WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Конспект урока музыки в 4 классепо теме: «Музыкальные голоса родного Белогорья» Урок разработала учитель музыки высшей категории Почётный ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №48 города Белгорода

Конспект урока музыки в 4 классепо теме:

«Музыкальные голоса родного Белогорья»

Урок разработала учитель музыки высшей категории

Почётный работник общего образования РФ

Дводненко Валентина Гавриловна

2017

Урок музыки в 4 классе

Тема урока: Музыкальные голоса родного Белогорья

Цель: познакомить учащихся с русскими народными инструментами и историей их создания

Задачи:

учить различать голоса народных инструментов;

развивать умение слушать и понимать народную музыку;

воспитывать уважение к народным традициям и культуре русского народа.

Оборудование: демонстрационный стол с музыкальными инструментами, компьютерные презентации, аудиозаписи звучания народных инструментов, кроссворд.

Ход урока:

У.:(Презентация №1 Картины Белогорья) на фоне слайдов звучат стихи:

Любимый край, родное Белогорье,

Люблю твои луга, донскую гладь,

Благоуханный лес на белом взгорье…

Как не любить такую благодать!

Эти строки принадлежат белгородскому поэту Игорю Чернухину.

Что дорого поэту, чем мил ему белгородский край?

Ответ учеников (Красота природы)

У.:Но не только красотой природы восхищаются поэты и художники. Чем ещё богат наш белгородский край?

Ответы учеников (Полезными ископаемыми, а самое главное богатство - люди)

У.:Как люди могут выражать радость и восхищение своим краем, родной землёй, на которой они живут? Ответы учеников (Создают стихи, песни)

У,: На белгородчине любят хорошую, добрую, задушевную песню. Слышали ли вы, как исполняются эти песни? Ответы учеников (с аккомпанементом и без сопровождения)

У,:А на каких инструментах играют музыканты?

Ответы учеников (перечисляют инструменты)

У.: Не случайно я начала урок со строк Стихотворения И.Чернухина «Любимый край, родное Белогорье…» Какие инструменты являются любимыми у нашего народа?

Ответы детей (баян, гармонь, ложки, трещотки, треугольник, бубен, свистульки…)

У.:О чём сегодня на уроке будет наш разговор? (ответы детей)

Правильно, ребята, сегодня тема нашего урока – народные инструменты Белогорья.

Давайте посмотрим на инструменты, находящиеся на нашем демонстрационном столе и назовём их (ученики перечисляют инструменты):

баян, домра, балалайка, гусельки, жалейка, ложки, трещотки, бубен, бубенцы, треугольник, рубель, свистульки. У.: Ребята, посмотрите: баян, балалайку, домру, гусли и другие инструменты можно услышать в самых разных уголках России. Скажите, а какие инструменты из тех, которые вы видите на нашем демонстрационном столе, характерны именно для Белогорья?

(Ответы учеников)

У.: Верно, ребята! Именно свистульки, сделанные из глины в виде птичек, коровки, петушка, расписанные сочетанием таких красок и такими узорами святого Белогорья, характерны для нашего региона. Эти свистульки выполнены руками учеников средней школы №46 под руководством педагога почётного работника общего образования РФ Алексеевой Маргариты Андреевны.

А сейчас давайте посмотрим на каких инструментах играют наши музыканты-умельцы? (Презентация №2) (Ответы детей)

У.:Давайте познакомимся с некоторыми из этих инструментов.





Проверка домашнего задания: рассказы детей о разных народных инструментах (для ответа ученик берёт с демонстрационного стола тот инструмент, о котором готовил рассказ).

У.:Ребята, внимательно послушайте рассказ Польникова Егора, посмотрите, как он научился играть на нём и ответьте, в чём особенность этого инструмента?

Pril (презентация №3 слайд16)

Ложки.

Кто и когда первый додумался превратить наши обыкновенные столовые ложки в ударный инструмент, сказать теперь совершенно невозможно. Но то, что это и прежде и теперь самый простой, самый колоритный и распространенный инструмент русского народа, — бесспорный факт. Наши расписные деревянные ложки популярны не только у нас, но и за рубежом. Тысячами вывозят их иностранцы к себе домой в качестве сувениров. Еще бы: легко, красиво, дешево и сразу «два зайца» — старинный предмет быта и он же — музыкальный инструмент. Иногда на черенок ложки прикрепляют бубенцы.

Ложки с бубенчиками

Обычно в игре одного исполнителя используются три ложки. Две из них закладываются между пальцами левой руки, третья берется в правую. Первые две служат как бы двойной «наковальней», по которой бьют третьей ложкой. Причем бьют скользящим ударом с одной чашечки на другую, тут же еще раз прихлопывая ими при помощи пальцев левой руки. Получается все время многозвучный ажурный ритмический рисунок.

