WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«1 соб -1 балл 0 соб – 0 баллов Указать два явления, события, процесса, которые проходили в этот период. (Одно из событий, которое можно ...»

Памятка -схема написания исторического сочинения

Введение: 2-3 предложениями охарактеризовать период (1801-1825 – годы правления Александра I. Время 1801-1825 годов характеризуется проведением либерального курса, который выражался в попытках решения крестьянского вопроса и усовершенствования государственного строя, но в то же время противоречил факту сохранения самодержавной власти и помещичьего землевладения; такое несоответствие можно объяснить воспитанием императора в духе просвещённого абсолютизма Екатерины II и большим влиянием на него революционных идей Франции)критерии баллы К 1 2 соб-2 балла

1 соб -1 балл

0 соб – 0 баллов Указать два явления, события, процесса, которые проходили в этот период. (Одно из событий, которое можно назвать – это разработка проекта либеральных реформ М.М. Сперанским, который закончил работу над проектом в 1809 году. Второе событие – это создание Государственного Совета в 1810 году.

К 2 2 личн.и их роль в соб -2 балла

1 или 2 лич,

1 роль в указ. событ – 1 балл,

Мин –о баллов

Назвать две исторических личности, связанных с этими процессами - обязательно указать роль этих личностей в указанных событиях. (Основными деятелями, участвовавших в этих событиях были Сперанский М.М. и император Александр I. Сперанский занимался разработкой реформ, а Александр, как глава государства, проводил предложенные Сперанским проекты в действие.)К 3 2 причинно-след связи – 2 балла

1 связь – 1 балл

Мин – 0 баллов Указать, какие причинно-следственные связи есть между этими событиями. ( Причинами, по которым Сперанский начал работу над проектом реформ, стали либеральные реформы начала XIX века – смягчение цензуры, «Указ о вольных хлебопашцах» 1803г, и другие. Т.е. проект реформ Сперанского стал следствием указанных выше мероприятий. По документу, разработанному Сперанским, различные сословия Российской империи должны были получить гражданские права; кроме этого предполагалось создать представительные органы власти, ввести разделение ветвей власти. Данный проект не был полностью реализован, т.к. император опасался проявления недовольства со стороны дворянства; но тем не менее, понимая важность проведения реформ в России, принял решение о создании Государственного Совета.

Таким образом, в следствие разработки проекта реформ Сперанским, Александр I создал Государственный Совет. Этот орган власти носил законосовещательные функции. Власть по-прежнему была в руках императора, но все же эти события стали очень важными в истории страны, т.к. были частью либерального курса развития государства в XIX веке).К 4 Максимум 1 балл Вывод (дать оценку периоду, а не событиям).

А) Самое простое – привести мнение историка ( с точки зрения Ключевского – этот период является очень важным для последующего развития России. – но это только в том случае, если знаешь мнение историка.

(Данный период очень важен для истории России, по мнению историка С.Ф.Платонова. В своём труде “Полный курс лекций по русской истории” он продвигает мысль о значимости либеральной деятельности Александра I, которая нашла своё отражение в работе Сперанского, в то же время подчеркивая, что "значение этого проекта заметнее в истории идей, чем в истории учреждений”)

Б) С помощью фраз клише (таким образом; можно сделать вывод;) написать о значении данного периода для дальнейшего развития страны. Но обязательно нужно обосновать свои слова примерами (таким образом, эпоха 1801-1825 была важной вехой в процессе становления Российской империи на путь модернизации, периодом деятельности М.





М.Сперанского и Александра I, главными событиями которого стала разработка "Введения к уложению государственных законов" и основание Государственного Совета. После Отечественной войны 1812 года либеральный курс развития страны стал постепенно сворачиваться (введение военных поселений 1818), что можно объяснить нежеланием императора проводить коренные изменения в либеральном духе, но в то же время разрабатывались новые проекты реформирования государственного устройства.

К 5 Максимум 1 балл Если в работе исторические термины указаны корректно, то ставить 1 балл. Термины можно указывать как по теме, так и общие исторические (аннексия, экспансия, генезис и другие)

К 6 По К6 максимум 2 балла (полностю отсутствуют фактические ошибки)

1 балл –есть одна фактическая ошибка,

Ошибок больше одной – 0 баллов

Важно – баллы по критерию 6 и 7 ставятся только в том случае, если ученик получил не менее 4 баллов по критериям 1-4

К 7 Максимум 1 балл

Если текст изложен в виде связного исторического сочинения

План – схема написания исторического сочинения

Введение: 2-3 предложениями охарактеризовать период

Этот период характеризуется правлением …

Указать два явления, события, процесса, которые проходили в этот период 2 балла

Назвать две исторических личности, связанных с этими процессами, обязательно указать роль этих личностей в указанных событиях 2 балла

Указать, какие причинно-следственные связи есть между этими событиями. 2 балла

Вывод (дать оценку периоду, а не событиям). Привести мнение историка:

С точки зрения Ключевского – этот период является очень важным для последующего развития России.

