплинирий сарчинилор пентру а практика материя ноуэ.

4. Верификаря нивелулуй де ынцележере ынаинтеде а трече ла етапа урмэтоаре.

5. Офериряпосибилитэцилор де практикаре а куноштинцелор ной.

В.1 Обцинеря перформанцелор

В.2 Асигураря feedback-улуй IV.Етапа де практикаре а материей ной

Професорул ымпарте фишеле ын каре се чересэ се експличе ынтр-ун нунц че легэтурэ екзистэ ынтре кувинтеле пропусе:

Суфлет-богэцие;

Суфлет-луминэ;

Суфлет-кувынт;

Суфлет-модэ;

Суфлет-попор.

Анекса №4

Се акчептэ орьче вариантэ де рэспунс.

Професорул презинтэ вариантеле проприй.

Анекса №5

Елевий компарэ рэспунсуриле лор ку челе презентате ши алег каре максимэ презинтэ, дупэ пэреря лор, ун адевэр.

Професорул рекомандэ елевилор сэ ымпартэ пажина де кает ын доуэ пэрць:

Че карактеризязэ женерация де азь? Спре че ар требуи сэ тиндем ын виитор?

Професорул ку елевий енерализязэ челе дискутате пынэ аич ши скриу ын каете конклузия: Ну старя лукрурилор материале ар требуи сэ не преокупе астэзь, чи старя суфлетулуй.

6. Мониторизаря ктивитэций елевилор.

7. Евалуаря реализэрий де кэтре елевь а рэспунсурилор ын параметрий индикаць.

Прфесорул чере елевилорсэидентифичекувынтулсуфлетын "Фрунзе де дор" ши сэдяекивалентуллексикал синоним.

Суфлет-пэмынт, пэдуре, фемеяюбитэ, кымпул ку пэпушой...

Фиекаре елев ва рэспунде ла ынтребаря "Че есте богэция суфлетулуй оменеск" порнинд де ла оперелелуй Ион Друцэ ынвэцате.

Професорул чере рэспунс ла ынтребаря "че ай афлат ноу азь ла лекцие?"

С. Ынкееря ктивитэций

С.1 Сарчинь пентру мункэ индепендентэ/Тема

Пентру акасэ. V.Етапа де евалуаре а куноштинцелор ши а абилитэцилор формате.

Елевий ремаркэ пунктеле форте ши моментеле орижинале. Се калкулязэ ши се аргументязэ нотаря.

8. Евалуаря реализэрий де кэтре елевь а обьективелор лекцией.

9. Офериря посибилитэций де а аплика материя ынтр-о ситуацие ноуэ, релевантэ пентру вяца реалэ а елевилор.

VI. Етапа де апликаре.

Реализаць ун есеу (9-10) пропозиций, порнинд де ла уна дин максимиле дин анекса №5. Анекса №2

Фиша де евалуаре

Врей сэ девий кампион? Кыштигэ 100 де пункте!

529590-3175Ай партичипат ла експериментул де ла лекцие? Ць-а плэкут?

Скрие аич_______________ Кыштижь -10пункте

00Ай партичипат ла експериментул де ла лекцие? Ць-а плэкут?

Скрие аич_______________ Кыштижь -10пункте

8629654290695Ай ворбит ла лекцие доар ын лимба молдовеняскэ?

Май ай -20 пункте.

00Ай ворбит ла лекцие доар ын лимба молдовеняскэ?

Май ай -20 пункте.

6248403012440Ай фолосит ын ворбире фигурь де стил (епитете, персонификэрь, компараций...) Кыштижь -18 пункте

00Ай фолосит ын ворбире фигурь де стил (епитете, персонификэрь, компараций...) Кыштижь -18 пункте

681990-2264410Ай стабилит обьективеле?

Дакэ ай фэкут-о примешть- 10пункте

00Ай стабилит обьективеле?

Дакэ ай фэкут-о примешть- 10пункте

5295901707515Ай фост актив ла лекцие? пентру ун рэспунс ай-10 пункте

2-3 рэспунсурь- ай-20 де пункте

4-...рэспунсурь-ай- 30 де пункте

00Ай фост актив ла лекцие? пентру ун рэспунс ай-10 пункте

2-3 рэспунсурь- ай-20 де пункте

4-...рэспунсурь-ай- 30 де пункте

624840335915Ай дефинит ноциуниле?