Освоение игры на ложках требует труда и терпения.. Мастерство даже в таком, казалось бы, шуточном деле всегда высоко ценится нашим народом.

У.: Так в чём особенность инструмента?

(Ответы учеников)

У.: Вы услышали игру Егора, а теперь послушайте, как звучит ансамбль ложкарей.

Звучит «Задорная плясовая » в исполнении ансамбля ложкарей. (13 сек.)

У.:А теперь послушайте рассказ Кандауровой Насти о следующем инструменте, послушайте, как он звучит в её исполнении и скажите, из чего этот инструмент изготавливается, за счёт чего извлекается звук?

Трещотка.

Трещотка представляет собой как бы связку деревянных пластинок, которые при встряхивании ударяются друг о друга и издают трескучие звуки. Этот забавный и эффектный инструмент можно сделать своими руками. Из сухого дерева (желательно дуба) вырезаются и обстругиваются примерно 20 гладких ровных пластин размером 200 x 60 мм.

Столько же изготовляется промежуточных деревянных прокладок между ними толщиной 5 мм. Эти прокладки необходимы для разъединения пластин. Без них пластины висели бы соединенными слишком плотно и удары друг о друга получались бы слабыми. Чтобы пластины были всегда плотно сдвинуты, при выходе из них на шнуре завязывается по 4 узла. Свободные концы связываются в кольцо. При исполнении трещотка растягивается наподобие гармошки, но веерообразно, потому что вверху пластины плотно скреплены узлами. Пластины стукаются друг о друга, издавая треск. Ударяя ими то одновременно, то порознь, можно извлекать на этом инструменте самые разнообразные ритмы.

Держат трещотку обычно на уровне головы или груди, а иногда выше; ведь инструмент этот привлекает внимание не только своим звуком, но и внешним видом. Нередко ее украшают цветными лентами, цветами.

У.: Что характерно для этого инструмента? (Ответы учеников)

У.:О свистульках нам расскажут и покажут, как на них играют Дорофеева Таня и Немыкина Катя. Чем отличаются свистульки Белогорья?

Свистульки

На Руси инструменты такого типа народ просто назвал свистульками. В разных районах страны они имеют самую разнообразную форму и раскраску. На Белогорье наибольшее распространение получили «петушки» с тремя-четырьмя игровыми отверстиями, «птички» и «коровки». Они у нас расписываются сочетанием жёлтых и зелёных красок с вкраплением красного цвета. Свистульки настраивают на определённую высоту, их можно настроить так, что с открытыми отверстиями свистулька издаёт звук «до», а если закрыть два боковых отверстии, то уже звучит «ми».Эти примитивные духовые инструменты в глубокой древности имели обрядовое значение. В одной из книг описываются своеобразные поминки по умершим предкам в Вятской губернии. К часовне, построенной на месте погребения, приносили со всей округи различные глиняные изделия в форме людей, животных, рыб и птиц. Среди них были и свистульки. После панихиды начиналось стихийное гулянье, во время которого взрослые играли на балалайках, а дети свистели в свистульки. Весь этот обряд так и назывался свистопляской. Вот, оказывается, откуда пошло это популярное и поныне слово, означающее теперь всякое веселье.

У.: В чём отличие свистулек Белогорья? (Ответы учеников)

У.:О баяне расскажет нам Коломиец Артём, а сыграет «Белгородскую кадриль» композитора Виктора Суходолова ученик 7 «Б» класса нашей школы Мунтяну Денис. Виктор Суходолов преподаёт в музыкальном колледже, он написал много весёлых, задорный пьес для баяна.

Звучит «Белгородская кадриль»

Ребята, послушайте историю создания баяна и вспомните имя былинного певца в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»,

Баян

Родом он, оказывается, из старинного русского города Тулы, славного всяческими ремеслами. Вышел из многочисленной семьи Гармошек. А сотворил его гармошечных дел мастер Петр Стерлигов. Да не по своей прихоти, а по заказу артиста Орландского-Титаренко. Этот артист необыкновенно хорошо играл на Гармошках русские народные песни. Но мечту имел играть еще искуснее. Так появился на свет наш герой. И дали имя ему, новорожденному не какое-нибудь, а гордое, былинное (Между прочим, имя этого былинного певца в поэме Пушкина «Руслан и Людмила» встречается.) Да таким ловким, звучным получился инструмент, что пошел гулять по всей России. А потом и за границей его узнали, и везде он русской мелодией сердца покорял. Шло время — мужал инструмент, и захотелось ему перепробовать все на свете.— Силу в себе чувствую богатырскую, — сказал инструмент, кончая рассказ. — Могу играть любую музыку, самую сложную. Со знаменитым Роялем и с могучим Органом состязаюсь.Чуть не забыл. Имя этого инструмента —БАЯН. Послушайте, как звучит баян в исполнении ансамбля студентов отделения народных инструментов Белгородского колледжа.