Данный период очень важен для истории России, по мнению историка С.Ф.Платонова. В своём труде “Полный курс лекций по русской истории” он продвигает мысль о значимости …, которая нашла своё отражение в работе Ключевского, в то же время подчеркивая, что "значение этого… заметнее в истории, чем в …”)

С помощью фраз клише (таким образом; можно сделать вывод: написать о значении данного периода для дальнейшего развития страны. Но обязательно нужно обосновать свои слова примерами:

Таким образом, эпоха … была важной вехой в процессе становления Российской империи на… 1 балл

Дать понятие историческому термину 1 балл

3 балла за правильность

План – схема написания исторического сочинения

Введение: 2-3 предложениями охарактеризовать период

Этот период характеризуется правлением …

Указать два явления, события, процесса, которые проходили в этот период 2 балла

Назвать две исторических личности, связанных с этими процессами, обязательно указать роль этих личностей в указанных событиях 2 балла

Указать, какие причинно-следственные связи есть между этими событиями. 2 балла

Вывод (дать оценку периоду, а не событиям). Привести мнение историка:

С точки зрения Ключевского – этот период является очень важным для последующего развития России.

Данный период очень важен для истории России, по мнению историка С.Ф.Платонова. В своём труде “Полный курс лекций по русской истории” он продвигает мысль о значимости …, которая нашла своё отражение в работе Ключевского, в то же время подчеркивая, что "значение этого… заметнее в истории, чем в …”)

С помощью фраз клише (таким образом; можно сделать вывод: написать о значении данного периода для дальнейшего развития страны. Но обязательно нужно обосновать свои слова примерами:

Таким образом, эпоха … была важной вехой в процессе становления Российской империи на… 1 балл

Дать понятие историческому термину 1 балл

3 балла за правильность



Похожие работы:

«География 11 класс Урок № Дата 17.09.2015г. Тема: Картография. Значение картографии в современном обществе. Виды геоизображений. Цель: дать учащимся представление о картографии как науке, определит...»

«Памятка по Малайзии Географическое положение: Малайзия государство в Юго-Восточной Азии, страна экваториального пояса. Малайзия делиться на два и значительно удаленных друг от друга географических района. Их разделяет почти 600-километровое пространство Южно-Китайского моря. Общая площадь страны 342 тыс. кв....»

«Любовная лирика Н.А. Некрасова "Мы с тобой бестолковые люди." (учитель русского языка и литературы Варакина Светлана Петровна) Цели: познакомить учащихся с историей любви Н.А. Некрасова и А.Я. Панаевой; проследить, как эти события отражаются в лирике поэта; совершенствовать умения выразительного чтения; воспитывать чувство любви к рус...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Удомельская гимназия №3 им. О.Г. Макарова" "Рассмотрено на заседании кафедры" протокол № 1 от 25.08.2015г. Зав. кафедрой _(Зиновьева Т.А.)     Подпись   "Рекомендовано  к утверждению НМС" Протокол № 1 от 26.08.2015г. Зам. директора по УВР      (Козина В.А.)         Подпись  "...»

«R PCT/WG/8/5 оригинал: английский дата: 12 марта 2015 г. Рабочая группа по Договору о патентной кооперации (РСТ) Восьмая сессия Женева, 26 – 29 мая 2015 г. Притязания на приоритет в случаях одинаковой даты подачи Документ подготовлен Международным бюро Резюме В контексте обсуждени...»

«Краснодарский край Муниципальное образование Крымский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 23 хутора Красного Единый Всекубанский классный час "Гордимся, помним!" Разработала Васейкина Елена Николаевна классный руко...»

«Список историко-культурных ценностей Бешенковичского района. №п/п Наименование памятника Место нахождение Историческая справка 1 Курган Славы Г.п. Бешенковичи, ул. Коммунистическая Открыт в 1966г., высота – 7м., диаметр – 16,5 м. насыпан...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.