WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Цель урока: познакомить учащихся с определением, понятием, структурой и критериями истины; расширить знания учащихся в процессе ...»

План урока

Т.: "Истина и ее критерии"

Цель урока:

познакомить учащихся с определением, понятием, структурой и критериями истины;

расширить знания учащихся в процессе анализирования и умения высказывать свою точку зрения;

способствовать развитию умственных и эмоционально-чувственных сфер деятельности учащихся;

создать условия для формирования личностных и коллективных качеств (умение работать в коллективе);

развивать творческую деятельность.

Тип урока: изучение нового материала.

Оформление доски:

На центральной части доски – тема урока, под ней надпись:

“Лишь тот умен, кто понимает,Что неучен, что мало знает!”Абу ШукурХод урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к занятию. Как вы думаете почему, я начала урок с высказывания древневосточного мудреца.... (“Лишь тот умен, кто понимает, Что неучен, что мало знает!”Абу Шукур ) Платон - мой друг, но истина дороже» Исходя из темы урока, что мы будем сегодня изучать и с чем познакомимся (цель – средства достижения – результат). (Понятие истины имеет философские корни и поэтому получается, что она для каждого своя)

2. Проверка домашнего задания тест

Какое из предложенных определений истины вам представляется наиболее точным? Почему?

Истина – соответствие наших знаний о предмете самому предмету.

Истина – незыблемые, не меняющиеся со временем утверждения.

Истина – это те выводы, с которыми все согласны. Истина – это то, во что верит человек. Истина – достоверное, правильное

3. Изучение нового материала.

В ходе беседы постараться акцентировать внимание учащихся на их выбор или цель, которую они перед собой поставили знание.

То, определение которое на ваш взгляд наиболее полно отражает понятие истина, запишите в тетрадь.

Истина – достоверное, правильное знание.

1. Процесс движения от незнания к знаниям ИСТИНА 2. Соответствия знания об объекте с самим объектом

3. Верное воспроизведение действительности в сознании человека 4. Результат исследовательской деятельности

Как понять, а правильнее сказать, как постичь истину?

В чем она проявляется?

Для этого существуют критерии истины.

Критерии истины – общественно – историческая практика, т.е. деятельность людей попреобразованию окружающего мира:

истина основывается на чувствах;

истина это не чувства, а разум.

Примером критерий истины могут служить ситуации из домашнего задания, математические примеры, физические законы (эвристическая беседа с учащимися).

Практическое задание № 2

Обдумайте два высказывания, приведенных ниже. Есть ли среди них правильное? Какое? Свой выбор обоснуйте.

– Мир есть процесс безостановочных изменений, поэтому он непознаваем, непостижим.– В своей основе мир неколебим, покоен и поэтому доступен пониманию.

4. Физминутка.

Давайте посмотрим, мы дали определение истины; познакомились с критериями. Как вы думаете этого достаточно, или чего-то не хватает для полного представления об истине?

Я предлагаю открыть учебники [1] на стр.64, найти определение абсолютной и относительной истины и записать их в тетрадь.

В качестве примера можно привести ситуацию с часами: на доске закрепить или нарисовать часы, установив на них 12.00 часов; затем обратиться к учащимся с вопросом: Который час? (Сидящие справа от доски скажут 12.02. Сидящие по центру назовут 12.00. Учащиеся, сидящие слева от доски, скажут, что на часах 11.58).Почему получается разное время и к какой из истин абсолютной или относительной можно отнести этот пример. Почему?





5. Закрепление изученного материала.

Практическое задание № 3

Работа в группах привести примеры абсолютной и относительной истин. Оформление примера – защита стендового доклада.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод.

Мир полон относительных истин, а абсолютная истина лишь идеал, к которому необходимо стремиться, обогащая мир наших знаний. Понятие истины имеет философские корни и поэтому получается, что она для каждого своя (Платон мне друг, но истина дороже.)

Хотелось бы закончить урок славами еще одного древнего мудреца Саади:

Те знания, что ты постигИ золота дорожеИсчезнуть может злато в мигА знание не может.

6. Домашнее задание: написать сочинение – рассуждение, используя высказывания из учебника

Литература:

Боголюбов Л.Н. Человек и общество 10–11 кл. – М.: Издательство Просвещение. 2002.

Певцов Е.А., Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М.: Издательство Русское слово.2005.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕР...»

«Повторительно-обобщающий урок "Россия в XIX веке"Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся, вспомнить основные факты, имена, даты, понятия, подвести итоги изучению истории России XIX века; научить ребят доказывать собственные и опровергат...»

«4455160-3810 Степно-Дворецкая основная общеобразовательная Школьный корреспондент школа № 6 (26) 14 февраля 2014 года (выходит 1 раз в месяц) Приветствуем вас! Наши дорогие читатели, мы посвятили...»

«Городской этап областного конкурса на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию Номинация социально значимый проект Городской округ Серпухов Муниципальное образовательное учреждение лицей "Серпухов" Рычкова Инна Ва...»

«Астахов Андрей Андреевич УДК [623.002,8:338.245.8]:339.13 ФИНАНСОВО-КРЕДИТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ОБОРОННОГО КОМПЛЕКСА РОССИИ 20.01.07 Военная экономика Диссертация на соискание ученой степени доктора экономических наук Научные консультанты: Член-корреспондент РАН доктор исторических наук профессор А.А.Кокошин Член-корреспондент АВН доктор экономических наук снс В.В...»

«Урок – путешествие по теме: "Решение текстовых задач" (алгебра 7 класс)Цели урока: Образовательные: систематизировать знания учащихся по теме решение задач, отработать самостоятельное применение вычисл...»

«УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ""2013 г. №ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙСТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень образования: Высшее образование – подготовка кадров высшей ква...»

«Кудрявцева Е.Л. Волкова Т.В.КРЕАТИВНОСТЬ БИЛИНГВОВ: ПРОШЛОЕ И БУДУЩЕЕ Кто видит больше: человек, стоящий у подножия горы (монолингв), на ее склоне (искусственный билингв) или на вершине (билингв). Мало подня...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.