Ай акумулат -12 пункте

00Ай дефинит ноциуниле?

Ай акумулат -12 пункте

Анекса №1

Дефиниць ноциуниле ынтр-ун енунц

Историе____________________________

____________________________________

Пэмынт_________________________________________________________________

Юбире______________________________

____________________________________

Бунел______________________________

____________________________________

Анекса №3

Пирамида повестирий

1_________

2____________________

3____________________________

4_____________________________________

5___________________________________________

6__________________________________________________

7________________________________________________________

8______________________________________________________________

1. Нумеле персонажулуй принчипал.

2. Доуэ кувинте че дескриу персонажул приннчипал.

3. Трей кувинте че дескриу кадрул.

4. Патру кувинте че дескриу проблема.

5. Чинч кувинте че дескриу примул евенимент.

6. Шасе кувинте че дескриу ал дойля евенимент.

7. Шапте кувинте че дескриу ал трейля евенимент.

8. Опт кувинте че концин солуция.

Анекса №4

Аргументаць ынтр-ун енунц че легэтурэ екзистэ ынтре кувинтеле пропусе:

Суфлет-богэцие______________________________________

____________________________________________________

Суфлет - инимэ_______________________________________

_______________________________________________________

Суфлет-кувынт_________________________________________

_______________________________________________________

Суфлет-модэ____________________________________________

_________________________________________________________

Суфлет - попор_____________________________________________

__________________________________________________________

Анекса №5

Читате деспре суфлет

Нич сэрэчия ну поате ынжоси суфлетеле тарь, нич богэция ну ле поате ынэлца.

Ачела е суфлет каре чере луминэ... (Ал.Влэхуцэ)

Кувынтул поартэ икоана суфлетулуй ши комоара инимий. (Дм.Кантемир)

Сынт оамень каре ши ынэунтрул суфлетулуй се ымбракэ дупэ модэ.

Суфлетул омулуй е ка ун вал-суфлетул унуй попор ка ун очеан. (М. Еминеску)

Похожие работы:

«Турнир знатоков истории среди 6-х классов. Внеклассное мероприятие "Знатоки истории" между 6 классамиЦели:1. Расширять и углублять знания по истории древнего мира.2. Закрепить ранее изученный материал и вопросы по пройденным темам; продолжить формирование умений подводить итоги, выделять главное, ориентироваться в событиях и исто...»

«МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ "КНИГА – ТВОЙ ДРУГ" (5 КЛАСС) Составитель Митькина Н.В., учитель русского языка и литературыЦели: Знакомство со структурой и содержанием учебника-хрестоматии для 5 класса. Знакомство с историей книги, определение роли...»

«Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11а класса МОУ "СОШ№2" с.п. Баксаненок 2015-2016 учебного года. Результаты ЕГЭ выпускников 11 класса. На конец 2015-2016 учебного года в 11-м классе обучалось 19 учеников. Все выпускники...»

«Условные предложения. Conditionals or Conditional Sentences Условные предложения или придаточные предложения условия (Conditionals) – это сложноподчиненные предложения, состоящие из главного предложения (Main clause) и придаточного условия (if-clause), которое часто вводится союзом if. Условные предложения в английском языке используютс...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №2" " Тайна имени" Секция Социальные проблемы"Исполнители: Бебенин Матвей Золотарева Елизавета Учащиеся 4"б" классаРуководитель: Качерина Татьяна Сергеевна учитель нача...»

«Перспективный план проведения аттестации педагогических кадров №\пФИО Должность Квалификационная категория Годы 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Ульянова Елена Петровна учитель истории и обществознания зам.директора по УВР Высшая Высшая март декабрь март Молина Зинаида М...»

«Эко-тур “Садовый Путь, сафари и графский дом” George (2н) – Sanbona Wildlife Reserve (2 н) – Cape Town (2н) 9 дней/8 ночей 1 день George Прибытие в аэропорт города George. Встреча в аэропорту представителем транспортной к...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы "Московский городской педагогический университет" Юридическ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"БОРОВИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Утверждено на педагогическом совете учителей МАОУ "Боровихинская СОШ" Протокол № _ от " " _ 2015 г., Согласовано з...»

«Урок 19. Финикийские мореплавателиЦели: ознакомить учащихся с важнейшими открытиями и достижениями финикийцев в области культуры; продолжить формирование умений правильно показывать на карте ист...»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.