Звучит запись песни «Кнопочки баянные» (32 сек.)

У.: Как звали былинного певца в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»? (Ответы учеников)(Боян)

У.:О балалайке нам расскажет Новаковский Никита, который учится играть на этом инструменте в школе искусств, а вы, ребята, запоминайте историю создания балалайки.

Балалайка

— Здравствуй, соседушка! Зашла к тебе о том, о сём поболтать.— Ваше имя, уважаемая? — спросил я.— Загадку отгадаете — имя узнаете.            В лесу выросла,             Из лесу вынесена.             На руках плачет.             На полу скачет.

— Балаболка ты, соседка, — проворчал басами Баян. — Все бы тебе балагурить. Недаром тебя зовут...БАЛАЛАЙКА.А она в ответ по своим трем струнам ударила—лихо, с приплясом.Улыбнулся я, но о деле помню: — Где и когда вы родились?

— Хотите байку расскажу? Жила красна девица на виду у честного народа. Болтунья, пустозвонка - говорили одни. Людям от нее радость да потеха - говорили другие. Давно ли то было, недавно ли, а еще при царе Петре Великом о ней слух ходил. Стала красна девица жить-поживать припеваючи да пританцовываючи. Дружбу водила с людьми веселыми - в хороводах, на гуляньях.... Давно ли, недавно ли, а сто с лишним лет минуло, объявился добрый молодец - Андреев Василий Васильевич. Приметил нашу девицу и полюбил любовью великой. Пришел к мастеру - умельцу столичному. Сшей, говорит, платье новое, нарядное, но по старому образцу - треугольному. И голос укрепи. И стала наша девица с тех пор на весь мир знаменитой. Звенит ее голос по белу свету, русскую песню славит.

- Замечательный рассказ, уважаемая БАЛАЛАЙКА. Вы достойная представительница семьи струнных щипковых инструментов. Где вас можно увидеть и услышать?

- Служба моя главная в оркестре или ансамбле русских народных инструментов вместе с другом любезным - БАЯНОМ.

У.Так кто же открыл миру балалайку?

Ответы детей (Василий Васильевич Андреев)

У.: А кем был В.В.Андреев?

Ответы детей (Василий Васильевич Андреев (15 января 1861 — 26 декабря 1918) — музыкант, композитор, виртуоз-балалаечник. У.: Ребята, вот копия фотографии Василия Андреева, посмотрите, каким красивым, благородным, интеллигентным он был человеком, очень любил музыку. Организатор и руководитель первого оркестра русских народных инструментов (1888, с 1896 — Великорусский оркестр), и всю свою жизнь посвятил пропаганде русских народных инструментов.

У.: Ребята, все инструменты, о которых вы сейчас услышали, есть в нашем классе. Давайте услышим эти голоса в исполнении оркестра. Вспомните, а что такое «оркестр»?

Ответ детей: (многочисленный коллектив музыкантов-инструменталистов, исполняющий произведения под руководством дирижёра, специально предназначенные для данного состава).

Какие инструменты входят в состав русского народного оркестра?

– Оркестр русских народных инструментов включает в свой состав домры, балалайки, гусли, жалейки, рожки, свирели, ложки, бубенцы, бубны, трещотки, баяны и другие инструменты народного происхождения. Каждый инструмент сам по себе уникален, потому что сделан руками мастера. Послушайте звучание некоторых инструментов и определите, какой именно инструмент звучит? (Звучит бубен, бубенцы, свирель)

(Ответы учеников)

Предлагаю послушать русскую народную песню «Ах вы, сени мои, сени» в исполнении ансамбля Орловский сувенир, а вы постарайтесь услышать, какие именно инструменты звучат в этом ансамбле?

Звучит аудиозапись песни «Ах вы, сени мои, сени» (1мин.46 сек.)(Ответы детей)

Ребята, в заключении я хочу задать несколько вопросов, которые помогут вам закрепить знания, полученные на уроке.

Вспомните, как звучала тема нашего урока? (Музыкальные голоса родного Белогорья)

Я читаю загадки, а вы определите, о каком инструменте идёт речь?

Эта дудочка из ивы

Так красивы переливы

Поиграешь саму малостьВызывает в людях жалость (жалейка) Pril (Презентация 3 слайд 11)

2)У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку.

Он и пляшет, и поёт –

Если в руки попадёт.

