WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


««Что за прелесть эти сказки» (по сказкам А.С. Пушкина) Учитель русского языка и литературы МОУ «СФМШ №17 г. Донецка» Перец Людмила ...»

Интеллектуальная игра

(5 класс)

«Что за прелесть эти сказки»

(по сказкам А.С. Пушкина)

Учитель русского языка и литературы

МОУ «СФМШ №17 г. Донецка»

Перец Людмила Леонидовна

Методические обоснования.

Интеллектуальные игры на уроках литературы можно проводить как в конце изучаемой темы, так и в конце четверти. Проводя их, учитель ставит перед собой цели.

Предметные:

помочь учащимся расширить свои знания по изученному произведению, истории его создания, литературной судьбе;

понимать роль литературы в жизни общества, в развитии познавательных, интеллектуальных и творческих способностей;

научить разным видам прочтения произведений, приемам работы с книгой, адекватно выражать свое отношение к прочитанному, умению находить актуальность звучания произведения.

Личностные:

осознавать значение творчества писателей и поэтов для развития познавательных способностей;

понимать, что через знания можно войти в творческую мастерскую писателя и поэта;

проявлять уважительное отношение к родной литературе, родному языку, истории своей страны;

испытывать потребность в чтении;

пробовать свои творческие силы при подготовке к игре;

воспитывать в себе читателя, создателя, актера.

Такие уроки могут стать итоговыми, а могут стать и внеклассным мероприятием, где принимают участие ученики разных классов.

Количество команд тоже может быть разным. Все зависит от фантазии учителя, его творческого потенциала, поисков, запросов, целей, которые он ставит перед своими учениками.

В игры можно вносить элементы современности, что поможет ученикам лучше проявить свои способности, подвигнет их к поиску новых форм и нового звучания произведений.

1 Этап

Давайте знакомиться – 5б.

(каждая команда знакомит со своей эмблемой и названием)

2 Этап

Разминка «Откуда строчки к нам пришли» - 5б.

1 – Царь отправился домой.

Перед ним толпа бежала,

Быль и небыль разглашала.

Под столицей, близ ворот

С шумом встретил их народ. (Сказка о золотом петушке)

2 – И кого не спросит он,

Всем вопрос его мудрен;

Кто в глаза ему смеётся,

Кто скорее отвернется. (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

3 - Подбежали бояре и дворяне,

Старика взашей затолкали.

А в дверях-то стража подбежала,

Топорами чуть не изрубила. (Сказка о золотой рыбке)

4 – Так увидимся мы вскоре,

А теперь пора нам в море;

Тяжек воздух нам земли

Все потом домой ушли. (Сказка о царе Салтане)

5 – Пошел, сел у берега моря;

Там он стал веревку крутить

Да концы ее в море мочить. (Сказка о попе и его работнике Балде)

3 Этап

«Пойди туда, знаю куда» – 5б.

Куда отправился Балда по поручения попа?(к берегу моря)

Где ужинали князь Гвидон и его мать после путешествия в бочке? (широко поле, дуб зеленый над холмами у моря)

Что трижды поймал старик, закидывая невод? (тина морская, трава морская с одной рыбкой, непростою, золотою)

Как выглядел терем, на который набрела «невеста молодая», где жили 7 богатырей. (Лавки, крытые ковром, стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой)

С какой части света пришла беда в царство, о которой кричал петушок? (Восток)

4 Этап

Реклама своей сказки – 5б.

Участники могут сделать устную рекламу, могут сделать коллаж и оговорить его, могут разыграть рекламу с призывом

«Читайте сказку…(название)».

