WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«ГУ «СШ №2 посёлка Бестобе» отдела образования г. СтепногорскПлан урока самопознания Дата 10.11.2016 г. № 9 Класс 10 Количество учащихся 17 ...»

Брокцитер Анна Александровна

учитель истории и обществоведения

ГУ «СШ №2 посёлка Бестобе» отдела образования г. СтепногорскПлан урока самопознания

Дата 10.11.

2016 г.

№ 9

Класс 10

Количество учащихся 17

Тема «СЕМЬЯ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ».

Ценность: Любовь.

Качества: Гуманность, щедрость, самоотверженное служение людям.

Цель урока: углубление представлений учащихся о прошлом, настоящем, будущем семьи через практику общечеловеческой ценности Любовь.

Задачи:

расширять знания учащихся о самоотверженном служении людям;

развивать качество - щедрость;

воспитывать гуманность. Ресурсы: Интерактивное оборудование, аудио аппаратура, видеоролики, учебник.

Ход урока:

1.Организационный момент. Позитивный настрой.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех Вас. Давайте друг другу улыбнёмся! Пусть день у Вас будет удачным! 

Мысленная прогулка в лес.

Учитель: Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь всё больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идём гулять в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах, и лучи солнца мягко греют ваше лицо. Перед вами лес. Будьте осторожны, когда идёте, не наступайте на насекомых.

Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Вы наклонились к цветку и очень внимательно рассматриваете его. Понюхайте его и вдохните аромат. Идите дальше. Углубляясь всё дальше и дальше, полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. Мы выходим на поляну, перед вами дерево, вы подходите к нему и обхватываете его ствол. Вы чувствуете энергию жизни, текущую в нём. И вы ощущаете счастье и покой. Как удивительна природа. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот вы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь!

Поделитесь своими ощущениями. Музыка Лес

2.Проверка домашнего задания.

Назовите пословицы и поговорки разных народов о семье.

Какие из заповедей кажутся вам наиболее актуальными в наши дни? 3.Позитивное высказывание (цитата).

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».

Василий Сухомлинский

1.Что вы знаете об авторе цитаты?

2.Как вы понимаете смысл цитаты?

Портрет Василия Александровича Сухомлинского.

4.Рассказывание истории (беседа).

Видеопритча «Счастливая семья».

О чём эта притча?

Что помогает семье быть счастливой?

Как вы считаете, какие ценности являются главными в вашей семье? Видеопритча «Счастливая семья».

5.Творческая деятельность, групповая работа.

Инсценировка рассказа.

Давным-давно жил старец. Было у него три сына – верные и надежные помощники отцу в любом деле. Когда пришло время умирать, призвал он к себе сыновей и сказал: «Оставляю вам всё, что нажил своим трудом и умом. Разделите мой скот на четыре равные части, возьмите себе каждый по стаду и продолжайте с успехом дело отца. Живите дружно и учите добру своё потомство».





Поклонились ему сыновья, поблагодарили за дар, но прежде, чем выйти из юрты, обратились с вопросом: «Не ослышались ли мы, родитель наш, и верно ли понят твой наказ? Нас трое, а ты распорядился разделить скот на 4 части, кому же ты оставляешь 4 часть?» «Четвёртую часть своего скота я оставляю вашему гостю. Пусть всякий, кто нуждается в пище и крове, кто по желанию или по нужде явился в ваше жилище, найдет у вас приют, ласку, обильное угощение. И если гость ваш из скромности станет отказываться от пищи и питья, скажите ему, что ест и пьёт он своё, а не ваше, ибо в вашем достоянии есть и его доля».

Миновали века, и многое переменилось с тех пор, но во все времена, годы и дни крепок степной обычай – гостеприимство!

6.Групповое пение. Песня «Гимн семье».

(Слова - И. Резник, музыка- А. Лунёв). Хрустальным голосом капели Звенит ребячий смех чудесный И мать сидит у колыбели Дитя лаская тихой песней И дом молитвой освящённый Стоит открытый всем ветрам И учит бабушка внучонка Словам «Отчизна», «Мама», «Храм» Припев: Друг друга храните во все времена Живите в ладу и гармонии! И пусть будет жизнь ваша освещена Любовью Петра и Февроньи! Семья - любви великой царство, В ней вера, праведность и сила. Семья - опора государства, Страны моей, моей России. Семья- источник изначальный Небесным ангелом хранимый. И грусть и радость и печали Одни на всех - не разделимы! Припев:Пусть повторяться в поколеньях Благословенных жизни дни. Храни Господь очаг семейный Любовь любимых охрани Припев: Видеоролик «Гимн семье»

(Слова - И. Резник, музыка- А. Лунёв)

7.Домашнее задание.

Изучите свою родословную. С этой целью обратитесь к семейным фотографиям, архиву, задайте вопросы об истории семьи своим старшим родственникам. Нарисуйте своё генеалогическое древо. Укажите на рисунке главные заповеди вашей семьи. 8.Заключительная минута урока.

Сегодня мы говорили о семье: её прошлом, настоящем, будущем.

Давайте возьмём и положим в наше сердце гуманность, щедрость, самоотверженное служение людям и будем дарить их с любовью всем людям!

Спасибо за урок.

Жду вас с нетерпением на следующем уроке. Музыка

Минута тишины.



Похожие работы:

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 и Программы по литературе Р.Н.Бунеева и Е.В.Бунеевой (под научной редакцией академика РАО А.А. Леон...»

«КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ИСТОРИИ РОССИИПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА 1 вариант1. Финляндия вошла в состав России в результате войны:1) Ливонской 2) 1-й мировой 3) Семилетней 4) Со Швецией2. Русский ученый, изучивший и описавший быт папуасов Новой Гвинеи:1) Путятин 2) Козлов 3) Пржев...»

«Приложение 1 События 3 ноября 2014 года Время Описание Адрес 18:00 Музыкально-литературная композиция "Я помню вальса звук прелестный.", выставка работ преподавателей художественного отделения ДШИ № 5 Детская школа искусств № 5...»

«Пояснительная записка Праздники и традиции народов России 2 -4 классы В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать...»

«Методический Доклад по теме: Дисциплина "История хореографии" в системе развития учащихся хореографического отделения музыкальной школы Преп. Пономарева И.В. (зав. отделением музыкально-теоретических дисциплин) Республика Казахстан г. Лисаковск Предмет "История хореографии" зани...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа составлена на основе учебно-методического комплекта: Данилов, А. А. История : программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. М.: Просвещение, 2009. Л.Н. Алексашкина, Данилов, А. А. Л. Г. Косулина. Россия и мир в XX начале XXI века". 11...»

«Содержание Биография Валентина Распутина.3 Художественный мир писателя.5 Повесть “Живи и помни”.9 Заключение.15 Список использованной литературы.16 Биография Валентина Распутина Родился Валентин Распутин 15 марта 1937 года в Иркутской области, в посёлке Усть-Уда. В 1959 году окон...»

«Задания Русская литература 7 класс *Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.1.Назовите жанр устного народного творчества. А. роман Б. повесть В. рассказ Г. предание Правильный ответ: Г) Предание Предание – устный рассказ, который соде...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.