Сорок пуговиц на нём

С перламутровым огнём.Весельчак он и буян,

Голосистый мой (баян) Демонстрационный стол

3)У неё есть три струны,

Их рукой щипать должны,

Можно под неё плясать

И по-русски приседать. (балалайка) Pril (Презентация 3 слад 7)

4)Расписная невеличка

То он утушка, то птичка

В детстве, сколько вы хотели

В этот инструмент свистели (свистулька) Pril (Презентация 3 слайд 12)

А теперь давайте попробуем разгадать кроссворд о музыкальных инструментах:

Pril (Презентация 3 cлайд 20)Кроссворд «Инструменты народного оркестра»:

– Шумовой инструмент с кожаной перепонкой, натянутой на обруч с бубенчиками.

– Трёхструнный щипковый инструмент.

– Ударный инструмент, состоящий из связки деревянных пластинок.

– На этом инструменте часто играли пастухи.

– Струнный инструмент, у которого 3 или 4 струны.

– Инструмент, получивший название по имени древнерусского певца-сказителя.

– Встряхивая ими, играющий извлекает серебристые звуки.

– Дудочка с голосом жалобного звучания.

– Какое слово получилось по вертикали? («народный»). Почему его так назвали?

(Ответ учеников)

А сейчас давайте создадим свой оркестр из тех инструментов, которые есть в нашем классе. Мальчики будут ложкарями, а девочкам предлагаю взять свистульки, трещотки, рубель, бубен, треугольник, Никита Новаковский и Егор Польников, как ученики музыкальной школы, будут играть на балалайке и домре, Мунтяну Денис – на жалейке, ну а я (учитель) сыграю на баяне.

Помните, что в оркестре каждый инструмент вливается в общее звучание, «не перекрикивая» других. Представьте, что идёт запись для телепередачи о Святом Белогорье. Юля Козанчина будет ведущей и представит наш коллектив

Козанчина Юля:

Эх, выйду я в круг

Да притопну ножками

Развеселая у нас будет

Песня с ложками

Белгородская песня «Акулинка».

Исполняет оркестр народных инструментов 4 «В» класса.

Рефлексия: Ребята, наш урок подошёл к концу.. У каждого из вас на столе лежат листочки разного цвета: жёлтый, зелёный и красный. Если вы узнали что-то новое и вам на уроке было интересно, прикрепите к нашему дереву зелёный листочек, если ничего нового не узнали – прикрепите жёлтый листочек, а если вам было скучно и не интересно – то прикрепите красный листочек.

У.: Спасибо, ребята, вот какое зелёное дерево у нас получилось»!

Дом. задание: Ваши бабушки живут в разных районах Белгородской области и знают много песен своего района. Исполните на следующем уроке любимую народную песню своей бабушки.

Выход детей из класса под музыку белгородской нар. песни «Порушка-Параня»



Похожие работы:

«БУХАРИН Николай Иванович [27 сентября (9 октября) 1888, Москва — 15 марта 1938, там же], советский политический деятель, академик АН СССР (1928). Участник Революции 1905-1907 и Октябрьской 1917. В 19...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный университет...»

«Класс : 7 Предмет: история Тема урока: Церковный раскол середины 17 века Цель урока: сформировать у учащихся представление о роли Православной церкви в жизни Российского государства в XVII в.осветить проблемы в отношениях между государством...»

«ГЕРОЙ ЗЕМЛИ АЛПАТЬЕВСКОЙ. Вот уже почти 70 лет назад закончилась самая страшная и кровопролитная в истории человечества война. Но по-прежнему, день Победы является для нашего народа одним из самых гла...»

«Тема урока: "Реформы 1867-1868 гг.". Дата: 11.02.2016 г. Предмет: История Казахстана. Класс: 8 "Б". Учитель: Бигалиева Н.К. Тип урока: комбинированный. Вид урока: традиционный.Цели урока:1. Образовательная: ознакомить учащихся с реформами 1867-1868 гг., рассмотреть процесс деления Казахстана...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета Кафедра истории, социально-экономических и общес...»

«О ПСИХИОЛОГАХ и КЛЮЧАХ. Часть 2 Предисловие от автора: После того как ребята из "Научи Хорошему" озвучили мою статью "о ПСИХИОЛОГАХ и КЛЮЧАХ" (https://www.youtube.com/watch?v=D8ic-K...»

«Паразитозы и их профилактика Паразиты (от греч. parasitos — нахлебник, тунеядец) — низшие растительные и животные организмы, живущие снаружи или внутри другого организма (х...»

«Тема урока: "Святые земли Русской. Илья Муромец. Былина об Илье Муромце". 4 классЦели урока: Познакомить с образами русских святых, с образом Ильи Муромца Показать многостороннюю связь между двумя видами искусств (музыка и живопись). Развивать...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.