5 Этап

Блиц-турнир«Сказка о попе и его работнике Балде»

- Где встретились поп и Балда? (Базар)

- Кем предложил поп работать у себя Балде? (повар, конюх, плотник)

- Кто помог Балде победить чертенка? (два зайца)

- Сколько лет черти не платили оброк попу? (3г)

- Что случилось с попом после второго щелчка Балды? (лишился языка)

«Сказка о царе Салтане»

- О чем мечтала 2-я девица, если выйдет замуж за царя? (на весь мир наткать полотна)

- Кем стали сестры царицы при дворе? (ткачиха, повариха)

- Почему царь Салтан уезжает из дворца, только что женившись? (в те поры война была)

- Над кем «коршун носится над ней, та бедняжка так и плещет, воду вкруг мутит и хлещет»? (Лебедь)

- Какую песенку пела белочка в саду князя Гвидона?(Во саду ли, в огороде )

«О рыбаке и рыбки»

- Сколько лет жили вместе старик со старухой?(33 года)

- Что в 1-й раз попросил старик у рыбки?(новое корыто)

- Каким стало море, когда старик попросил рыбку сделать старуху царицей?(почернело синее море)

- Кем хотела стать старуха, когда побыла «вольною царицей»?(владычицей морскою)

- Что ответила рыбка на эту просьбу старика? (Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула)

«Сказка о мертвой царевне…»

- Что получила в приданое новая царица?(зеркальце)

- И толпа трезвонить стала…Что трезвонить?(Дочка царская пропала)

- Чем угрожала царица Чернавке, когда узнала, что царевна жива?(ей рогаткой угрожала)

- К кому обращался Елисей за помощью отыскать царевну молодую? (солнце, месяц, ветер)

- От чего умерла царица, увидев возвращающуюся царевну? (тут ее тоска взяла и царица умерла)

«Петушок»

- Зачем царь Дадон «должен был он содержать многочисленную рать»?(для охраны своих владений от нападений соседей)

- Кто был верным сторожем в царстве Дадона? (Петушок)

- Сколько сыновей было у царя Дадона? (2)

- Из-за кого сыновья Дадона убили друг друга? (шамаханская царица)

- За что царь Дадон удил старого друга, скопца? (тот просил отдать ему шамаханскую царицу)

6 этап

«Пословица – молвится, а поговорка учит нас» 6б. (Домашнее задание)

Команды читают пословицы, поговорки, афоризмы, которые они нашли в сказках

«Сказка о попе…»

- Понадеялся на русский авось

- ест за 4-х, работает за 7-х

- ни ест, ни пьет, почти не спит:

Лоб заранее трещит

-бежать высунув язык

- Проскакал, так что пыль столбом

- Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной

«Сказка о царе Салтане»

- И растет ребенок там не по дням, а по часам.

- А теперь нам вышел срок, едем прямо на восток

- Грусть-тоска меня съедает

- выплывает, будто пава

- но жена не рукавица

с белой ручки не стряхнешь

да за пояс не заткнешь

- хоть за тридевять земель

«О рыбаке и рыбке»

- Белены объесться

- Не в свои сани не садись

(Не садись не в свои сани)

- На пороге сидит его старуха,

А пред нею разбитое корыто

Сказка о мертвой царевне

- Не видать милого друга

- Черт ли сладит с бабой гневной

- И никто с начала мира

Не видал такого пира

«Золотой петушок»

- Шлет за ним гонца с поклоном

- Дать отпор со всех сторон

- Быть ли проку

- Упал ничком, да и дух вон

- Сказка ложь, да в ней намек

Добрым молодцам урок

7 этап

Песня о сказке (или стихотворение)5б.

Каждая команда поет песню или читает стихи о сказке собственного сочинения

8 Этап

Инсценировка отрывков сказок 5б.

Играем сказку

9 Этап

Из истории сказок Пушкина 5б.

1 – Кто из композиторов создал свои произведения по сказкам Пушкина? (Римский-Корсаков)

2 – С кем соревновался Пушкин по созданию сказки о мертвой царевне?(Жуковский)

3 – От кого Пушкин узнавал содержание русских народных сказок? (от няни Арины Родионовны и от бабушки Марии Алексеевны)

4 – В каком стихотворении Пушкина собраны вместе герои русских народных сказок? («У Лукоморья»)

5 – «Сказку о мертвой царевне и 7 богатырях» А.С.Пушкина можно сопоставить со сказкой Жуковского «Спящая Царевна». А эти обе сказки можно сопоставить с какой сказкой братьев Гримм? (Белоснежна и 7 гномов)

10 этап

Конкурс капитанов (по 2,5б)

Каждый капитан должен выполнить 2 задания

Придумать загадку по сказкам для соперника

Обратиться от имени поэта к современным 5-тиклассникам и призвать их любить и читать классическую русскую литературу

11 Этап

Подведение итогов

Дополнительные вопросы (если команды набрали одинаковое количество баллов)

- Как называется 6-я сказка Пушкина (Сказка о Медведихе)

- Какие цифры чаще всего встречаются в сказках? (3, 7, 33)

- Кто первым создал иллюстрации (графически) к сказкам? (сам Пушкин)

- Что такое вареная полба, которую ел Балда (-злак, особый вид пшеницы: полбенная каша - пшеничная каша)

- Какие две сказки заканчиваются почти одинаково:

Я там был; мед, пиво пил,

И усы лишь обмочил(сказка о царе Салтане)

Я там был, мед, пиво пил,

Да усы лишь обмочил(сказка о Мертвой царевне)

- Какая из сказок написана в 1831г.

а) Сказка о мертвой царевне 1833

б) Сказка о попе и …1830

в) Золотой петушок 1834

г) Сказка о рыбаке … 1833

д) Сказка о царе Салтане 1831

Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №63" г. Перми Рассмотрено на заседании экспертного совета Протокол № от _ Председатель совета Зайцева Е.Г. Согласовано с заместителем директора по ВР _Куровой Н.А. Утверждаю: Директор школы Ю.Н.Степанова "" октября201...»

«\s Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основании Федерального  компонента государственного стандарта общего образования. Базовым учебным пособием служит учебник Л.Л. Шевченко "Православная культура 8-й год обучения" М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества...»

«Пшенко Константин Андреевич, Начальник отдела экспертно-аналитического управления Секретариата Совета МПА СНГ, Секретарь Постоянной комиссии МПА СНГ по культуре, информации, туризму и спорту, Доктор исторических наук, профессор Законодательное обеспечение формирования общего образовательного про...»

«Оглавление. Введение. Актуальность Цель работы, задачи, гипотезы, методы. Основная часть Описание проведения опытов. Результаты исследования, умозаключения и выводы. Отрицательные и положительные стороны плесени. III. Заключение. IV. Список и...»

«Знания и умения, необходимые для производства сакэ, вот уже на протяжении около 2000 лет передаются и совершенствуются в каждом регионе по всей Японии, где сакэ играет важную роль в жизни и культуре японцев. Сакэ является неотъемлемой частью повседневной жизни и питания японцев. Узнавая сакэ можно лучше понять условия жизни, обществ...»

«ПАМЯТКА ТУРИСТУ ПО ФРАНЦИИ Франция страна, олицетворяющая собой красоту и роскошь, изысканный вкус и историческое наследие многих эпох. На поверхностный взгляд современного пожирателя километров не так уж и велика Франция: от Северного...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 с. Некрасовка "Рассмотрено"Руководитель ШМО: /Т.А.Миллер/ Протокол №_ От " " _ 2014 год "Согласовано" Заместитель директора по УВР МКОУСОШ№2 с.Некрасовка /С.Н.Царюк/ " " _2014 год "Утверждаю" Дире...»

«Христианский Гуманитарно-Экономический Университет ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ Учебная дисциплина: ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Студентки курса гуманитарного факультетаОценка: г. Одесса Ответы на вопросы к экзамену “История психологии”1. Предмет, метод, задачи и функции истории психологии....»

«10 класс №1 Какое число следует за каждым из данных:а) 1010; б) 6778; в) AF16;г) 1012. Ответ для каждого числа запишите в указанной и десятичной системах счисления. №2 Какое число предшествует каждому из данных:а) 1010; б) 568; в) 9А16;г) 1102? №3 Найти основание системы счисления, в которой справедливо данное равенство; определить неиз...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.